Unit2Myfamily（Period3）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進“Unit2Myfamily”這個充滿愛的主題。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)介紹家庭成員，感受家庭的溫暖。希望通過這節(jié)課，你們能學(xué)會用英語表達自己的家庭，感受家的溫馨。讓我們一起開啟這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！???????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過互動交流，讓學(xué)生能夠運用英語描述家庭成員。

2.提升學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化中家庭關(guān)系的表達方式。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察圖片和角色扮演，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生體會到家庭的重要性和親情的力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在進入三年級之前，已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡單的日常用語。

-他們可能已經(jīng)學(xué)會了一些基本的人稱代詞和顏色詞匯，這對本單元的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對家庭這一主題特別感興趣。

-他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)來掌握新知識。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，這符合他們的年齡特點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會在記憶家庭成員的英語表達上遇到困難，尤其是對于一些不常見或發(fā)音相似的詞匯。

-在角色扮演和口語表達環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會因為害羞或缺乏信心而表達不流暢。

-對于一些家庭結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的學(xué)生，他們在描述自己家庭時可能會感到困惑。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教大同版英語三年級上冊》教材，尤其是“Unit2Myfamily”單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片，如父母、兄弟姐妹、寵物等，以及家庭結(jié)構(gòu)圖。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或?qū)嵨锿队皟x展示教學(xué)內(nèi)容，以便全班同學(xué)觀看。

4.教學(xué)活動：準(zhǔn)備彩色卡片，用于學(xué)生制作家庭樹，以及小道具如頭飾，用于角色扮演活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-課堂開始，我會用英語問學(xué)生：“Whoareyourfamilymembers?”引導(dǎo)他們思考并回答。

-接著，我會展示一張家庭成員的圖片，讓學(xué)生猜一猜圖片中的人物是誰，以此激發(fā)他們的興趣。

2.回顧舊知：

-我會簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的家庭成員的英語單詞，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等。

-讓學(xué)生用這些單詞進行簡單的句子練習(xí)，如：“Mymotherisateacher.”（我的媽媽是一名教師。）

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達，如：“Mynameis...”“Ihavea...”“Myfamilyhas...”

-我會結(jié)合圖片和實物，詳細(xì)講解這些句型的用法和發(fā)音。

2.舉例說明：

-我會給出一些具體的例子，如：“MynameisTom.Ihaveabrotherandasister.”（我叫湯姆。我有一個哥哥和一個妹妹。）

-讓學(xué)生跟讀并模仿，加深他們對句型的理解。

3.互動探究：

-我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們用新學(xué)的句型描述自己的家庭成員。

-每個小組選派一名代表，在全班同學(xué)面前展示他們的成果。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-我會分發(fā)彩色卡片，讓學(xué)生制作家庭樹，用英語描述每個家庭成員。

-學(xué)生可以自由發(fā)揮，將家庭成員的圖片貼在卡片上，并寫上相應(yīng)的英語句子。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生制作家庭樹的過程中，我會巡視課堂，及時給予他們指導(dǎo)和幫助。

-對于遇到困難的學(xué)生，我會耐心地指導(dǎo)他們，確保他們能夠順利完成家庭樹的制作。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.角色扮演：

-我會讓學(xué)生分組，每組扮演一個家庭，用英語進行角色扮演，描述家庭成員和他們的關(guān)系。

2.家庭作業(yè)：

-我會布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭，如：“Myfamilyhasthreepeople.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIamastudent.”

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-課堂結(jié)束時，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英語表達和描述家庭的方法。

2.反思：

-我會引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，以及如何用英語表達對家人的愛。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高他們的語言運用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭照片展覽：鼓勵學(xué)生帶來自家的照片，展示給全班同學(xué)，并用英語描述家庭成員和照片背后的故事。

-家庭文化分享：邀請不同文化背景的學(xué)生分享他們家庭的傳統(tǒng)和習(xí)俗，增進學(xué)生對多元文化的了解。

-家庭手工藝品制作：學(xué)生可以嘗試制作一些簡單的家庭手工藝品，如家庭樹掛飾、家庭成員肖像畫等，并用英語介紹這些作品。

-家庭故事書閱讀：推薦一些關(guān)于家庭主題的英語故事書，如《TheCatintheHat》、《Charlotte'sWeb》等，通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-家庭英語角：在課后或放學(xué)后，組織學(xué)生進行家庭英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語，交流家庭話題。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點滴，如家庭成員的趣事、家庭活動等，提高學(xué)生的寫作能力。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：選取一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，如《Family,Family,ILoveYou》等，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時，復(fù)習(xí)家庭詞匯和表達。

-家庭英語游戲設(shè)計：學(xué)生可以分組設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“家庭成員猜猜猜”、“家庭角色扮演”等，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭英語小劇場：鼓勵學(xué)生自編自導(dǎo)自演家庭小劇場，通過表演的方式加深對家庭成員和關(guān)系的理解，提高學(xué)生的口語表達和表演能力。

-家庭英語問卷調(diào)查：設(shè)計一份關(guān)于家庭成員的英語問卷調(diào)查，讓學(xué)生回家后與家人一起完成，并將結(jié)果帶回課堂分享，增進家庭間的互動和理解。

-家庭英語海報制作：學(xué)生可以分組制作關(guān)于家庭的英語海報，展示家庭成員、家庭活動、家庭價值觀等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美和設(shè)計能力。

-家庭英語電影觀看：選擇一些適合家庭觀看的英語電影，如《TheParentTrap》、《HomeAlone》等，在觀看后進行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的意義和家庭關(guān)系。

-家庭英語讀書會：定期組織家庭英語讀書會，讓學(xué)生分享自己閱讀的家庭主題書籍，促進學(xué)生的閱讀興趣和交流能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，營造一個開放、包容的課堂氛圍。

-對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予及時的表揚和鼓勵，增強他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用多種教學(xué)方法，如故事教學(xué)、情境教學(xué)等，提高教學(xué)效果。

-利用信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺、教育軟件等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

3.多元化評價方式：

-除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過觀察學(xué)生的日常行為、小組合作情況等來評價他們的學(xué)習(xí)效果。

-定期進行學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生參與到評價過程中，提高他們的自我反思能力。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是結(jié)果。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-我會根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、回答問題的準(zhǔn)確性和流暢性來評價他們的課堂表現(xiàn)。

-學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言和正確回答問題將得到肯定和表揚。

-對于回答錯誤或參與度低的學(xué)生，我會給予鼓勵和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們提高。

2.小組討論成果展示：

-小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，我會觀察每個小組的合作情況和最終展示的質(zhì)量。

-成果展示的內(nèi)容包括家庭成員的描述、家庭活動的英語表達等。

-我會評價小組是否能夠準(zhǔn)確地使用新學(xué)的句型和詞匯，以及他們是否能夠有效地溝通和協(xié)作。

3.隨堂測試：

-在課程結(jié)束時，我會進行隨堂測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-測試形式包括填空、選擇題和簡答題，涵蓋家庭成員的英語表達、家庭結(jié)構(gòu)的描述等。

-測試結(jié)果將用于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，并為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生需要完成關(guān)于家庭描述的作業(yè)，我會在下一節(jié)課開始時進行批改和反饋。

-我會評價作業(yè)的完成情況，包括語法正確性、內(nèi)容豐富度和語言表達的流暢性。

-對于作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生對家庭成員的英語表達，我會評價他們是否能夠正確運用所學(xué)句型。

-對于學(xué)生的文化意識，我會觀察他們在描述家庭時是否能夠體現(xiàn)出對家庭價值觀的理解。

-在評價學(xué)生的思維品質(zhì)時，我會關(guān)注他們在角色扮演和小組討論中的創(chuàng)新和批判性思維。

-對于情感態(tài)度，我會評估學(xué)生是否能夠在學(xué)習(xí)中表達出對家庭的愛和尊重。

-反饋將以建設(shè)性的方式給出，鼓勵學(xué)生的每一點進步，同時也指明改進的方向。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭成員的英語表達

-家庭結(jié)構(gòu)的描述

-家庭活動的英語詞匯

②重點詞匯：

-familymembers：家庭成員

-brother：兄弟

-sister：姐妹

-mother：媽媽

-father：爸爸

-grandpa：爺爺

-grandma：奶奶

-relative：親戚

③重點句型：

-Myfamilyhas...members.

-Ihavea...brother/sister.

-Mymother/fatherisa...

-Myfamilylikesto...

-Weoftengoto...together.典型例題講解1.例題：

-MynameisAlice.Ihaveabrotherandasister.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

解答：

-Alice的名字用"MynameisAlice"表達。

-Alice有一個哥哥和一個妹妹，用"Ihaveabrotherandasister"表達。

-Alice的媽媽是一名教師，用"Mymotherisateacher"表達。

-Alice的爸爸是一名醫(yī)生，用"Myfatherisadoctor"表達。

2.例題：

-Myfamilyhasfourmembers.MynameisTom.Myfatherisaworker.Mymotherisanurse.Mybrotherisastudent.

解答：

-家庭成員總數(shù)用"Myfamilyhasfourmembers"表達。

-介紹自己的名字用"MynameisTom"表達。

-父親的職業(yè)用"Myfatherisaworker"表達。

-母親的職業(yè)用"Mymotherisanurse"表達。

-兄弟的職業(yè)用"Mybrotherisastudent"表達。

3.例題：

-Whatdoesyourfatherdo?Heisateacher.

-Whatdoesyourmotherdo?Sheisadoctor.

解答：

-詢問父親職業(yè)用"Whatdoesyourfatherdo?"表達。

-回答父親職業(yè)用"Heisateacher"表達。

-詢問母親職業(yè)用"Whatdoesyourmotherdo?"表達。

-回答母親職業(yè)用"Sheisadoctor"表達。

4.例題：

-Myfamilygoestotheparkeveryweekend.

-Weoftenplaygamesandhavepicnicsthere.

解答：

-家庭活動用"Myfamilygoestotheparkeveryweekend"表達。

-家庭活動內(nèi)容用"Weoftenplaygamesandhavepicnicsthere"表達。

5.例題：

-Wh