Unit4PlantsaroundusPartBLet’slearn&Listenandchant（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《Unit4PlantsaroundusPartBLet’slearn&Listenandchant》這一課。我們將會(huì)學(xué)習(xí)一些關(guān)于植物的新單詞，比如tree、flower、leaf等等。這些單詞都和我們的課本緊密相連，相信你們已經(jīng)對(duì)它們有了初步的認(rèn)識(shí)。我們會(huì)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)這些單詞，讓它們成為我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好幫手！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)植物相關(guān)的詞匯和歌曲，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉思維能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯，如顏色、形狀、動(dòng)物等。對(duì)于植物相關(guān)的詞匯，他們可能有一定的了解，但詞匯量有限，對(duì)一些具體植物的英語(yǔ)表達(dá)可能不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上具備一定的模仿能力和記憶力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上各有不同，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于植物詞匯較為專(zhuān)業(yè)，學(xué)生可能對(duì)部分詞匯的理解有困難。此外，三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)可能參差不齊，部分學(xué)生在發(fā)音、拼寫(xiě)上可能存在困難。在課堂互動(dòng)中，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π叨辉敢夥e極參與，這可能會(huì)影響他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取差異化的教學(xué)方法，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中克服困難，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件，如PPT、Flash動(dòng)畫(huà)等，用于展示植物圖片和單詞。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，包含植物相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻和音頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物植物樣本，如樹(shù)葉、花朵等，用于直觀教學(xué)。

-教學(xué)工具：英語(yǔ)卡片，用于單詞游戲和記憶練習(xí)。

-教學(xué)環(huán)境：布置有植物主題的教室，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于我們身邊的植物朋友。你們能說(shuō)出幾種你們知道的植物名字嗎？讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄍㄟ^(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于顏色、形狀的英語(yǔ)單詞嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的新單詞和植物有關(guān)，相信你們一定能夠掌握！

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我將向大家介紹一些新的植物詞匯，比如tree、flower、leaf等。我會(huì)用圖片和實(shí)物來(lái)展示這些詞匯，讓大家直觀地了解它們。

-舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的句子來(lái)展示這些單詞的用法，比如"Ihaveatree."，"Therearemanyflowers."，"Theleavesaregreen."。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和我一起模仿，用這些新學(xué)的單詞造句。我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)展示他們的句子，然后我們一起來(lái)評(píng)價(jià)和糾正。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：為了幫助大家更好地記住這些單詞，我會(huì)準(zhǔn)備一些英語(yǔ)卡片，上面有單詞和對(duì)應(yīng)的圖片。請(qǐng)大家分組，用這些卡片進(jìn)行單詞匹配游戲。

-教師指導(dǎo)：在游戲過(guò)程中，我會(huì)巡視各小組，觀察他們的游戲情況，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我們將進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。我會(huì)播放一段關(guān)于植物的英語(yǔ)小故事，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)并回答問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：聽(tīng)力結(jié)束后，我會(huì)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解，并糾正他們的發(fā)音。

5.創(chuàng)作活動(dòng)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，用我們今天學(xué)到的單詞和句子，創(chuàng)作一首關(guān)于植物的英語(yǔ)小詩(shī)或小故事。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)鼓勵(lì)每位同學(xué)大膽表達(dá)，并給予他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh和修改。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）：

-總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于植物的新單詞，你們覺(jué)得怎么樣？有沒(méi)有什么特別想說(shuō)的？

-拓展：課后，請(qǐng)大家觀察一下家里的植物，試著用英語(yǔ)描述它們，并和爸爸媽媽分享你們的學(xué)習(xí)成果。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每位同學(xué)都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物圖片集：收集不同種類(lèi)的植物圖片，包括樹(shù)木、花朵、草本植物等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行觀察和分類(lèi)。

-植物生長(zhǎng)周期資料：提供一些關(guān)于植物生長(zhǎng)周期的詳細(xì)資料，如種子發(fā)芽、植物成長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果等不同階段的特點(diǎn)。

-英語(yǔ)植物繪本：推薦一些英語(yǔ)繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《TheGruffalo'sChild》，這些書(shū)籍不僅有趣，而且能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與植物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句子。

-植物科學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡(jiǎn)單的植物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物吸水、葉綠素的形成等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)植物知識(shí)的理解。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家中的植物，并記錄它們的名字和特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述所觀察到的變化。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行小型的植物研究項(xiàng)目，每個(gè)小組可以選擇一種植物進(jìn)行深入研究，包括其生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)需求等，并制作成海報(bào)或小冊(cè)子。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，模擬植物之間的對(duì)話或與人類(lèi)之間的互動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和想象力。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，組織一次關(guān)于環(huán)保的討論，讓學(xué)生了解植物對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪胁扇⌒袆?dòng)，如節(jié)約用水、減少污染等。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀植物園或農(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)生親眼看到不同種類(lèi)的植物，并親自體驗(yàn)種植的過(guò)程。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，如共同制作植物觀察日記或參與角色扮演，增進(jìn)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物相關(guān)詞匯：tree（樹(shù)）、flower（花）、leaf（葉）、bush（灌木）、grass（草）等。

-植物描述句型：Thereisa...；Thisisa...；Itisa...。

-植物生長(zhǎng)周期相關(guān)詞匯：seed（種子）、germinate（發(fā)芽）、grow（生長(zhǎng)）、bloom（開(kāi)花）、fruit（結(jié)果）等。

②重點(diǎn)詞匯：

-tree：樹(shù)

-flower：花

-leaf：葉

-bush：灌木

-grass：草

-seed：種子

-germinate：發(fā)芽

-grow：生長(zhǎng)

-bloom：開(kāi)花

-fruit：結(jié)果

③重點(diǎn)句型：

-Thereisatreeinthepark.

-Thisisaflower.

-Itisagreenleaf.

-Thegrassisgreen.

-Thetreeistall.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與小組討論等。評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和參與感。

-發(fā)言情況：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-注意力集中度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，包括眼神交流、姿勢(shì)端正等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和能力，如分工合作、共同解決問(wèn)題等。

-小組展示：評(píng)價(jià)學(xué)生的展示效果，包括內(nèi)容的完整性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、表達(dá)的流利度等。

-小組互動(dòng)：觀察小組成員之間的互動(dòng)和溝通情況，如傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)等。

3.隨堂測(cè)試：

-單詞掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)植物相關(guān)詞匯的記憶和理解程度。

-句型應(yīng)用：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用句型的能力，如描述植物、提問(wèn)等。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言組織能力，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的描述。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的觀察力和溝通能力，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和建議，如“你今天回答問(wèn)題非常積極，繼續(xù)保持！”或“你的句子表達(dá)得很好，但在發(fā)音上還可以多加練習(xí)?！?/p>

-反饋及時(shí)性：及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，如對(duì)于發(fā)音有困難的學(xué)生，可以提供一些發(fā)音技巧或額外的練習(xí)材料。

-激勵(lì)與鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感，提高他們的自信心。

-家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.單詞拼寫(xiě)：

-請(qǐng)將下列單詞正確拼寫(xiě)：tree,flower,leaf,bush,grass,seed,germinate,grow,bloom,fruit。

答案：tree,flower,leaf,bush,grass,seed,germinate,grow,bloom,fruit。

2.句型填空：

-請(qǐng)用正確的介詞填空完成句子：There_______a_______inthepark.

答案：is,tree

3.創(chuàng)作句子：

-請(qǐng)用今天學(xué)到的單詞和句型，描述一下你最喜歡的植物。

答案：Myfavoriteplantisarose.Ithasbeautifulredflowersandgreenleaves.

4.圖文匹配：

-請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，用所學(xué)單詞和句型填寫(xiě)表格。

|圖片|句子|

|----|----|

|一棵樹(shù)|Thereisatree.|

|一朵花|Thereisaflower.|

|一片葉子|Thereisaleaf.|

|一片草地|Thereisgrass.|

|一棵灌木|Thereisabush.|

5.故事續(xù)寫(xiě)：

-故事開(kāi)頭：Onceuponatime,therewasalittleseed.

-請(qǐng)續(xù)寫(xiě)故事，描述這顆種子如何成長(zhǎng)為一棵美麗的樹(shù)。

答案：Onceuponatime,therewasalittleseed.Itfellintothegroundandbegantogerminate.Withtime,itgrewintoastrongandtalltree.Thetreehadbeautifulleavesandflowers,anditbecameahomeformanybirds.Theend.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過(guò)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如小組討論、角色扮演等。我覺(jué)得這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度。

2.實(shí)物教學(xué)：我使用了實(shí)物植物樣本進(jìn)行教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)植物，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的特色，值得繼續(xù)推廣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)上有很大的差異，有的學(xué)生能夠快速掌握新知識(shí)，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：有時(shí)候，我在講解新知識(shí)時(shí)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏有些慢，影響了課堂效率。我需要更好地控制教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴(lài)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為可以嘗試更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.