在希望的田野上說課課件我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上.炊煙在新建的住房上飄蕩,小河在美麗的村莊旁流淌,一片冬麥，一片高粱.十里荷塘，十里果香.我們世世代代在這田野上生活,為她富裕,為她興旺.

我們的理想在希望的田野上,禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗,牛羊在牧人的笛聲中成長(zhǎng),西村紡花,東港撒網(wǎng).北疆播種,南國(guó)打場(chǎng).我們世世代代在這田野上勞動(dòng),為她打扮,為她梳妝.

我們的未來在希望的田野上.人們?cè)诿髅牡年柟庀律?生活在人們的勞動(dòng)中變樣,老人們舉杯,孩子們歡笑.小伙兒彈琴,姑娘歌唱我們世世代代在這田野上奮斗.為她幸福,為她增光.

21在希望的田野上說課內(nèi)容：一、說教材二、說教法學(xué)法三、說教學(xué)過程一、說教材：

（一）教學(xué)內(nèi)容（二）教學(xué)目標(biāo)

（三）教學(xué)重、難點(diǎn)一、說教材之

（一）教學(xué)內(nèi)容

《在希望的田野上》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書（藏族地區(qū)使用）漢語第九冊(cè)，第六單元的第一課，全書的第21課，本節(jié)說課內(nèi)容為第二課時(shí)。五年級(jí)（3）班共有學(xué)生51人，全部都是藏族學(xué)生。學(xué)優(yōu)生、中等生、學(xué)困生大約各占三分之一，在此之前，我們已學(xué)習(xí)了第一課時(shí),這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。在此之前，我們已學(xué)習(xí)了第一課時(shí),這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。課文《在希望的田野上》是一首歌唱祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的歌。作為改革開放初期的經(jīng)典歌曲，不僅入選20世紀(jì)華人音樂經(jīng)曲，還被聯(lián)合國(guó)教科文組織選為亞太地區(qū)音樂教材曲目。2007年9月，《在希望的田野上》做為嫦娥一號(hào)月球探測(cè)衛(wèi)星搭載歌曲被送上太空播放。

知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠正確、流利有感情理解課文內(nèi)容。

過程與方法：通過合作、討論、探究，體會(huì)等方式方法，使學(xué)生能聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”在“希望的田野上”的含義。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)體會(huì)人們積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，以及勤勞、善良、為改變家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)付出的努力。

一、說教材之

（二）教學(xué)目標(biāo)

大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)一、說教材之

（三）教學(xué)重、難點(diǎn)：

重重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解歌曲大意。2.理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，教育學(xué)生愛生活、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)。

難點(diǎn)：

1.了解歌曲大意，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”在“希望的田野上”的含義。

二、說教法學(xué)法教法：1.討論法2.講解法3.練習(xí)法等學(xué)法：

1.利用視頻，音頻等多媒體。2.發(fā)揮文中插圖的作用。3.采用多種形式朗讀。4.結(jié)合上下文，理解重點(diǎn)詞語。三、說教學(xué)過程八個(gè)環(huán)節(jié)：（一）組織教學(xué)，進(jìn)入課堂。

（二）激趣導(dǎo)入，感受魅力。（三）讀通課文，初步感知。

（四）賞析品味，體會(huì)意境。

（五）拓展延伸，淺談收獲。

（六）回顧課文，小結(jié)感悟。（七）布置作業(yè)。

（八）板書設(shè)計(jì)。（五）拓展延伸，淺談收獲。三、說教學(xué)過程八個(gè)環(huán)節(jié)之：（一）組織教學(xué)，進(jìn)入課堂。1.師：一二三，學(xué)：看誰坐得端又端，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，我們開始上課。2.師：大眼睛，學(xué)：看黑板。

（五）拓展延伸，淺談收獲。三、說教學(xué)過程八個(gè)環(huán)節(jié)之：（二）激趣導(dǎo)入，感受魅力。

1.課件出示詞語，指名讓男女生對(duì)讀藏漢詞語，讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行正音練習(xí)。2.播放歌曲視頻。

（五）拓展延伸，淺談收獲。三、說教學(xué)過程八個(gè)環(huán)節(jié)之：（三）讀通課文，初步感知。

1.自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，有什么問題，朗讀后可提出來。2.檢查學(xué)生朗讀情況，讓學(xué)生自己提出問題。

3.走進(jìn)《在希望的田野上》是20世紀(jì)80年代初流行的一首歌唱祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的歌曲。由陳曉光作詞，施光南作曲，楊淑清原唱。這首歌曲鄉(xiāng)土氣息濃厚，歌詞樸實(shí)、曲調(diào)優(yōu)美，流暢上口，通過對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的田野的贊美，抒發(fā)了對(duì)美好生活的贊美，歌頌了新生活，歌頌了新時(shí)代。歌詞把希望和未來巧妙地結(jié)合起來，歌頌了改革開放以后的新變化、新面貌。

4.了解創(chuàng)作背景。1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開之后，短短幾年，農(nóng)村就發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民生活水平顯著提高。時(shí)任《歌曲》月刊編輯的陳曉光在安徽、四川等地農(nóng)村體驗(yàn)生活，他親身感受到了人民群眾發(fā)自心底的喜悅，深切體會(huì)到了祖國(guó)大地日新月異的變化，于是寫下了歌詞《在希望的田野上》。隨后，陳曉光將歌詞交給了作曲家施光南。這位來自重慶的作曲家，同樣飽含著對(duì)農(nóng)村的熱愛和對(duì)新時(shí)代的向往，完成了譜曲。1981年元旦前夕，為了讓這首歌能夠在電視上播出，陳曉光把這首歌送到了中央電視臺(tái)。第一位領(lǐng)唱這首歌的是空政文工團(tuán)的女高音歌唱家楊淑清，她和合唱隊(duì)員的配合獲得了各方的好評(píng)。1982年，這首歌交給了當(dāng)時(shí)還不滿20歲的青年女歌手彭麗媛，她充滿青春活力的深情演繹，讓這首歌曲的優(yōu)美旋律和極富感染力的歌詞很快流傳開來。

（五）拓展延伸，淺談收獲。三、說教學(xué)過程八個(gè)環(huán)節(jié)之：（四）賞析品味，體會(huì)意境。

1.細(xì)讀課文，想想課文寫了我們的什么？要表達(dá)作者怎樣的情感？

2.分組朗讀課文第一節(jié)，思考：我們的家鄉(xiāng)是怎樣的？指名讓學(xué)生說一說。3.結(jié)合課文內(nèi)容出示圖片。4.說說:你自己的家鄉(xiāng)？

5.指名朗讀課文第二節(jié)，思考：我們的理想是怎樣的？指名讓學(xué)生用一個(gè)詞說一說。6.結(jié)合課文內(nèi)容出示大江南北的風(fēng)景圖片。7.談?wù)?你自己的理想？

8.分男女朗讀課文第三節(jié)，思考：我們的未來是怎樣的？指名讓學(xué)生用一個(gè)詞憧憬一下我們的未來。9.想想:你讓為我們的未來會(huì)是怎樣的？10.播放歌曲的視頻資料。

（五）拓展延伸，淺談收獲。三、說教學(xué)過程八個(gè)環(huán)節(jié)之：（五）拓展延伸，淺談收獲。

1.說一說“希望的田野”指的是什么？2.說說“學(xué)了課文你有什么收獲？”

（五）拓展延伸，淺談收獲。三、說教學(xué)過程八個(gè)環(huán)節(jié)之：（六）回顧課文，小結(jié)感悟。

1.同學(xué)們，我們用一個(gè)詞來高度概括一下每一節(jié)的特點(diǎn)：

“我們的家鄉(xiāng)”（美麗富饒）

“我們的理想”（建設(shè)祖國(guó)）

“我們的未來”（幸福美滿）2.本課的歌曲用簡(jiǎn)練的語言歌頌了人們熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的思想感情。這篇課文描述了“我們”在自己的國(guó)土上生活、勞動(dòng)、向往未來的情景，用生動(dòng)的語言贊美了