托里縣第一小學(xué)信息技術(shù)電子備課

（2023至2023學(xué)年度第2學(xué)期）

執(zhí)教教師：鄧玉輝

執(zhí)教班級：四年級

2023年3月8日

課程表

2023年3月1——2023年7月1日

期星期一星期二星期三星期四星期五

節(jié)

1

2六1

3六2

4

5四3

6四1四2六3

7

2023-2023學(xué)年第二學(xué)期信息技術(shù)工作方案

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的

本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏。特制定教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求以及響應(yīng)鄧小平同志關(guān)丁?“計算機(jī)

的根底要從娃娃抓起〃的精神，依靠社會力量辦學(xué)的有利條件和氣氛，以普及

電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，了解和掌握相

應(yīng)的電腦操作知識和使用技能，培養(yǎng)學(xué)生初步的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會打

下一定的根底。

二學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任四年級3個班及六年級3個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體

上看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的根底比擬差，僅有小局部同學(xué)操作能力較

強(qiáng)，大局部學(xué)生接觸計算機(jī)的時機(jī)比擬少。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少，

每周每班只有1節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊痪植繉W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游

戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加

強(qiáng)與穩(wěn)固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從

實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。

三教學(xué)方法措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程，要想使學(xué)生能系統(tǒng)性的掌握信

息技術(shù)知識，方案采取以下措施：

1對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能夠充分利用好課堂上的40分鐘。

3對每個班都培養(yǎng)一位信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引

導(dǎo)和典范。

4加強(qiáng)復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。培養(yǎng)學(xué)生興趣。

四、自己在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的努力方向：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必

備，寫好教案。領(lǐng)會新課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)備好每一節(jié)

課。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、

技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的

教學(xué)方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重

學(xué)生能力培養(yǎng)，做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行考核，及時分

析、指正、查漏補(bǔ)缺。

總之，本人會在搞好教學(xué)工作的同時，為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)的使用做好

效勞，為現(xiàn)代化教學(xué)手段在我校的應(yīng)用，做一份應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

電子備課第一單元教案

本單元主要內(nèi)容是介紹圖像素材的獲取與加工。

通過本單元的1至5課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

教學(xué)

進(jìn)一步認(rèn)識操作系統(tǒng)。

內(nèi)容

本單元課文局部由圖像素材的獲取與瀏覽，簡單加工，

分析

制作精美的心意卡，制作電子相冊和數(shù)碼照片的批量處理等

內(nèi)容組成

讓學(xué)生通過了解計算機(jī)的是如何對圖像素材的獲取和加工

的工作，通過課程內(nèi)容的知識，結(jié)合外鄉(xiāng)新疆知識，了解

教學(xué)

新疆是祖國的西北重鎮(zhèn)，幅員遼闊，地大物博，山川美麗，

目標(biāo)

作為新疆人，我們該如何把新疆的美麗展示給外面的小朋

設(shè)計

友呢，結(jié)合這個教學(xué)目標(biāo)，來設(shè)計課程內(nèi)容的教授過程，

從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)通過計算機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)、等設(shè)備收集編輯和

難點(diǎn)加工這些圖像素材。

分析難點(diǎn)：

保存在指定的位置。

(2)通過數(shù)碼相機(jī)來收集圖像素材

3、用iSee瀏覽圖片

通過因特網(wǎng)和數(shù)碼相機(jī)等方式收集的圖片，需要用工具從中

篩選出適宜的圖片。

(1)運(yùn)行iSee

依次翻開“開始〃”程序〃"iSee”運(yùn)行該應(yīng)用程序。

(2)認(rèn)識iSee的工作環(huán)境

學(xué)生操作：翻開iSee,熟悉其工作界面。

(3)欣賞圖像文件

在iSee中翻開圖像文件的方法很靈活，可以通過“文件〃菜

單中的“潮開〃操作翻開圖像文件，也可以通過“導(dǎo)航面板〃

中的“文件夾〃標(biāo)簽進(jìn)行圖像文件的翻開操作。

4、圖像文件的格式

Windows系統(tǒng)自帶了一個簡單的圖形圖像工具一畫圖，通過

畫圖制作的一個圖像文件要比在網(wǎng)頁上看到內(nèi)容完全相同

的圖像文件大幾十倍。

常用的圖片格式有：BMP格式；JPEG格式；GIF格式等。

學(xué)生閱讀教材第7頁表格，掌握這三種圖片格式的名稱、說

明、特點(diǎn)及擴(kuò)展名。

三、學(xué)生練習(xí)

下載有關(guān)%犁風(fēng)光”的圖片，并用iSee軟件查看圖片。

動手將一個BMP格式的圖像文件轉(zhuǎn)換成JPEG格式文件，

觀察一下能否從外觀看出兩者的不同和文件的大??？

復(fù)習(xí)舊知

教引申練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

明確練習(xí)任務(wù)

學(xué)練習(xí)過程

(相鄰兩人為一組討論)

過小組討論

學(xué)生制作

程學(xué)生分開練習(xí)教師同步指導(dǎo)

教師巡視指導(dǎo)

反應(yīng)交流。

教

后

反

思

電子備課第2課課時教案

第二課圖像素材的簡單加工

課題備課人

(1)、知識與技能：學(xué)會調(diào)整圖片的大?。粚W(xué)會復(fù)制、移動圖像；

教學(xué)(2)、過程與方法：添加文字和線條；保存圖像文件；

目標(biāo)(3)、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞。

1.自學(xué)法。2.演示法。

(1)、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)制、

教學(xué)3.觀察法。4.實(shí)踐法。

移動圖像；教學(xué)

重點(diǎn)5.小組合作

(2)、教學(xué)難點(diǎn)：保存圖像方法

難點(diǎn)

文件；

教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)1課時

準(zhǔn)備課時

教學(xué)過程二次備課

一、新課引入：

“伊犁一塞外江南〃的美譽(yù)并不是徒有虛名，通過上節(jié)

課的搜索你一定收集了很多伊犁的美景圖片吧，現(xiàn)在就對你

的圖片進(jìn)行編輯吧。

二、講授新課：

教1、調(diào)整圖片的大小

學(xué)同學(xué)們觀察到了，我們翻開的的有些圖片太大了，需要

調(diào)整大小。

過

在“圖像〃菜單中，選擇“調(diào)整大小〃。

程

在彈出的“調(diào)整大小〃對話框中將“原始圖像百分比〃

設(shè)置為“30%”

學(xué)生操作：調(diào)整圖片大小除了改變圖片的百分比的方式

外，還可以通過改變圖片的“像素〃值來調(diào)整尺寸，將原圖

的像素改為(像素寬度210,像素高度130),看看效果如

何？

2、復(fù)制、移動因像

操作步驟：單擊“繪圖工具欄”」一的選擇按鈕，通過鼠

標(biāo)的拖動操作選定適宜的區(qū)域；在圖片選定區(qū)域的“上面〃

單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇復(fù)制；單擊“主工具欄〃上的粘貼按鈕，

完成復(fù)制操作；并移動到適宜的位置。

3、添加文字和線條

“繪圖工具欄〃上提供了“文字〃按鈕，可以通過這個

按鈕來完成文字的添加工作。

操作步驟：單擊“文字〃按鈕，在“工具選項(xiàng)〃工具條

上會出現(xiàn)有關(guān)文字的字體、字號和對齊方式等信息。

將字體的格式設(shè)置為“黑體〃，字號為“：4〃，并“加

粗〃。

單擊“鍵入文字〃按鈕，在彈出的“文字〃對話框中輸

入名稱，單擊“確定〃按鈕，完成文字操作。

用鼠標(biāo)將文字拖動到圖片的下方適宜的位置。

4、保存圖像

制作完成后，選過“文件〃菜單中的“保存〃選項(xiàng)將圖

片以“伊犁風(fēng)光宣傳海報.jpg〃存盤保存。

學(xué)生操作，同桌互相幫助。

三.學(xué)生練習(xí)

請你再為“伊犁風(fēng)光宣傳海報〃選一幅風(fēng)光圖片，將它

添加到新疆的地圖上。

四、總結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了對圖像素材的簡單加工，通過這些

操作，同學(xué)們以后可以按照自己的想法加工圖片了。

復(fù)習(xí)舊知

引申練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

明確練習(xí)任務(wù)

教練習(xí)過程

(相鄰兩人為一組討論)

學(xué)小組討論

學(xué)生制作

過學(xué)生分開練習(xí)教師同步指導(dǎo)

教師巡視指導(dǎo)

程反應(yīng)交流。

教

后

反

思

電子備課第3課課時教案

第三課制作精美的心意卡

課題備課人

(1)、知識與技能：學(xué)會圖像的裁剪與旋轉(zhuǎn)；學(xué)會魔棒的應(yīng)用；學(xué)會圖

像邊緣的模糊；

教學(xué)(2)、過程與方法：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，能夠協(xié)同合

目標(biāo)作、探索新知。

(3)、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞與創(chuàng)作能力。

(1)、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會圖像1.自學(xué)法。2.演示法。

教學(xué)的裁剪與旋轉(zhuǎn)。3.觀察法。4.實(shí)踐法。

教學(xué)

重點(diǎn)(2)、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會魔棒5.小組合作

方法

難點(diǎn)的應(yīng)用。

教

具

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)1課時

準(zhǔn)備

課時

教學(xué)過程二次備課

教一、新課引入：

通過網(wǎng)絡(luò)獲取的圖像文件有時并不盡如人意，有的添加了邊

學(xué)框，有的添加了其他文字，有的圖像只需要其中的一局

部……

過

二、講授新課：

程1、圖像的裁剪與旋轉(zhuǎn)

同學(xué)們一定不知道，大家在電視上、網(wǎng)絡(luò)上、報紙雜志上所

看到的那些美麗的圖片都有它背后的故事。

(一)圖像的裁剪

有很多圖片都添加了精美的相框和文字，在制作時可以通過

圖像的裁剪工具加以修改。

出示書上17頁兩幅笛像，請學(xué)生觀察它們的異同。

教師演示：用ACD編輯環(huán)境翻開圖像文件進(jìn)行裁剪。

學(xué)生操作：按要求將自己的圖像也裁剪成如下組。

(-)圖像的旋轉(zhuǎn)

教師演示操作步驟：單擊”圖像〃菜單，選中“旋轉(zhuǎn)〃項(xiàng)；在

彈出的“旋轉(zhuǎn)〃對話框中，在“角度〃文本框中輸入“15〃度。

同時可以通過預(yù)覽面板隨時調(diào)整圖像旋轉(zhuǎn)的角度；角度調(diào)整

好后，將圖片拖動到適宜的位置。

2、魔棒的應(yīng)用

講解：“魔棒〃是圖像編輯軟件中的常用工具，可以用來建

立不規(guī)那么選區(qū)，這個工具在圖像編輯中應(yīng)用非常多，如把

人物從背景為白色的圖像中選取出來。

學(xué)生自學(xué)教材18頁內(nèi)容，完成操作。

3、圖像邊緣的模糊

講解：為了增加插入的圖片與背景的融合程度，可以使用“模

糊〃按鈕，將圖片的邊緣模糊化，使之與背景更加協(xié)調(diào)、統(tǒng)

O

演示：單擊“繪圖工具欄〃上的模糊按鈕，鼠標(biāo)光標(biāo)變化；

通過“工具選項(xiàng)欄-模糊〃工具條，將“筆尖寬〃和“強(qiáng)度〃分

別調(diào)整到力0〃和“100〃；將鼠標(biāo)光標(biāo)的小圓圈對準(zhǔn)插入圖

片的邊緣，順著邊緣依次單擊鼠標(biāo)左鍵，使圖片邊緣模糊化。

三.學(xué)生練習(xí)

請利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，將第二課編輯的圖像再次進(jìn)行插

入圖片的“裁剪〃、“旋轉(zhuǎn)〃、“模糊〃和添加卡通娃娃。

四、總結(jié)

本,課，我們學(xué)習(xí)了對圖像素材的編輯，通過這些操作，

同學(xué)們應(yīng)該熟悉并掌握圖片的“裁剪〃工具和“旋轉(zhuǎn)〃工具

是最為常用的工具之一。

復(fù)習(xí)舊知

教引申練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

明確練習(xí)任務(wù)

學(xué)練習(xí)過程

(相鄰兩人為一組討論)

過小組討論

學(xué)生制作

程學(xué)生分開練習(xí)教師同步指導(dǎo)

教師巡視指導(dǎo)

反應(yīng)交流。

教

后

反

思

電子備課第4課課時教案

第四課制作電子相冊備課人

課題

1)、知識與技能：認(rèn)識軟件的工作環(huán)境；能用ACDFotoAngelo2.0軟件

制作一個簡單的電子相冊；

教學(xué)(2)、過程與方法：通過講解與實(shí)踐操作使得學(xué)生掌握電子相冊的制作。

目標(biāo)(3)、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計的能力。

(1)、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識ACD1.自學(xué)法。2.演示法。

FotoAngelo2.0軟件的工作環(huán)3.觀察法。4.實(shí)踐法。

教學(xué)境。教學(xué)5.小組合作

法

重占⑵、教學(xué)難點(diǎn):能用ACD方

難點(diǎn)FotoAngelo2.0軌件制作一個

簡單的電子相冊。

教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)1課時

準(zhǔn)備課時

教學(xué)過程二次備課

教

一、新課引入：

學(xué)新疆的美景實(shí)在是太多了,一張小小的官傳畫實(shí)在無

法滿足人們對探究新疆的欲望，ACDFotoAngelo2.()是一款

過多媒休圖像加工工具，可以用來制作“幻燈片〃式電子相冊

和“屏幕保護(hù)程序”。本課將通過ACDFotoAngelo2.0來制

程作一個新疆伊犁風(fēng)光的電子相冊，讓大家一飽眼福。

二、講授新課：

1、運(yùn)行ACDFotoAngelo2.0軟件

講解:作為ACD系統(tǒng)三大組件之一的ACDFotoAngelo

2.0的運(yùn)行方式和ACDsee的非常相似。

學(xué)生操作：就請同學(xué)們仿照翻開ACDsee的方法來翻

開ACDFotoAngelo2.0吧。

2、認(rèn)識ACDFotoAngelo2.0的工作環(huán)境

請學(xué)生翻開ACDFotoAngelo2.0,自我觀察該軟件的界

面。

講解：ACDFotoAngelo2.0的工作環(huán)境比擬豐富，除了

一般窗口固有的“標(biāo)題欄”、”菜單欄〃、“工具欄〃和“狀態(tài)

欄〃以外，還有文件夾面板、文件面板等窗口或區(qū)域。

學(xué)生操作：學(xué)生閱讀教材22頁表格，熟悉表格中的

工具名稱。

3、制作一個簡單的電子相冊

講解：電子相冊是指可以在電腦上欣賞的區(qū)別于CD

/VCD的靜止圖片的特殊文檔，其內(nèi)容不局限于攝影照

片，也可以包括各種藝術(shù)創(chuàng)作圖片。

(一)創(chuàng)立一個方案文件(Project)

在ACDFotoCanvas2.0中通過創(chuàng)立一個新的方案來制

作《伊犁風(fēng)光》的電子相冊。

操作步驟：

(1)單擊“文件〃菜單，選中“新建方案〃。

(2)在“文件夾面板〃中找到存放圖像素材的“圖

像〃文件夾，單擊鼠標(biāo)左鍵選中該文件夾。

(3)在“文件面板〃可以瀏覽“圖像〃文件夾中的

所用的圖像文件，單擊鼠標(biāo)左鍵選中“那拉提〃，將其拖動

到“圖像面板〃，這樣就為《伊犁風(fēng)光》電子相冊添加了第

一張圖片。

(4)重復(fù)第(3)步。再分別添加幾張風(fēng)光圖片，

(5)制作完成。單擊”文件〃菜單中的“保存方

案〃，將文件以“伊犁風(fēng)光.fap〃保存。

(二)創(chuàng)立“幻燈片〃方案文件

ACDFotoAngelo2.0可以將方案文件創(chuàng)立成“幻燈片〃

和“屏幕保護(hù)程序〃兩種格式的文件。這兩種格式的文件能

夠獨(dú)立安裝、運(yùn)行，且可以作為一個作品發(fā)布，

自學(xué)教材第24頁創(chuàng)立“幻燈片〃方案文件，依照前面

操作步驟，完成“幻燈片〃方案文件。

學(xué)生操作，老師巡視，輔導(dǎo)，對學(xué)生存在的問題進(jìn)行

及時的解答與幫助。

三.學(xué)生練習(xí)

請利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，將《伊犁風(fēng)光》方案創(chuàng)立

成幻燈片形式。

四、總結(jié)

本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了ACDFotoAngclo2.0軟件

的工作環(huán)境，并且能用ACDFotoAngelo2.0軟件創(chuàng)立“幻燈

片”方案文件，使我們的電子相冊顯得更加生動，同學(xué)們可

用這種方法創(chuàng)立自己喜歡的電子相冊來。

復(fù)習(xí)舊知

教引申練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

明確練習(xí)任務(wù)

學(xué)練習(xí)過程

（相鄰兩人為一組討論）

過小組討論

學(xué)生制作

程學(xué)生分開練習(xí)教師同步指導(dǎo)

教師巡視指導(dǎo)

反應(yīng)交流。

教

后

反

思

電子備課第5課課時教案

第五課數(shù)碼照片的枇量處理備課人

課題

(1)、知識與技能：學(xué)會圖像的批量處理圖片。

(2)、過程與方法：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，能夠協(xié)同合

教學(xué)

作、探索新知。

目標(biāo)

(3)、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞與創(chuàng)作能力。

(1)、教學(xué)重點(diǎn)：批量處理1.自學(xué)法。2.演示法。

教學(xué)圖片3.觀察法。4.實(shí)踐法。

教學(xué)

重點(diǎn)(2)、教學(xué)難點(diǎn)：批量處理5.小組合作

方法

難點(diǎn)圖片

教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1課時

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

一、新課引入：

我們通過數(shù)碼相機(jī)及拍攝了大量的風(fēng)景照片，怎么才能

快速的把這些圖片上傳到微博，及QQ空間上呢？

二、講授新課：

1、批量處理圖片

同學(xué)們一定想知道，什么樣的軟件可以批量處理圖片呢？

(一)批量修改圖片的名稱

教師演示：用運(yùn)行iSee編輯環(huán)境翻開圖像文件進(jìn)行處理。

教

學(xué)學(xué)生操作：按要求將自己的圖像也裁剪成如下31。

過(二)批量調(diào)整圖片大小

教師演示操作步驟：翻開iSee,選擇圖片，進(jìn)入“大視圖〃

程狀態(tài)，選擇縮小工具欄，批量調(diào)整圖像大小。

(三)批量設(shè)置圖片相框

教師演示操作，

三.學(xué)生練習(xí)

2發(fā)布你的圖片。

四、總結(jié)

本方課，我們學(xué)習(xí)了對批量處理圖片的方法，并且也學(xué)習(xí)

了如何上傳到自己的空間內(nèi)，讓他人分享你的成果。

復(fù)習(xí)舊知

教引申練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

明確練習(xí)任務(wù)

學(xué)練習(xí)過程

（相鄰兩人為一組討論）

過小組討論

學(xué)生制作，完成發(fā)布圖片內(nèi)容

程學(xué)生分開練習(xí)教師同步指導(dǎo)

教師巡視指導(dǎo)

反應(yīng)交流。

教

后

反

思

電子備課第二單元教案

本單元主要內(nèi)容是音頻文件的獲取與加工。

O

教學(xué)

通過本單元6至8課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的對音頻

內(nèi)容

素材學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用計算機(jī)如何處理音頻文

分析

件。

讓學(xué)生通過介紹WindowsMovieMaker軟件的學(xué)習(xí)，使同學(xué)

教學(xué)們學(xué)習(xí)音頻文件的獲取和簡單編輯，介紹格式轉(zhuǎn)換工具一

目標(biāo)一格式工廠，通過此軟件同學(xué)們不僅可以實(shí)現(xiàn)音頻文件各

設(shè)計種格式文件轉(zhuǎn)換，還可以實(shí)現(xiàn)圖片及視頻等各種文件的轉(zhuǎn)

換。

重點(diǎn)：

教學(xué)

音頻文件的獲取和簡單編輯，WindowsMovieMaker軟

重點(diǎn)

件的使用；

難點(diǎn)

難點(diǎn)：

分析

格式工廠如何組合使用。

課時每課1課時

安排

電子備課第6課課時教案

第六課音頻素材的獲取備課人

課題

⑴、知識與技能：會用計算機(jī)軟件Goldwave錄制聲音;知道兒種聲音

文件的類型；。

教學(xué)(2)、過程與方法：通過講授與自我實(shí)踐的方式讓學(xué)生熟悉和掌握聲音

目標(biāo)的錄制和聲音文件的類型。

(3)、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的思維。

(1)、教學(xué)重點(diǎn)：會用計算1.自學(xué)法。2.演示法。

教學(xué)機(jī)軟件錄制聲音；3.觀察法。4.實(shí)踐法。

教學(xué)

重占⑵、教學(xué)難點(diǎn):知道幾種5.小組合作

方法

難點(diǎn)聲音文件的類型。

教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)1課時

準(zhǔn)備課時

教學(xué)過程二次備課

一、新課引入：

《憶江南》是一首非常優(yōu)美的古詩詞，如果在朗誦這首

教

古詩時能加上悠揚(yáng)的音樂一定會錦上添花。那如何將朗誦這

首古詩詞時的聲音錄入到電腦中呢？現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)

學(xué)

習(xí)一個音頻處理軟件一-錄音機(jī)。

二、講授新課：

過

1>Goldwave軟件的簡單介紹

Goldwave是一個功能強(qiáng)大的音樂編輯軟件，是一個非常

程

出色的數(shù)字音樂編輯器和MP3制作軟件。

2、在Goldwave中錄制嚴(yán)音

(1)啟動Goldwave

單擊“開始〃菜單-“程序〃-Goldwaveo

提問：還能通過什么方式來運(yùn)行GoIdwave軟件呢？

(2)認(rèn)識Goldwave的工作界面

Goldwave的工作環(huán)境看起來比擬復(fù)雜，其實(shí)其中的很多

工具都與其他軟件是相通的。只要在學(xué)習(xí)時掌握Goldwave

的一些專用工具的使用方法，這樣學(xué)起來就比擬簡單了。

(3)在Goldwave中錄制聲音

在錄制聲音時，需要把麥克風(fēng)與計算機(jī)相連后，對麥克

風(fēng)的屬性進(jìn)行設(shè)置。

(4)保存音頻文件

試聽錄音效果如果沒有問題，這時就可以對錄音進(jìn)行保

存了。

(1)單擊“單磯、多軌切換〃按鈕，進(jìn)入單音軌模式。

(2)單擊菜單欄中的“文件〃-“另存為”。

(3)將文件保存在指定的文件夾中。

3、聲音文件的類型

在保存音頻文件時，會有多種文件格式?？梢愿鶕?jù)需要

將其保存成不同的文件格式。

學(xué)生閱讀教材第39頁內(nèi)容，掌握聲音文件的格式。WAV

格式、MP3格式、MIDI格式、WMA格式四種格式的特點(diǎn)，文

件后綴名等。

三.學(xué)生練習(xí)

嘗試著錄制古詩《憶江南》，并將其文件名保存為“憶

江南〃。用不同的文件格式，比照一下，看看這些文件之間

有何不同。

四、總結(jié)

復(fù)習(xí)舊知

教引申練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

明確練習(xí)任務(wù)

學(xué)練習(xí)過程

［相鄰兩人為一組討論)

過小組討論

學(xué)生制作

程學(xué)生分開練習(xí)教師同步指導(dǎo)

教師巡視指導(dǎo)

反應(yīng)交流。

教

后

反

思

電子備課第7課課時教案

第七課音頻素材的簡單加工備課人

課題

(1)、知識與技能：會插入音頻文件；會對音頻文件進(jìn)行簡單的剪輯；

(2)、過程與方法：通過實(shí)踐來完成學(xué)習(xí)過程

教學(xué)(3)、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的班級集

目標(biāo)體榮譽(yù)。

(1)、教學(xué)重點(diǎn)：會插入音1.自學(xué)法。2.演示法。

教學(xué)頻文件；會對音頻文件進(jìn)行教學(xué)3.觀察法。4.實(shí)踐法。

法

重點(diǎn)簡單的剪輯；(2)、教學(xué)難點(diǎn)：方5.小組合作

難點(diǎn)對音頻文件進(jìn)行簡單的剪

輯，合并；

教學(xué)

教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1課時

吸

準(zhǔn)備歌曲一首

教學(xué)過程二次備課

一、新課引入：

我們一般看到的電視上又有音樂又有人聲音。那么是如何

做到呢？我們這一節(jié)課就來研究學(xué)習(xí)一下。

二、講授新課：

1、音頻文件的導(dǎo)入

教師操作翻開Goldwave編輯軟件，找到歌曲插入，進(jìn)行音

教頻文件的加工。

學(xué)生跟隨練習(xí)。

學(xué)

2、音頻文件的剪輯，

過講解：剪輯音頻文件的開頭，任意一段，結(jié)尾的操作。

學(xué)生跟隨練習(xí)，完成操作。

程3、音頻文件的合并

講解：為了增加插入人聲與音樂合并，可以事先用錄音機(jī)軟

件錄制一段古詩朗誦。然后再把古詩朗誦音頻與編輯好的音

頻文件合并。

教師進(jìn)行演示：

學(xué)生觀察

三.學(xué)生練習(xí)

幅利用本年課學(xué)習(xí)的知識，將思考練習(xí)2完成，

四，總結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了對音頻素材的編輯，通過這些操作，

同學(xué)們應(yīng)該熟悉并掌握音頻文件的錄制，剪輯，合并。

復(fù)習(xí)舊知

引申練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

教明確練習(xí)任務(wù)

練習(xí)過程

學(xué)(相鄰兩人為一組討論)

小組討論

過學(xué)生制作

學(xué)生分開練習(xí)教師同步指導(dǎo)

程教師巡視指導(dǎo)

反應(yīng)交流。

教

后

反

思

電子備課第8課課時教案

第八課音頻文件的格式轉(zhuǎn)換

課題備課人

(1)、知識與技能：學(xué)會Goldwave對音頻文件的格式轉(zhuǎn)換

(2)、過程與方法：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，能夠協(xié)同合

教學(xué)

作、探索新知。

目標(biāo)

(3)、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞與創(chuàng)作能力。

1.自學(xué)法。2.演示法。

(1)＞教學(xué)重點(diǎn)：音頻文件

教學(xué)教學(xué)3.觀察法。4.實(shí)踐法。

的格式轉(zhuǎn)換(2)、教學(xué)難點(diǎn)：

法

重點(diǎn)方5.小組合作

音頻文件的格式轉(zhuǎn)換o

難點(diǎn)

教

學(xué)

教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1課時

課

時

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

一、新課引入：

音頻文件的格式有很多種，那么它們之間能否轉(zhuǎn)換呢？我

們下面就來學(xué)習(xí)如何用軟件來進(jìn)行音頻格式轉(zhuǎn)換。

二、講授新課：

1、介紹格式轉(zhuǎn)換軟件。

自學(xué)書上P48頁內(nèi)容。

（一）介紹格式工廠軟件

教啟動格式工廠軟件，介紹工作界面。

（二）音頻文件的格式轉(zhuǎn)換

學(xué)

教師講解：用格式工廠實(shí)現(xiàn)格式轉(zhuǎn)換分為三步，即：添加，

過設(shè)置，轉(zhuǎn)換。

演示操作步驟過程。學(xué)生觀察。

程

2、學(xué)生閱讀一點(diǎn)通內(nèi)容，完成操作。

3、用格式工廠實(shí)現(xiàn)音頻文件的合并與截取。

教師講解：

教師演示：

三.學(xué)生練習(xí)

請利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，將思考練習(xí)1,2完成。

四、總結(jié)

本,課，我們學(xué)習(xí)了用格式工廠對音頻素材的編輯，通過

這些操作，同學(xué)們應(yīng)該熟悉并掌握格式工廠是最為常用的工

具之一。

復(fù)習(xí)舊知

引申練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

明確練習(xí)任務(wù)

教練習(xí)過程

（相鄰兩人為一組討論）

學(xué)小組討論

學(xué)生制作

過學(xué)生分開練習(xí)教師同步指導(dǎo)

教師巡視指導(dǎo)

程反應(yīng)交流。

教

后

反

思

教案

單元

第三

備課

電子

。

加工

取與

的獲

素材

視頻

介紹

容是

要內(nèi)

元主

本單

興

的學(xué)習(xí)

頻素材

生對視

激發(fā)學(xué)

習(xí)，

的學(xué)

12課

9至

元的

本單

通過

教學(xué)內(nèi)

統(tǒng)。

作系

識操

步認(rèn)

進(jìn)一

趣，

容

頻素

，視

加工

簡單

覽，

與瀏