第九講

選學(xué)課文

1、掌握本單元新字詞。

2、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子。

3、在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。

4、通過體會(huì)重點(diǎn)語句，感佶課文內(nèi)容。

考點(diǎn)介紹

■基礎(chǔ)知識(shí)

內(nèi)容基本要求略高要求較高要求

重點(diǎn)字詞會(huì)認(rèn)會(huì)寫正確使用完全掌握

作家作品基本了解深入了解延伸理解

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本掌握深入掌握全面掌握

課內(nèi)閱讀基本掌握準(zhǔn)確把握深入理解

課外閱讀能對文章進(jìn)行簡單分析能對文章進(jìn)行比較深入的分析深層挖掘文意

內(nèi)知識(shí)

一、重點(diǎn)字詞

1、字形

鍛（ju6）頭窯（ydo）洞滿目琳瑯（Ring）

脊（ji）梁靈魂（hiln）翩翩（pian）

茁（zhud）壯奏（ZOU）出瓷5）梁

2、字形

昆侖山騰云駕霧藏龍山神奇漫山遍野光輝

凝鐮刀石筍丘陵險(xiǎn)峻瑰麗

3、字義

滿目琳瑯：形容眼前美好的東西很多。

奧秘：高深神秘,不易了解的事理。

脊梁：脊柱；比喻支撐事物的中堅(jiān)力量。

搖撼：搖動(dòng)，使之發(fā)生劇烈震動(dòng)，撼動(dòng)。

扎煞：抖動(dòng)的意思。

絕望：失望，沒有希望。

拯救：挽救，使之幸免。

龐大：巨大，形狀或面積。

無可奈何：沒辦法，不知道該怎么辦。

【近義詞】:

奧秘一-神秘追尋一一尋找茁壯一一健壯昔日-—往日

探索一-探求丟掉一丟棄美妙一一優(yōu)美燦爛-—絢爛

立木在的**nVr斷/又JHL系戊1甲肢網(wǎng)r口帷㈱1人

凝結(jié)一-凝固細(xì)膩一一精細(xì)矗立一一聳立旅游-—旅行

色彩一-顏色驚奇一一驚訝瑰麗一一美麗普通-——般

神奇一-奇妙險(xiǎn)峻一一陡峭更加一一尤其現(xiàn)麗-—美麗

鋪展一-舒展晴朗一一晴和光輝一一光耀形狀-—樣子

所有一一切周圍一一四周

【反義詞】:

百十

光明一—八里、、暗歸來一rAj￡美好一一丑惡昔日-—今朝

燦爛一一喑淡亳不猶豫一猶豫不決細(xì)膩一一粗糙鋪展-—聚攏

茂盛一一枯萎神仙一-凡人險(xiǎn)峻一一平緩凝結(jié)-—蒸發(fā)

細(xì)膩一一粗心普通一-特殊神奇一一普通晴朗-—陰沉

無數(shù)一一有限凝結(jié)一-溶化

作家作品

葉圣陶(1894—1988),原名紹鈞，字秉臣，后字圣陶。江蘇省蘇州市人，著名文學(xué)家、教育家、

編輯出版家和社會(huì)活動(dòng)家。1912年中學(xué)畢業(yè)后，因家境清貧即開始當(dāng)小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。1921

年，與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”，提倡“為人生”的文學(xué)觀。1923年，葉圣陶進(jìn)入商

務(wù)印書館，開始從事編輯出版二作。1930年，他轉(zhuǎn)入開明書店。新中國成立后，他先后任中央人民政

府出版總署副署長，教育部副部長兼人民教育出版社社長和總編輯，中央文史研究館館長和全國政協(xié)

副主席等職。

葉圣陶創(chuàng)作了我國現(xiàn)代文學(xué)史上第?部童話集《稻草人》，發(fā)表了長篇小說《倪煥之》，并寫出了

大量有關(guān)教育、教學(xué)的專著和叉章，為我國現(xiàn)代教育、現(xiàn)代文學(xué)和現(xiàn)代出版事業(yè)都作出了重大貢獻(xiàn)。

屠格涅夫(1818?1883)

19世紀(jì)俄國著名的現(xiàn)實(shí)主義作家。他的代表作是《獵人筆記》。屠格涅夫的小說善于抓住生活中的

新動(dòng)向，構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)緊密，人物形象鮮明，文字極為精練、優(yōu)美，對俄國文學(xué)的發(fā)展有巨大影響。

《麻雀》選自《獵人筆記》，原文的后面還有這樣幾句話：“是的，請不要見笑。對那只小小的、

英勇的鳥，對它的愛的激情，我是懷著虔誠之情的。我想，愛比死，比死的恐怖更強(qiáng)大。只有她，只

有愛，才維系著生命，并使它充滿活力?！?/p>

故事導(dǎo)入

勇敢的兔媽媽

兔媽媽要外出，把才三個(gè)月的兔娃娃安頓好，擔(dān)憂地走了。

兔娃娃呆在家里。過了一陣，兔娃娃忽然聽見近旁從莽的草口1?間，傳來了一種它一聽就毛骨悚然

的習(xí)窣聲。這是一種陌生的“蘇蘇”聲，可怕的聲音連續(xù)不斷地傳來。

雖然“蘇蘇”聲越聽越近，可就是聽不到任何腳步聲。兔娃娃還從來沒聽見過像這樣的聲音。不

用說，兔娃娃很想知道是什么東西發(fā)出這種響聲，這是在危險(xiǎn)的時(shí)刻呀！只聽見“蘇蘇”聲，而沒有

跟著傳來腳步聲，這個(gè)聲音對它是一種威脅，它應(yīng)當(dāng)弄清楚這是什么危險(xiǎn)臨頭了。

“蘇蘇”聲音離它已經(jīng)很近很近了，這聲音先是轉(zhuǎn)到左邊，接著乂好像遠(yuǎn)去了。免娃娃慢慢抬起

圓得像皮球似的小腦袋，屁股墊著毛茸茸的尾巴坐起來，把圓圓的小腦袋探出洞去，向森林窺望。它

身子一動(dòng)，“蘇蘇”聲立刻就停了。它的腦袋一一天哪，和一條大黑蛇的腦袋撞上了。

“媽媽！”可憐的小兔子簡直嚇?biāo)懒?，在大黑蛇向它撲來時(shí)，它大聲叫起來。

它四條腿憋足勁兒逃跑，但是大蛇像黑色的閃電一樣，追上了兔子，咬住了它的耳朵，用又黑又

長的身子纏繞著孤獨(dú)無援的小生靈，正想把它吞下去，當(dāng)一頓美餐。

“媽媽！……媽媽！……”可憐的小兔子尖聲大叫著。這時(shí)，殘忍的大黑蛇已經(jīng)纏得它喘不過氣

來了。

就在這時(shí)，它的母親從森林深處筋也似的飛竄出來。這時(shí)的母親就不是從前那只會(huì)被自己的影子

嚇得魂不附體的膽小母兔了。母愛給了它無窮的力量。它的孩子撕心裂肺的叫聲使它鼓足了勇氣。于

是……它“噴”一跳，前腳跳過那可怕的蠕動(dòng)的蛇身，后爪靈活地抓了一下蛇身。蛇給母負(fù)這猛的一

抓，不由得抖動(dòng)一下，惡狠狠地“蘇蘇”叫起來。

“媽媽！……”小免子低弱的聲音尖叫著。

母親又跳起來，用爪子更有力地狠命抓了一下粗大的仇敵。黑蛇還咬住兔娃娃的耳朵不放，同時(shí)

又想咬兔娃娃的母親。不過大黑蛇只咬下了兔媽媽的一撮毛。這時(shí)，從大黑蛇渾身是鱗的圓體上，淌

出了幾道血溝，這是被拼命的母兔用爪子抓出來。

大黑蛇覺得受不了了。它纏著小兔子的身子不那么得緊7。兔娃娃當(dāng)即逃脫了蛇口，鉆進(jìn)了矮樹

林中。它嚇壞了，心驚肉跳地喘著氣。

母兔也脫險(xiǎn)了。它倒不想給自己報(bào)仇，也不想為了讓人家說它勇敢，而去跟大黑蛇大打一場。它

慌慌張張地奔進(jìn)了密林中。母兔終于把自己的孩子帶到了一個(gè)沒危險(xiǎn)的地方。

課內(nèi)閱讀

【課文簡說】

20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前超煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百

年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起

學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

課文開篇?dú)鈩莼趾辏谝欢沃挥幸痪湓?，以毋庸置疑的口吻說明了一個(gè)事實(shí)：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)

喚雨的世紀(jì)。作者借神話故事中神仙道士運(yùn)用法力“呼風(fēng)喚雨”的本領(lǐng)比喻20世紀(jì)與以往的不同。

第2自然段，課文連續(xù)運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問句，強(qiáng)有力地說明，正是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷地“發(fā)

現(xiàn)”和“發(fā)明”，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，使人類的生活得到了大大的改觀，其改變的程

度超過了人類歷史上百萬年的總和，闡明了科學(xué)技術(shù)對改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實(shí)意義。

第3、4自然段是文章的重點(diǎn)段。作者運(yùn)用對比的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學(xué)技術(shù)對

人類生活的意義：沒有科學(xué)技術(shù)，人類只能順從自然。人們生活在一個(gè)日出而作、日落而息的“農(nóng)耕

社會(huì)”，只能在神話中“寄托自己的美好愿望”；但是擁有了科學(xué)技術(shù)，人類就能改造自然，改變自己

的生活方式。上天入地、咫尺天涯已不再是神話，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)把廣博的地球濃縮成了小小的“地球

村”，“科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活二可見科學(xué)技術(shù)對改變?nèi)祟惿?/p>

活的作用十分巨大。

第5自然段中，作者引用英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭?羅素的名言，點(diǎn)明文章的主旨：科學(xué)技術(shù)

徹底改變了人類的生存方式，它將使人類的生活更加美好。

【詞句解析】

（1）20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

“呼風(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙迨土的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在

課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。

（2）正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總

和。

“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，從字面看，兩者很相近，但仔細(xì)推敲，卻有不同?！鞍l(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)

代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”則是指創(chuàng)造出的新

事物或新方法。“發(fā)現(xiàn)”的是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”的是本來不存在的事物,

是新的創(chuàng)造。如，本組后面的三篇課文中講到的電腦、太空育種是前所未有的新創(chuàng)造，而恐龍飛向藍(lán)

天演化成鳥兒，就是新發(fā)現(xiàn)。

這句話概括地說明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的巨大影響。

（3）人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。

“千里眼”“順風(fēng)耳”，在舊小說中指能看得很遠(yuǎn)和聽得很遠(yuǎn)的人。古典小說《西游記》中曾出現(xiàn)

這兩個(gè)人物，他們是玉帝的得力耳目。孫悟空鬧東海、攪地府后，事達(dá)天庭，玉帝詢問“妖猴”來歷,

班中閃出千里眼、順風(fēng)耳，將“妖猴”的來歷奏明。這兩個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的

能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望。

（4）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自盛唐邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩句形

容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容

某些生機(jī)競發(fā)的事物或者蓬勃網(wǎng)上的形勢。課文中引用這句百詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之

快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。

拓展閱讀

一天，大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁，便對小仲馬說：“如果你能在寄稿時(shí)，

隨稿給編輯先生們附上一封短信，或者只是一句話，說‘我是大仲馬的兒子'，或許情況就會(huì)好多了?！?/p>

小仲馬說：“不，我不想坐在你的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒味道?！蹦贻p的小仲馬不但拒

絕以父親的（出名出聲盛名）做自己事業(yè)的敲門破，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以（避

開躲避避免）那些編輯先生們把他和［］的父親聯(lián)系起來。面對那些冷酷無情的一張?zhí)烁骞{，

小仲馬沒有沮喪，仍然不露聲色地堅(jiān)持創(chuàng)作。他的長篇小說《茶花女》寄出后，終r以其絕妙的構(gòu)思

和精彩的文筆（震攝震動(dòng)震撼）了一位資深編輯。這位知名編輯和大仲馬有著多年的書信來往。他

看到寄稿人的地址同大作家大仲馬的絲亳不差，懷疑是大仲馬另取的筆名，但作品的風(fēng)格卻和大仲馬

（迥然全然絕然）不同。帶著興奮和疑問，他［］地乘車去（拜會(huì)拜訪訪問）大仲馬。

令他大吃一驚的是茶花女這部偉大的作品作者竟是大仲馬名［］的兒子小仲馬您為何不在

稿子上署上您的姓名呢老編輯（懷疑迷惑疑惑）地問小仲馬小仲馬說我只能擁有真實(shí)的高度老

編輯對?小仲馬的做法［］A

1.在括號(hào)內(nèi)選出合適的詞，在它下面畫上“—

2.從下面成語中，選擇合適的填入方括號(hào)內(nèi)。

迫不及待贊嘆不已大名鼎鼎不見經(jīng)傳

3.給短文沒加標(biāo)點(diǎn)的自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

4.為下面的詞語選擇正確的解釋，在后面的括號(hào)里打“。

①碰壁

a.碰到墻壁上（）

b.比喻遇到嚴(yán)重阻礙或受到拒絕，事情行不通。（）

c.比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。（）

②敲門破

a.用來砸開關(guān)閉的大門的磚石。（〉

b,求得名利的手段。（）

c.比喻借以求得名利的初步手段。（）

5.“不。我不想坐在你的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒味道。”小仲馬這句話的含意是什么？

6.給短文取個(gè)合適的題目。

【答案解析】：

1、避免震撼全然拜訪

2、大名鼎鼎不見經(jīng)傳贊嘆不已

3、《》，不見經(jīng)傳。“？

4、b.(J)c.(V)

5、略

6、略

真題操練

練習(xí)1

看拼音寫漢字。

yusuzangmdnpeimi

名（）樸（)安（)充（)情（）（）伴機(jī)（）

【答案解析】:譽(yù)素葬滿緒陪

看拼音寫詞語。

jianzhibatuixinshangchengdanyicigongchengmingjiu

)())()()()

【答案解析】：簡直拔腿欣賞承擔(dān)依次功成名就

看拼音寫詞語。

mlruixiangganchush@nzhizengtianrujislk6

))))))

【答案解析】:敏銳慈祥感觸甚至增添如饑似渴

看拼音寫詞語。

chcdiqianyih6ngmdoxingwang

)))

milbiaochuishiyuansongzang

)()()

【答案解析】：

徹底遷移鴻毛興旺

目標(biāo)炊事員送葬

給加點(diǎn)字注音。

追慎(dao)剝削（boxue）死得其所（d6）

【答案解析】：追悼（ddo）剝削（bdxu。）死僵其所（d6）

練習(xí)2

看拼音，寫詞語

mtizhlzhusCinqlfil

()()()

16ngyunjiawumanshanbiany6

)

【答案解析】:

拇指竹筍起伏騰云駕霧漫山遍野

給下面紅色字選擇恰當(dāng)?shù)亟飧?，將序?hào)填在括號(hào)里。

1、“精”：

A、聰明，思想周密。B、專一，深入。C、精神。D、細(xì)密的。

（1）沒精打采（）（2）精致（）（3）精明強(qiáng)干］）（4）精通（）

2、“平”：

A、平均、公平。B、安定。C、兩相比較沒有高低、先后。D、經(jīng)常、普通。

（1）宋慶齡幾十年如一R,對待李姐親切平易。（）

（2）各級領(lǐng)導(dǎo)心中應(yīng)時(shí)刻想著平民百姓。（）

（3）海上風(fēng)平浪靜，海鷗在水面上自由地飛翔。（）

（4）比賽獲勝，運(yùn)動(dòng)員和教練員平分秋色，皆大歡喜。（）

【答案解析】：

L（DC（2）D（3）A（4）B

2>(DC(2)D(3)B(4)A

用修改符號(hào)把下列句子中的毛病改正過來。

I、幸許是寫錯(cuò)了吧，我撥腿便跑去找責(zé)任編輯。

2、我在圖書館，用了一個(gè)小時(shí)尋覓查找自己需要的東西。

3、這個(gè)問題的答案我早就預(yù)謀到了。

【答案解析】：

1、幸（興）撥（拔）2、“尋覓”或“查找”刪掉一個(gè)3、“預(yù)謀”改為“預(yù)想”

加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩句話并為一句話寫在橫線上。

I、宋慶齡是國家領(lǐng)導(dǎo)人。宋慶齡對待李姐卜分平易親切。

2、宋慶齡一生很少向人們談到自己。宋慶齡多次向人們談?wù)摾罱恪?/p>

3、宋慶齡看見李姐身體不好。宋慶齡親自照顧李姐。

【答案解析】：

1、宋慶齡雖然是國家領(lǐng)導(dǎo)人，但是對待李姐十分平易親切。

2、宋慶齡一生很少向人們談到自己，但多次向人們談?wù)摾罱恪?/p>

3、宋慶齡看見李姐身體不好，還親自照顧李姐。

用修改符號(hào)改正下面一段話的毛病。

王老師雖然年記很大，體弱多病，但是她對工作非常責(zé)任心強(qiáng)。她每天放學(xué)候給同學(xué)補(bǔ)課，

還經(jīng)常鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，將來長大了建設(shè)祖國，王老師受到

廣大同學(xué)的愛護(hù)。____________________________________

【答案解析】：年記（紀(jì)）放學(xué)候（后）經(jīng)長（常）「‘非常責(zé)任心強(qiáng)”改為“責(zé)任心非常強(qiáng)”；“愛護(hù)”

改為“愛戴”或“尊敬”

比一比，再組詞

丘（)舀（)丈（)

兵（)稻（)仗（)

畝（)架（)折（)

苗（)駕（)拆（)

【答案解析】:

丘（山丘）舀（舀水）丈（丈量）

兵（士兵）稻（稻出）仗（打仗）

畝（畝數(shù)）架（書架）折（折斷）

苗（禾苗）駕（駕車）拆（拆除）

多音字組詞

cong)hong)

藏哄

zdng()hong)

【答案解析】:

c6ng（收藏）hong（哄騙)

藏哄

zong（藏族）hong（哄堂大笑）

選字填空

廉鐮：（）潔）刀

慢漫：（）步快（）

俊峻：險(xiǎn)（）英（）

蝶碟：菜（）蝴（）

直矗：筆（）（）立

遙瑤：（）池（）遠(yuǎn)

【答案解析】：廉潔、鐮刀：漫步、快慢；險(xiǎn)峻、英俊；菜碟、蝴蝶；筆直、品立；瑤池、遙遠(yuǎn)

按課文內(nèi)容填空

1、無數(shù)的水池在（）的陽光下，閃耀著（）的光輝，好像是

（）寶石。

2、池邊是金黃色的石粉凝成的，像（），把大大小小的水池圍城各種不同的形

狀，有像的（），有像（）的，有像（）的，有像（）的……

3、原來池底長著許多石筍，有的像（），有的像（），有的像（）,

有的像（）。

【答案解析】：略

練習(xí)4

刻苦成材

在美國歷史上留下不朽功績的第十六任總統(tǒng)林肯，出身于貧苦農(nóng)民家庭。他從小就學(xué)做家務(wù)活兒,

10歲時(shí)就和父親一起伐木蓋房，開荒種地，頂一個(gè)全勞力用。（）家境貧寒，又經(jīng)常遷居,（）

林肯志向很高，求知欲非常強(qiáng)烈，一心想成個(gè)“學(xué)問人”。林肯上學(xué)的時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)加起來不足一

年，他是靠自學(xué)成才的。

林肯七八歲時(shí)就養(yǎng)成了練習(xí)寫字的習(xí)慣，沒錢買文具，就以沙地、石板為紙，以小樹枝、木炭為

筆，寫了擦，擦了寫。10歲以言，林肯同書籍交上了朋友，每次隨父親外出種田，懷里總揣著本書。

中午休息時(shí)，他坐在樹下邊吃干糧邊埋頭讀書；晚上，家里沒有蠟燭，就借助火爐里發(fā)出的亮光看書。

林肯不僅愛讀書，而且爰思索。他表弟這樣描述林肯：“大家同讀本書，惟獨(dú)他能提這樣的問

題：誰有權(quán)利提出控訴？是印第安人還是黑人？隨后就在玉米地里大發(fā)議論?！?/p>

除了書本，林肯還通過其池途徑學(xué)習(xí)。他家里的信都?xì)w他寫。他把這當(dāng)成了練習(xí)語法和作文的好

機(jī)會(huì)。他時(shí)常徒步30英里，去法院聽律師們演說，學(xué)習(xí)演說的本領(lǐng)。

林肯成年后做過許多工作，（）什么時(shí)候，他（）爭分奪秒，見縫插針，刻苦自學(xué)。

辛勤的汗水換來了豐碩的果實(shí)，二十多年鍥而不舍的學(xué)習(xí)，終于使林肯成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。

1.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.劃掉括號(hào)里的錯(cuò)誤讀音。

功績（jijljl）書籍(jljiji)

揣（chuaicuaiduan）控訴(s(ishuchai)

徒（xiduui）步鍥(q沁qixic)而不舍

3.區(qū)別形近字并組詞。

|貧（）［遷（）惟（

〔貪（）.迂：）唯（

|揣（）［徒：）

,端（）徒：）

4.寫出下列詞語的近義詞。

貧寒一一（）思索一一（）爭分奪秒一一（）

5.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

（I）自學(xué)成才：

（2）鍥而不舍：

6.照例子寫疊詞（每種寫三人）

（1）克晶晶（2）斷斷續(xù)續(xù)（3）商量商量

（1）

（2）

(3)_________________

7.用“〃”把短文分成三段，寫出每段的意思。

第一段:

第段

第三段：___________________________________________________________________________________

【答案解析】:

1、雖然但是無論都

2、功績（jljlji）書籍（jljijl>

揣（chuaicuGiduan）控訴（sushuchai）

徒（立duUi）步鍥（q垣qi退）而不舍

3、略

4、貧寒一一（貧窮）思索一一（思考）爭分奪秒一一（分秒必爭）

5、（1）自學(xué)成才：通過自己學(xué)習(xí)，成為有用的人。

（2）鍥而不舍：不斷努力，不放棄。

6、略

7、第一段：林肯出身貧寒，上學(xué)時(shí)間不足一年，是自學(xué)成材的。

第二段：林肯不僅愛讀書，且愛思考，除了書本還通過別的途徑學(xué)習(xí)。

第三段：經(jīng)過多年學(xué)習(xí)，林肯終于成材。

智慧樂園

動(dòng)物感情故事

一個(gè)家庭主婦一次準(zhǔn)名油炸幾條黃鰭魚作為晚餐上面的一道菜。她將買來的大小幾條黃鰭

魚都放到水里，撒上鹽巴（可以使魚將肚子里面的臟物吐出來，魚被撒鹽的淡水泡過以后渾身

痙攣，會(huì)不斷的將肚子里面的東西吐出來

過了一會(huì)，等這些魚將肚子里面的臟物吐的差不多了。開始一條一條的放到油鍋里面去炸,

被炸的黃鮮總是在油鍋里面痛苦的掙孔著直到死亡。當(dāng)炸到一條大黃鮮的時(shí)候，這條黃鮮并沒

有象別的黃靖一樣不停的掙扎，而是頭沖下，尾朝上的一下立了起來。

家庭主婦被眼前的景象鎮(zhèn)住了，她播出了大黃鯉，切開了它的肚子，發(fā)現(xiàn)里面還有一直活

崩亂跳的小黃鰭。

后記：對大黃鰭來說，那只小黃鰭不一定是它的孩子。它還是在鹽水中痛苦的把它吞了下去,

而且在幾百度的高溫油鍋中，拼死保護(hù)小黃鰭，這是動(dòng)物之間的真情。

家庭作業(yè)

練習(xí)1

給下面紅色的字選擇正確的讀音，用“J”表示。

ci()ying()liong()md

()

伺侯shi()答應(yīng)ylng()商量liang()一模一樣mu

)

【答案解析】：ciyingliangmu

照樣子寫詞語。

研究研究紅紅火火--干二凈（含數(shù)字）如饑似渴無拘無束

【答案解析】：

商量商量尋尋覓覓千軍萬馬如狼似虎無憂無慮

討論討論神神秘秘五光十色如膠似漆無聲無息

給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、我猜想一定是有人弄錯(cuò)了我頓了頓乂說說是要我采訪來學(xué)院訪問的羅斯福夫人對嗎

2、責(zé)任編輯停住手中的活兒沖我一笑沒錯(cuò)我們很欣賞你上次采訪哈武德教授的表現(xiàn)現(xiàn)在要你

擔(dān)當(dāng)更重要的任務(wù)祝你好運(yùn)小伙子

3、和一個(gè)陌生人會(huì)晤并開始一種關(guān)系這是生活中最令人感興趣的埃莉諾?羅斯福深有感觸地說

【答案解析】：1、”2、,：“。…，！”3、“，?！?。

據(jù)字的不同意思組詞。

原

（1）最初的（）

（2）寬容（）

（3）寬廣的（）

密

（1）事物之間距離短（）

（2）不公開（）

（3）關(guān)系近，感情好（）

【答案解析】：

原

（1）最初的（原始）

（2）寬容（原諒）

（3）寬廣的（原野）

密

（1）事物之間距離短（緊密）

（2）不公開（秘密）

（3）關(guān)系近，感情好（密切）

先解釋句中帶點(diǎn)的字，再理解句子的意思。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

固：或：于：

句義：_____________________________________________________________________________________

【答案解析】：

固：本來或：有的人于：比

句義：人本來就有一死，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。

練習(xí)2

選詞填空。

1、勉勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)鼓勵(lì)

（1）雷鋒精神（）我們杳勇向前。

（2）這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校（）我們班一副球拍