U!年級英語上冊的教案

英語老師要增加學(xué)生的課外學(xué)問，拓寬他們的學(xué)問面，激發(fā)他們

學(xué)習(xí)英語的愛好。四班級英語教案對全部四班級英語老師來說是不行

或缺的，它能夠幫助四班級英語老師更好完成教學(xué)活動。下面是為大

家收集有關(guān)于四班級英語上冊的教案，希望你寵愛。

四班級英語上冊的教案1

Goodmorning,everyone.Today111talkaboutUnit6Oxford

PrimaryEnglishBoook4：Let'sgobytaxi.IllfinishthisUnitinfour

lessons,todayI'lltalkaboutthefirstperiodoftheUnit.

ThisUnitisveryimportantofthisbook....TheUnitisthe

continuationofUnit8OxfordPrimaryEnglishBook3.Itprovidesthenew

wordsofplaces：station,supermarket,library,theatre,hospitaland

airport.Thenewphrases：bytrain,byplane,byminibusandon

foot.Whenlearnthenewwordsandnewphrases,theSswillcomeinto

contactwiththenewpattern：Shallwegoto...by...?Asweknowthere

isntalonghistroythattheSshavelearntEnglishintheprimaryschool,

sothemaininstructionalaimsofteachingEnglishistocultivatethe

Ss'abilitiesoflistening,speakingandthesyntheticabilitiesof

communication,co-operationandinvestigation.Andtocultivatetheir

goodsenseofEnglish.

（本課是本冊教材中較為重要的依棵，它是牛津小學(xué)英語3A第八

單元學(xué)問的一個延長。在本單元中供應(yīng)了六個地點類的單詞及四個交

通工具類的單詞和學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的過程中將會遇到的一個新句型

Shallwegoto...by...?我們知道小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間不是很長，所

以這一堂課的主要教學(xué)目標(biāo)將一培育學(xué)生的聽說讀寫實力及與人溝

通合作和初步調(diào)查探討的實力和較好的英語語感。）

團Teachingcontents：

l.Thenewwordsoftheplaces：station,supermarket,libraryand

soon.

2.Thenewwordsofvehicles：train,plane,minibusandfoot.

3.Thenewpattern：Shallwegoto...by...?

團Teachingaims：

l.Theaimstotheknowledge

a.ToenabletheSstoreadandspellthenewwordsandunderstand

themeaningofthenewwords.

b.TohelptheSslearnthenewpattern：Shallwegoto...by...?

c.ToenabletheSstocommunicatewiththeothersusingthenew

pattern.

2.Theaimstotheabilities

a.ToimprovetheSsabilityoflisteningandspeaking.

b.ToencouragetheSstocommunicatewiththeothersactively.

3.Theaimstotheemotion

a.ToeducatetheSstobepoliteandhelpfultotheothers.

團Thekeypionts：

l.ToenabletheSsmasterthenewwords.

2.ToenabletheSsstudyingroupsandco-operatewiththeothers.

3.ToarousetheSszinterestinEnglish.

[3Teachingmethods：

TocultivatetheSszabilitiesoflistening,speaking,readingand

writing,toincreasetheSs'abilityoflearningEnglishbythemselvesand

toarousetheirinterest,inthisperoid,111usetheteachingmethods

below：

（為培育學(xué)生的聽說讀寫和學(xué)習(xí)英語的自主實力，為激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語的愛好，在這堂課中，我將會接受以下的教學(xué)方法：）

1.Communicationmethod（交際法）

111setuparealsituation,inthisway,theSscansayinpairsorin

groups,theycansayfreelyandneedn'tworringaboutmakingmistakes.

2.Task-basedmethod（任務(wù)法）

ThatistosayI'lllettheSsfinishataskbymakingashortdialogue

andactingitout.TohelptheSsgetabetterundersangdingofthekey

structure.

團Teachingaids：

Inthislesson,theCAI,somepictureswillbeused.

0Teachingprocedure：

Step1Warmup

（2）Guidethemtomakeashortdialogueandpractisewiththeir

partners.

Shallwegoto...?Allright.

Thisstepisnottopresentthenewwordsonebyone,justwiththe

helpoftheCAIandthepictures,itcanprovidearealsituatiantounderst

andthemeaningofthewordsandtoarousetheSslnterestinEnglish

learning.Acompetitioncanencouragethemtotrybythemselvesand

improvetheirabilityoflearning.（這一環(huán)節(jié)，并不是簡潔地逐個呈現(xiàn)要

學(xué)的新單詞，而是借助于多媒體和圖片，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了一個較

真實的情境，讓他們在情境中學(xué)會新知，對所學(xué)新單詞的意思有比較

好的理解，同時也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。設(shè)置的競賽的環(huán)

節(jié)能夠鼓舞學(xué)生大膽嘗試，提高他們英語學(xué)習(xí)的實力。）

2.Learnthenewwordsofvehicles

a.CAIprovidesomesoundsofthevehicles,andaskthemtoguess

b.Listentothesoundandlearnthenewwords.

c.Readandspelllthewords.Haveacompetition：Whocanrecitethe

wordsquickly.

d.Practisethenewwords：

1.Lookatpartofthepictureandguess.

2.Learnthenewphrases

Actandsay：（邊表演邊說）

Train,train,gobytrain

Plane,plane,gobyplane

Minibus,minibus,gobyminibus

Foot,foot,goonfoot

ThisstepIusetheCAItoshowthesoundsandletthemtoguess,

theywillbehappytotryandbeinterestedintheprocedureofthe

learning.Andtheactingwillhelpthemgetamorebetterunderstanding

ofthephrases.（這一環(huán)節(jié)，我運用多媒體供應(yīng)不同交通工具發(fā)出的聲

音，讓學(xué)生去猜一猜，他們在學(xué)的過程中會很興奮地去嘗試并會對學(xué)

習(xí)的過程本身產(chǎn)生深厚的愛好。邊說邊演的環(huán)節(jié)，可以通過調(diào)動學(xué)生

的全部感官，讓他們對所學(xué)詞組的意思有更好的理解，同時印象也更

深刻了）

Step3Practise

l.Aguesssinggame

TheCAIshowabigpicture.Therearemanyplacesinthepicture,

andtherearedifferentvehiclesinthewaytothedifferentplaces.Ask

themtoguessandgivethemasmilingfaceoracryingface.Therecanbe

acompetitionbetweenthegroups.Usingthestructure：Shallwegoto...

by...?

2.Workinpairs

Askthemtomakeadialoguewiththeirpartners.Theycanspeakto

severalclassmateswhotheywanttoco-operatewith,sotheycanwalk

freelyintheclass.

Thispartisveryimportantofthelesson.TheSszabilitiesofspeaking

andcommunicationwillbewelltrained.UsetheCAItosetareal

surroundingandencouragetheSstocommunicatewiththeothers.They

cansayloudlyandfreely.Theywillfeelhappyandsuccessfulduringthis

part.Bywayofcommunication,theSswillunderstandingthemeaning

ofthestructurebetterandmastertheknowledgefirmly.（這部分在這一

課中特別重要，因為在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生說和與別人溝通的實力將會得

到很好的熬煉。用多媒體創(chuàng)設(shè)真實情境，鼓舞學(xué)生與他人進(jìn)行溝通。

他們可以大聲自由的說英語。在這過程真他們會體驗到歡樂和勝利。

通過與別人的溝通，真實的語言運用，學(xué)生對重點句型的意義用法也

有了很好的理解，這將促使他們堅固地駕馭所學(xué)的學(xué)問。）

Step4Consolidation

TheCAIshowtwocharacterswhoarefimilartotheSs.Givethema

task：Makeashortdialoguebetweenthetwototalkabouttheir

weekends.

Thispartistheconsolidationofthekeystructure,andalsoisan

extensiveactivityfortheSs.Duringthispart，theSscanthinkandsayby

themselves,theywillbegladtousetheknowledgetheyhavelearnt,and

theircreativepowerwillbewelltrained.（這一環(huán)節(jié)是對重點句型的復(fù)

習(xí)鞏固，也是給學(xué)生設(shè)置的一項拓展延長的學(xué)習(xí)活動。這部分，學(xué)生

可以自己大膽的思索，大膽的說，特別樂意地去用所學(xué)的學(xué)問與他人

對話，他們的制造實力也得到了很好的培育。）

Step5Homework

Doasurvey

Investigatetheycangotosomeplacebywhichvehicle.

四班級英語上冊的教案2

新課標(biāo)指出：基礎(chǔ)教化階段英厝課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、

語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)，培育學(xué)生

的綜合語言運用實力。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，遵循的是明確詳細(xì)，可操作

性的原則?；谶@樣的相識，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)問目標(biāo)：能夠理解并朗讀let'sread部分的對話；

能完成書本中的排序練習(xí)。

⑵實力目標(biāo)：學(xué)習(xí)"問路〃及〃指引方向〃用語，并能在詳細(xì)的情景

中運用。

(3)情感目標(biāo)：培育學(xué)生團結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。

使學(xué)生情愿在小組活動中樂觀與他人合作、相互幫助、共同完成

學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課時是一堂閱讀教學(xué)課，其中涉及到的詞匯句型比較多，通過

對教學(xué)目標(biāo)以及六班級學(xué)生狀況分析，我認(rèn)為重難點應(yīng)當(dāng)這樣把握:

L木課時的教學(xué)重點是能夠聽、說、認(rèn)讀Let/sread部分的對話。

2.本課時的難點是能夠理解對話中出現(xiàn)的新時態(tài)和指引路途的

新語言，如：Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthe

cinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.

三、說教法

新課程提倡任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感

知、體驗、實踐、參與、合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。

在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成樂觀的學(xué)習(xí)看法，促進(jìn)語

言實際運用實力的提高。同時英語課程要面對全體學(xué)生，留意素養(yǎng)教

化，要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建

立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)展綜合語言運用

實力，提高人文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神。

基于以上相識，我以新課程為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過

嬉戲、對話、思索，視察等來體驗語言，體驗生活，體驗學(xué)習(xí)的過程

與歡樂。

⑴情境法。通過呈現(xiàn)地圖創(chuàng)設(shè)問路情境，讓學(xué)生在形象的語言環(huán)

境中學(xué)習(xí)、運用新知。

(2)任務(wù)型教學(xué)法。每一個環(huán)節(jié)我都設(shè)計了不同的活動任務(wù)，，使

學(xué)生在〃說〃與〃做"中達(dá)到〃用〃的目的，進(jìn)展學(xué)生思維實力、創(chuàng)新意識

和各種語言應(yīng)用實力，培育學(xué)生團結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。

⑶視聽法、表演法、講授法、對話法相結(jié)合，以''聽、讀〃為基礎(chǔ)，

〃交際〃為主的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生完成閱讀，并學(xué)會指路用語。

⑷多媒體等協(xié)助法。運用課件，板書等直觀的現(xiàn)代教學(xué)手段，制

造輕松開心的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生主動參與課堂的樂觀性。

四、說學(xué)法

小學(xué)六班級學(xué)生已經(jīng)學(xué)了將近四年的英語，已駕馭了基本的聽、

說、讀、寫實力，已具備了肯定的自學(xué)實力。因此可在教學(xué)中充分發(fā)

揮他們的自主精神，培育他們的自學(xué)實力。但他們?nèi)耘f具有兒童的一

些基本特性，如新奇心強，好表現(xiàn)，善仿照等。嬉戲、活動是他們最

樂于接受的學(xué)習(xí)方式。考慮到學(xué)生這樣的特點，我設(shè)計了按部就班,

動靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過對話，培育學(xué)生的口語實力;通過聽課文

錄音，設(shè)計不同程度的問題，培育學(xué)生聽力與分析短文的實力;通過

小組，兩人對話，培育學(xué)生的合作實力;通過設(shè)計排序作業(yè)，培育學(xué)

生閱讀，自學(xué)實力。

五、說教學(xué)手段

教學(xué)手段是為了實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的。針對英語課堂的特點，我

接受多媒體協(xié)助結(jié)合簡潔的板書設(shè)計來呈現(xiàn)我的課堂。

六、說教學(xué)程序

合理支配教學(xué)程序是教學(xué)勝利的關(guān)鍵。教學(xué)過程不單是傳授與學(xué)

習(xí)文化科學(xué)學(xué)問的過程，同時也是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的過程。老師在

引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)問的同時，全面進(jìn)展學(xué)生各方面的實力，針對學(xué)生的

相識狀況及本課教材的特點，我支配了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：嬉戲?qū)?，激發(fā)愛好

課前自由對話完成之后，我干脆運用嬉戲：課件快速呈現(xiàn)一個單

詞，讓學(xué)生說一說，拼一拼。我呈現(xiàn)的是兩種詞匯：一個是木單元已

經(jīng)學(xué)習(xí)過的地點詞匯，另外一個是本節(jié)課須要了解的一些詞匯，這些

詞匯學(xué)生以前已經(jīng)接觸過，通過嬉戲再次出現(xiàn)，為本課時教學(xué)作鋪墊。

設(shè)計意圖：嬉戲是小學(xué)生很寵愛的一種活動。但是六班級的學(xué)生

已經(jīng)比較成熟，唱唱跳跳的嬉戲不是很適合他們。接受猜單詞這樣的

嬉戲，學(xué)生更加簡潔接受，同時為教學(xué)做鋪墊。時間支配在4-5分鐘

左右。

其次環(huán)節(jié)：活動教學(xué)，鞏固句型

首先我呈現(xiàn)一張街區(qū)地圖，讓學(xué)生熟識各個地點之后，問學(xué)生

excuseme，whereisthepostoffice?學(xué)生會回答：It'snear/nextto...

示范之后，我讓學(xué)生來做一做小交警，以四人小組為單位，一個學(xué)生

做小交警,另外三個問路。SI：excuseme,whereisthe..…?S2：It's

near/nextto.???.

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)設(shè)計，我主要是讓學(xué)生學(xué)會看地圖，并鞏固

詢問和指引方向的句型whereisthe..…？以及回答It'snear/nextto....

把枯燥的句型問答放入一個合適的情境中，學(xué)生的愛好就會增大。同

時小組活動，培育學(xué)生的合作實力與團結(jié)有愛的精神。時間支配在5

分鐘左右.

第三環(huán)節(jié)：借助地圖，學(xué)習(xí)新知

老師在學(xué)生全面了解了地圖中各個地點的位置之后，問學(xué)生I

wanttoseeanimals.WherecanIgo?HowcanIgettothebookstore?在

教學(xué)短語wantto的同時，為學(xué)生輸入語言seeanimals。學(xué)生會用You

cangotothebookstore.Youcangoonfoot.lll答。接著同樣問學(xué)生I

wanttoseeafilm.WherecanIgo?HowcanIgettothecinema?弓I出短

語byNo.3bus.學(xué)生體會乘坐幾路車的說法。同樣用Iwanttoposta

letter..WherecanIgo?HowcanIgettothepostoffice?弓I出getoffat

thecinema.教學(xué)短語getoff,同時教學(xué)它的反義詞geton。

最終老師問：Iwanttobyapairofshoesafterschool.WherecanI

go?HowcanIgettotheshoestore?弓I出walkstraightforthreeminutes

教學(xué)。這個句型應(yīng)當(dāng)重點進(jìn)行操練。因此我設(shè)計了一個chant來鞏固。

在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，把我們課文的另一個難點也設(shè)計進(jìn)去，即

Whatareyougoingtodoafterschool?Iwantto.....因為我上面已經(jīng)說

了許多可以做的事情，Iwantto…學(xué)生在這里就會聰慧地運用進(jìn)來了。

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是逐步擊破新授課重難點的一個環(huán)節(jié)，老師

通過想做的事情，問學(xué)生應(yīng)當(dāng)上哪里去，一步一步引出乘坐公交車、

上下車、筆直走的英語說法。"Begoingto〃句型是個新內(nèi)容，因此要

讓學(xué)生有所感知,我設(shè)計的是一個采訪任務(wù)，學(xué)生在采訪中相互了解,

增加友情，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。小學(xué)生的接受實力很強，但是也不能一下

子習(xí)得多有的東西，因此我從易到難，聽說結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會思索、

視察，按部就班，符合小學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律。時間支配15分鐘。

第四環(huán)節(jié)：聽說結(jié)合，回來課文

這個環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生聽課文錄音，回答6個問題：

WhatisMikegoingtodo?

Whereishegoing?

Whereistheshoestore?

Whichbuscanhetake?

Isthehospitalontheleft?

學(xué)生在前面已經(jīng)駕馭了課文中的重難點，因此在聽錄音的時候能

夠大體聽得懂?；卮饐栴}之后我讓學(xué)生跟讀課文，并進(jìn)行表演，進(jìn)一

步鞏固新知，最終完成課本的排序練習(xí)。

設(shè)計意圖：課堂教學(xué)最終要回來文本，學(xué)生學(xué)習(xí)課文才會對整節(jié)

課有一個整體的了解把握。通過聽錄音的形式，培育學(xué)生的聽力實力，

通過表演對話的形式，培育學(xué)生說、演的實力。通過排序練習(xí)，鞏固

本節(jié)課的重點學(xué)問。時間支配10分鐘。

第五環(huán)節(jié)：聯(lián)系實際，鞏固拓展

這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計?:課件顯示海鹽鎮(zhèn)區(qū)域圖，其中有我們的學(xué)

校以及一醫(yī)院，電影院，圖書館等公共場所，師生就這些地點進(jìn)行問

答練習(xí)：Whereisthe....?HowcanIgettothe...?YoucantaketheNo....

bus.Youcangetoffatthe.....Youcanwalkstraightforminutes.在問答

完成之后老師出示打亂依次的句子，讓學(xué)生依據(jù)我們鎮(zhèn)的地圖進(jìn)行排

序。

設(shè)計意圖：英語教學(xué)的最終目標(biāo)是能夠進(jìn)行運用。課堂中的學(xué)問

聯(lián)系實際，運用到實際中，學(xué)生更加感愛好，同時實現(xiàn)了最終教學(xué)目

標(biāo)。同時課堂作業(yè)是教學(xué)效果最干脆的反映，我設(shè)計通過讓學(xué)生看地

圖進(jìn)行排序的作業(yè)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言運用實力。更能剛好給老師

反饋。時間支配5-6分鐘。

第六環(huán)節(jié)：課下作業(yè)設(shè)計

課下作業(yè)設(shè)計了必做題與選做題兩個內(nèi)容。這樣的設(shè)計我是考慮

到了學(xué)生程度的不同，每個學(xué)生都會盡力去完成自己能夠做到的作業(yè)。

七、說板書設(shè)計

板書的設(shè)計，我遵循簡潔易懂，重點突出的原則。因此，我把重

點及地圖呈現(xiàn)在黑板上。

四班級英語上冊的教案3

Unit6Meetmyfamily

Canyouspellthesewords?

Nursedoctordriverfarmer

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2^Finishthesentences

教學(xué)后記：學(xué)生基本上駕馭新單詞及新句子.

教學(xué)內(nèi)容:Unit6Meetmyfamily(7)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

TrytounderstandPartC:storytime

2、Toknowtheculture:

3、Let'scheck

教學(xué)重點：Letscheck.Thesong

教學(xué)難點：Storytime

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Stepl:Revision

Thewords

2、Thesentences

Step2:Finish'Let'scheck”

1、Listenandchosetherightanswer.

2^Checkyouranswers.

Step3:Storytime

1、Lookatthepictures

2、Trytounderstandthestory

3、Listentothetape

4、Sayafterthetape

Step4:Culture

Step5:Let'ssing:Readthesong

1、Listentothetape

2^Singtogether

Step6:Summaryandhomework

板書設(shè)計：

Unit6Meetmyfamily(7)

Goodtoknow.Mommother

作業(yè)布置：

Listentothetape

2、Singthesong.

教學(xué)后記：學(xué)生的練習(xí)反饋狀況較好。

四班級英語上冊的教案4

一、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)：

1、教學(xué)內(nèi)容及地位：

我說課的內(nèi)容是PEP教材四班級上冊第四單元的課題是My

的第一課時，包括部分、第四單元主要

homeALetsLearnLetsdoo

話題之一是roomo所以首先應(yīng)讓學(xué)生駕馭各個房間的名稱，這是特

別重要的，也是必要的，是接下來的話題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A部分的Lets

Learn主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭五個單詞study>livingroom、bedroom、

bathroom>kitcheno再通過Letsdo等TPR活動進(jìn)行鞏固操練。另外，

把C部分Le"sing也提到本節(jié)課，讓學(xué)生提前熟識歌曲。

2、學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對象是學(xué)過一年英語的四班級學(xué)生，此階段學(xué)生天真

活潑，新奇心強，有較強的仿照實力和求知欲望，而且富有肯定的邏

輯思維實力，對英語的寵愛已初步體現(xiàn)出特性。但在單詞的學(xué)習(xí)過程

中，還是較簡潔出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不精確的語音錯誤。

3、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)對教材的理解和學(xué)情地分析，我預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo)：

⑴學(xué)問目標(biāo)：

能聽、說、認(rèn)讀study^livingroom、bedroom、bathroomkitchen

五個單詞;能聽懂Letsdo部分的指示語，并依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。

⑵實力目標(biāo)：

能用簡潔的句子描述自己的家,如："Thisismyhome......”

(3)情感目標(biāo)：

初步培育學(xué)生對家的酷愛。

教學(xué)重點：

聽說認(rèn)讀單詞study>livingroom、bedroom>bathroom、kitchen,

能用簡潔的句子描述自己的家，如："Thisismyhome"

教學(xué)難點：

正確駕馭單詞bedroom>kitchen>bathroom的發(fā)音。

二、教學(xué)方法設(shè)計及依據(jù)：

1、教具、學(xué)具的打算

精致、直觀、好用的教具，能有效吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的愛好。因此，我制作了課件，利用多媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)情境，操

練新單詞;課前布置學(xué)生打算自己家的簡筆畫，以備上課時進(jìn)行語言

溝通。

2、教學(xué)方法的確立

英語中有一句諺語："Educationmustbefun（教化必需是好玩的）。”

小學(xué)階段的英語教學(xué)，應(yīng)從兒童的各種愛好入手，以各種活動為手段，

運用多種感官學(xué)英語，實施〃愛好教化〃。

因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，留意學(xué)生聽、說、唱、玩幾方

面實力的綜合訓(xùn)練，接受直觀教學(xué)法，TPR活動教學(xué)法和多媒體協(xié)助

教學(xué)法，用嬉戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，訓(xùn)練和形成學(xué)生的英語實

力。

在教學(xué)中還應(yīng)留意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，細(xì)致聽

音、視察老師的口形，細(xì)致仿照、反復(fù)實踐、正確發(fā)音，從而打下良

好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)過程的設(shè)計:

整個教學(xué)過程預(yù)設(shè)分為〃復(fù)習(xí)熱身■新課呈現(xiàn)-鞏固操練-擴展練習(xí)〃

四個環(huán)節(jié)：

I、Revision,Warm-up（復(fù)習(xí)熱身）：

師生閑談:What'sthisinEnglish?It'sa.....

Wherearethey?Theyareinthezoo.

2、Sing:《Theyareinthezoo^

《BooksandPencils^

3、Revision:WhatsthisinEnglish?lt;sapencil/book/……

Where'sthe……?（預(yù)料可能會出現(xiàn)的回答：It'sin/on/under……）

設(shè)計意圖：

閑談主要有兩個目的，一是復(fù)習(xí)學(xué)過的英語，一是舒緩驚慌的氣

氛。動物是學(xué)生熟識和寵愛的，說說有關(guān)動物的單詞既能激發(fā)愛好，

又能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信。預(yù)料課一起先學(xué)生就會投入課堂學(xué)習(xí)。

唱一唱學(xué)過的歌曲，活躍了氣氛，能使學(xué)生盡快地融入英語課堂

學(xué)習(xí)的氛圍。同時還利用唱英語復(fù)習(xí)"Wherearethey?Theyarein

thezoo."的特殊疑問句型。就勢再讓學(xué)生唱一唱歌曲《Booksand

Pencils》，復(fù)習(xí)文具，為新課的導(dǎo)入作鋪墊。

II>Presentation（新課呈現(xiàn)）:

這一環(huán)節(jié)主要是初步完成Let'slearn的教學(xué)。

1、導(dǎo)入：用“Where'sarethey?they'reinthestudy”引出新單詞

“study”。

2、教學(xué)studay一詞。

（1）讀音教學(xué)：視聽一一跟讀一-小老師教讀一-小組朗讀。

⑵推斷:Isthisastudy?（課件依次出現(xiàn)圖片和問題，進(jìn)行推斷,。）

3、課件出現(xiàn)其他圖片,引出：bedroom、livingroom、kitchen、

bathroom等單詞，相同方法進(jìn)行教學(xué)。

設(shè)計意圖：

首先從熟識的旋律、替換的歌詞中引出新單詞study,利用多媒

體的生動畫面，給學(xué)生以視覺享受，從而結(jié)合語境自然而然的理解了

study這一單詞的詞義。

語音的教學(xué)是這一環(huán)節(jié)的重點，預(yù)料學(xué)生初學(xué)時會出現(xiàn)較明顯的

語音錯誤。因此，老師要留意指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致聽音、視察老師的口形,

細(xì)致仿照、剛好結(jié)合學(xué)生發(fā)音進(jìn)行評價糾誤。特殊是單詞bathroom

中th/。/的發(fā)音，Bedroom的音變現(xiàn)象。還可以請發(fā)音正確、洪亮的

學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師教讀，用開火車讀、小組朗讀等多種形式操練。

用〃lsthisastudy?〃進(jìn)行推斷，有兩個意圖，一是滲透一般疑問

句的用法，其次是從否定回答中引出下一個新單詞的教學(xué)。一般疑問

句是本單元教學(xué)的主要功能，在此結(jié)合語境進(jìn)行滲透教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)問

系統(tǒng)的連接和整合。

預(yù)料〃Isthisa……?〃一般疑問句，雖是新知的滲透，但學(xué)生結(jié)合語

境能充分理解，并能在老師的引導(dǎo)下用"Yes,itis/No,itisnt〃進(jìn)行回答。

III>Practise（鞏固操練）：

鞏固操練本課時的重點環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)的操練，使大多數(shù)學(xué)

生能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)重點，形成肯定的英語實力。

1、活動，操練單詞：

(1)聽單詞，說序號。

(2)指單詞(男女生)競賽：Gototheliving……

(3)找Mickey：Where'sMickey?

(4)分組競賽：看誰說得快(邊觀賞圖片邊搶答;看單詞卡片搶答)。

設(shè)計意圖：

單詞的教與學(xué)是基礎(chǔ)，但單一的仿照無疑是很枯燥的?！ㄖ?/p>

不如好之者，好之者不如樂之者?！ㄐW(xué)生活潑好動，對嬉戲、活動

有著天性的寵愛。變換幾種活動形式，由易到難，既能極大的激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)團隊精神，又能促進(jìn)和鞏固單詞的記憶。

在本節(jié)課中我設(shè)計了〃聽單詞，說序號〃，〃指單詞〃，〃找Mickey-,

〃分組競賽：看誰說得快〃、〃看動作猜單詞〃等形式的活動。該活動

有明確的目的：從聽為主的訓(xùn)練過渡到以說為主，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固剛

學(xué)的五個新單詞，實現(xiàn)圖像信息和語言信息的相互轉(zhuǎn)換。

〃理解先于開口〃我們的實際教學(xué)中都有這樣的閱歷，對于新學(xué)的

單詞，大多數(shù)學(xué)生能很快地聽懂，卻不能很快地說出來或讀出來°通

過聽做的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生再多幾次語言輸入的經(jīng)驗，為〃說〃奠定基礎(chǔ)，

后面的說就能自然而然得出來了。而且由于后來活動帶有競賽的性質(zhì),

參與嬉戲的人都抱著渴望獲勝的心理，這就使參與活動的學(xué)生有愛好

學(xué)、主動樂觀地去學(xué)，能限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，掀

起課堂學(xué)習(xí)的高潮。

2、Let'sdo（課本P46）

⑴看動作猜單詞：

師拿圖片給一個學(xué)生看一看，該生上前做動作，其余學(xué)生猜單詞。

總結(jié)出較合理的統(tǒng)一動作:WatchTv,readabook,haveasnack,takea

shower,haveasleep.

(2)跟老帥邊說邊做：WatchTv/readabook/haveasleep/......

⑶依據(jù)音樂節(jié)奏邊說邊做課本P46的Let/sdoo

設(shè)計意圖：

讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中感受語言，在輕松開心的語言活動中輸

入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。〃TPR〃教學(xué)法認(rèn)為：

一種對學(xué)生的言語輸出不做嚴(yán)格要求并帶有嬉戲性質(zhì)的方法可以削

減學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，培育開心的學(xué)習(xí)心情，提高學(xué)習(xí)的效率。

3、語言訓(xùn)練：Welcometomyhome:

(1)Learntosay:Welcometomyhome.(板書，揭題)

LooklThisismyhome.

Youcanseeabedroom,alivingroom

Ilikemyhome.

(2)Groupwork:Intrducemyhome.

⑶匯報溝通。

設(shè)計意圖：

情感看法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)展的重要因素。結(jié)合生活實際創(chuàng)設(shè)

交際情境，既能鞏固所學(xué)的新單詞，進(jìn)行語言訓(xùn)練，又能激發(fā)學(xué)生對

家的酷愛。

在匯報溝通這一環(huán)節(jié)中，老師要留意引導(dǎo)學(xué)生盡量用學(xué)過的語句

進(jìn)行溝通：Thisismyhome,It'sbig.It'snice,Ilikemyhome.

IV、Extension(擴展練習(xí))：

(1)觀賞簡短動畫。

(2)聽歌曲:Mybedroom.

(3)課外延長：小小設(shè)計家，充分發(fā)揮想象，設(shè)計一套房子并布置

各個房間，在各個房間里畫上一些學(xué)過的物品，涂好顏色。下節(jié)課展

zj\O

設(shè)計意圖：

小學(xué)英語二級視聽要求學(xué)生能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠?/p>

語節(jié)目。觀賞簡短動畫，可以訓(xùn)練學(xué)生的英語實力。

四、教學(xué)評價手段

小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性,

形成接著學(xué)習(xí)的動力。因此。在教學(xué)過程中，老師多接受表揚和鼓舞

性的語言，對學(xué)生進(jìn)行樂觀、詳細(xì)、有效的評價。本節(jié)課接受的評價

手段有：

1、對單詞的發(fā)音進(jìn)行針對性評價，以鼓舞性語言為主，并請發(fā)

音精確、洪亮的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師。

2分組競賽，接受評價，培育團隊精神。

3、對本節(jié)課表現(xiàn)接受進(jìn)行自評和小組互評。

五、教學(xué)效果預(yù)評估：

本節(jié)課接受任務(wù)型教學(xué)，利用多媒體課件突出重點，突破難點,

使教學(xué)內(nèi)容形象生動好玩，學(xué)生易于接受;依據(jù)學(xué)生的年齡特征接受

多種嬉戲活動，激發(fā)愛好，激活思維。預(yù)料全部的學(xué)生都能理解和駕

馭五個新單詞意義和讀音，大多數(shù)學(xué)生能夠用簡短語句進(jìn)行介紹自己

的家，表達(dá)自己的情感。

四班級英語上冊的教案5

本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在深化理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生

學(xué)會運用what,where,when,who,how等特殊疑問詞來談?wù)撀眯写蛩?

使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信念，進(jìn)展自

主學(xué)習(xí)的實力，形成用英語進(jìn)行簡潔日常交際的實力。同時讓學(xué)生學(xué)

會一種正確對待生活的方式，明白做任何事都要有支配，避開盲目性,

體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活實際的緊密結(jié)合。

（二）學(xué)情分析

五班級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的閱歷并養(yǎng)成了良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們對英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。他們渴望獲得更多的熬

煉機會。經(jīng)過前幾個模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步駕馭了如何詢問他

人已做過的事情，這樣，學(xué)生已駕馭的學(xué)問和心理狀態(tài)為本節(jié)課的自

主探究學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)目標(biāo)

新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教化階段英語課程的總體目標(biāo)是培育

學(xué)生的綜合語言運用實力。而綜合語言運用實力又以學(xué)生語言技能、

語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基

礎(chǔ)。以此為依據(jù)設(shè)定以下目標(biāo)。

1、語言學(xué)問目標(biāo)

(1)讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀list,airport、shoesticket,toothbrush.

等單詞。

(2)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生嫻熟駕馭句型：Whereareyougoingtogo?

Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogotothe

airportPWho'sgoingtogototheairport?

⑶能聽懂、認(rèn)讀以"where、what、when、who"四個單詞開頭的

疑問句。

(4)功能：學(xué)會表達(dá)詢問家人或摯友外出旅行的狀況。

2、語言技能

(1)能聽、說、讀、寫、單詞：shoes,ticket,toothbrush

(2)能聽、說、認(rèn)讀單詞：list,airport

⑶能用句型：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingto

take?Whenareyougoingtogototheairport?Who?sgoingtogotothe

airport?詢問家人或摯友外出旅行的狀況

3、情感看法

(1)樂觀參與課堂活動，有愛好與別人溝通。

⑵讓學(xué)生學(xué)會一種正確對待生活的方式，明白做任何事都要有支

配，避開盲目性，體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活實際的緊密結(jié)合。

4、學(xué)習(xí)策略

(1)通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生有愛好聽、說英語,培育學(xué)生留意視察、

樂于仿照的良好習(xí)慣和主動競爭的意識。

(2)通過小組活動培育學(xué)生合作溝通實力，樂觀與他人合作，共同

完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)充分利用教材所供應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)自由參與創(chuàng)新，能主動

與他人溝通，并克服溝通中的困難，使交際順當(dāng)進(jìn)行。

5、文化意識

適當(dāng)了解一些旅行小常識。

(四)教學(xué)重難點

1、重點：

⑴駕馭新單詞ticket,toothbrush,leave,能正確認(rèn)讀。

⑵嫻熟駕馭句型Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

totake?WhenareyougoingtogototheairportPWho'sgoingtogoto

theairport?并做出相應(yīng)的回答。

2、難點：

學(xué)會表達(dá)詢問家人或摯友外出旅行的狀況

(五)課前打算

調(diào)查表、清單、幻燈片、單詞卡、錄音機、裝滿物品的包(內(nèi)有

bread\clothes\present\shoes\ticket\toothbrush),

二、【教法實施】

《新課標(biāo)》提倡任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和

完成真實的教學(xué)任務(wù)，從中體驗學(xué)習(xí)的歡樂。因此我接受〃任務(wù)--探究

--制造〃型教學(xué)方法，讓學(xué)生在好玩,開放式的語言環(huán)境中，學(xué)會視察，

思索，探討和總結(jié)，在〃用〃中進(jìn)展思維實力、創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)

用實力。

遵循〃學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)〃的教化思想，我主要實行了以下

教法：

1、聽說法：通過聽和說，感知句子的發(fā)音、止確的厝音語調(diào)。

2、情境教學(xué)法：給學(xué)生不斷創(chuàng)設(shè)各種真實的場景，促使學(xué)生說

英語。

3、.任務(wù)型教學(xué)法：制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，

提高實際語言運用實力。

4、嬉戲教學(xué)法：通過嬉戲，把機械訓(xùn)練與任務(wù)活動有機結(jié)合,

極大地激