人教部編版七年級上冊走近老師教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“人教部編版七年級上冊走近老師”為主題，旨在讓學(xué)生了解老師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容以及與學(xué)生的互動方式。課程設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過課堂討論、案例分析、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考老師這一職業(yè)的重要性和價值，增強學(xué)生對老師的尊重和信任。同時，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升對教師職業(yè)的尊重和理解；增強學(xué)生的溝通能力，學(xué)會與老師有效交流；鍛煉學(xué)生的批判性思維，對教育現(xiàn)象進行獨立思考；培養(yǎng)團隊合作精神，通過角色扮演活動增進同學(xué)間的互動與理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，可能已經(jīng)對教師這一職業(yè)有一定的了解，但多停留在表面認識。他們可能知道教師是傳授知識的人，但對其工作內(nèi)容、職業(yè)特點以及與學(xué)生關(guān)系的深度理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是對與他們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的社會角色。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的自主性和探索精神，但注意力集中時間較短，需要教師通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的視覺和聽覺材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解教師職業(yè)的復(fù)雜性和教育工作的挑戰(zhàn)性時可能會遇到困難。此外，由于年齡和經(jīng)驗限制，學(xué)生在與老師溝通時可能會感到緊張，難以表達自己的想法。此外，學(xué)生在進行角色扮演等活動時，可能面臨角色轉(zhuǎn)換的困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教學(xué)課件：PPT或多媒體演示文稿，包含教師職業(yè)介紹、案例分析等素材

-視頻資料：教師日常工作片段、教育紀錄片等

-互動軟件：在線討論平臺，用于課堂討論和小組活動

-案例材料：不同類型教師的案例故事，用于分析和討論

-教學(xué)卡片：包含教師職業(yè)特點、學(xué)生與老師互動要點等信息的卡片

-角色扮演道具：模擬教學(xué)環(huán)境所需的教具和服裝

-黑板或白板：用于板書和展示教學(xué)要點

-紙張和筆：學(xué)生筆記和小組活動所需的文具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于教師職業(yè)的視頻，引起學(xué)生對老師的關(guān)注和興趣。隨后，教師簡要介紹教師節(jié)的由來，引導(dǎo)學(xué)生思考老師在我們生活中的重要性。用時5分鐘。

2.新課講授

（1）教師職業(yè)概述

詳細內(nèi)容：教師展示教師職業(yè)的定義、工作內(nèi)容、職業(yè)特點等，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解教師這一職業(yè)的獨特性和價值。用時5分鐘。

（2）教師與學(xué)生關(guān)系的探討

詳細內(nèi)容：教師通過案例分析，讓學(xué)生了解教師與學(xué)生之間的互動方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與老師建立良好的關(guān)系。用時7分鐘。

（3）教師的期望與要求

詳細內(nèi)容：教師與學(xué)生共同討論教師對學(xué)生的一般期望和要求，如尊重、誠實、勤奮等，讓學(xué)生了解教師對他們的期待。用時5分鐘。

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一位同學(xué)扮演老師，其他同學(xué)扮演學(xué)生，模擬課堂情景，體驗教師與學(xué)生的互動。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握與老師溝通的技巧。用時10分鐘。

（2）小組討論

詳細內(nèi)容：學(xué)生圍繞“如何成為一名好學(xué)生”展開討論，分享自己的想法和經(jīng)驗。教師引導(dǎo)學(xué)生從尊重老師、遵守紀律、努力學(xué)習(xí)等方面進行思考。用時10分鐘。

（3）撰寫感悟

詳細內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“走近老師”的感悟文章，表達對老師的尊敬和感激之情。教師批改反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進寫作。用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）學(xué)生對教師職業(yè)的理解

舉例回答：學(xué)生A認為教師是知識的傳遞者，教師不僅要傳授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)生B認為教師是學(xué)生的引路人，他們的言傳身教對學(xué)生的影響深遠。

（2）學(xué)生與老師溝通的技巧

舉例回答：學(xué)生C表示要尊重老師，認真傾聽老師的教誨，遇到問題及時向老師請教。學(xué)生D認為要學(xué)會與老師換位思考，理解老師的難處，增進彼此的感情。

（3）如何成為一名好學(xué)生

舉例回答：學(xué)生E表示要遵守紀律，按時完成作業(yè)，積極參加課堂活動。學(xué)生F認為要勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自己，為老師爭光。

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)教師職業(yè)的重要性，以及如何與老師建立良好的關(guān)系。同時，教師鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，以更加尊敬和感激的心態(tài)對待老師。用時5分鐘。

總用時：30分鐘。知識點梳理1.教師的職業(yè)特點

-教師是知識的傳遞者，負責(zé)傳授學(xué)科知識。

-教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-教師是學(xué)生道德品質(zhì)的塑造者，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和價值觀。

2.教師的工作內(nèi)容

-計劃和準備課程，設(shè)計教學(xué)活動。

-課堂教學(xué)，包括講解、示范、提問等。

-課后輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生鞏固知識。

-評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提供反饋。

3.教師與學(xué)生關(guān)系的建立

-尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

-與學(xué)生建立信任，營造良好的課堂氛圍。

-積極傾聽，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點。

-公平對待每一位學(xué)生，避免偏見。

4.教師職業(yè)的挑戰(zhàn)

-教學(xué)壓力，包括課程難度、學(xué)生表現(xiàn)等。

-教學(xué)資源的有限性，如教材、設(shè)備等。

-教師個人成長，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

5.學(xué)生與老師溝通的技巧

-尊重老師，保持禮貌。

-勇于提問，積極尋求幫助。

-傾聽老師的意見和建議。

-主動參與課堂討論，表達自己的看法。

6.如何成為一名好學(xué)生

-遵守紀律，按時完成作業(yè)。

-認真聽講，積極參與課堂活動。

-勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自己。

-與老師保持良好的溝通，及時反饋學(xué)習(xí)情況。

7.教師節(jié)的由來和意義

-教師節(jié)的設(shè)立，旨在表彰教師的辛勤付出。

-教師節(jié)的意義，在于表達對老師的尊敬和感激。

8.教育與社會發(fā)展的關(guān)系

-教育對個人成長的重要性。

-教育對社會進步的推動作用。

-教育與國家發(fā)展、民族復(fù)興的關(guān)系。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對教師職業(yè)理解的程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。提問應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識、案例分析及學(xué)生個人感悟，以評估學(xué)生的知識掌握和批判性思維能力。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、互動情況以及小組合作的表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-測試：設(shè)計簡短的知識點測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的感悟文章進行細致批改，重點關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言表達和思想深度。

-點評：在批改的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生具體、有針對性的點評，指出文章的優(yōu)點和需要改進的地方。

-反饋：及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進行自我修正，并指導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中如何提高寫作水平。

3.學(xué)生自我評價

-引導(dǎo)學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括對教師職業(yè)的理解、與老師溝通的技巧以及如何成為一名好學(xué)生等方面的收獲和不足。

-自我評估表：提供自我評估表，讓學(xué)生根據(jù)課程內(nèi)容進行自我評分，并記錄自己的成長軌跡。

4.同伴評價

-小組內(nèi)互評：在小組討論和角色扮演活動中，鼓勵學(xué)生相互評價，分享彼此的觀點和經(jīng)驗，促進共同進步。

-互評標準：制定互評標準，包括參與度、合作精神、表達能力和對知識的理解程度等。

5.教學(xué)反思

-教師反思：課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程，包括教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的反應(yīng)以及課程內(nèi)容的調(diào)整等。

-教學(xué)日志：記錄教學(xué)日志，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和需要改進的地方，為今后的教學(xué)提供參考。課后作業(yè)1.寫作題

-主題：以“我的理想老師”為題，寫一篇短文，描述你心目中的理想老師形象，并說明為什么這樣的老師對你來說很重要。

-答案示例：

我的理想老師是一位充滿熱情和耐心的老師。她總是面帶微笑，對待每一位學(xué)生都公平公正。在她的課堂上，我學(xué)會了不僅僅是知識，更是如何成為一個有責(zé)任感的人。我理想中的老師能夠引導(dǎo)我們探索未知，鼓勵我們勇敢表達自己，這樣的老師對我來說是人生路上的寶貴財富。

2.角色扮演題

-情景：模擬一次課堂提問，學(xué)生扮演學(xué)生，老師扮演教師，老師提出一個與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生需要回答。

-答案示例：

老師：同學(xué)們，請談?wù)勀銈儗處熉殬I(yè)的理解。

學(xué)生：我認為教師是傳遞知識的火炬手，他們不僅教會我們知識，更重要的是教會我們?nèi)绾巫鋈?。老師?yīng)該具備愛心、耐心和責(zé)任心，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。

3.案例分析題

-情景：閱讀一篇關(guān)于優(yōu)秀教師事跡的短文，分析這位老師的特點，并討論這些特點對學(xué)生成長的影響。

-答案示例：

這位老師以其嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和關(guān)愛學(xué)生的行為贏得了學(xué)生的尊敬。她耐心解答學(xué)生的疑問，關(guān)心學(xué)生的生活，鼓勵學(xué)生克服困難。這些特點讓學(xué)生感受到了溫暖和力量，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨立思考能力。

4.小組討論題

-主題：討論“如何與老師建立良好的關(guān)系”，并提出具體的建議。

-答案示例：

我們可以通過以下方式與老師建立良好的關(guān)系：1）尊重老師，遵守課堂紀律；2）主動與老師溝通，及時反饋學(xué)習(xí)情況；3）積極參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果；4）理解老師的辛勤付出，給予適當(dāng)?shù)淖鹬睾透屑ぁ?/p>

5.感悟?qū)懽黝}

-主題：結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于“走近老師”的感悟，描述你在與老師互動中的收獲。

-答案示例：

在與老師的互動中，我學(xué)會了如何更好地學(xué)習(xí)。老師不僅教會了我知識，更重要的是教會了我如何面對挑戰(zhàn)和困難。每當(dāng)我遇到難題時，老師總是耐心地指導(dǎo)我，讓我明白了堅持和努力的重要性。這次經(jīng)歷讓我更加尊敬老師，也讓我更加珍惜與老師相處的時光。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課過得還挺快的，現(xiàn)在咱們來一起回顧一下。我覺得這節(jié)課挺有意義的，咱們通過“走近老師”這個主題，讓孩子們對教師這個職業(yè)有了更深的了解，也讓他們體會到了與老師互動的重要性。

首先啊，我在教學(xué)方法上還是嘗試了一些新的東西。比如，我讓同學(xué)們進行角色扮演，這個活動挺受歡迎的。我看到很多同學(xué)都積極參與，他們扮演得挺投入的，這樣不僅讓他們更直觀地理解了老師的工作，還提高了他們的溝通能力。不過呢，也有一些同學(xué)比較內(nèi)向，不太敢上臺，這個情況我需要在下節(jié)課前做好準備，可能得找個機會鼓勵他們。

然后啊，我在新課講授的時候，盡量結(jié)合了一些實際的案例，比如我講到了那位優(yōu)秀教師的例子，孩子們挺感興趣的。我覺得這樣的教學(xué)方法挺有用的，因為它能夠讓學(xué)生把抽象的理論和具體的事例結(jié)合起來，更容易理解。

但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然參與討論，但他們的觀點都比較表面，沒有深入到問題的本質(zhì)。這可能是因為他們對一些概念的理解還不夠深刻。所以，我打算在下節(jié)課前準備一些相關(guān)的資料，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

至于學(xué)生的收獲，我覺得還是不錯的。從他們的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，他們對教師職業(yè)有了更深的認識，也學(xué)會了如何與老師溝通。有幾個同學(xué)在寫作中表達了對老師的敬意和感激，我覺得這是他們情感態(tài)度上的一個很大進步。

不過，當(dāng)然也有不足之處。比如，我在講解一些復(fù)雜的概念時，可能沒有用足夠的時間去解釋，導(dǎo)致一些學(xué)生理解起來有困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重對難點的講解，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

總之，這節(jié)課讓我收獲頗豐，也讓我看到了教學(xué)中需要改進的地方。我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠更好地幫助學(xué)生們成長。咱們共同努力，讓孩子們在知識的海洋里暢游，成為更好的自己！內(nèi)容邏輯關(guān)系①教師的職業(yè)特點

-職業(yè)定義：知識的傳遞者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者、道德品質(zhì)的塑造者。

-工作內(nèi)容：課程計劃與準備、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、評估與反饋。

-職業(yè)挑戰(zhàn)：教學(xué)壓力、資源有限、個人成長。

②教師與學(xué)生關(guān)系的建立

-尊重學(xué)生：關(guān)注個體差異、建立信