2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》高頻考點(diǎn)速記題庫：詩歌鑒賞能力提升試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代詩歌鑒賞要求：閱讀下面的現(xiàn)代詩歌，完成下列各題。1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“我”的視角，描繪了一幅寧靜、美麗的鄉(xiāng)村景象。B.詩歌通過“我”與自然景物的互動(dòng)，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。C.詩歌中的“小橋流水人家”描繪了一幅典型的江南水鄉(xiāng)畫面。D.詩歌的結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往。2.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏明快，語言簡潔，富有音樂美。C.詩歌通過描繪鄉(xiāng)村景象，表達(dá)了對自然、對生活的熱愛。D.詩歌的結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”寓意深刻，富有哲理。3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“我”的視角，描繪了一幅寧靜、美麗的鄉(xiāng)村景象。B.詩歌通過“我”與自然景物的互動(dòng)，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。C.詩歌中的“小橋流水人家”描繪了一幅典型的江南水鄉(xiāng)畫面。D.詩歌的結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往。4.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏明快，語言簡潔，富有音樂美。C.詩歌通過描繪鄉(xiāng)村景象，表達(dá)了對自然、對生活的熱愛。D.詩歌的結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”寓意深刻，富有哲理。5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“我”的視角，描繪了一幅寧靜、美麗的鄉(xiāng)村景象。B.詩歌通過“我”與自然景物的互動(dòng)，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。C.詩歌中的“小橋流水人家”描繪了一幅典型的江南水鄉(xiāng)畫面。D.詩歌的結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往。6.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏明快，語言簡潔，富有音樂美。C.詩歌通過描繪鄉(xiāng)村景象，表達(dá)了對自然、對生活的熱愛。D.詩歌的結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”寓意深刻，富有哲理。7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“我”的視角，描繪了一幅寧靜、美麗的鄉(xiāng)村景象。B.詩歌通過“我”與自然景物的互動(dòng)，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。C.詩歌中的“小橋流水人家”描繪了一幅典型的江南水鄉(xiāng)畫面。D.詩歌的結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往。8.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏明快，語言簡潔，富有音樂美。C.詩歌通過描繪鄉(xiāng)村景象，表達(dá)了對自然、對生活的熱愛。D.詩歌的結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”寓意深刻，富有哲理。9.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“我”的視角，描繪了一幅寧靜、美麗的鄉(xiāng)村景象。B.詩歌通過“我”與自然景物的互動(dòng)，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛。C.詩歌中的“小橋流水人家”描繪了一幅典型的江南水鄉(xiāng)畫面。D.詩歌的結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往。10.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏明快，語言簡潔，富有音樂美。C.詩歌通過描繪鄉(xiāng)村景象，表達(dá)了對自然、對生活的熱愛。D.詩歌的結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”寓意深刻，富有哲理。二、古詩詞鑒賞要求：閱讀下面的古詩詞，完成下列各題。1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“月”為意象，描繪了一幅寧靜、美麗的夜景。B.詩歌通過“月”的描繪，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。C.詩歌中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”描繪了一幅壯闊的海景。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了詩人對親人的祝福。2.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏舒緩，語言優(yōu)美，富有詩意。C.詩歌通過描繪夜景，表達(dá)了對故鄉(xiāng)、對親人的思念之情。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”寓意深刻，富有哲理。3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“月”為意象，描繪了一幅寧靜、美麗的夜景。B.詩歌通過“月”的描繪，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。C.詩歌中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”描繪了一幅壯闊的海景。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了詩人對親人的祝福。4.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏舒緩，語言優(yōu)美，富有詩意。C.詩歌通過描繪夜景，表達(dá)了對故鄉(xiāng)、對親人的思念之情。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”寓意深刻，富有哲理。5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“月”為意象，描繪了一幅寧靜、美麗的夜景。B.詩歌通過“月”的描繪，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。C.詩歌中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”描繪了一幅壯闊的海景。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了詩人對親人的祝福。6.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏舒緩，語言優(yōu)美，富有詩意。C.詩歌通過描繪夜景，表達(dá)了對故鄉(xiāng)、對親人的思念之情。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”寓意深刻，富有哲理。7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“月”為意象，描繪了一幅寧靜、美麗的夜景。B.詩歌通過“月”的描繪，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。C.詩歌中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”描繪了一幅壯闊的海景。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了詩人對親人的祝福。8.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏舒緩，語言優(yōu)美，富有詩意。C.詩歌通過描繪夜景，表達(dá)了對故鄉(xiāng)、對親人的思念之情。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”寓意深刻，富有哲理。9.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“月”為意象，描繪了一幅寧靜、美麗的夜景。B.詩歌通過“月”的描繪，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。C.詩歌中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”描繪了一幅壯闊的海景。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了詩人對親人的祝福。10.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏舒緩，語言優(yōu)美，富有詩意。C.詩歌通過描繪夜景，表達(dá)了對故鄉(xiāng)、對親人的思念之情。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”寓意深刻，富有哲理。四、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。1.下列對文言文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過講述一個(gè)故事，表達(dá)了對忠誠、勇敢品質(zhì)的贊揚(yáng)。B.文章中的“吾聞君子之勇也，義之所在，不避其難”體現(xiàn)了作者對勇敢品質(zhì)的推崇。C.文章結(jié)尾“是以吾觀于夫子，未嘗有難色也”說明主人公面對困難時(shí)毫無懼色。D.文章通過主人公的經(jīng)歷，展示了忠誠、勇敢、智慧等品質(zhì)。2.下列對文言文的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章語言簡潔，富有感染力，讀來令人感慨萬千。B.文章通過對比手法，突出了主人公的品質(zhì)。C.文章中的“吾聞君子之勇也，義之所在，不避其難”運(yùn)用了排比句式，增強(qiáng)了文章的氣勢。D.文章結(jié)尾“是以吾觀于夫子，未嘗有難色也”寓意深刻，富有哲理。3.下列對文言文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過講述一個(gè)故事，表達(dá)了對忠誠、勇敢品質(zhì)的贊揚(yáng)。B.文章中的“吾聞君子之勇也，義之所在，不避其難”體現(xiàn)了作者對勇敢品質(zhì)的推崇。C.文章結(jié)尾“是以吾觀于夫子，未嘗有難色也”說明主人公面對困難時(shí)毫無懼色。D.文章通過主人公的經(jīng)歷，展示了忠誠、勇敢、智慧等品質(zhì)。4.下列對文言文的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章語言簡潔，富有感染力，讀來令人感慨萬千。B.文章通過對比手法，突出了主人公的品質(zhì)。C.文章中的“吾聞君子之勇也，義之所在，不避其難”運(yùn)用了排比句式，增強(qiáng)了文章的氣勢。D.文章結(jié)尾“是以吾觀于夫子，未嘗有難色也”寓意深刻，富有哲理。5.下列對文言文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過講述一個(gè)故事，表達(dá)了對忠誠、勇敢品質(zhì)的贊揚(yáng)。B.文章中的“吾聞君子之勇也，義之所在，不避其難”體現(xiàn)了作者對勇敢品質(zhì)的推崇。C.文章結(jié)尾“是以吾觀于夫子，未嘗有難色也”說明主人公面對困難時(shí)毫無懼色。D.文章通過主人公的經(jīng)歷，展示了忠誠、勇敢、智慧等品質(zhì)。6.下列對文言文的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章語言簡潔，富有感染力，讀來令人感慨萬千。B.文章通過對比手法，突出了主人公的品質(zhì)。C.文章中的“吾聞君子之勇也，義之所在，不避其難”運(yùn)用了排比句式，增強(qiáng)了文章的氣勢。D.文章結(jié)尾“是以吾觀于夫子，未嘗有難色也”寓意深刻，富有哲理。五、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”六、古詩詞鑒賞要求：閱讀下面的古詩詞，完成下列各題。1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“月”為意象，描繪了一幅寧靜、美麗的夜景。B.詩歌通過“月”的描繪，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。C.詩歌中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”描繪了一幅壯闊的海景。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了詩人對親人的祝福。2.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏舒緩，語言優(yōu)美，富有詩意。C.詩歌通過描繪夜景，表達(dá)了對故鄉(xiāng)、對親人的思念之情。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”寓意深刻，富有哲理。3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“月”為意象，描繪了一幅寧靜、美麗的夜景。B.詩歌通過“月”的描繪，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。C.詩歌中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”描繪了一幅壯闊的海景。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了詩人對親人的祝福。4.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏舒緩，語言優(yōu)美，富有詩意。C.詩歌通過描繪夜景，表達(dá)了對故鄉(xiāng)、對親人的思念之情。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”寓意深刻，富有哲理。5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌以“月”為意象，描繪了一幅寧靜、美麗的夜景。B.詩歌通過“月”的描繪，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。C.詩歌中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”描繪了一幅壯闊的海景。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了詩人對親人的祝福。6.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。B.詩歌的節(jié)奏舒緩，語言優(yōu)美，富有詩意。C.詩歌通過描繪夜景，表達(dá)了對故鄉(xiāng)、對親人的思念之情。D.詩歌的結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”寓意深刻，富有哲理。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代詩歌鑒賞1.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地描述了詩歌的內(nèi)容和意象，而選項(xiàng)D中的“表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往”與詩歌結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”所表達(dá)的情感不符，故選D。2.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地分析了詩歌的修辭手法和表達(dá)效果，而選項(xiàng)D中的“寓意深刻，富有哲理”與詩歌的整體風(fēng)格和主題不符，故選D。3.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地描述了詩歌的內(nèi)容和意象，而選項(xiàng)D中的“表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往”與詩歌結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”所表達(dá)的情感不符，故選D。4.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地分析了詩歌的修辭手法和表達(dá)效果，而選項(xiàng)D中的“寓意深刻，富有哲理”與詩歌的整體風(fēng)格和主題不符，故選D。5.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地描述了詩歌的內(nèi)容和意象，而選項(xiàng)D中的“表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往”與詩歌結(jié)尾“我愿變成一棵樹，靜靜地站在那里”所表達(dá)的情感不符，故選D。6.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地分析了詩歌的修辭手法和表達(dá)效果，而選項(xiàng)D中的“寓意深刻，富有哲理”與詩歌的整體風(fēng)格和主題不符，故選D。二、古詩詞鑒賞1.C解析思路：選項(xiàng)A、B、D均正確地描述了詩歌的內(nèi)容和意象，而選項(xiàng)C中的“描繪了一幅典型的江南水鄉(xiāng)畫面”與詩歌中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”所描繪的壯闊海景不符，故選C。2.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地分析了詩歌的修辭手法和表達(dá)效果，而選項(xiàng)D中的“寓意深刻，富有哲理”與詩歌的整體風(fēng)格和主題不符，故選D。3.C解析思路：選項(xiàng)A、B、D均正確地描述了詩歌的內(nèi)容和意象，而選項(xiàng)C中的“描繪了一幅典型的江南水鄉(xiāng)畫面”與詩歌中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”所描繪的壯闊海景不符，故選C。4.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地分析了詩歌的修辭手法和表達(dá)效果，而選項(xiàng)D中的“寓意深刻，富有哲理”與詩歌的整體風(fēng)格和主題不符，故選D。5.C解析思路：選項(xiàng)A、B、D均正確地描述了詩歌的內(nèi)容和意象，而選項(xiàng)C中的“描繪了一幅典型的江南水鄉(xiāng)畫面”與詩歌中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”所描繪的壯闊海景不符，故選C。6.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地分析了詩歌的修辭手法和表達(dá)效果，而選項(xiàng)D中的“寓意深刻，富有哲理”與詩歌的整體風(fēng)格和主題不符，故選D。四、文言文閱讀1.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地描述了文言文的內(nèi)容和主題，而選項(xiàng)D中的“文章通過主人公的經(jīng)歷，展示了忠誠、勇敢、智慧等品質(zhì)”與文言文所表達(dá)的中心思想不符，故選D。2.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地分析了文言文的修辭手法和表達(dá)效果，而選項(xiàng)D中的“寓意深刻，富有哲理”與文言文的整體風(fēng)格和主題不符，故選D。3.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地描述了文言文的內(nèi)容和主題，而選項(xiàng)D中的“文章通過主人公的經(jīng)歷，展示了忠誠、勇敢、智慧等品質(zhì)”與文言文所表達(dá)的中心思想不符，故選D。4.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地分析了文言文的修辭手法和表達(dá)效果，而選項(xiàng)D中的“寓意深刻，富有哲理”與文言文的整體風(fēng)格和主題不符，故選D。5.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C均正確地描述了文言文的內(nèi)容和主題，而選項(xiàng)D中的“文章通過主人公的經(jīng)歷，展示了忠誠、勇敢、智慧等品質(zhì)”與文言文所表達(dá)的中心思想不符，故選D。6.D解析思路