2012廣州市民辦初中（五校聯(lián)考）新生入學(xué)檢測(cè)注意事項(xiàng)：1.全卷共兩頁(yè)，八大題。時(shí)間：60分鐘。總分：100分。2.請(qǐng)考生在指定的位置上（密封線內(nèi)）填寫自己的相關(guān)信息。3.請(qǐng)用黑色的簽字筆或鋼筆作答，不得使用涂改工具。4.考生必須在虛線框內(nèi)作答，不在框內(nèi)作答的答案無效。字詞積累（13分）。給加點(diǎn)字注音或按拼音寫漢字（7分）。（1）斂聲屏氣（）（2）惡劣（）（3）養(yǎng)尊處優(yōu)（）（4）咳sòu（）（5）游yì（）（6）zhuì（）落（7）fáng（）礙2、下列注音完全正確的一項(xiàng)是（）（答案填在前面的括號(hào)里）（3分）A、江畔（bàn）剔（tì）透祈（qī）禱飄拂（fú）B、機(jī)械（jiè）粗獷（kuàng）瞇縫（fèng）肩胛（jiá）C、倭（wō）瓜暫（zàn）時(shí)阻撓（náo）拘束（shù）D、饒（rào）有趣味目瞪（dēng）口呆艱苦卓（zhuō）絕毫不猶豫（yù）3、下列各組詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A、姹紫嫣紅鞠躬盡瘁不容爭(zhēng)辨B、饑腸轆轆留連忘返長(zhǎng)途跋涉C、漫不經(jīng)心抑揚(yáng)頓挫應(yīng)接不暇D、張冠李戴放誕無禮奄奄一息二、按要求回答問答（18分）1、如果橫線處各用一次成語(yǔ)來表達(dá)更有文采，你會(huì)用哪個(gè)成語(yǔ)呢？（4分）鏟除農(nóng)田來開發(fā)房地產(chǎn)，無疑是（1）只圖一時(shí)之利，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；只貪圖一時(shí)的高收益，而不重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是（2）不抓住主要問題，專顧細(xì)枝末節(jié)。（1）（2）2、“尷”字比畫一共是畫，“幽”字用部首檢字，可查部或部。（3分）3、在原句上修改病句或標(biāo)點(diǎn)（4分）（1）改病句：老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的成長(zhǎng)、萌芽，無不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。（2）改標(biāo)點(diǎn)：考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)并命名的中國(guó)第一龍，再次證明中國(guó)是龍的故鄉(xiāng)，中原是中華民族的發(fā)祥地，中國(guó)人是龍的傳人。4、古文認(rèn)讀：子期/死，伯牙/謂/世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（5分）（1）仿照前兩句，用“/”劃分橫線處句子的朗讀節(jié)奏。（2）解釋加點(diǎn)字的意思：絕：復(fù)：5、判斷古詩(shī)引用是否恰當(dāng)，在括號(hào)內(nèi)用“√”或“×”標(biāo)識(shí)。（2分）（1）（）畢業(yè)考前同學(xué)們抱怨辛苦，班長(zhǎng)在黑板上寫了兩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。（2）（）以思念為主題的板報(bào)上，寫著“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”等詩(shī)句。三、下列文學(xué)常識(shí)、文文化知識(shí)表達(dá)正確的一項(xiàng)是（）（答案填在前面的括號(hào)里）（3分）A、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔前徒鸬?。B、及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用等演繹了三顧茅廬、火燒赤壁等歷史上有名的故事。C、美國(guó)作家笛福的《魯濱孫漂流記》和英國(guó)作家馬克吐溫的《百萬英鎊》，是外國(guó)文學(xué)中的經(jīng)典作品。D、漢子從倉(cāng)頡造字起，大致經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書等演變過程。四、請(qǐng)寫出我國(guó)古詩(shī)中含有數(shù)字的描寫景物的一句。（3分）五、根據(jù)下面一段文字的意思填空，使前后內(nèi)容合理連貫。（3分）垃圾中的某些物質(zhì)能轉(zhuǎn)為為資源，如食品、草木、織物可以堆肥，生產(chǎn)有機(jī)化肥；垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建筑材料等等。所以說垃圾山可以變成金山。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選之后是（1）。因此我們要做好（2）工作。六、擬寫信封封面（5分）小學(xué)畢業(yè)后，家住春風(fēng)路春風(fēng)小區(qū)7號(hào)601（郵編：510732）的張明想給北京路18號(hào)（郵編：510750）紅星小學(xué)的李沛宜老師奇一張賀卡，請(qǐng)你幫忙在下面的信封上填寫相關(guān)的內(nèi)容。貼貼郵票處□□□□□□七、閱讀下面一篇文章，按要求回答問題（20分）。小白楊，太棒了！（1）天灰蒙蒙的，銀灰色的云籠地頭頂，給人以沉悶、壓抑乃至窒息的感覺。（2）我呆呆地坐在小河邊，暗自垂淚，憤懣、凄苦、悲涼，多種傷感時(shí)時(shí)襲擾著我的心。我流淚幽泣，時(shí)而憤怒地抓起地上的石子向遠(yuǎn)處擲去……想想考試的不理想，喉間又涌上了幾絲痛楚的哽咽。（3）小河靜靜地流，毫不懈怠。條條河流歸大海，可我的歸宿在哪里？（4）愣愣地望著小河，忽然有一株樹的倒影映入眼簾。抬頭看，那株小白楊，筆直的干，筆直的枝，這不是茅老先生筆大的“英勇斗士”的形象嗎？（5）風(fēng)拂楊葉，嘩嘩作響。白楊，你是在可憐我？你是在安慰我？還是在鼓勵(lì)我？（6）夜間，暴雨驟至，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。（7）次日清晨，許多人跑向村北小河。我也走過去，見那株白楊昨夜被狂風(fēng)吹折，倒在小河中。有個(gè)青年走到樹旁，看了看說：“扶起它，興許還能活?！庇谑谴蠹移呤职四_地把它扶起。我摸著斷痕，那兒有幾點(diǎn)黏液，白楊啊，這是你的淚？（8）過了幾天，我再去小河邊，那株白楊葉片已經(jīng)微黃，有幾片已經(jīng)飄落下來。多可憐的白楊樹?。?）從此，我不再去河邊……（10）開學(xué)之期將至，家中決定讓我去補(bǔ)課。我背起行李，走在村邊小路上。將近小河，忍不住內(nèi)心某些微妙感覺的驅(qū)使，我抬起頭，把目光移向那株白楊。只見那白楊竟奇跡般地活了下來，依然是筆直的干和枝，依然顯示著它不屈不撓的氣質(zhì)！（11）我緊緊地盯著它，細(xì)細(xì)地打量它，深深地體會(huì)它。白楊啊，你莫不是想送我一份生活的啟迪？你莫不是想告訴我頑強(qiáng)奮斗可以戰(zhàn)勝一切困難？你莫不是在鼓勵(lì)我要努力奮斗下去？（12）擦干了眼淚，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……在我心中有一株非常棒的樹，一株堅(jiān)韌、挺拔、不屈不撓的白楊啊！1文章開篇的環(huán)境描寫有什么作用？（3分）2.第（7）段中“有個(gè)青年走到樹旁，看了看說：‘扶起它，興許還能活。’”句中的“興許”可換成“肯定”嗎？為什么？（5分）3.第（9）段“從此，我不再去河邊”，為什么（3分）4第（11）段加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（3分）5.結(jié)尾“在我心中有一株非常非常棒的白楊！”在文章中有何作用？這句話有什么含義？（6分）八、作文（35分）我們都有一雙手，或靈巧，