人教版八年級道德與法治上冊1.2在社會中成長教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級道德與法治上冊1.2在社會中成長教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進(jìn)八年級道德與法治的課堂，探索“在社會中成長”這個充滿活力的主題。讓我們一起感受社會的脈動，看看我們在這個大家庭中的角色和責(zé)任吧！??????????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的道德品質(zhì)、法治意識和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到個人與社會的關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，同時提升依法行事的意識和能力，為將來成為合格公民打下堅實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析在八年級（1）班，同學(xué)們正處于青春期，這個階段的孩子好奇心強(qiáng)，思維活躍，但同時也面臨著自我意識增強(qiáng)、情緒波動較大的特點(diǎn)。在知識層面上，他們對社會現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，但往往停留在表面，缺乏深入理解和分析能力。在能力方面，部分同學(xué)具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過課外閱讀和社會實(shí)踐拓寬視野，而部分同學(xué)則可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的道德觀念正在形成，對正義、公平、責(zé)任等概念有初步的認(rèn)識，但如何將這些觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。行為習(xí)慣上，同學(xué)們的自律性參差不齊，有的同學(xué)能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，有的同學(xué)則可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。

這樣的學(xué)情對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動案例和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，針對不同層次的學(xué)生，教師需要采取分層教學(xué)策略，既要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的拓展，也要關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，為他們在社會中成長奠定良好基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動案例引入主題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計“社會角色扮演”活動，讓學(xué)生體驗不同社會角色，加深對社會責(zé)任的認(rèn)識。

3.利用多媒體資源，展示社會變遷和不同社會群體的生活狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過小組合作，進(jìn)行“社區(qū)服務(wù)項目”策劃，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作精神。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“在社會中成長”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是成長？你們在社會中的成長經(jīng)歷有哪些？”

展示一些關(guān)于青少年在社會中成長的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。

簡短介紹“在社會中成長”的基本概念和重要性，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“在社會中成長”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“在社會中成長”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如家庭、學(xué)校、社會等。

詳細(xì)介紹“在社會中成長”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各個部分之間的關(guān)系。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“在社會中成長”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的青少年成長案例進(jìn)行分析，如青少年犯罪、青少年心理健康等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“在社會中成長”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“在社會中成長”的原理解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“在社會中成長”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何處理人際關(guān)系、如何面對挫折等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“在社會中成長”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“在社會中成長”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“在社會中成長”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“在社會中成長”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“在社會中成長”的原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“在社會中成長”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青少年成長相關(guān)的書籍：《青春期：成長的煩惱與快樂》、《少年中國說》等。

-社會責(zé)任感的案例集：《感動中國十大年度人物》、《道德模范故事》等。

-社會實(shí)踐活動的資料：《社區(qū)服務(wù)指南》、《志愿者活動手冊》等。

-法律知識普及讀物：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

-社會熱點(diǎn)問題分析：《時事評論》、《社會調(diào)查報告》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀青少年成長相關(guān)的書籍，通過閱讀了解青春期的心理變化和成長過程中的常見問題。

-組織學(xué)生觀看社會責(zé)任感案例集，學(xué)習(xí)道德模范的故事，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實(shí)踐體驗社會責(zé)任，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神。

-推薦學(xué)生閱讀法律知識普及讀物，增強(qiáng)他們的法律意識，學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)益。

-利用社會熱點(diǎn)問題分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問題的能力。

-組織學(xué)生開展主題班會或辯論賽，讓學(xué)生就社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，鍛煉他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-建議學(xué)生關(guān)注學(xué)校或社區(qū)舉辦的講座和活動，如心理健康講座、法律知識講座等，拓寬他們的知識面。

-鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)項目，如環(huán)保行動、關(guān)愛老人等，培養(yǎng)他們的公益意識和奉獻(xiàn)精神。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升他們的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己的成長經(jīng)歷，為未來的發(fā)展制定合理的規(guī)劃。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青春期的煩惱與成長》——一本關(guān)于青少年成長心理的書籍，內(nèi)容包括青春期的生理變化、心理特點(diǎn)以及如何應(yīng)對成長中的挑戰(zhàn)。

-視頻資源：《成長的故事》——一部記錄青少年成長經(jīng)歷的紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例展示不同背景下的青少年如何在社會中成長。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《青春期的煩惱與成長》，重點(diǎn)關(guān)注青春期心理變化、自我認(rèn)知、情緒管理等章節(jié)。

-鼓勵學(xué)生記錄閱讀心得，思考自己在成長過程中遇到的類似問題，并嘗試找到解決方法。

-教師可組織學(xué)生分享閱讀心得，通過小組討論或班級分享會，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與理解。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《成長的故事》，選擇其中至少兩個案例進(jìn)行深入分析。

-引導(dǎo)學(xué)生思考案例中主人公的成長經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷對他們的性格、價值觀和人生觀的影響。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，討論如何在類似情況下做出正確的選擇，并學(xué)會從他人的故事中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

-自主學(xué)習(xí)與探究：

-學(xué)生可以選擇一個與“在社會中成長”相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，進(jìn)行調(diào)查研究。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集資料，撰寫一份調(diào)查報告，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-教師可提供必要的指導(dǎo)，如如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、如何撰寫報告等。

-實(shí)踐活動：

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、參與環(huán)保行動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的實(shí)踐經(jīng)歷，思考如何在社會中成長，并如何發(fā)揮自己的作用。

-反思與總結(jié)：

-學(xué)生在課后反思自己的成長經(jīng)歷，思考自己在“在社會中成長”的過程中有哪些收獲和不足。

-鼓勵學(xué)生制定個人成長計劃，設(shè)定短期和長期目標(biāo)，為自己的未來規(guī)劃方向。八、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-社會中的成長

-個人與社會的關(guān)系

-社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感

-依法行事的意識和能力

②關(guān)鍵詞：

-成長

-社會

-責(zé)任

-法律

-公民

③重點(diǎn)句子：

-“個人與社會是相互依存、相互促進(jìn)的。”

-“在社會中成長，我們要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，維護(hù)社會和諧。”

-“依法行事，是我們作為公民的基本要求?！苯虒W(xué)反思今天這節(jié)課，咱們圍繞“在社會中成長”這個主題展開，我覺得挺有收獲的。看到同學(xué)們在課堂上積極思考、熱烈討論，我真心為他們感到高興。以下是我的一些教學(xué)反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺關(guān)鍵。我嘗試通過圖片、視頻等多種形式引入主題，希望以此來激發(fā)學(xué)生的興趣?？吹剿麄儗Ｗ⒌难凵窈头e極的互動，我覺得這種嘗試是有效的。當(dāng)然，我也意識到，對于不同層次的學(xué)生，可能需要更多樣化的教學(xué)手段來滿足他們的需求。

其次，我注意到在講解“在社會中成長”的概念時，有些學(xué)生似乎有些困惑。這讓我意識到，對于一些較為抽象的概念，我們需要用更具體、生動的例子來幫助他們理解。比如，在講解社會責(zé)任感時，我提到了一些道德模范的故事，這些故事似乎更容易引起學(xué)生的共鳴。

再者，我在課堂討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于一些社會問題的看法各有不同，這讓我很高興。這表明他們在思考問題，有自己的見解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，缺乏條理性和邏輯性。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在參與討論時顯得有些被動。這可能是因為他們對討論的主題不夠熟悉，或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，提前布置一些討論話題，讓學(xué)生有充分的時間準(zhǔn)備，同時鼓勵他們積極參與討論，不怕犯錯。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們精彩的表演和獨(dú)到的見解。這讓我認(rèn)識到，每個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵他們。同時，我也意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，讓他們學(xué)會在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

最后，我覺得課后拓展環(huán)節(jié)也很重要。通過閱讀材料、觀看視頻等，學(xué)生可以進(jìn)一步拓寬視野，加深對課程內(nèi)容的理解。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課后拓展，讓學(xué)生在課余時間也能有所收獲。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本相關(guān)章節(jié)，總結(jié)“在社會中成長”的主要觀點(diǎn)，并思考自己在成長過程中遇到的問題及解決方法。

2.撰寫一篇短文，題目為“我的成長故事”，要求描述自己在某個成長階段的重要經(jīng)歷，以及從中獲得的成長感悟。

3.收集并整理關(guān)于社會責(zé)任感的案例，如志愿服務(wù)、公益活動等，分析這些案例中的人物是如何履行社會責(zé)任的。

4.觀看一部與青少年成長相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇觀后感，探討青少年在社會中的角色和責(zé)任。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的閱讀總結(jié)，我將關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確概括課本內(nèi)容，以及是否能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思。

2.在批改“我的成長故事”時，我會檢查學(xué)生的寫作技巧，如敘事能力、表達(dá)方式和情感表達(dá)等，同時關(guān)注他們是否能夠從個人經(jīng)歷中提煉出成長的道理。

3.對于收集社會責(zé)任感案例的作業(yè)，我會評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確選擇案例，并能否對案例進(jìn)行深入分析，提出自