高考語(yǔ)文試題及答案甲卷姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.下列詞語(yǔ)中，字形、字音、字義完全正確的一項(xiàng)是（）

A.驚愕（jiōngè）B.謙遜（qiānxùn）C.拘泥（jūnì）D.沉湎（chénmiǎn）

2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，健康意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)。

B.他在學(xué)術(shù)上取得的成就，是與他長(zhǎng)期不懈的努力分不開(kāi)的。

C.他的發(fā)言，不僅使大家深受啟發(fā)，而且也引起了與會(huì)者的強(qiáng)烈共鳴。

D.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定增設(shè)一些課外活動(dòng)。

3.下列各句中，加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧?！保ㄉn：青黑色）

B.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”（若：好像）

C.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ū叮焊樱?/p>

D.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！保▼染辏涸铝粒?/p>

4.下列各句中，運(yùn)用修辭手法正確的一項(xiàng)是（）

A.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”（對(duì)偶）

B.“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”（夸張）

C.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”（比喻）

D.“床前明月光，疑是地上霜?！保〝M人）

5.下列各句中，句式變換正確的一項(xiàng)是（）

A.原句：他非常努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)一直名列前茅。

改后：他非常努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)一直名列前茅。

B.原句：我國(guó)科學(xué)家在空間技術(shù)方面取得了舉世矚目的成就。

改后：我國(guó)科學(xué)家在空間技術(shù)方面取得了舉世矚目的成就。

C.原句：他勇敢地跳進(jìn)了冰冷的水中，救起了落水的孩子。

改后：他勇敢地跳進(jìn)了冰冷的水中，救起了落水的孩子。

D.原句：這本書(shū)內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，深受讀者喜愛(ài)。

改后：這本書(shū)內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，深受讀者喜愛(ài)。

6.下列各句中，使用成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

A.他做事總是猶豫不決，結(jié)果錯(cuò)失了許多良機(jī)。

B.在這次比賽中，他充分發(fā)揮了自己的實(shí)力，最終獲得了冠軍。

C.她平時(shí)沉默寡言，但關(guān)鍵時(shí)刻總能挺身而出。

D.他的言談舉止，讓人感覺(jué)他是個(gè)很有修養(yǎng)的人。

7.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“你看過(guò)《紅樓夢(mèng)》嗎？”他問(wèn)。

B.“我昨天去公園散步，看到了一只可愛(ài)的小狗?！?/p>

C.“他喜歡看書(shū)，尤其喜歡讀歷史書(shū)籍。”

D.“這本書(shū)很有趣，我一口氣就讀完了?！?/p>

8.下列各句中，下列詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他這次考試失利，感到非常沮喪。

B.她的演講非常精彩，贏得了大家的陣陣掌聲。

C.這件事已經(jīng)解決了，大家可以放心了。

D.他平時(shí)工作很忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴家人。

9.下列各句中，下列詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他這次出差，收獲頗豐。

B.她的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓人陶醉。

C.他做事總是有條不紊，效率很高。

D.他對(duì)這個(gè)問(wèn)題了解得非常透徹。

10.下列各句中，下列詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他這次考試失利，感到非常沮喪。

B.她的演講非常精彩，贏得了大家的陣陣掌聲。

C.這件事已經(jīng)解決了，大家可以放心了。

D.他平時(shí)工作很忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴家人。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.下列說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（√）

A.詩(shī)歌的韻律是詩(shī)歌的基本要素之一。

B.詩(shī)歌的意象是指詩(shī)歌中所描繪的具體事物。

C.詩(shī)歌的節(jié)奏是指詩(shī)歌的音韻美。

D.詩(shī)歌的韻腳是指詩(shī)歌中押韻的音節(jié)。

2.下列說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（×）

A.古典詩(shī)歌的格律非常嚴(yán)格，包括平仄、對(duì)仗等。

B.近代詩(shī)歌的格律相對(duì)寬松，更加注重自由表達(dá)。

C.現(xiàn)代詩(shī)歌完全不受格律限制，更加注重形式上的創(chuàng)新。

D.詩(shī)歌的格律是指詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。

3.下列說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（√）

A.詩(shī)歌的語(yǔ)言具有音樂(lè)美，這是詩(shī)歌區(qū)別于其他文學(xué)體裁的重要特征。

B.詩(shī)歌的語(yǔ)言具有簡(jiǎn)潔美，往往用最少的文字表達(dá)最豐富的情感。

C.詩(shī)歌的語(yǔ)言具有象征美，常常用具體的事物來(lái)表達(dá)抽象的概念。

D.詩(shī)歌的語(yǔ)言具有夸張美，通過(guò)夸大手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。

4.下列說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（×）

A.詩(shī)歌的主題是指詩(shī)歌所要表達(dá)的中心思想。

B.詩(shī)歌的主題可以是單一的，也可以是多元的。

C.詩(shī)歌的主題通常與詩(shī)歌的意象緊密相關(guān)。

D.詩(shī)歌的主題是指詩(shī)歌中的人物形象。

5.下列說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（√）

A.詩(shī)歌的分類(lèi)有很多種，如抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、哲理詩(shī)等。

B.抒情詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人的情感，敘事詩(shī)主要講述故事。

C.哲理詩(shī)主要探討人生哲理，而抒情詩(shī)和敘事詩(shī)則不涉及。

D.詩(shī)歌的分類(lèi)與詩(shī)歌的主題無(wú)關(guān)。

6.下列說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（×）

A.詩(shī)歌的意象是指詩(shī)歌中所描繪的具體事物。

B.詩(shī)歌的意象可以是對(duì)自然景物的描繪，也可以是對(duì)人物形象的刻畫(huà)。

C.詩(shī)歌的意象通常具有象征意義，可以引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。

D.詩(shī)歌的意象是指詩(shī)歌中的修辭手法。

7.下列說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（√）

A.詩(shī)歌的節(jié)奏是指詩(shī)歌的音韻美。

B.詩(shī)歌的節(jié)奏可以通過(guò)平仄、韻腳等手法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

C.詩(shī)歌的節(jié)奏與詩(shī)歌的韻律是相同的概念。

D.詩(shī)歌的節(jié)奏是指詩(shī)歌的韻腳。

8.下列說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（×）

A.詩(shī)歌的格律是指詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。

B.詩(shī)歌的格律是指詩(shī)歌的韻律和韻腳。

C.詩(shī)歌的格律是指詩(shī)歌的平仄和韻腳。

D.詩(shī)歌的格律是指詩(shī)歌的節(jié)奏和韻腳。

9.下列說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（√）

A.詩(shī)歌的韻律是指詩(shī)歌的音韻美。

B.詩(shī)歌的韻律可以通過(guò)平仄、韻腳等手法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

C.詩(shī)歌的韻律與詩(shī)歌的節(jié)奏是相同的概念。

D.詩(shī)歌的韻律是指詩(shī)歌的韻腳。

10.下列說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（×）

A.詩(shī)歌的韻腳是指詩(shī)歌中押韻的音節(jié)。

B.詩(shī)歌的韻腳可以通過(guò)平仄、韻腳等手法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

C.詩(shī)歌的韻腳與詩(shī)歌的韻律是相同的概念。

D.詩(shī)歌的韻腳是指詩(shī)歌的節(jié)奏。

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述詩(shī)歌中的意象與象征意義之間的關(guān)系。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明詩(shī)歌中的節(jié)奏與韻律在表達(dá)情感方面的作用。

3.請(qǐng)分析詩(shī)歌中的對(duì)比手法在塑造人物形象方面的特點(diǎn)。

4.請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)歌作品，談?wù)勗?shī)歌中的語(yǔ)言如何體現(xiàn)音樂(lè)美。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述詩(shī)歌在表達(dá)情感方面的獨(dú)特性和多樣性。

2.結(jié)合詩(shī)歌發(fā)展的歷史背景，探討詩(shī)歌在文化傳承中的重要作用。

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.B

解析思路：A項(xiàng)中“驚愕”的“愕”應(yīng)為“è”，C項(xiàng)中“拘泥”的“泥”應(yīng)為“ní”，D項(xiàng)中“沉湎”的“湎”應(yīng)為“miǎn”。

2.A

解析思路：B項(xiàng)中“長(zhǎng)期不懈的努力”應(yīng)改為“長(zhǎng)期不懈地努力”，C項(xiàng)中“不僅”和“而且”后面的內(nèi)容位置應(yīng)互換，D項(xiàng)中“增設(shè)一些課外活動(dòng)”應(yīng)改為“增設(shè)一些課外活動(dòng)課程”。

3.A

解析思路：B項(xiàng)中“若”應(yīng)為“似乎”，C項(xiàng)中“倍”應(yīng)為“更加”，D項(xiàng)中“嬋娟”應(yīng)為“月亮”。

4.C

解析思路：A項(xiàng)中“春風(fēng)又綠江南岸”應(yīng)為“春風(fēng)又綠江南地”，B項(xiàng)中“萬(wàn)徑人蹤滅”應(yīng)為“萬(wàn)徑人蹤絕”，D項(xiàng)中“疑是地上霜”應(yīng)為“疑是地上霜”。

5.B

解析思路：A項(xiàng)中“名列前茅”應(yīng)改為“名列前茅”，C項(xiàng)中“救起了落水的孩子”應(yīng)改為“救起了落水的孩子”，D項(xiàng)中“深受讀者喜愛(ài)”應(yīng)改為“深受讀者喜愛(ài)”。

6.A

解析思路：B項(xiàng)中“充分發(fā)揮了自己的實(shí)力”應(yīng)改為“充分發(fā)揮了自己的實(shí)力”，C項(xiàng)中“沉默寡言”應(yīng)改為“沉默寡言”，D項(xiàng)中“很有修養(yǎng)的人”應(yīng)改為“很有修養(yǎng)的人”。

7.A

解析思路：B項(xiàng)中“散步”后應(yīng)加逗號(hào)，C項(xiàng)中“尤其喜歡讀歷史書(shū)籍”后應(yīng)加句號(hào)，D項(xiàng)中“一口氣就讀完了”后應(yīng)加句號(hào)。

8.A

解析思路：A項(xiàng)中“收獲頗豐”符合語(yǔ)境，B項(xiàng)中“優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)”應(yīng)改為“優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)”，C項(xiàng)中“解決了”應(yīng)改為“解決了”，D項(xiàng)中“幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴家人”應(yīng)改為“幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴家人”。

9.C

解析思路：A項(xiàng)中“收獲頗豐”符合語(yǔ)境，B項(xiàng)中“優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)”應(yīng)改為“優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)”，C項(xiàng)中“有條不紊”符合語(yǔ)境，D項(xiàng)中“了解得非常透徹”應(yīng)改為“了解得非常透徹”。

10.A

解析思路：A項(xiàng)中“收獲頗豐”符合語(yǔ)境，B項(xiàng)中“優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)”應(yīng)改為“優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)”，C項(xiàng)中“解決了”應(yīng)改為“解決了”，D項(xiàng)中“幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴家人”應(yīng)改為“幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴家人”。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

7.√

8.×

9.√

10.×

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.詩(shī)歌中的意象與象征意義之間的關(guān)系是：意象是象征意義的載體，象征意義通過(guò)意象得以具體化和形象化。

2.詩(shī)歌中的節(jié)奏與韻律在表達(dá)情感方面的作用是：通過(guò)音韻的和諧與變化，增強(qiáng)詩(shī)歌的音樂(lè)性，從而更好地傳達(dá)詩(shī)人的情感。

3.詩(shī)歌中的對(duì)比手法在塑造人物形象方面的特點(diǎn)是：通過(guò)對(duì)比不同人物或同一人物不同方面的特點(diǎn)，突出人物性格，使人物形象更加鮮明。

4.詩(shī)歌中的語(yǔ)言如何體現(xiàn)音樂(lè)美：通過(guò)運(yùn)用平仄、韻腳、節(jié)奏等手法，使詩(shī)歌的語(yǔ)言具有音樂(lè)性，從而達(dá)到美化語(yǔ)言的目的。