小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)第3課七巧板游戲教學(xué)設(shè)計(jì)蘇科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們來(lái)玩?zhèn)€有趣的游戲——七巧板！這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)識(shí)七巧板，還要用它來(lái)設(shè)計(jì)各種有趣的圖案。想象一下，我們就像小小設(shè)計(jì)師，用這些七巧板拼出各種各樣的圖案，是不是很有成就感呢？????這節(jié)課，我們不僅學(xué)習(xí)如何使用七巧板，還要培養(yǎng)我們的觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力哦！????讓我們一起開(kāi)啟這充滿(mǎn)樂(lè)趣的七巧板之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意思維：運(yùn)用七巧板進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會(huì)使用七巧板軟件，提升數(shù)字化工具的應(yīng)用能力。

3.信息倫理：理解數(shù)字創(chuàng)作中的版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)尊重和保護(hù)他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)習(xí)與他人合作，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是七巧板游戲，這可是個(gè)既能鍛煉動(dòng)手能力，又能激發(fā)創(chuàng)造力的好東西。首先，咱們班的學(xué)生們普遍對(duì)游戲感興趣，這個(gè)特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)七巧板是個(gè)加分項(xiàng)。但是，由于我們年級(jí)的信息技術(shù)課程是第一次接觸七巧板，所以有些同學(xué)可能對(duì)這種圖形拼圖游戲還不夠熟悉。

在知識(shí)層面，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，比如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用，這對(duì)我們學(xué)習(xí)七巧板是有幫助的。不過(guò)，對(duì)于七巧板的幾何特性，可能還有一部分同學(xué)不太了解，這就需要在課堂上加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

能力方面，部分同學(xué)在空間想象和邏輯思維上可能更有優(yōu)勢(shì)，他們能夠更快地理解七巧板的拼圖規(guī)則，而其他同學(xué)可能需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，由于我們班級(jí)的學(xué)生性格各異，有的同學(xué)可能更善于表達(dá)自己的想法，而有的同學(xué)則可能更內(nèi)向，不太敢發(fā)表意見(jiàn)，這需要在教學(xué)過(guò)程中注意平衡。

至于行為習(xí)慣，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)注意力容易分散，需要教師通過(guò)互動(dòng)和游戲化的教學(xué)方式來(lái)吸引他們的注意力。此外，有的同學(xué)在遇到困難時(shí)可能會(huì)選擇放棄，這就需要我們培養(yǎng)他們的堅(jiān)持精神和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：七巧板拼圖套裝、計(jì)算機(jī)教室、投影儀、白板、電子書(shū)包。

2.課程平臺(tái)：蘇科版信息技術(shù)課程平臺(tái)，提供七巧板教學(xué)視頻和在線(xiàn)練習(xí)。

3.信息化資源：七巧板拼圖軟件下載鏈接、相關(guān)教育APP、在線(xiàn)幾何圖形知識(shí)庫(kù)。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)游戲、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)際操作演示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段展示七巧板拼圖的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生直觀感受七巧板的魅力。

2.**提問(wèn)互動(dòng)**：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用七巧板拼出各種圖案的？”

3.**學(xué)生回答**：引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)七巧板的了解和興趣。

4.**激發(fā)興趣**：“今天我們就來(lái)一起探索七巧板的奧秘，看看我們能用這些小小的板拼出怎樣的世界?！?/p>

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**二、講授新課（15分鐘**）

1.**七巧板介紹**：介紹七巧板的起源、形狀和組成部分。

2.**基本拼法**：講解七巧板的基本拼法，如正方形、三角形等。

3.**示范操作**：教師使用實(shí)物或PPT演示七巧板的拼搭過(guò)程。

4.**提問(wèn)反饋**：“誰(shuí)能告訴我，我們剛才學(xué)習(xí)了哪些基本的拼法？”

5.**小組討論**：讓學(xué)生分組討論，嘗試用七巧板拼出簡(jiǎn)單的圖形。

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**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**練習(xí)任務(wù)**：發(fā)放七巧板拼圖任務(wù)單，要求學(xué)生獨(dú)立完成指定圖案的拼搭。

2.**小組合作**：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成任務(wù)。

3.**展示交流**：每組選派代表展示拼搭成果，并簡(jiǎn)要說(shuō)明拼搭思路。

4.**點(diǎn)評(píng)反饋**：教師對(duì)學(xué)生的拼搭作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.**拓展練習(xí)**：提供難度更高的拼圖任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我。

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**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：“同學(xué)們，在拼搭過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谄创钸^(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

3.**教師總結(jié)**：總結(jié)拼搭過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

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**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)互動(dòng)**：“如果我們要用七巧板拼出一個(gè)復(fù)雜的圖案，應(yīng)該注意哪些方面？”

2.**學(xué)生回答**：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。

3.**教師點(diǎn)評(píng)**：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.**情感交流**：“同學(xué)們，你們覺(jué)得通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

5.**學(xué)生分享**：讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)感受和心得。

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**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)七巧板的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

2.**拓展延伸**：“課后，大家還可以嘗試用七巧板拼出自己喜歡的圖案，或者設(shè)計(jì)新的拼搭游戲?！?/p>

3.**布置作業(yè)**：要求學(xué)生完成課后拓展任務(wù)，下節(jié)課分享自己的作品。

---知識(shí)點(diǎn)梳理1.**七巧板的認(rèn)知**：

-七巧板的起源和歷史

-七巧板的組成部分：7個(gè)不同形狀的平面幾何圖形

-七巧板的基本特性：可以拼成各種正多邊形和復(fù)雜的圖形

2.**七巧板的拼搭技巧**：

-基本拼法：正方形、三角形、長(zhǎng)方形等

-空間想象與幾何知識(shí)的應(yīng)用

-拼搭過(guò)程中的對(duì)稱(chēng)性和平衡性

3.**七巧板的軟件操作**：

-認(rèn)識(shí)并熟悉七巧板軟件界面

-使用軟件進(jìn)行圖形的拼搭和保存

-軟件中提供的輔助工具和功能

4.**七巧板的教育價(jià)值**：

-培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力

-提高學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力

-增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

5.**七巧板的應(yīng)用實(shí)例**：

-七巧板在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用：幾何圖形的認(rèn)識(shí)、對(duì)稱(chēng)性的理解

-七巧板在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：圖案設(shè)計(jì)、創(chuàng)意美術(shù)

-七巧板在科技制作中的應(yīng)用：模型制作、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

6.**七巧板的拓展活動(dòng)**：

-設(shè)計(jì)新的七巧板拼圖游戲

-創(chuàng)作個(gè)人或小組的七巧板藝術(shù)作品

-開(kāi)展七巧板拼搭比賽，提高學(xué)生的競(jìng)技水平

7.**七巧板的倫理與法律**：

-尊重他人的七巧板拼搭創(chuàng)意，避免抄襲

-了解并遵守七巧板拼搭相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)

8.**七巧板的評(píng)價(jià)與反饋**：

-學(xué)生拼搭作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-教師對(duì)學(xué)生的拼搭過(guò)程和成果進(jìn)行反饋

-學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和交流課堂1.**提問(wèn)互動(dòng)**：

-通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)七巧板基本概念和拼搭技巧的掌握程度。

-提出開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的見(jiàn)解，如“你們認(rèn)為七巧板在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有哪些應(yīng)用？”

-觀察學(xué)生的回答，判斷其是否能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.**觀察與反饋**：

-在學(xué)生進(jìn)行七巧板拼搭練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡回觀察，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的操作過(guò)程。

-注意學(xué)生的專(zhuān)注程度、動(dòng)手能力、合作情況以及解決問(wèn)題的策略。

-對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

3.**小組合作評(píng)價(jià)**：

-在小組活動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和共同解決問(wèn)題的能力。

-觀察學(xué)生在小組內(nèi)的角色分配和貢獻(xiàn)，如“誰(shuí)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，誰(shuí)負(fù)責(zé)拼搭？”

-通過(guò)小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)七巧板知識(shí)的運(yùn)用。

4.**課堂測(cè)試**：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，如拼搭指定圖案的速度和正確性，以評(píng)估學(xué)生對(duì)七巧板技能的掌握。

-測(cè)試結(jié)果用于了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)進(jìn)度，并為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

5.**即時(shí)反饋**：

-對(duì)學(xué)生的回答和拼搭作品提供即時(shí)反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整拼搭策略，提高學(xué)習(xí)效果。

6.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在拼搭過(guò)程中的表現(xiàn)。

-安排學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足。

7.**情感態(tài)度評(píng)價(jià)**：

-觀察學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度，如參與度、興趣和積極性。

-通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)七巧板學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。

8.**綜合評(píng)價(jià)**：

-將課堂評(píng)價(jià)與其他評(píng)價(jià)方式（如作業(yè)評(píng)價(jià)）相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-綜合評(píng)價(jià)結(jié)果用于制定個(gè)性化的教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)七巧板知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起探索了七巧板的奧秘，現(xiàn)在咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的一些感想和收獲吧。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是有些得意的。比如，我通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)視頻的方式引入課題，激發(fā)了同學(xué)們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到七巧板拼出的各種圖案時(shí)，他們的眼睛都亮了，這種直觀的感受確實(shí)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)物和PPT演示，讓同學(xué)們更容易理解七巧板的基本拼法和特性。

不過(guò)，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如說(shuō)，有些同學(xué)在拼搭過(guò)程中遇到了困難，但他們的表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力還有待提高。在課堂上，我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間去一一解答每個(gè)同學(xué)的問(wèn)題，這可能讓他們感到有些無(wú)助。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和問(wèn)題解決能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在小組合作中不太愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)，這可能是因?yàn)樗麄兒π呋蛘卟蛔孕拧Ｋ?，我決定在下一節(jié)課中，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都參與到討論中來(lái)，共同完成任務(wù)。

至于教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。從同學(xué)們的拼搭成果來(lái)看，他們對(duì)七巧板的興趣和掌握程度都有所提高。有些同學(xué)甚至能拼出一些很有創(chuàng)意的圖案，這讓我感到非常欣慰。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)七巧板的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了好奇和熱情，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很大的鼓舞。

當(dāng)然，也有一些地方需要改進(jìn)。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)注意力不太集中，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)七巧板不感興趣或者覺(jué)得無(wú)聊。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，來(lái)吸引他們的注意力。

最后，我想說(shuō)，這節(jié)課讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。通過(guò)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)七巧板，我也學(xué)到了很多。比如，我學(xué)會(huì)了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，以及如何更好地管理課堂。我相信，只要我們不斷反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們一定能夠幫助同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。重點(diǎn)題型整理1.**七巧板拼圖設(shè)計(jì)題**：

-題目：使用七巧板拼出一個(gè)心形圖案。

-解答提示：首先，確定心形圖案的大致輪廓。然后，利用三角形和梯形拼出心形的基本形狀。最后，調(diào)整剩余的七巧板塊，使其填充到心形的空白部分，確保整體圖案的平衡和美觀。

2.**七巧板拼搭技巧應(yīng)用題**：

-題目：用七巧板拼出一個(gè)長(zhǎng)方形，并使其邊長(zhǎng)比例為2:3。

-解答提示：首先，確定長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊和短邊長(zhǎng)度。然后，使用兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形七巧板來(lái)拼出長(zhǎng)邊，使用三個(gè)相同的長(zhǎng)方形七巧板來(lái)拼出短邊。最后，檢查拼搭后的長(zhǎng)方形是否符合2:3的比例要求。

3.**七巧板幾何知識(shí)應(yīng)用題**：

-題目：用七巧板拼出一個(gè)正六邊形。

-解答提示：首先，了解正六邊形的幾何特性。然后，嘗試使用兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形七巧板和兩個(gè)相同的三角形七巧板拼出正六邊形的基本形狀。最后，調(diào)整七巧板塊的位置，使其形成一個(gè)完美的正六邊形。

4.**七巧板創(chuàng)意設(shè)計(jì)題**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以動(dòng)物為主題的七巧板拼圖。

-解答提示：首先，選擇一個(gè)動(dòng)物作為設(shè)計(jì)主題。然后，根據(jù)動(dòng)物的特征，設(shè)計(jì)相應(yīng)的七巧板拼圖方案。例如，對(duì)于貓，可以使用三角形和梯形拼出貓的耳朵和尾巴；對(duì)于兔子，可以使用圓形和三角形拼出兔子的耳朵和身體。

5.**七巧板團(tuán)隊(duì)合作題**：

-題目：分組合作，用七巧板拼出一個(gè)復(fù)雜的圖案。

-解答提示：首先，將學(xué)生分成小組，每組確定一個(gè)圖案設(shè)計(jì)主題。然后，小組成員共同討論并設(shè)計(jì)圖案，分工合作進(jìn)行拼搭。最后，每個(gè)小組展示自己的拼搭成果，并進(jìn)行小組間的交流與評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)①七巧板簡(jiǎn)介

-七巧板的起源

-七巧板的組成部分（正方形、三角形、平行四邊