全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)

最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式

課朝第一課包困結(jié)構(gòu)(1)課時(shí)第一課時(shí)課型新投

教學(xué)內(nèi)容百島版書法四年級(jí)下期第一課包圍結(jié)構(gòu)(1)

1.了解半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握其書寫規(guī)律，寫好兩面包圍結(jié)構(gòu)的宇，間架結(jié)構(gòu)要搭配好。

教學(xué)目標(biāo)

2.繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及郭愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)寫好兩ifii包闈結(jié)構(gòu)的字,間架結(jié)構(gòu)要搭配好。

教學(xué)難點(diǎn)寫好兩面包圍結(jié)構(gòu)的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好。

教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一張米字格卡片

主備教師時(shí)剛審核陳立杰

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

一、欣賞作品,激發(fā)興趣

1.我們?cè)趺床虐炎謱懙闷聊兀?/p>

2.了解包闈結(jié)構(gòu)。

一、導(dǎo)入新課

由內(nèi)外兩部分組成的字為包圍站陶。包用結(jié)構(gòu)可分為全包圍結(jié)

構(gòu)和半包困結(jié)構(gòu)，半包用結(jié)構(gòu)又分為兩面包圍結(jié)構(gòu)和三面包圍站

構(gòu)。

二、學(xué)一學(xué)

1.看書上范例，自主觀察思考：寫時(shí)要注意什么？指名同答。

書寫兩面包圍的字時(shí)，要根據(jù)被包圍部分的箔畫多少把握好外

框的特征，同時(shí)要注意被包圍部分的擺放位置。有時(shí)被包圍部分需

要“突圍”出來(lái)。

二、探索新知

2.教師出示書寫要點(diǎn).

左上包右下：外框上部筆畫不宜過(guò)長(zhǎng)：被包圍的部分筆畫宜上

靠、右展，向右便“突11r.

左下包右上：下部的橫向箔畫應(yīng)向右伸展：被包困的部分筆畫

宜上提、左靠，向上方“突圍”.

右上包左下：外框右邊華畫宜K；被包圍的部分在乖上、罪左。

左上包右下：首橫較短，偏左：微畫較長(zhǎng)：“土”部向右側(cè)“突

圍”.

3.教師范寫，學(xué)生在書上練習(xí)寫。

三、練一練

1.看書，自主觀察，自讀書寫提示，思考：寫的時(shí)候應(yīng)注意什

么？

屋：“尸”部不要寫得過(guò)于寬大，注意長(zhǎng)撤的位置和瓠度：被

包圍部分橫畫分布較均勻，末筆向右“突圍”。

遺：注遨平捺的“一波三折”。被包圍部分向上“突圍”.

旬：“日”部勿大，位置梢葬左。注意外框橫折鉤的用筆和輕

亞變化，

在：橫、登宜短，徽畫較長(zhǎng)。

2.教師范寫，邊寫邊講解，學(xué)生書空。

3.觀察書上例字，說(shuō)說(shuō)注意問(wèn)通。

4.學(xué)生練習(xí)寫書上的字：先描紅，再寫，再比較，再修改,寫

完自評(píng)、同束互評(píng)。取兩份學(xué)生作品，集體評(píng)價(jià)，欣賞優(yōu)秀作品。

四、比一比

觀察“屋”“遺”"旬”“在''的書寫(師示范)

五、寫一寫、評(píng)一評(píng)

學(xué)生練習(xí)寫“屋”“遺”“旬”“在”自評(píng)、互評(píng)。

自主練一練

三、應(yīng)用實(shí)踐

你還學(xué)過(guò)哪些兩面包圍的字？請(qǐng)寫一寫。

名作欣賞

四、總結(jié)拓展

九成宮碑

板書設(shè)計(jì)第一課包圍結(jié)構(gòu)(1)

廊、屋、疾、延、建、翅、趨

教學(xué)反思

課題第二課包用結(jié)構(gòu)（2〉課時(shí)第一課時(shí)課型新授

教學(xué)內(nèi)容青島版書法四年線下冊(cè)第二課包圍結(jié)構(gòu)（2）

1.認(rèn)識(shí)三面包圍字體的結(jié)陶特征。

教學(xué)目標(biāo)2.掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”的字體結(jié)構(gòu)的寫法。

3.從練習(xí)中尋找進(jìn)步的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的書法熱情.

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”字體結(jié)構(gòu)的特征。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”字體結(jié)構(gòu)的特征。

教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一張米字格卡片

主備教師時(shí)剛審核陳立杰

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

一、導(dǎo)入

三面包用的字分為三面包上、三面包下、三面包右三種類型。

一、導(dǎo)入新課

這些字中.有些字的被包用部分強(qiáng)“突困”,有些則不“突用

練習(xí)時(shí)要分清情況加以把握.

二、左包右

1.展示左包右字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述左包右時(shí)，外框的

書寫注意事項(xiàng)。

匪：三面包右.外框的上橫宜短，卜橫宜長(zhǎng)，以托住內(nèi)包

部分。

2.練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)跁鴮戇^(guò)程中出

二、探索新知

現(xiàn)的不足之處。

三、上包下

1.展示上包卜,字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述上包卜時(shí)，外框的

書寫注意理項(xiàng)。

周：三面包卜，左右邊框的峪向筆商宜長(zhǎng)：被包圍部分應(yīng)居中、

靠上，不可下監(jiān)、“突困”?

2.練習(xí)課件中出示的幾個(gè)宇，老師講述同學(xué)們?nèi)螘鴮戇^(guò)程中出

現(xiàn)的不足之處。

四、下包上

L展示下包上字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述卜包上時(shí)，外框的

書寫注意事項(xiàng)。

幽：三面包上。左右邊框的登畫宜短：被包圍部分應(yīng)居中、靠

卜，高于左右邊框。

2.練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)跁鴮戇^(guò)程中出

現(xiàn)的不足之處。

練習(xí)討論階段：

根據(jù)學(xué)到的方法,自由選擇老師出示的字進(jìn)行練習(xí).

三、應(yīng)用實(shí)踐幽：先寫中豎，兩“幺”對(duì)稱，豎折平展，右會(huì)向下出頭。

周：兩側(cè)筆畫呈背勢(shì),內(nèi)部宜窄，位置靠上。

匪：外框的上橫宜短,下橫宜長(zhǎng)。

1拓.展階段：

出示智烈小貼士，然后講出一個(gè)字中主筆的書寫特點(diǎn)。

請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)展示的幾個(gè)大字，并在寫完后進(jìn)行比較，討論，

四、總結(jié)拓展

修改。

2小.結(jié)階段：

總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們課卜應(yīng)該多多練習(xí)。

第二課包圍結(jié)構(gòu)(2)

板書設(shè)計(jì)

旬盛成氣

教學(xué)反思

課題笫二課包的結(jié)構(gòu)(3)課時(shí)第一課時(shí)課型新授

教學(xué)內(nèi)容吉的版書法四年級(jí)下朋嫡三課包圍結(jié)構(gòu)（3）

I.掌握全包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

教學(xué)目標(biāo)2.正確、規(guī)范地H寫全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。

3培.養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力.

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫全包圍結(jié)構(gòu)的字。

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的1$寫全包困結(jié)構(gòu)的字。

教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一張米字格卡片

主備教師時(shí)剛審核陳立杰

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

一、"困'’字演變，引入課題

1.出示“困”字的四種書體：甲有文、金文、箓書、梏書.講

解演變過(guò)程，了解“困”字的造字法。引入課題，

一、導(dǎo)入新課

2.全包圍的字，字框形狀不盡相同，有的大，有的小，有的扁

寬，有的方正，書寫時(shí)要注意把握外框特征，被包圍部分第畫排列

須勻稱，并且向內(nèi)葬攏，不潴探得過(guò)滿，要留有一定空間。

二、探討研究,掌握要領(lǐng)

1.大口框什么形態(tài)？

1）探討研究.得出要領(lǐng)：瞿長(zhǎng)橫短長(zhǎng)方形，兩豎直立兩邊站，

右豎要比左登長(zhǎng)，框子打得美又牢.

二、探索新知2）動(dòng)手拼貼,領(lǐng)悟要領(lǐng)：四人小組拼貼大口框,比比哪組拼得

垃漂亮？

3）教師示范，學(xué)生模仿.

4）學(xué)生練習(xí)，教師巡視.

5）作業(yè)點(diǎn)評(píng).選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。

三、學(xué)寫上.包困結(jié)構(gòu)的宇。

1.全包圍的字可依據(jù)字框兩豎卜端內(nèi)斜和兩翌垂曳的不同分為

兩類。

2.字框兩監(jiān)卜端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。

(1)講解小方型：

①出示“回”字，分析它的寫法。

②教師講解書寫的方法，學(xué)生臨染，師巡視指導(dǎo)。

(2)講解扁方型字的寫法。

①出示“四'’字，分析它的寫法。

②教師講解書寫的方法，學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。

四：字框扁寬，橫向宅畫取斜勢(shì)。

3.字框兩將垂直類：

國(guó)：字框左登稍短，右屐稍長(zhǎng)：被包圍部分居中，整個(gè)字端正

平稔。

固：口不封嚴(yán)，內(nèi)部大小適宜。

練一練

1.看書,自主觀察.自讀書寫提示，思考：寫的時(shí)候應(yīng)注意什

三、應(yīng)用實(shí)踐么？

2.教師范寫，邊寫邊講解，學(xué)生書空。

3.觀察書上例字,說(shuō)說(shuō)注意問(wèn)題.

學(xué)生練習(xí)寫書上的字：先描紅，再寫，再比較，再修改。

四、總結(jié)拓展寫完自評(píng)、同矣互評(píng)。取兩份學(xué)生作品，集體評(píng)價(jià)，欣賞優(yōu)秀

作品。

第三課包闈結(jié)構(gòu)(3)

板書設(shè)計(jì)

同鬧風(fēng)鬧

教學(xué)反思

課題第四課｛部課時(shí)第一課時(shí)1課型新投

教學(xué)內(nèi)容育出版書法四，級(jí)下冊(cè)笫四課彳部______________________________________________________________________________________

1.堂提單人旁的修態(tài)特征和寫法。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力。

3.體驗(yàn)書寫的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)掌握單人旁的形態(tài)特征和寫法，

教學(xué)難點(diǎn)望握單人旁的形態(tài)特征和寫法.

教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一張米字格卡片

主備教師時(shí)剛審核陳立杰

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

—1、導(dǎo)入：

1.老師在黑板上寫兩個(gè)基本筆ffli,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察.這兩個(gè)

一、導(dǎo)入新課

維語(yǔ)可以組成什么偏旁？(《和彳》

2.這節(jié)課老牌就帶著大家一起先來(lái)學(xué)習(xí)寫寫單人旁的字。

二、指導(dǎo)總?cè)伺?/p>

1.指導(dǎo)坐姿。

投影出示：頭要正，腰要直，普要平，胸要張，掌要空，足要

穩(wěn)。

生齊讀姿勢(shì)歌

2.觀察字形

二、探索新知

請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的單人旁，怎么才能寫好看呢？

(1)出示單人旁，觀察，交流書寫要點(diǎn)

出示口訣:撇斜要有鋒,登直對(duì)撤中。齊讀口訣

(2)比較甄別錯(cuò)誤字形

出示：三個(gè)不同的單人旁，其中兩個(gè)書寫筆畫組合不合理

對(duì)照比較，那個(gè)最漂亮？那個(gè)有毛??？什么毛??？指說(shuō)

（3）師范寫單人旁，生念口訣書空

大家想試著寫寫嗎？請(qǐng)同學(xué)按照口訣，寫一寫單人旁。

生描仿臨寫

（師提示：描紅的時(shí)候要注意保一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆）

同位互評(píng)（提示：根據(jù)「1訣）

三、指導(dǎo)單人旁的字

單人旁和許多字都是好朋友，它們合在一起組成了許多新字。

看看它們都是誰(shuí)？

1.出示：休、但

請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)雎人旁的字，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上和字形上有

什么特點(diǎn),看誰(shuí)的眼暗最亮.

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，字形特點(diǎn)：左窄右寬，

2.指導(dǎo)寫休、但

三、應(yīng)用實(shí)踐讓學(xué)生描仿臨寫。（學(xué)生寫字時(shí).教師要強(qiáng)兩寫字姿勢(shì)）

四、總結(jié)拓展展示、評(píng)價(jià)交流

第四課1部

板書設(shè)計(jì)

作使

教學(xué)反思

課題第五課彳部課時(shí)第一課時(shí)課型新授

教學(xué)內(nèi)容有跖版書法四年級(jí)卜冊(cè)第五課彳部

1.初步掌握雙人這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)目標(biāo)2.了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3.寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng).

教學(xué)重點(diǎn)初步掌握雙人這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng).

教學(xué)難點(diǎn)了解雙人偏旁的一般書寫規(guī)律，

教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一張米字格卡片

主備教師時(shí)剛審核陳立杰

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

—1、導(dǎo)入：

1.由兩個(gè)基本筆畫可以組成單人旁,還可以組成雙人旁。

一、導(dǎo)入新課

2.上節(jié)課我們學(xué)寫了單人旁的字,這節(jié)課老師就帶著大家一配

來(lái)學(xué)習(xí)寫寫雙人旁的字。

二、指導(dǎo)雙人旁的字

1.寫寫偏旁。

通過(guò)練習(xí)，初步掌握雙立人這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

雙立人:第一撤較短，第二敏略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩掖起筆一定

要上下直對(duì)。豎不要寫得太長(zhǎng)。

2.描描寫寫。

二、探索新知

指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時(shí)要注意筆

畫的起箔、收筆位置，既要注意

箔畫間的聯(lián)系，也要注意體會(huì)筆畫運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急。

3.例字指導(dǎo)：

“街”，左中右結(jié)構(gòu)，中間部分要寫得緊湊,主義橫畫要收縮

并有長(zhǎng)短變化，間距要均勻。右

邊第橫稍短，第二根稍K,豎詢要寫得挺直，要從第二筆推

的中點(diǎn)偏左處起筆。

“他”,左右結(jié)構(gòu)。右邊上面十的豎與橫相交后分成上下兩段，

上段長(zhǎng)，下段短;中間四要寫得

寬扁一些，形成中宮內(nèi)收之勢(shì)。

三、自主練習(xí)書寫“街、德、行、征。

讓學(xué)生描紅、仿影、臨寫一個(gè)

三、應(yīng)用實(shí)踐

教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

四、總結(jié)拓展展示、評(píng)價(jià)交流

第五課彳部

板書設(shè)計(jì)

彼徒徐

教學(xué)反思

課題第六課才部課時(shí)第一課時(shí)課型新授

教學(xué)內(nèi)容有M版書法四年級(jí)卜冊(cè)第六課于部

1.敕學(xué)生學(xué)會(huì)寫提手旁，指導(dǎo)學(xué)生寫好含有這種偏旁的宇，要求與得正確、美觀，有定的速度。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，喜歡練字。

教學(xué)重點(diǎn)掌握提手旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)了解提手旁偏旁的一般書寫規(guī)律。

教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一張米字格卡片

主備教師時(shí)剛審核陳立杰

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

一、組織教學(xué)

背￡寫字姿勢(shì)歌3.執(zhí)室練習(xí)寫字姿勢(shì)。

一.導(dǎo)入新課欣賞書法作品,學(xué)入新課

今天我們練習(xí)提手旁的字。

（師指板書.生齊讀）

三、學(xué)寫提手旁

1.（課件出示）觀賽：當(dāng)于字變成手字旁時(shí)，在寫法上有什么

變化？

2.偏旁書寫指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

提手旁：手字做左偏旁時(shí)，短橫稍斜，豎鉤挺略長(zhǎng)，穿過(guò)橫中

二、探索新知點(diǎn)略偏右，提與橫左長(zhǎng)右短。

3.教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍，

4.展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同堂互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

四、學(xué)習(xí)例字

1.出示“扶、撰”字，試寫這些字，每字描一遍，寫二遍。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3探.究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要

改正,

4.要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）

5.師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化，

6.生再練習(xí)余卜的字。

評(píng)價(jià)練習(xí)

1.好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

三、應(yīng)用實(shí)踐2.同桌交流?說(shuō)說(shuō)好在哪里,不好在哪里,如何改正。

3.出示“扶、撰”，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

4.先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)。

閱讀書法故事

四、總結(jié)拓展

王羲之寫春聯(lián)

第六課才部

板書設(shè)計(jì)

拒推

教學(xué)反思

課題第七誤a部課時(shí)第一課時(shí)課型新授

教學(xué)內(nèi)容有M版書法四年級(jí)卜冊(cè)第匕課a部

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握、?部的書寫方法。體會(huì)字的結(jié)構(gòu)規(guī)律.

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)、?部的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)了解■-部的字一般書寫規(guī)律.

教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一張米字格卡片

主備教師時(shí)剛審核陳立杰

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

一、導(dǎo)入新課1.電習(xí)單人旁、雙人旁的寫法。

2.導(dǎo)入新課。

二、學(xué)寫q部

1.出示：六、玄

學(xué)生觀察?！鞍恕钡臓儆虚L(zhǎng)有短?！傲弊植嬢^粗。

2.書寫指導(dǎo)：

二、探索新知

點(diǎn)不宜太小，大多與長(zhǎng)橫緊貼。

長(zhǎng)橫傾斜不宜過(guò)大，注意粗細(xì)變化。

六：筆畫略粗，注意下面的撤、點(diǎn)離上橫勿遠(yuǎn)。

玄：橫稍長(zhǎng)，但不宜重。

評(píng)價(jià)練習(xí)

1.好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)iF價(jià)展示。

三、應(yīng)用實(shí)踐2.1司案交流.說(shuō)說(shuō)好在哪里,不好在哪里,如何改正。

3.出示“六、玄”,說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

課堂練習(xí),教陸巡視指導(dǎo)。

、知識(shí)縱覽：

柳公權(quán)（778年一865年），字誠(chéng)懸，漢族，京兆華原（今陜西

銅川巾罐州區(qū)）人。四代著名書法家、詩(shī)人,兵部尚書柳公綽之弟。

柳公權(quán)書法以楷書著稱，與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與

歐陽(yáng)泡、顏真卿、趙孟^并稱“楷書四大家”。他的書法初學(xué)王致

之，后來(lái)遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽(yáng)詢之長(zhǎng)，港匯新

四、總結(jié)拓展能、自創(chuàng)獨(dú)樹(shù)一幟的“柳體”，以骨力勁健見(jiàn)長(zhǎng)，后世有“顏舫

柳骨”的美譽(yù)。傳世碑刻有《金剛經(jīng)刻石》、G玄秘塔碑》、?馮

宿碑》等，行草書有￡伏審》、《十六日》、《導(dǎo)向帖》等，另有

果跡《蒙詔帖》、《王獻(xiàn)之送梨帖跋》

二、總結(jié)：

L提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

2.希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第七課一部

板書設(shè)計(jì)

六方文玄

教學(xué)反思

課題第八課4?部課時(shí)第一課時(shí)課型新授

教學(xué)內(nèi)容青島版仙法四年級(jí)下冊(cè)第八課」?部

1.認(rèn)識(shí)歐體格書部的形態(tài)特征。

教學(xué)目標(biāo)

2.華握歐體精書1?部的運(yùn)宅方法要領(lǐng)。

教學(xué)重點(diǎn)實(shí)踐書寫感受歐體楷書…部的運(yùn)空動(dòng)作及其組合運(yùn)用.

教學(xué)難點(diǎn)實(shí)踐書寫感受歐體楷書一部的運(yùn)筆動(dòng)作及其組合運(yùn)用。

教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一張米字格卡片

主備教師時(shí)剛審核陳立杰

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

一、導(dǎo)入：

一、導(dǎo)入新課書法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，我國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、

博大精深。讓我們一起來(lái)欣賞幾幅不同書體的古代書法作品。

二、寶孟火的救學(xué)

1.認(rèn)識(shí)箔畫的外形及運(yùn)筆特點(diǎn)

（1）提問(wèn)：寶蓋頭由哪些基本筆畫組成的？

出示幻燈片：寶蓋頭由斜點(diǎn)、短點(diǎn)和橫鉤3個(gè)筆畫組成的

（2）我們一起愛(ài)習(xí)一下3個(gè)筆畫的運(yùn)筆方法。（提示學(xué)生起筆、

行筆、收箔的過(guò)程）

二、探索新知出示幻燈片：講解筆畫的運(yùn)筆線路圖

師生一起用手書空，體會(huì)運(yùn)筆書寫時(shí)的提按動(dòng)作特征

斜點(diǎn)：藏鋒起筆，右下行箔漸行漸頓，圓轉(zhuǎn)問(wèn)鋒收筆

峪點(diǎn):藏鋒起筆，稍領(lǐng)向左卜行筆，亞頓回鋒收筆

橫鉤：藏鋒起筆，向右行筆邊行筆邊提筆（橫畫右邊略高些），

出鉤時(shí)向右上提筆田頓向鋒向左下出鉤

（3）接著請(qǐng)大家仔細(xì)觀察寶蓋頭有什么樣的形態(tài)特征？

首點(diǎn)居中《左點(diǎn)與右佝位置對(duì)稱）

b、輕點(diǎn)長(zhǎng)右鉤短

C、斜點(diǎn)相長(zhǎng)相細(xì)

師生一起溫習(xí)執(zhí)筆坐姿，要想把字寫好必須養(yǎng)成一個(gè)正確的執(zhí)

第坐姿習(xí)慣。

2.教師真筆示范。

提示學(xué)生仔細(xì)有老師示范書寫，邊運(yùn)筆示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)

（提示學(xué)生每個(gè)筆畫的起箔、行第、收筆在米字格中的書寫位置.，

這樣才能寫得更美觀!）

請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的三筆在練習(xí)紙上按照寶盆頭的形態(tài)特征練

習(xí)3遍，

學(xué)生練習(xí)范字和作業(yè)講評(píng)

三、應(yīng)用實(shí)踐

教師巡視輔導(dǎo)

展示交流

四、總結(jié)拓展

學(xué)生習(xí)作兩張?jiān)谡古_(tái)上展示，先讓學(xué)生逐一講講，教怵總評(píng)。

第八課…部

板書設(shè)計(jì)

家實(shí)寶

教學(xué)反思

課題笫九課R部（在左）課時(shí)第一課時(shí)課型新授

教學(xué)內(nèi)容吉的版書法四年級(jí)下朋第九課4部（在左）

L通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左耳旁的特點(diǎn)，書寫方法及組合配性的關(guān)系.

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握左耳旁字的寫法特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)了陶左耳旁偏旁字書寫的一般規(guī)律.

教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一張米字格卡片

主備教師時(shí)剛審核陳立杰

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

一、導(dǎo)入

1.燧語(yǔ)、故事導(dǎo)入

2.寫一寫：誰(shuí)能上臺(tái)米寫寫這個(gè)偏旁Y（擔(dān)名上合板開(kāi)）

一、導(dǎo)入新課3.評(píng)一評(píng)：這位同學(xué)寫得怎么樣？

4.議一議

師提問(wèn)：在書寫時(shí)我們應(yīng)該注意什么？

學(xué)生觀察后預(yù)設(shè)問(wèn)答：左耳旁的彎鉤小，與橫折對(duì)齊。

二、左耳旁的教學(xué)

1.講解“左耳旁”的注意點(diǎn)。

左耳旁：左耳旁書寫時(shí)橫折彎鉤要短小,鉤尖向左出鋒.豎畫

略向左斜,以垂露法收筆。

二、探索新知

2.指導(dǎo)學(xué)生練寫偏旁，指出存在的問(wèn)題.

三、左耳旁字的教學(xué)

1、學(xué)會(huì)/偏旁，再來(lái)弓帶仃這個(gè)偏旁的字，相信?定能寫得更

好。說(shuō)講,你知道的帶4這個(gè)偏旁的字吧!

2.請(qǐng)你仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)這個(gè)宇最大的特點(diǎn)嗎？——左右結(jié)構(gòu)。

怎樣才熊把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？

3.動(dòng)筆各寫兩個(gè)范字,教師巡視。

4.作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找

到了哪些作品?。肯茸屧撋约赫f(shuō)，對(duì)比字帖，你在寫時(shí)注意了哪

些地方?請(qǐng)你仔細(xì)而，并送上你的評(píng)價(jià)和建議，

一、寫寫練練。

1.出示“降階陳珈"，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人

這四個(gè)字在寫的過(guò)程中要注意什么？

2.和老師一起書空這四個(gè)字，然后描寫。

三、應(yīng)用實(shí)踐

二、.評(píng)押改改。

1.其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的

星星多.

2.在評(píng)議的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長(zhǎng)避短.再寫一個(gè)。

一、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了左耳旁，還學(xué)會(huì)了帶有這個(gè)偏旁的字的寫法，

你們一定有了很大的收獲，要想把一個(gè)字寫得漂亮，一定要注意它

的間架結(jié)構(gòu)，希望你們平時(shí)寫字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫字，養(yǎng)成良

四、總結(jié)拓展

好的書寫習(xí)慣。

四、拓展練習(xí)

回家后請(qǐng)繼續(xù)完成書寫，并能嘗試若用我們剛才學(xué)的方法學(xué)寫

左耳旁的漢字。

第九課B部（在左）

板書設(shè)計(jì)

降階陳隨

教學(xué)反思

課題第十課i部八部課時(shí)第一課時(shí)|課型新投

教學(xué)內(nèi)容育出版書法四年級(jí)下冊(cè)笫十課7部八部_________________________________________________________________________________

1,初步學(xué)掘兩點(diǎn)水左偏旁和八字底書寫要領(lǐng)。

教學(xué)目標(biāo)2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3.寫好“冰、攝、其、典”等字，要求寫得正確，端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng).

教學(xué)重點(diǎn)初步掌握書寫規(guī)律，能運(yùn)用書寫要領(lǐng)寫字。

教學(xué)難點(diǎn)實(shí)踐書寫感受歐體楷書7部八部的運(yùn)筆動(dòng)作及其組合運(yùn)用。

教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一張米字格卡片

主備教師時(shí)剛審核陳立杰

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

一、導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)反饋

二、學(xué)寫偏旁。

1.出沅,偏旁兩點(diǎn)水和八字底

2.說(shuō)說(shuō)“冰、凝、其、典“做不同偏旁時(shí)的注意點(diǎn)。

書寫時(shí)，既要注意點(diǎn)的位翼，又要注意點(diǎn)之間的呼應(yīng)。

3.師示范書寫，表現(xiàn)出一定的節(jié)奏，讓學(xué)生體會(huì)筆勢(shì)的連貫。

4.書寫要領(lǐng)。

兩點(diǎn)水：上下兩筆要砰應(yīng)，距離不宜太平；八字底時(shí)左右呼應(yīng)，

二、探索新知距離不宜太平。

5.指名書寫偏旁，評(píng)議。

三、描描寫寫。

1.說(shuō)明書寫規(guī)律，

左偏旁是：兩點(diǎn)水的字，一般應(yīng)為左窄右寬，左右比例要適當(dāng)：

八做底時(shí)上寬卜窄，上卜比例要適當(dāng)。

2.師范寫講解，

3.生描寫，師巡視。

自己練習(xí)。

三、應(yīng)用實(shí)踐L認(rèn)字、觀察，認(rèn)清注意點(diǎn)。

2.師巡視，生練寫。

四、總結(jié)拓展課堂小結(jié)，淡淡收獲.

第十課?部八部

板書設(shè)計(jì)

冰、凝、其、典

教學(xué)反思

課題第十一課力部「部課時(shí)第一課時(shí)課型新投

教學(xué)內(nèi)容有島版書法四年級(jí)卜朋第十一課力部ij部

1.華掬力部、4部的寫法。

教學(xué)目標(biāo)2.華援帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

3.提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)望提帶有這些偏旁的漢字的書寫要恢。

教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一張米字格卡片

主備教師時(shí)剛審核陳立杰

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

一、欣饒書法作品.引出本節(jié)課所學(xué)偏旁.

一、導(dǎo)入新課

今天學(xué)習(xí)帶力部和IJ部的字。

一、學(xué)寫力部.

1.觀筆畫

請(qǐng)同學(xué)們看看，“力”這個(gè)部首，都用到哪些箔畫呢？

2.察銜接

我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)

的？

3.分析重心與分布

二、探索新知

要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的常心。什么是重心呢？

大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才梢。那要寫

好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的正心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆

商像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱，我們具體來(lái)

看一下這個(gè)部首的分布：

4老.師范寫

邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。

5.實(shí)踐練習(xí)《提醒書寫姿勢(shì)）。

（1）視形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)。

（2）老和范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）

（3）學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）

三、練習(xí)立刀旁的字

L練習(xí)部首。

⑴投影出示立刀旁，觀察它在田字格的位置.，

教師講解：立刀旁由短爆和登鉤兩第組成，書寫時(shí)要注意短輕

和均鉤之間的間距適當(dāng)，爾6要短而直，夠鉤要長(zhǎng)而直，鉤要有力。

教師范寫，學(xué)生書空。

（2）學(xué)生描紅，再寫兩個(gè)，寫完的同學(xué)在田字格紙上寫。

四、學(xué)習(xí)例字

1.出示“功、勃、開(kāi)4、判”字，試寫這些字，每字描一遍，寫

二遍。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要

改正.

4.要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？（左右相當(dāng)、左寬右窄、左右穿插）

5.師例字示范：邊寫邊講卷畫位置及變化，

刑：左邊兩將為垂露豎，下平：“IJ”的豎鉤直而有力。

6.生再練習(xí)余下的字.

評(píng)價(jià)練習(xí)

三、應(yīng)用實(shí)踐1.好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2.同宗文流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3.出示“功、勃、刑、判”，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如

何寫。

4.先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)。

閱讀書法故事

四、總結(jié)拓展

蘇軾“五不寫”.

第十一課力部”部

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

課題第十二課1】部|5部（在右）課時(shí)第一課時(shí)課型新授

教學(xué)內(nèi)容育島版書法四年級(jí)卜朋第十二課口部1：部（住右）

1,學(xué)握單耳旁、右耳旁的寫法。

教學(xué)目標(biāo)2.華援帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

3.提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)望提帶有這些偏旁的漢字的書寫要恢。

教師準(zhǔn)備課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一張米字格卡片

主備教師時(shí)剛審核陳立杰

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

一、欣饒書法作品.引出本節(jié)課所學(xué)偏旁.

一、導(dǎo)入新課

今天學(xué)習(xí)帶單耳旁和右耳旁的字。

一、學(xué)寫單耳旁

1.從書法作品中找出精單耳旁的字，弄明白偏旁代表的含義0

單耳旁，其實(shí)是“節(jié)”字旁，帶這個(gè)偏旁的字，有的和“信用”

有關(guān)。比如“印”，有的只是采用“節(jié)”的聲符，比如“即”.

2.練習(xí)書寫總耳旁。教師范寫。

3.出示帶有地耳旁的字，學(xué)生先觀察三個(gè)偏旁在寫法和占位上

有什么不同,再在小組中交流.全班交流。

二、探索新知

4.出示如何寫好帶有單耳旁的字的口訣.

單耳刀總在右，個(gè)子低，要記牢。

5.教師范寫例字，學(xué)生描一寫二。教和及時(shí)糾正學(xué)生的提筆姿

勢(shì)和坐姿.

6.出示帶有單耳旁的字，要求學(xué)生認(rèn)真臨筆，一邊存一邊寫。

三、學(xué)寫右耳旁

1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫“右耳旁”的注意點(diǎn)。

右耳旁：右耳蘇比左耳旁的橫折彎的要用大，上下兩郃分大小

些本相等，的尖向左上出鋒，登畫以懸針?lè)ㄊ照?

2.指導(dǎo)學(xué)生練寫偏旁，指出存在的問(wèn)題。

3.學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫得

更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)儂旁的字吧！

a.請(qǐng)你仔細(xì)觀察，旎發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字最大的相同點(diǎn)嗎？一一左右

結(jié)構(gòu)。怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮觀？要注意些什么呢？

b.動(dòng)筆各寫兩個(gè)范字。教師巡視。

C.作品展評(píng)

先讓該生自己.說(shuō)，對(duì)比字帖，你在寫時(shí)注意了哪些地方?請(qǐng)你仔

細(xì)右，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。

寫寫練練.

1.出示“卿、印、郡、廊”，建能