2025師德師風(fēng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)演講人：日期：目錄02師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容01師德師風(fēng)建設(shè)概述03師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施路徑04師德師風(fēng)建設(shè)的案例分析05師德師風(fēng)建設(shè)的未來展望06師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流01PART師德師風(fēng)建設(shè)概述師德師風(fēng)的定義與內(nèi)涵師德指教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。它體現(xiàn)了教師的思想覺悟、道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)，是教師職業(yè)的靈魂。師風(fēng)內(nèi)涵是教師在職業(yè)活動(dòng)中形成的職業(yè)風(fēng)氣，是師德的具體表現(xiàn)。良好的師風(fēng)能夠潛移默化地影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。師德師風(fēng)內(nèi)涵豐富，包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面。123師德師風(fēng)建設(shè)的重要性對(duì)學(xué)生成長的影響教師是學(xué)生的榜樣和引路人，教師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正面榜樣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。對(duì)教育質(zhì)量的影響師德師風(fēng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，是教師教育教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，能夠提高教師的教育教學(xué)水平，進(jìn)而提高教育質(zhì)量。對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的影響教師是社會(huì)的重要成員，教師的師德師風(fēng)對(duì)社會(huì)風(fēng)氣具有重要的示范和引領(lǐng)作用。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，能夠帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的改善，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。新時(shí)代的教師要堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮的侵蝕。新時(shí)代的教師要注重道德修養(yǎng)，做到品德高尚、行為示范，成為學(xué)生心中的楷模。新時(shí)代的教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。新時(shí)代的教師要具備廣闊的教育視野，關(guān)注國內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)，積極借鑒先進(jìn)的教育理念和方法。新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的要求堅(jiān)定理想信念提高道德素質(zhì)增強(qiáng)教學(xué)能力拓展教育視野02PART師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等各方面的提升。注重學(xué)生全面發(fā)展傳遞正確價(jià)值觀通過教師自身的言行和榜樣，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。通過課堂教學(xué)、活動(dòng)引導(dǎo)等方式，積極培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，注重學(xué)生的品德教育。立德樹人的根本任務(wù)堅(jiān)守教育公平對(duì)待學(xué)生公平公正，不偏袒、不歧視，為每一個(gè)學(xué)生提供平等的教育機(jī)會(huì)。廉潔從教的職業(yè)操守拒絕有償家教不在課外時(shí)間進(jìn)行有償家教或接受學(xué)生家長的不當(dāng)饋贈(zèng)，維護(hù)教育公正。維護(hù)教育形象自覺抵制不良風(fēng)氣，不參與有損教師形象的活動(dòng)，保持教育領(lǐng)域的純潔性。教師行為規(guī)范與準(zhǔn)則遵守教育法規(guī)嚴(yán)格遵守國家教育法規(guī)，遵循教育規(guī)律，不從事違法違紀(jì)行為。關(guān)愛學(xué)生成長關(guān)心學(xué)生的成長和進(jìn)步，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益，做學(xué)生的良師益友。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。03PART師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施路徑思想鑄魂通過加強(qiáng)教師思想政治教育，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感和使命感。德法并舉將師德規(guī)范與法律法規(guī)相結(jié)合，明確教師職業(yè)規(guī)范和行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化教師的法律意識(shí)和職業(yè)操守，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。思想鑄魂與德法并舉將師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校日常工作，定期開展師德教育活動(dòng)，形成常態(tài)化、制度化的工作機(jī)制。常態(tài)化建設(shè)建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，包括激勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制等，確保師德師風(fēng)建設(shè)的持續(xù)性和有效性。長效機(jī)制構(gòu)建常態(tài)長效機(jī)制的建立師德考核與監(jiān)督機(jī)制監(jiān)督與獎(jiǎng)懲加強(qiáng)對(duì)教師師德的監(jiān)督和檢查，對(duì)違反師德規(guī)范的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，同時(shí)樹立正面典型，鼓勵(lì)教師自覺遵守師德規(guī)范。多樣化考核采用多種方式和手段對(duì)教師師德進(jìn)行考核，包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、自我反思等，確?？己私Y(jié)果的客觀性和全面性。04PART師德師風(fēng)建設(shè)的案例分析案例一某教師因違規(guī)補(bǔ)課被教育部門通報(bào)批評(píng)，并取消其評(píng)優(yōu)資格。該案例表明教育部門對(duì)教師違規(guī)補(bǔ)課行為持零容忍態(tài)度，維護(hù)教育公平。案例二案例三某教師因違規(guī)補(bǔ)課導(dǎo)致學(xué)生成績下滑，家長投訴。該案例揭示了違規(guī)補(bǔ)課對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。某教師違規(guī)補(bǔ)課被學(xué)生舉報(bào)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，受到嚴(yán)肅處理。該案例警示教師不得利用課外時(shí)間進(jìn)行有償補(bǔ)課，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。違規(guī)補(bǔ)課案例剖析收受禮品禮金案例警示案例一某教師收受學(xué)生家長禮品，被學(xué)校查處并通報(bào)批評(píng)。該案例警示教師要堅(jiān)決拒絕任何形式的禮品禮金，保持教育公正。案例二案例三某教師因收受學(xué)生禮品而受到紀(jì)律處分，影響職業(yè)生涯發(fā)展。該案例表明收受禮品禮金會(huì)給教師帶來嚴(yán)重后果，應(yīng)自覺抵制。某教師通過暗示或索要禮品來對(duì)待學(xué)生，引發(fā)學(xué)生和家長的不滿。該案例揭示了收受禮品禮金對(duì)教育形象的損害，教師應(yīng)保持高尚師德。123優(yōu)秀師德典型事跡分享事跡一某教師關(guān)心學(xué)生成長，無私奉獻(xiàn)，獲得學(xué)生和家長的高度評(píng)價(jià)。該事跡展現(xiàn)了教師應(yīng)有的關(guān)愛和責(zé)任感，激勵(lì)更多教師投身教育事業(yè)。030201事跡二某教師在教學(xué)工作中勇于創(chuàng)新，不斷探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。該事跡體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，是教育發(fā)展的有力支撐。事跡三某教師積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為學(xué)生樹立良好榜樣。該事跡展示了教師的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，是師德師風(fēng)建設(shè)的典范。05PART師德師風(fēng)建設(shè)的未來展望教育家具有高尚的道德情操、深厚的教育情懷和卓越的教育貢獻(xiàn)，應(yīng)成為教師們的楷模和榜樣。教育家精神的弘揚(yáng)崇尚教育家的精神品質(zhì)教育家的教育思想、方法和經(jīng)驗(yàn)是寶貴的教育財(cái)富，應(yīng)通過培訓(xùn)和傳承等方式發(fā)揚(yáng)光大。傳承優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)鼓勵(lì)教師積極創(chuàng)新，勇于探索教育規(guī)律和教學(xué)方法，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。鼓勵(lì)創(chuàng)新教育家精神教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)強(qiáng)化教師的職業(yè)道德和操守，提升教師的師德水平，讓教師做到身正為范、學(xué)高為師。提高教師專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平，讓教師更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。推進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)鼓勵(lì)教師持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，提升教師的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。建立科學(xué)、合理的教育評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，為教師的教育教學(xué)提供正確的導(dǎo)向。教育高質(zhì)量發(fā)展的保障完善教育評(píng)價(jià)體系加大對(duì)教育的投入和保障力度，改善學(xué)校的辦學(xué)條件和教師的待遇，為教師提供更好的教育教學(xué)環(huán)境和資源。加強(qiáng)教育投入和保障加強(qiáng)對(duì)教育行業(yè)的監(jiān)管和問責(zé)力度，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)行為，保障教育公平和教育質(zhì)量。強(qiáng)化教育監(jiān)管和問責(zé)06PART師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流區(qū)域師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)建立科學(xué)合理的師德師風(fēng)評(píng)估體系，注重多維度的評(píng)價(jià)，包括教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長反饋等。區(qū)域師德師風(fēng)評(píng)估體系定期開展區(qū)域性的師德師風(fēng)培訓(xùn)，涵蓋教育理念、教學(xué)方法、心理疏導(dǎo)等方面，提升教師綜合素質(zhì)。區(qū)域師德師風(fēng)培訓(xùn)機(jī)制挖掘和宣傳區(qū)域內(nèi)的師德師風(fēng)先進(jìn)典型，通過榜樣力量帶動(dòng)全體教師共同提升。區(qū)域師德師風(fēng)榜樣引領(lǐng)名師工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)名師選拔與培養(yǎng)制定科學(xué)的名師選拔標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)能力和師德修養(yǎng)的雙重考察，為名師工作室提供有力支持。名師工作室運(yùn)行機(jī)制名師工作室成果展示與推廣建立名師工作室的日常管理制度，明確成員職責(zé)和任務(wù)，促進(jìn)名師與團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作與交流。及時(shí)總結(jié)名師工作室的經(jīng)驗(yàn)和成果，通過多種途徑進(jìn)行展示和推廣，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。123校本研修與教師成長經(jīng)驗(yàn)校本研