小學政治(道德與法治)統(tǒng)編版（2024）四年級上冊5這些事我來做教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學政治(道德與法治)統(tǒng)編版（2024）四年級上冊5這些事我來做

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年3月20日星期二10:00-10:45

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生自主管理、自我服務(wù)和責任擔當?shù)暮诵乃仞B(yǎng)。學生將通過學習如何獨立完成日常生活中的小事，培養(yǎng)良好的生活習慣和自我管理能力。同時，通過參與家庭和社區(qū)服務(wù)活動，增強社會責任感，學會在集體中承擔責任，為未來的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對自主管理概念的理解和應(yīng)用。

2.學會如何在日常生活中獨立完成小事，培養(yǎng)良好習慣。

難點：

1.學生在日常生活中缺乏自主管理的實踐機會。

2.學生對社會責任的認識和責任感培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實踐中理解自主管理的意義。

2.結(jié)合家庭作業(yè)和社區(qū)服務(wù)活動，為學生提供自主管理的實踐機會。

3.通過案例分析和故事分享，引導(dǎo)學生認識到個人行為對社會的影響，增強責任感。

4.設(shè)計層次分明的問題，引導(dǎo)學生逐步深入理解自主管理和責任感，逐步突破難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：自主管理相關(guān)的教學視頻、圖片素材

-教學手段：角色扮演道具、小組討論卡片、學生自主管理日記本教學過程1.導(dǎo)入新課

-老師說：同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《這些事我來做》。請大家回想一下，在日常生活中，你們有沒有獨立完成一些事情呢？比如整理書包、打掃衛(wèi)生或者照顧寵物等。

-學生分享自己的經(jīng)驗。

-老師總結(jié)：生活中有很多小事需要我們自己來做，這樣不僅能夠培養(yǎng)我們的獨立性，還能讓我們更好地適應(yīng)社會生活。

2.學習課文

-老師說：接下來，請大家打開課本，閱讀課文《這些事我來做》。在閱讀過程中，注意以下幾點：

a.課文講述了哪些事是我可以自己做的？

b.這些事對我有哪些好處？

c.文中提到的同學們是如何獨立完成這些事的？

-學生自主閱讀課文，并完成上述問題。

3.分組討論

-老師說：請同學們以小組為單位，討論一下你們在生活中可以獨立完成的事情，并思考如何提高自己的獨立性。

-學生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

4.角色扮演

-老師說：下面我們進行一個角色扮演活動。請同學們分成兩組，一組扮演家長，一組扮演孩子。家長要指導(dǎo)孩子如何獨立完成生活中的小事。

-學生進行角色扮演，教師觀察并適時給予點評。

5.小結(jié)課文

-老師說：同學們，剛才的角色扮演活動讓我們更加明確了如何提高獨立性。下面我們來回顧一下課文的主要內(nèi)容：

a.課文強調(diào)了獨立完成生活中的小事的重要性。

b.課文提到了如何培養(yǎng)獨立性，包括樹立自信、明確目標、制定計劃等。

c.課文通過同學們的實例，讓我們看到了獨立性在我們生活中的具體體現(xiàn)。

-學生分享自己對課文的理解。

6.實踐指導(dǎo)

-老師說：同學們，為了培養(yǎng)你們的獨立性，我們可以從以下幾個方面入手：

a.明確自己的目標，制定切實可行的計劃。

b.在日常生活中，盡量自己完成一些小事，比如整理床鋪、洗衣服等。

c.遇到困難時，要勇于面對，學會獨立思考，尋求解決問題的方法。

-學生討論實踐方法，教師給予指導(dǎo)。

7.家庭作業(yè)

-老師說：請同學們完成以下家庭作業(yè)：

a.回家后，獨立完成一項家務(wù)活，并記錄下來。

b.思考如何提高自己的獨立性，下節(jié)課分享給大家。

-學生領(lǐng)取作業(yè)。

8.課堂總結(jié)

-老師說：同學們，今天的課程到這里就結(jié)束了。希望你們能夠在日常生活中不斷實踐，提高自己的獨立性，成為一個自立自強的人。下節(jié)課我們再見！

-學生鼓掌，有序離開教室。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《獨立日》：這本書通過講述一個小男孩在獨立日當天，獨自完成一系列任務(wù)的故事，展現(xiàn)了獨立性的重要性。

-《小豬佩奇：我能做到》：這是一本適合兒童閱讀的繪本，通過佩奇和她的家人、朋友的互動，向孩子們傳達了獨立完成任務(wù)和解決問題的樂趣。

-《自立小達人》：這本書以幽默風趣的方式，介紹了如何培養(yǎng)孩子的獨立性，包括生活自理、學習習慣等方面。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解更多關(guān)于獨立性的故事和知識。

-鼓勵學生在家中嘗試獨立完成一些家務(wù)活，如整理房間、洗衣服、做飯等，并在日記中記錄自己的感受和收獲。

-學生可以與家長、老師或同學分享自己的獨立經(jīng)歷，互相學習、交流心得。

-組織學生進行小組討論，探討如何在學校和社區(qū)中培養(yǎng)獨立性，并提出具體的實施方案。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者活動、環(huán)保活動等，通過實際行動提升自己的社會責任感和獨立性。

3.知識點拓展：

-獨立性的定義和重要性：獨立性是指一個人在生活、學習和工作中，能夠自主思考、自主決策、自主行動的能力。

-獨立性的培養(yǎng)方法：樹立自信、明確目標、制定計劃、勇于嘗試、學會反思等。

-獨立性與社會責任的關(guān)系：獨立性是社會責任感的基礎(chǔ)，一個有責任感的人應(yīng)該具備獨立性。

-獨立性與團隊合作的關(guān)系：在團隊中，每個人都要發(fā)揮自己的獨立性，同時也要學會與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.實用性活動建議：

-設(shè)計一個“我的獨立日”活動，讓學生在一天內(nèi)嘗試獨立完成所有日常事務(wù)。

-組織“獨立性小達人”評選活動，鼓勵學生在生活中展現(xiàn)自己的獨立性。

-開展“我為社區(qū)做貢獻”活動，讓學生在社區(qū)服務(wù)中提升自己的獨立性。

-創(chuàng)設(shè)“獨立性學習小組”，讓學生在小組中互相學習、共同進步。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)獨立性在個人成長和社會生活中的重要性。

2.總結(jié)自主管理的要點，包括明確目標、制定計劃、勇于嘗試和學會反思。

3.鼓勵學生在日常生活中實踐自主管理，提高自己的獨立性。

4.強調(diào)獨立性與社會責任的關(guān)系，以及在團隊合作中發(fā)揮獨立性的重要性。

當堂檢測：

1.知識點檢測：

-請學生口頭回答：什么是獨立性？

-請學生舉例說明日常生活中可以獨立完成的事情。

-請學生談?wù)勛约菏侨绾闻囵B(yǎng)獨立性的。

2.能力檢測：

-小組討論：如何在家校中培養(yǎng)學生的獨立性？

-學生展示自己設(shè)計的獨立性提升計劃，包括目標、計劃和預(yù)期成果。

-角色扮演：學生分組進行情景模擬，如學生在家中遇到困難，家長如何指導(dǎo)學生獨立解決問題。

檢測反饋：

1.對學生的回答和展示給予積極的評價，鼓勵學生的努力和創(chuàng)意。

2.對學生的不足之處進行針對性的指導(dǎo)和糾正。

3.對小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)進行評價，強調(diào)團隊合作和獨立性培養(yǎng)的重要性。

4.鼓勵學生在課后繼續(xù)實踐自主管理，將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

通過本節(jié)課的學習，同學們對獨立性有了更深入的認識，學會了如何培養(yǎng)自主管理的能力。希望大家在今后的學習和生活中，能夠不斷提升自己的獨立性，成為一個有責任感、有擔當?shù)娜?。接下來，請大家繼續(xù)努力，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：

小明每天放學后都會幫助媽媽做一些家務(wù)，比如洗碗、打掃房間。請問小明通過這些行為展現(xiàn)了哪些獨立性？

答案：小明通過幫助媽媽做家務(wù)，展現(xiàn)了時間管理、責任感和社會責任感等方面的獨立性。

2.例題：

小紅在暑假期間，主動提出要自己規(guī)劃一次旅行。她制定了詳細的行程安排，并負責預(yù)訂機票和酒店。請問小紅在這個過程中培養(yǎng)了哪些能力？

答案：小紅在規(guī)劃旅行的過程中，培養(yǎng)了自主決策、計劃能力和解決問題的能力。

3.例題：

小剛在學校組織的一次社區(qū)服務(wù)活動中，主動承擔起組織者的角色。他協(xié)調(diào)團隊成員，確?；顒禹樌M行。請問小剛通過這次活動展現(xiàn)了哪些獨立性？

答案：小剛通過組織社區(qū)服務(wù)活動，展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

4.例題：

小麗在班級中擔任學習委員，她主動承擔起協(xié)助老師管理班級的責任。她定期收集同學們的學習情況，并提出改進建議。請問小麗通過這些行為體現(xiàn)了哪些獨立性？

答案：小麗通過擔任學習委員，體現(xiàn)了自我管理、責任感和組織協(xié)調(diào)能力。

5.例題：

小明在參加學校的科技創(chuàng)新比賽中，獨立完成了一個小發(fā)明。他在設(shè)計過程中遇到了很多困難，但他通過不斷嘗試和改進，最終成功完成了作品。請問小明在這個過程中展現(xiàn)了哪些獨立性？

答案：小明在科技創(chuàng)新比賽中，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維、解決問題的能力和堅持不懈的精神。

補充說明：

1.以上例題均圍繞課文中的知識點，如時間管理、責任感、自主決策等，旨在幫助學生理解和應(yīng)用這些知識點。

2.在講解例題時，可以引導(dǎo)學生分析每個例題中主人公展現(xiàn)的獨立性，并鼓勵學生結(jié)合自己的生活實際，思考自己如何培養(yǎng)類似的獨立性。

3.通過這些例題，學生可以了解到獨立性不僅僅體現(xiàn)在日常生活中，還可以在學習和工作中得到體現(xiàn)。

4.教師可以鼓勵學生分享自己在生活中培養(yǎng)獨立性的經(jīng)驗，以及在學習或工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法，以此激發(fā)學生的思考和討論。板書設(shè)計①知識點：

-獨立性：自主思考、自主決策、自主行動的能力

-自主管理：明確目標、制定計劃、執(zhí)行計劃、評估結(jié)果

-責任感：對自己、對他人、對社會的責任

②關(guān)鍵詞：

-獨立完成

-自我服務(wù)

-責任擔當

-時間管理

-問題解決

③重點句子：

-“生活中有很多小事需要我們自己來做，這樣不僅能夠培養(yǎng)我們的獨立性，還能讓我們更好地適應(yīng)社會生活。”

-“獨立性是社會責任感的基礎(chǔ)，一個有責任感的人應(yīng)該具備獨立性?！?/p>

-“在團隊中，每個人都要發(fā)揮自己的獨立性，同時也要學會與他人合作，共同完成任務(wù)?！苯虒W反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學習了《這些事我來做》，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。我觀察到學生們在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，都非常積極地參與進來，這讓我感到很欣慰。大家能夠從自己的生活中找到例子，討論如何培養(yǎng)獨立性，這證明了我在教學設(shè)計上的努力是有效的。

在教學過程中，我嘗試了以下幾種方法：

1.通過生活中的實例引入話題，讓學生們能夠更好地理解獨立性在現(xiàn)實中的意義。

2.利用小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習和體驗獨立性的重要性。

3.設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，以保持課堂的活躍度和學生的注意力。

當然，也有一些地方我覺得可以改進：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動地描述獨立性的具體表現(xiàn)，讓學生們有更直觀的感受。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到一些學生可能因為害羞或者缺乏自信而不太愿意參與，我應(yīng)該在今后的教學中更多地鼓勵他們，并提供一些指導(dǎo)，幫助他們克服這些困難。

3.在總結(jié)環(huán)節(jié)，我可能可以設(shè)計一些更有趣的活動，比如制作海報或者小冊子，讓學生們能夠以更加個性化的方式展示他們對獨立性的理解。

至于教學效果，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲：

-知識方面：學生們對獨立性有了更深入的理解，知道獨立性不僅僅是一種能力，更是一種生活態(tài)度。

-技能方面：通過