人教版世界歷史（全一冊(cè)）第一編世界古代史第二章古代西方文明第二節(jié)古代希臘、羅馬文化獲獎(jiǎng)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版世界歷史（全一冊(cè)）第一編世界古代史第二章古代西方文明第二節(jié)古代希臘、羅馬文化。本節(jié)課主要講述古希臘和羅馬的文明特點(diǎn)，包括希臘民主政治的興衰、羅馬法律、藝術(shù)和建筑等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界古代文明的尊重和理解，提升歷史思維能力和文化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)古希臘民主政治和羅馬法律，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古希臘藝術(shù)和羅馬建筑，培養(yǎng)審美情趣和跨文化理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①古希臘民主政治的運(yùn)作機(jī)制及其歷史影響，包括雅典民主政治的特點(diǎn)、梭倫改革和伯里克利時(shí)代的民主實(shí)踐。

②羅馬法律體系的基本構(gòu)成和特點(diǎn)，如十二銅表法、羅馬法對(duì)后世的影響。

③古希臘藝術(shù)和羅馬建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及其在歷史中的地位，如雅典衛(wèi)城、羅馬競(jìng)技場(chǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解古希臘民主政治的歷史局限性，如民主制度的適用范圍、民主政治的運(yùn)作難題。

②分析羅馬法律體系的發(fā)展演變，以及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)法律制度的影響。

③探討古希臘和羅馬文化對(duì)后世文明發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，包括藝術(shù)、哲學(xué)、政治制度等方面。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如古希臘雕塑復(fù)制品、羅馬硬幣模型）。

課程平臺(tái)：歷史教學(xué)軟件、在線歷史資料庫(kù)。

信息化資源：古希臘和羅馬文明的圖片、視頻資料、電子書(shū)籍。

教學(xué)手段：PPT演示、角色扮演、小組討論、課堂辯論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿智慧和魅力的時(shí)代——古代希臘和羅馬文明。你們對(duì)這兩個(gè)古老的文明有哪些了解呢？請(qǐng)大家分享一下。

（2）接下來(lái)，我們將通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入了解古希臘的民主政治、羅馬的法律體系以及他們的藝術(shù)和建筑，感受古文明的輝煌。

二、新課講授

1.古希臘民主政治

（1）同學(xué)們，首先讓我們走進(jìn)古希臘，了解這個(gè)民主政治的搖籃。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找到“古代希臘民主政治”這一部分，閱讀相關(guān)內(nèi)容。

（2）現(xiàn)在，我們來(lái)討論一下：古希臘民主政治的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，發(fā)表自己的看法。

（3）經(jīng)過(guò)討論，我們發(fā)現(xiàn)古希臘民主政治的特點(diǎn)主要包括：直接民主、輪番為治、民主參與度高。那么，這種民主政治對(duì)我們有什么啟示呢？

2.羅馬法律體系

（1）接下來(lái)，我們轉(zhuǎn)向羅馬帝國(guó)，了解這個(gè)法律帝國(guó)的法律體系。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找到“羅馬法律體系”這一部分，閱讀相關(guān)內(nèi)容。

（2）現(xiàn)在，我們來(lái)探討一下：羅馬法律體系的基本構(gòu)成和特點(diǎn)是什么？請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，發(fā)表自己的看法。

（3）經(jīng)過(guò)討論，我們發(fā)現(xiàn)羅馬法律體系的基本構(gòu)成包括：十二銅表法、羅馬法典、法學(xué)家著作。其特點(diǎn)主要有：成文法、普遍適用、強(qiáng)調(diào)公平正義。

3.古希臘藝術(shù)和羅馬建筑

（1）了解了古希臘和羅馬的政治和法律，接下來(lái)讓我們欣賞他們的藝術(shù)和建筑。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找到“古代希臘藝術(shù)和羅馬建筑”這一部分，閱讀相關(guān)內(nèi)容。

（2）現(xiàn)在，我們來(lái)討論一下：古希臘藝術(shù)和羅馬建筑的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，發(fā)表自己的看法。

（3）經(jīng)過(guò)討論，我們發(fā)現(xiàn)古希臘藝術(shù)的特點(diǎn)主要包括：強(qiáng)調(diào)人體比例、崇尚自然美、富有想象力。羅馬建筑的特點(diǎn)主要有：規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用性強(qiáng)。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

（1）為了更好地理解古希臘的民主政治，我們進(jìn)行一場(chǎng)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分組，分別扮演雅典公民、梭倫、伯里克利等角色，模擬古希臘的民主政治實(shí)踐。

（2）在角色扮演過(guò)程中，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：尊重他人、遵守規(guī)則、積極參與討論。

2.小組討論

（1）接下來(lái)，我們進(jìn)行小組討論，探討以下問(wèn)題：古希臘和羅馬文明對(duì)后世有哪些影響？請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，發(fā)表自己的看法。

（2）在討論過(guò)程中，注意傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同意見(jiàn)，共同完成討論。

四、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了古希臘的民主政治、羅馬的法律體系以及他們的藝術(shù)和建筑。這些古文明為我們留下了寶貴的遺產(chǎn)，值得我們深入研究和傳承。

2.古希臘民主政治的特點(diǎn)、羅馬法律體系的基本構(gòu)成、古希臘藝術(shù)和羅馬建筑的特點(diǎn)，這些都是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。希望大家在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。

3.最后，讓我們以一首詩(shī)來(lái)結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)：“古希臘民主，羅馬法律光；藝術(shù)建筑美，傳承千古長(zhǎng)。”謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古希臘民主政治的起源與發(fā)展：通過(guò)介紹古希臘城邦的形成、梭倫改革、克里斯提尼改革等歷史事件，深入探討古希臘民主政治的起源和發(fā)展歷程。

-羅馬法律體系的歷史背景：分析羅馬法從十二銅表法到萬(wàn)民法的發(fā)展過(guò)程，以及羅馬法對(duì)后世法律體系的影響。

-古希臘藝術(shù)的主要流派：包括古希臘雕塑、繪畫、建筑等藝術(shù)形式，以及其代表作品，如《拉奧孔》、《宙斯像》等。

-羅馬建筑的特色與代表作品：介紹羅馬建筑的典型風(fēng)格，如拱門、圓頂?shù)?，以及羅馬斗獸場(chǎng)、萬(wàn)神殿等著名建筑。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍和文獻(xiàn)，如《希臘史》、《羅馬史》等，以獲取更深入的歷史知識(shí)。

-觀看歷史紀(jì)錄片或電影，如《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)》、《羅馬帝國(guó)》等，通過(guò)視覺(jué)影像感受古文明的魅力。

-參觀博物館或歷史遺跡，如雅典衛(wèi)城、羅馬斗獸場(chǎng)等，實(shí)地感受古文明的遺跡。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬古希臘的民主政治辯論或羅馬法庭審判，提高學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作研究，針對(duì)古希臘和羅馬文明中的某個(gè)特定領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如古希臘哲學(xué)、羅馬法律制度等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史論壇、歷史博客等，與學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，拓展知識(shí)視野。

-開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將歷史知識(shí)與文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-組織學(xué)生撰寫歷史小論文，對(duì)古希臘和羅馬文明進(jìn)行批判性思考，提高學(xué)生的歷史分析能力。

-邀請(qǐng)歷史專家或教授進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的歷史知識(shí)講解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本中關(guān)于古希臘民主政治和羅馬法律體系的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)出古希臘民主政治的主要特點(diǎn)以及羅馬法律體系的基本原則。

2.選擇古希臘或羅馬的代表性藝術(shù)作品或建筑，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并分析其藝術(shù)風(fēng)格和建筑特點(diǎn)。

3.以小組為單位，選擇古希臘或羅馬的一個(gè)歷史事件或人物，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇短文，內(nèi)容包括事件的背景、過(guò)程、影響以及人物的性格特點(diǎn)和歷史評(píng)價(jià)。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于古希臘民主政治或羅馬法律體系的角色扮演游戲，編寫劇本并排練，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上展示。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保作業(yè)質(zhì)量。批改時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

-檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握了古希臘民主政治和羅馬法律體系的基本知識(shí)。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品和建筑特點(diǎn)的描述是否準(zhǔn)確、全面。

-評(píng)價(jià)學(xué)生撰寫的歷史短文是否具有深度和邏輯性。

-觀察學(xué)生在角色扮演游戲中的表現(xiàn)，評(píng)估其參與度和創(chuàng)造力。

2.在作業(yè)反饋中，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題提出具體的改進(jìn)建議：

-對(duì)于知識(shí)掌握不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議重新閱讀課本相關(guān)章節(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-對(duì)于描述不全面的學(xué)生，鼓勵(lì)他們查閱更多資料，拓寬知識(shí)面，提高描述的準(zhǔn)確性。

-對(duì)于歷史短文寫作，指出學(xué)生在邏輯結(jié)構(gòu)、論據(jù)支持、語(yǔ)言表達(dá)等方面的問(wèn)題，并提供修改建議。

-對(duì)于角色扮演游戲，評(píng)價(jià)學(xué)生的表演技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)方向。

3.定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的研究成果和表演成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于存在問(wèn)題較多的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

5.在下一節(jié)課的開(kāi)始，對(duì)上節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，檢查學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。板書(shū)設(shè)計(jì)1.古希臘民主政治

①雅典民主政治

-直接民主

-輪番為治

-民主參與度高

②梭倫改革

-平衡社會(huì)階層

-創(chuàng)立四百人會(huì)議

-設(shè)立陪審法庭

③伯里克利時(shí)代

-廣泛的公民參與

-奧林匹亞宙斯神廟

-雅典民主的頂峰

2.羅馬法律體系

①十二銅表法

-羅馬法的開(kāi)端

-保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)

-平等司法原則

②羅馬法典

-萬(wàn)民法

-公法和私法的區(qū)分

-法律的普遍適用性

③法學(xué)家著作

-普魯塔克

-愛(ài)比克泰德

-羅馬法對(duì)后世的影響

3.古希臘藝術(shù)

①雕塑

-強(qiáng)調(diào)人體比例

-崇尚自然美

-代表作品：《拉奧孔》

②繪畫

-色彩鮮明

-線條流暢

-代表作品：《蒙娜麗莎》

③建筑

-獨(dú)特的柱式

-精美的裝飾

-代表作品：雅典衛(wèi)城

4.羅馬建筑

①拱門

-結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

-實(shí)用性強(qiáng)

-代表作品：羅馬斗獸場(chǎng)

②圓頂

-技術(shù)精湛

-視野開(kāi)闊

-代表作品：萬(wàn)神殿教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“古代希臘、羅馬文化”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在課堂互動(dòng)方面還有提升的空間。雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，但部分學(xué)生似乎還是不夠自信，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用小組討論和角色扮演等形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)古希臘和羅馬的藝術(shù)和建筑特點(diǎn)理解不夠深入。為了讓學(xué)生更好地把握這些知識(shí)點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)物教具和多媒體資源，如展示古希臘雕塑的圖片、播放羅馬建筑的紀(jì)錄片等，讓學(xué)生直觀地感受古文明的魅力。

再者，對(duì)于古希臘民主政治和羅馬法律體系的教學(xué)，我覺(jué)得可以更加注重學(xué)生的批判性思維培養(yǎng)。例如，在講解古希臘民主政治時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考民主制度的局限性和適用范圍，以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。在講解羅馬法律體系時(shí)，可以探討羅馬法對(duì)后世法律制度的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性和法治精神。

此外，我也意識(shí)到在課堂管理上需要更加細(xì)致。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)走神，影響課堂