四年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計（D）-時間告訴我-湘美版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《時間告訴我》這節(jié)課，感受時間的魅力。湘美版四年級上冊的美術(shù)課，我們要用畫筆記錄下時間的痕跡。這節(jié)課，我希望能讓大家在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會觀察時間，用畫表達(dá)時間。讓我們一起走進(jìn)時間的奇妙世界吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知，引導(dǎo)學(xué)生感受時間的流動和變化。

2.增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力，通過繪畫表達(dá)對時間的獨特理解和情感體驗。

3.培養(yǎng)學(xué)生文化理解，讓學(xué)生了解不同文化中對時間的藝術(shù)表達(dá)方式。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)會觀察時間在不同場景中的變化，如日出日落、季節(jié)更迭等。

②運(yùn)用美術(shù)手法，如線條、色彩等，將時間的變化和感受生動地表現(xiàn)出來。

2.教學(xué)難點，

①理解時間抽象概念的具體化表達(dá)，將時間抽象成可視化的畫面。

②在創(chuàng)作中，如何將個人對時間的感受與藝術(shù)技巧相結(jié)合，創(chuàng)作出富有個人特色的作品。四、教學(xué)資源-硬件資源：畫紙、畫筆、顏料、調(diào)色板、水彩筆、彩色鉛筆等繪畫工具。

-軟件資源：湘美版美術(shù)教材、多媒體投影儀、計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)。

-信息化資源：時間相關(guān)的圖片、視頻資料、在線藝術(shù)作品展示平臺。

-教學(xué)手段：課堂講解、示范繪畫、小組討論、學(xué)生作品展示與評價。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一組不同時間場景的圖片，如日出、日落、四季變換等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

2.提問：“你們覺得時間是什么樣的？它是怎么流逝的？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)。

講授新課（15分鐘）

1.教師介紹時間的概念和藝術(shù)表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)時間在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

2.展示幾幅時間主題的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的時間元素。

3.講解繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，指導(dǎo)學(xué)生如何用繪畫表達(dá)時間。

4.分享藝術(shù)家如何通過藝術(shù)作品表達(dá)對時間的感悟，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一個時間場景進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題給予個別輔導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評價。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得這幅作品如何表達(dá)了時間的流逝？”

2.學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和感受。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)時間在繪畫中的表現(xiàn)手法。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在創(chuàng)作過程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和解決方法。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)繪畫技巧的重要性。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間的藝術(shù)表達(dá)方式。

2.學(xué)生分享自己的作品，教師和學(xué)生共同評價。

3.教師鼓勵學(xué)生在生活中觀察時間，嘗試用不同的方式表達(dá)對時間的感悟。

教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動，提問時間相關(guān)的藝術(shù)知識。

2.學(xué)生回答問題，教師給予鼓勵和肯定。

3.教師分享自己的繪畫經(jīng)驗和感悟，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引入音樂元素，播放與時間相關(guān)的音樂，讓學(xué)生在音樂中感受時間的流動。

2.學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，體驗音樂與繪畫的結(jié)合。

3.教師展示音樂與繪畫結(jié)合的作品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將兩者更好地融合。

用時總計：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地觀察周圍環(huán)境中時間的變化，如季節(jié)的更替、晝夜的交替等，培養(yǎng)了他們的觀察能力。

2.創(chuàng)造力培養(yǎng)：學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中，需要將抽象的時間概念轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象，這一過程促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力的發(fā)展。

3.美術(shù)技能掌握：學(xué)生在實踐操作中，學(xué)會了運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)技巧來表現(xiàn)時間，提高了他們的繪畫技能。

4.情感表達(dá)：學(xué)生在作品中表達(dá)了對時間的感悟和情感，如對流逝的感慨、對生命的珍惜等，有助于學(xué)生情感態(tài)度的塑造。

5.文化理解：通過學(xué)習(xí)不同文化中對時間的藝術(shù)表達(dá)，學(xué)生拓寬了視野，加深了對多元文化的理解和尊重。

6.合作與交流：在課堂討論和小組活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點，提高了溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

7.評價與反思：學(xué)生在展示作品和接受評價的過程中，學(xué)會了自我評價和反思，有利于培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和自我改進(jìn)能力。

8.時間觀念增強(qiáng)：通過繪畫時間主題的作品，學(xué)生更加直觀地感受到時間的寶貴，有助于樹立正確的時間觀念。

9.個性化表達(dá)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，形成了自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格，體現(xiàn)了個性化表達(dá)的能力。

10.終身學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對于時間主題的討論表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，對時間相關(guān)知識的理解較為準(zhǔn)確。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞時間主題展開積極的交流，分享自己對時間的理解和個人創(chuàng)作靈感。各小組展示的作品風(fēng)格多樣，體現(xiàn)了學(xué)生對時間不同角度的思考和表現(xiàn)。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對時間相關(guān)概念和繪畫技巧的掌握程度。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在時間概念的理解上表現(xiàn)良好，但在繪畫技巧的運(yùn)用上存在一定差異，部分學(xué)生需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在完成作品后，進(jìn)行了自我評價和互評。通過自評，學(xué)生能夠反思自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足；通過互評，學(xué)生學(xué)會了欣賞他人作品，并從中汲取創(chuàng)作靈感。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-對時間概念的理解：大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解時間的基本概念，但部分學(xué)生對于時間的抽象性和流動性理解不夠深入。

-繪畫技巧運(yùn)用：學(xué)生在繪畫技巧的運(yùn)用上表現(xiàn)不一，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用線條、色彩等元素，而部分學(xué)生則需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

-創(chuàng)作能力：學(xué)生的創(chuàng)作能力總體較好，但部分學(xué)生在作品表達(dá)上缺乏個性化和創(chuàng)意，需要引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，提高作品的獨特性。

-團(tuán)隊合作：在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神，但在分工和任務(wù)分配上仍有待改進(jìn)。

-情感表達(dá)：學(xué)生在作品中表達(dá)了對時間的感悟和情感，但部分學(xué)生的情感表達(dá)較為單一，需要引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘個人情感，使作品更具感染力。

針對以上評價與反饋，教師將采取以下措施：

-對時間概念的理解：通過課后輔導(dǎo)和拓展閱讀，幫助學(xué)生深入理解時間的抽象性和流動性。

-繪畫技巧運(yùn)用：針對不同層次的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫技巧。

-創(chuàng)作能力：鼓勵學(xué)生從日常生活和自然界中尋找靈感，激發(fā)創(chuàng)作熱情，提高作品的個性化和創(chuàng)意。

-團(tuán)隊合作：在小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生合理分工，提高團(tuán)隊協(xié)作效率。

-情感表達(dá)：通過分享藝術(shù)家作品和情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生挖掘個人情感，使作品更具感染力。八、典型例題講解1.例題：春天來了，小草從土里鉆出來，柳樹發(fā)芽了，桃花開了。請用繪畫的形式表現(xiàn)春天的到來。

解答：

-分析：本題要求學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)春天的特征，需要運(yùn)用色彩的搭配和線條的運(yùn)用來表現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。

-解答步驟：

①選擇合適的繪畫工具和材料，如水彩筆、彩鉛等。

②用綠色調(diào)的顏料描繪草地，展現(xiàn)春天的綠意。

③用淡黃色或淡綠色描繪柳樹的嫩芽，體現(xiàn)春天的生機(jī)。

④用紅色或粉色描繪桃花，突出春天的美麗。

⑤添加細(xì)節(jié)，如蝴蝶、小鳥等，使畫面更加生動。

2.例題：夏天的傍晚，天空呈現(xiàn)出美麗的晚霞，孩子們在公園里玩耍。請用繪畫的形式描繪這個場景。

解答：

-分析：本題要求學(xué)生描繪夏天的傍晚，需要運(yùn)用色彩表現(xiàn)天空的晚霞和孩子們的快樂氛圍。

-解答步驟：

①用紅色、橙色、紫色等暖色調(diào)描繪天空的晚霞。

②用黃色、綠色等清新色調(diào)描繪公園的樹木和草地。

③用藍(lán)色描繪湖面，增加畫面的深度。

④用卡通形象描繪孩子們在公園玩耍的場景，如踢球、放風(fēng)箏等。

⑤添加光影效果，使畫面更具立體感。

3.例題：秋天的果園里，果實累累，豐收的景象讓人喜悅。請用繪畫的形式表現(xiàn)果園的豐收。

解答：

-分析：本題要求學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)秋天的豐收景象，需要運(yùn)用色彩的對比和細(xì)節(jié)描繪來展現(xiàn)果實的豐富和豐收的喜悅。

-解答步驟：

①用橙色、紅色等暖色調(diào)描繪成熟的果實，如蘋果、柿子等。

②用黃色、棕色等色調(diào)描繪果樹和葉子，體現(xiàn)秋天的氛圍。

③添加細(xì)節(jié)，如農(nóng)民在果園勞作、豐收的籃子等，增加畫面的生動性。

④運(yùn)用光影效果，突出果實的立體感和豐收的喜悅。

⑤調(diào)整畫面色彩，使畫面整體和諧。

4.例題：冬天的雪景，白茫茫的世界，孩子們在雪地里玩耍。請用繪畫的形式描繪這個美麗的冬天。

解答：

-分析：本題要求學(xué)生描繪冬天的雪景，需要運(yùn)用色彩的對比和細(xì)節(jié)描繪來展現(xiàn)雪的純凈和孩子們的歡樂。

-解答步驟：

①用白色描繪雪地，展現(xiàn)冬天的潔白無瑕。

②用藍(lán)色描繪天空，增加畫面的深度。

③用灰色描繪樹木和建筑物，體現(xiàn)冬天的氛圍。

④用黑色或深藍(lán)色描繪孩子們的衣物，與雪地形成對比。

⑤添加細(xì)節(jié)，如雪人、滑雪板等，使畫面更加生動。

5.例題：一天的時間，從早晨到夜晚，請用繪畫的形式表現(xiàn)一天的變化。

解答：

-分析：本題要求學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)一天的時間變化，需要運(yùn)用色彩和光影的變化來展現(xiàn)時間的流逝。

-解答步驟：

①用暖色調(diào)描繪早晨的陽光和溫暖的氛圍。

②用黃色、綠色等清新色調(diào)描繪白天的活動場景。

③用橙色、紅色等暖色調(diào)描繪傍晚的落日和天空。

④用藍(lán)色、紫色等冷色調(diào)描繪夜晚的星空