人教部編版二年級下冊18太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教部編版二年級下冊18太空生活趣事多

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年10月25日星期三2:00-2:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，激發(fā)學(xué)生對宇宙的好奇心。

2.提升學(xué)生的想象力，通過太空生活的趣味描述，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

3.增強學(xué)生的團隊合作意識，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息提取和整理能力，通過閱讀文本，學(xué)習(xí)如何從材料中獲取關(guān)鍵信息。

5.強化學(xué)生的語言表達能力，通過復(fù)述和討論，提高學(xué)生的口頭表達能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)常識和生活經(jīng)驗，對太陽、月亮、星星等天體有一定的了解。他們可能對太空探索有一定的興趣，但具體到太空生活的細節(jié)和科學(xué)原理，知識儲備相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對太空生活這樣的神秘話題尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在形象思維和直觀感受上，通過圖片、視頻等直觀材料更容易理解和接受新知識。學(xué)習(xí)風格上，多數(shù)學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，愿意在小組活動中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于太空生活的概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解太空環(huán)境與地球環(huán)境的差異。此外，對于一些科學(xué)術(shù)語，如“重力”、“微重力”等，學(xué)生可能感到陌生。在教學(xué)過程中，需要通過生動的例子和互動活動幫助學(xué)生克服這些困難，確保他們能夠理解和享受學(xué)習(xí)過程。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：人教部編版二年級下冊語文課本第18課《太空生活趣事多》。

2.輔助材料：準備與太空相關(guān)的圖片、視頻資料，以及展示太空環(huán)境的圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備白板或投影儀展示多媒體資源，確保教室環(huán)境適合小組合作和互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一張?zhí)诊w船的圖片，提問學(xué)生：“你們知道太空是什么樣的嗎？有沒有想過在太空中生活會是什么樣子？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于天體的知識，如太陽、月亮、星星等。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

a.詳細講解太空生活的特點，如微重力、太空行走、食物和飲水等。

b.介紹宇航員在太空中的日常生活，如睡覺、鍛煉、工作等。

2.舉例說明：

a.通過宇航員在太空中的真實照片和視頻，讓學(xué)生直觀感受太空生活的情景。

b.舉例說明宇航員如何在太空中進行日常活動，如如何在微重力環(huán)境中喝水、吃飯等。

3.互動探究：

a.將學(xué)生分成小組，每組討論一個問題，如“如果你們?nèi)ヌ章眯?，你們會想帶些什么東西？”

b.鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和想法，引導(dǎo)他們思考太空生活的便利與挑戰(zhàn)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一張?zhí)丈顖D，展示宇航員在太空中的日常生活。

b.學(xué)生之間互相展示作品，分享自己的設(shè)計理念和創(chuàng)意。

2.教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的作品進行點評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。

b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)太空生活的特點和宇航員在太空中的日常生活。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如果未來人類真的能夠?qū)崿F(xiàn)太空旅行，會對我們的生活產(chǎn)生哪些影響？

2.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的觀點和想法。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)太空生活的特點和宇航員在太空中的日常生活。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在課堂上的收獲和體會。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生完成課后閱讀，了解太空探索的最新進展。

2.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于太空生活的故事，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.太空探索歷史：介紹人類太空探索的重要事件和里程碑，如阿波羅登月、國際空間站建設(shè)等。

b.宇航員生活：收集宇航員在太空中的生活片段，如太空行走、飲食、鍛煉等。

c.太空科學(xué)知識：介紹太空中的物理現(xiàn)象，如微重力、輻射、太空環(huán)境對生物的影響等。

d.太空藝術(shù)：展示太空題材的繪畫、攝影作品，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦：

-《太空旅行日記》：通過宇航員的視角，了解太空生活的真實體驗。

-《宇宙的秘密》：介紹宇宙的起源、結(jié)構(gòu)和探索歷程。

b.觀看視頻：

-NASA官方視頻：觀看宇航員訓(xùn)練和太空任務(wù)的視頻，了解太空探索的艱辛和成就。

-科普紀錄片：選擇與太空相關(guān)的科普紀錄片，如《宇宙的奇跡》、《太空的奧秘》等。

c.實踐活動：

-宇宙模型制作：利用廢舊材料制作宇宙模型，如太陽系模型、行星模型等。

-太空生活體驗：通過模擬太空環(huán)境，如微重力體驗，讓學(xué)生感受太空生活的特殊性。

d.科學(xué)實驗：

-微重力實驗：設(shè)計簡單的實驗，如水滴在微重力環(huán)境中的行為，讓學(xué)生體驗太空實驗的樂趣。

-太空植物生長實驗：研究植物在太空環(huán)境中的生長情況，了解太空對生物的影響。

e.創(chuàng)作活動：

-太空故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于太空的故事或小說。

-太空繪畫比賽：舉辦太空主題的繪畫比賽，展示學(xué)生的藝術(shù)才華和對太空的理解。

f.小組研究：

-學(xué)生分組研究太空探索的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，進行小組報告和展示。

-組織學(xué)生參觀天文館或科技館，實地感受太空探索的魅力和科技的發(fā)展。教學(xué)評價1.課堂評價：

a.提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗學(xué)生對太空生活趣事多的理解程度。例如，可以提問：“宇航員在太空中是如何洗澡的？”或“太空中的重力對宇航員有什么影響？”以此來觀察學(xué)生的反應(yīng)和知識掌握情況。

b.觀察：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的表現(xiàn)以及動手實踐的能力，評估學(xué)生對太空生活趣事多的興趣和掌握程度。

c.測試：設(shè)計小測驗或課堂練習(xí)，包括選擇題、簡答題和案例分析題，以評估學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

a.作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)和實踐活動報告。對學(xué)生的答案進行評分，并根據(jù)答案的準確性、完整性和創(chuàng)造性給予反饋。

b.點評與反饋：在作業(yè)批改過程中，不僅要指出學(xué)生的錯誤，還要給予正面的評價和鼓勵。例如，對于創(chuàng)意性的回答，可以特別指出并鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

c.及時反饋：通過課堂討論或個別輔導(dǎo)，及時向?qū)W生反饋作業(yè)中的問題，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

3.學(xué)生自評與互評：

a.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己在課堂上的表現(xiàn)進行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和知識掌握等方面。

b.互評：組織學(xué)生進行小組互評，通過同伴之間的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足，提高學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)反思：

a.教師反思：教師需要對每節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，思考如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

b.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對教學(xué)活動的反饋意見，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣和需求，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.整體評價：

a.綜合評價：將課堂評價、作業(yè)評價、學(xué)生自評與互評以及教學(xué)反思結(jié)合起來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行全面評價。

b.成績評定：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自評和互評結(jié)果，給予學(xué)生相應(yīng)的成績評定。典型例題講解1.例題：宇航員在太空中行走時，為什么不需要穿鞋？

答案：宇航員在太空中行走時，由于微重力環(huán)境，他們的腳不會接觸地面，因此不需要穿鞋。微重力使得宇航員可以輕松地在空中漂浮，而鞋在這種情況下沒有實際用途。

2.例題：在太空中，宇航員是如何進行日常鍛煉的？

答案：在太空中，宇航員進行鍛煉時，會使用專門的太空自行車、跑步機等設(shè)備。這些設(shè)備能夠模擬地球上的重力環(huán)境，幫助宇航員保持肌肉和骨骼的健康。

3.例題：為什么宇航員在太空中需要特殊的食物？

答案：宇航員在太空中需要特殊的食物，因為這些食物必須能夠提供足夠的營養(yǎng)，同時易于在微重力環(huán)境中儲存和食用。太空食品通常是無菌的、易于咀嚼和吞咽的，并且是輕便的。

4.例題：在太空中，宇航員是如何進行睡眠的？

答案：宇航員在太空中睡眠時，會使用特制的睡袋。這些睡袋能夠固定在艙壁上，防止宇航員在微重力環(huán)境中漂浮。睡袋內(nèi)部有足夠的空間，讓宇航員能夠舒適地躺下。

5.例題：為什么宇航員在太空中需要戴頭盔？

答案：宇航員在太空中戴頭盔是為了保護他們的頭部和面部不受太空環(huán)境的傷害。頭盔內(nèi)部有氧氣供應(yīng)系統(tǒng)，可以確保宇航員在太空行走或艙外活動時呼吸新鮮空氣。

補充說明：

1.宇航員在太空中行走時，由于沒有重力，他們的身體會漂浮起來，這種狀態(tài)被稱為“失重”。失重狀態(tài)對宇航員的肌肉和骨骼有影響，因此需要特殊的鍛煉設(shè)備來維持身體健康。

2.太空食品通常采用脫水、壓縮或凍干技術(shù)，以便在太空中長期儲存。這些食品在食用前需要重新加水或加熱，以恢復(fù)其原始狀態(tài)。

3.宇航員的睡袋設(shè)計成可以固定在艙壁上，這樣即使在失重狀態(tài)下，宇航員也能保持相對靜止，避免在睡眠中漂浮。

4.宇航員頭盔內(nèi)部有氧氣供應(yīng)系統(tǒng)，可以提供足夠的氧氣，防止宇航員在太空環(huán)境中缺氧。同時，頭盔還具備防輻射功能，保護宇航員免受宇宙輻射的傷害。

5.在太空行走或艙外活動中，宇航員需要穿戴特制的太空服，以保護他們免受極端溫度、輻射和微流星體的傷害。頭盔是太空服的重要組成部分。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是挺有感觸的。咱們聊聊這節(jié)課吧，我覺得有幾個地方做得不錯，也有一些地方需要改進。

首先，這節(jié)課我嘗試了小組討論的方式，讓孩子們自己探索太空生活的奧秘?？粗麄円粋€個興奮地討論，我真心覺得這種方法挺有效的。孩子們在小組里互相啟發(fā)，不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何合作。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子可能不太習(xí)慣在小組里發(fā)言，我可能在引導(dǎo)他們參與討論時做得不夠好，以后得注意這一點，給每個孩子更多的機會表達自己。

然后，我在講解太空生活的時候，盡量用了一些生動的例子，比如宇航員在太空中的飲食和鍛煉，這些都是孩子們比較感興趣的點。他們聽得特別認真，我也看到了他們在課堂上的一些小動作，比如模仿宇航員走路的樣子，這讓我覺得孩子們對太空生活有了更直觀的理解。

不過，說到不足，我覺得我在課堂上可能沒有很好地控制時間。有時候，孩子們討論得太熱烈，我就有點手忙腳亂，擔心耽誤了后面的課程內(nèi)容。下次我得提前做好準備，確保課堂節(jié)奏緊湊，該講的內(nèi)容講透，該留的時間留給孩子們討論。

還有，我在布置作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)有些孩子對于太空探索的歷史不太了解。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有很好地將歷史知識融入進去。以后，我可以在課堂上多介紹一些太空探索的歷史故事，讓孩子們在了解太空生活的同時，也能增長歷史知識。

接下來，我想提幾點改進措施和建議。首先，我要加強對課堂時間的掌控，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。其次，我要在課堂上更多地鼓勵孩子們表達自己的觀點，特別是那些不太愛說話的孩子，我要創(chuàng)造更多讓他們參與的機會。最后，我要在教學(xué)中更加注重知識的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓孩子們在學(xué)習(xí)知識的同時，也能感受到歷史的厚重和文化的魅力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-太空環(huán)境特點：微重力、真空、高輻射

-宇航員日常生活：飲食、睡眠、鍛煉、工作

-太空探索歷史：重要事件、里程碑、宇