語(yǔ)文園地教案班級(jí)：______課時(shí)：______課型：______一、學(xué)情分析本次語(yǔ)文園地安排了交流平臺(tái)、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用、日積月累的內(nèi)容訓(xùn)練。教師著重圍繞中心寫(xiě)一段話的方法，指導(dǎo)學(xué)生了解寫(xiě)法。并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字。在基礎(chǔ)的夯實(shí)和延伸上，教師需要靈活地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.完成交流平臺(tái)、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用、日積月累的內(nèi)容訓(xùn)練。2.以課文為例，交流總結(jié)寫(xiě)法。按要求介紹過(guò)程，會(huì)仿寫(xiě)，積累四字詞語(yǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】交流分享圍繞中心寫(xiě)一段話的方法。結(jié)合生活體驗(yàn)自主識(shí)字。會(huì)背“文房四寶”等詞語(yǔ)。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用動(dòng)詞有序表達(dá)過(guò)程，能仿照例子寫(xiě)話。積累運(yùn)用。四、教學(xué)過(guò)程第一板塊【交流平臺(tái)】1.教師就“主要內(nèi)容”和“目標(biāo)任務(wù)”兩個(gè)板塊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。明確：主要內(nèi)容為①回顧課文，學(xué)會(huì)找出中心句。②隨堂練習(xí)，鞏固方法。目標(biāo)任務(wù)為①梳理中心句行文的具體方法。②了解中心句的特點(diǎn)。2.回顧《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》和《趙州橋》圍繞“中心句”展開(kāi)敘述的段落。3.思考交流：總結(jié)本次交流平臺(tái)討論的話題。明確：圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚，其實(shí)就是圍繞中心句來(lái)寫(xiě)。一般把中心句放在開(kāi)頭，總寫(xiě)這段話的主要內(nèi)容。也有的在文段的結(jié)尾點(diǎn)明。4.隨堂練習(xí)：找出中心句。第二板塊【識(shí)字加油站】1.交流分享：生活中隨處可見(jiàn)的標(biāo)牌提示語(yǔ)。2.看圖識(shí)字：稅、檔、咖、啡、閱、廢、貿(mào)。3.自主識(shí)字：進(jìn)行生字拼讀，教師引導(dǎo)學(xué)生需要注意的要點(diǎn)。明確：“檔”是后鼻音?！翱А弊x“kā”，不能讀成“jiā”“廢品”不能寫(xiě)成“費(fèi)品”“稅”：古時(shí)候老百姓莊稼收獲后，官府回來(lái)征收?！昂獭贝砬f稼。4.練一練：出示生字，引導(dǎo)學(xué)生給生字注音并組詞。5.課外拓展：出示生活中隨處可見(jiàn)的標(biāo)牌并提示學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)牌要表達(dá)的意思，自主識(shí)字。第三板塊【詞句段運(yùn)用】1.對(duì)照流程圖說(shuō)具體過(guò)程。結(jié)合蔡倫制紙的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)這段話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。明確：指導(dǎo)學(xué)生在描寫(xiě)過(guò)程時(shí)運(yùn)用動(dòng)詞，把事情的前后經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)。2.交流示例：照樣子，介紹一次手工活動(dòng)的過(guò)程。3.照樣子，寫(xiě)話：讀句子，找出表達(dá)的共同點(diǎn)。4.修辭手法：學(xué)習(xí)排比句式。①明確排比的概念。②明確排比的作用。③排比句的練習(xí)。5.學(xué)以致用：完成排比句練習(xí)。第四板塊【日積月累】1.理解運(yùn)用：有些成語(yǔ)中的每個(gè)字都代表同一類(lèi)事物。例如：筆墨紙硯、琴棋書(shū)畫(huà)、望聞問(wèn)切。2.小博士：普及琴棋書(shū)畫(huà)、望聞問(wèn)切的含義。3.交流分享：課堂交流：說(shuō)說(shuō)你還知道哪些和中醫(yī)有關(guān)的成語(yǔ)。（望、聞、問(wèn)、切）4.課外積累：文房四寶之首。5.我的收獲：①理解了“圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚”的具體方法。②拓展了在日常生活中自主識(shí)字的途徑。③按照用動(dòng)詞的方法，介