教案人教大綱版三年級上冊語文《難忘的八個字》教學設計教學目的：1、認識本課的生字。學會“德、測、慕”等八個生字，查字典，聯(lián)絡生活實際理解不明白的詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。3、多讀多想，讀明白課文內(nèi)容，體會倫納德教師對學生的愛。教學重難點：1、理解“我”是一個怎么樣的小孩，在耳語測試中“我”是怎么樣做的。2、體會“我”聽到教師說出“我希望你是我女兒”這八個字后的感受。教具預備：多媒體課件。教學時間：兩課時第一課時教學過程：一、激情導入1.在我們周圍常有些殘疾人，你理解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你明白關愛、尊敬殘疾人，確實是一份美妙的情感嗎?如今我們一起去認識一位殘疾的小小姐，體驗一下她的感情生活。板書：《難忘的八個字》2.(哪八個字?誰說的這個八個字?為什么難忘?……)下面我們就帶著這些咨詢題，認認真真地讀課文。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1.自由讀文，讀通句子，讀準字音。2.默讀，大體理解課文內(nèi)容?？紤]：你讀明白了什么?哪里沒讀明白?(1)考慮后自由發(fā)言，概述課文內(nèi)容。(作者由于先天缺陷，因而非常自卑，為了防止同學們的嘲笑，她扯謊，她故弄玄虛。自從教師對著她的耳朵說了“八個字”后，使她改變了對人生的看法。)(2)請同學們把沒有讀明白的語句，和上下文聯(lián)絡起來多讀幾遍，多讀多想。還不明白的，作上記號，有疑咨詢的，把咨詢題寫在旁邊。三、細讀課文質(zhì)疑交流。1.把本人處理不了的咨詢題提出來。(①小女孩為什么對同學扯謊內(nèi)心就好受點?②“沒有一個人比我更愛她”，是什么緣故?③用做假的方法對付耳語測試，如何理解?④為什么倫納德夫人說的八個字會對小女孩產(chǎn)生那么大妨礙?等等)。2.你對哪個咨詢題感興趣，你認為哪個咨詢題重要，你就帶著這個咨詢題，讀一讀有關的課文。能夠與周圍的同學討論，也能夠找要好的伙伴討論。3.交流。鼓舞學生主動積極地發(fā)表本人的見解。要求發(fā)言者，先交代討論的是什么咨詢題，再說說是如何讀書考慮的，然后說明本人的見解，在交流中鼓舞學生發(fā)表不同意見，尊重學生獨特的體驗與感受。4.探究：說說你心目中的倫納德夫人。(對這個咨詢題的探究，要依照學生的實際，不要強求到達某種目的。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。)第二課時一、導入：上節(jié)課，我們一起談了對倫納德教師的初步印象，我們都被倫納德教師對學生慈母般的愛以及“我”愛倫納德教師的深情所感動著。今天就讓我們帶著這份感動，接著欣賞這篇課文。二、理解、感悟文章內(nèi)容。1、指名分段讀課文。(配背景音樂)2、多媒體出示中心咨詢題：“我”為什么對倫納德教師說的八個字難以忘懷?要求：(1)自讀課文，劃出重點詞句，并說說理由。(2)在小組內(nèi)交流、歸納大家的看法，組織好語言，最后把本組意見在全班交流。3、人學習考慮的根底上，在小組中交流，最后全班交流。要點：a“我越來越敢確信……甚至沒人喜愛我”確實是如此一個小孩，教師卻對她說出了那暖和的八個字，這如何能不讓人感動呢?她又怎么樣會不記得呢?b“非常美、溫順可愛……笑瞇瞇的眼睛”倫納德教師不僅有著漂亮的外表，更有一顆愛殘疾學生的美妙心靈，如此的教師怎不讓人喜愛呢!c“這八個字仿佛是……人生的看法”倫納德教師悄悄的對“我”說：“我希望你是我女兒。”這溫馨的、充滿愛意的話語似一束陽光射進“我”的心田。他改變了“我”對人生的看法，教師不由于“我”長得難看而嫌棄“我”，卻給了“我”比一般小孩更多的關愛;他的愛讓自卑的“我“恢復了自決心，重新感遭到生活的美妙。三、擴展：課前同學們搜集了非常多有關的材料和故事，誰愿意把本人搜集到的材料和大家分享。在學生介紹的同時，教師依照情況適當補充張海迪、海倫凱勒、桑蘭等故事，激發(fā)學生的情感。四、總結(jié)并布置延展性作業(yè)：黑夜里的一盞燈火，嚴寒時的一件外衣，都會讓我們感到無比暖和。同學們，伸出你的手，獻出你的愛心，去關懷你的朋友，不協(xié)助那些需要有困難的人，你也會體驗到一種歡樂。2、找出描寫人物相貌的語句，先讀讀，后說說課文是怎么樣詳細描寫人物相貌特點的。(先讓學生多讀，然