小學(xué)六年級下冊《品德與社會》教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表小學(xué)六年級下冊《品德與社會》教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表「篇一」為了促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀念、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展，特制定本學(xué)期品德與社會教學(xué)計劃如下：一、學(xué)情分析六年級學(xué)生在課堂上他們看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏。他們還處于學(xué)生期，這一階段是學(xué)生品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。二、教材分析本教材以學(xué)生社會生活為主線，注意與六年級上冊教材相銜接，在內(nèi)容上共設(shè)計了四個主題單元。第一單元《我會保護(hù)自己》，設(shè)計了四課教學(xué)內(nèi)容，由近及遠(yuǎn)，首先從保護(hù)自己的身體開始，讓學(xué)生知道人的身體的每一個器官都直接影響著自己的身體健康，要愛護(hù)和保護(hù)自己的身體。然后，將關(guān)注的視角轉(zhuǎn)向我們生活的學(xué)校、家庭和社區(qū)，從中找出生活中存在的各種安全隱患，特別是交通安全問題，以及人為的一些傷害和危及學(xué)生安全的行為，讓學(xué)生從多方面了解保護(hù)自己的相關(guān)知識，學(xué)會保護(hù)自己，不受傷害。最后，通過《學(xué)會自護(hù)自救》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道日常生活中一些常見事故的預(yù)防和解除。第二單元《我嘗試自主學(xué)習(xí)》，設(shè)計了三課教學(xué)內(nèi)容，將珍惜時間、合理安排時間，培養(yǎng)良好的興趣愛好以及良好的學(xué)習(xí)心理等內(nèi)容加以綜合，以貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作息時間等教學(xué)內(nèi)容要求。讓學(xué)生通過兩個小主人公丹丹和曾兵在學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)歷，體驗到的學(xué)習(xí)心理對學(xué)習(xí)成功的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)自己的自信心，做學(xué)習(xí)的小主人。第三單元《我和我的朋友》，本單元以大課文的思路，將丹丹、何瑩瑩、張青三個小主人公貫穿于整個單元之中，并通過她們之間發(fā)生的故事，使學(xué)生真切地體會到與朋友交往應(yīng)該學(xué)會寬容、以誠相待、互信互助。重在引發(fā)學(xué)生的體驗，讓學(xué)生有一種似曾相識的感覺，從而很容易聯(lián)系到自己平時的言行，反思自己，并從她們的故事中學(xué)會正確的交友之道，感受有朋友的快樂，沒有朋友的痛苦。第四單元《我們生活在一起》是關(guān)于集體生活的內(nèi)容，本課從集體生活需要規(guī)則――知道自己是集體的一員，維護(hù)集體榮譽――集體生活中的民主這三個層面，讓學(xué)生對集體有一個全方位的認(rèn)識，知道自己在集體中的地位、責(zé)任和權(quán)利，從而更好地在集體中成長，更好地為集體服務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1、在日常學(xué)習(xí)和生活中形成自覺愛護(hù)自己身體的意識和行為，知道交通規(guī)則在日常生活中的重要性，自覺遵守交通秩序，注意交通安全，在面對各種誘惑或求助騙局時，能夠沉著應(yīng)對，不上當(dāng)受騙，掌握一些事故的預(yù)防及解除辦法。2、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率；對自己有信心，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅；知道自己的興趣所在，能夠在老師和家長的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的興趣和愛好。3、在與人的交往中，能夠意識到別人的不高興，知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止；當(dāng)朋友間出現(xiàn)和矛盾時，能夠反思自己的言行，并以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右曰猓恢勒嬲呐笥褢?yīng)該以誠相待]、互信互助。小學(xué)六年級下冊《品德與社會》教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表「篇二」一、指導(dǎo)思想堅持按照學(xué)校要求，遵從課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)律。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生能夠更好的全面發(fā)展，要在班級教師和學(xué)生的協(xié)作配合下順利的完成本期的教學(xué)工作。二、班級情況分析本班是一個人數(shù)較多的班級，有47人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大。在上期教學(xué)中，學(xué)生整體成績不錯。不足之處在于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍也有待進(jìn)一步提高。三、教學(xué)目標(biāo)及措施在本期的思品教學(xué)中，針對上面的情況，我決定首先在班上選好小組長。利用班干部來管理好小組長，小組長又管理其他成員。要求當(dāng)天上的內(nèi)容當(dāng)天必須完成作業(yè)，并能夠背誦。另外在教學(xué)過程中，多開展一些活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能通過實踐活動，產(chǎn)生興趣，掌握技能，獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。教育學(xué)生有正確的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會，熱愛祖國的情感。要求學(xué)生有良好的世界觀和人生觀。四、課時安排本冊教材共有13課，我準(zhǔn)備每周上一課，一課用一個課時上，其它幾周用做開展實踐活動和復(fù)習(xí)。我希望通過本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想有所提高，并且在學(xué)習(xí)和生活上有所表現(xiàn)，能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。小學(xué)六年級下冊《品德與社會》教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表「篇三」一、學(xué)期課程總目標(biāo)。1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的快樂。2、讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。3、培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。4、通過學(xué)習(xí)，了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。5、幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α６?、學(xué)生情況分析。我教的六年級有學(xué)生75人，其中女生33人。這個班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進(jìn)步。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長。三、教材和其他課程資源分析。（一）本冊教科書由四個單元構(gòu)成。第一單元你我同行第二單元人類的家園第三單元同在一片藍(lán)天下第四單元再見，我的小學(xué)生活（二）教材特點分析。六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備。1、綜合性。本冊教材共設(shè)五個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。2、開放性。教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性。3、情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。4、形式活潑。教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。四、教學(xué)措施。1、積極轉(zhuǎn)變觀念。（1）要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強教育的針對性、生動性和實效性。（2）樹立以人為本的學(xué)生觀。（3）樹立與時俱進(jìn)的教學(xué)觀。（4）結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強他們的環(huán)保意識。2、注意整體把握。在實際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補充、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。五、減負(fù)提質(zhì)措施。1、為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識，增強能力，我在課堂中盡量運用多媒體教學(xué)手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來讓學(xué)生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。2、不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學(xué)生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力。六、潛能生轉(zhuǎn)化措施。針對部分潛能生，本學(xué)期需對他們注以更多的愛心和關(guān)心，針對他們的實際情況對他們加強學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo)，讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他