小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第15課《在網(wǎng)上畫畫》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索《在網(wǎng)上畫畫》的奇妙世界啦！????通過這節(jié)課，我希望你們能學(xué)會(huì)使用電腦或平板電腦上的繪圖軟件，發(fā)揮你們的想象力，畫出自己心中的美好圖畫。???在這個(gè)過程中，我會(huì)引導(dǎo)你們一步步操作，讓你們感受到信息技術(shù)帶來的樂趣。讓我們一起期待，看看你們能創(chuàng)作出怎樣的作品吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在《在網(wǎng)上畫畫》這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力。孩子們將通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，提升信息獲取和處理能力。同時(shí)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用畫筆表達(dá)自我，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，我們希望孩子們能夠體驗(yàn)到信息技術(shù)帶來的樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始接觸信息技術(shù)課程，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，比如對(duì)電腦和鼠標(biāo)的基本操作有初步的了解。然而，對(duì)于繪圖軟件的具體操作和繪畫技巧，他們可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這一年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)畫畫有天然的興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常需要直觀的演示和互動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于是初次接觸繪圖軟件，學(xué)生可能會(huì)在操作上遇到困難，比如界面不熟悉、工具使用不當(dāng)?shù)?。此外，他們可能因?yàn)槿狈L畫經(jīng)驗(yàn)而難以表達(dá)自己的想法。因此，教學(xué)中需要特別關(guān)注這些方面，通過逐步引導(dǎo)和耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：學(xué)生用電腦或平板電腦、教師用電腦、投影儀、鼠標(biāo)、繪圖軟件（如兒童繪畫軟件）

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)

-信息化資源：在線繪畫教程視頻、兒童繪畫技巧指南文檔

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如畫筆、顏色卡片）、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一幅精美的兒童畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“這幅畫是誰畫的？你們覺得他畫得怎么樣？你們想不想也來畫一幅呢？”

2.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何在電腦上畫畫，讓我們一起開啟創(chuàng)意之旅吧！”

二、新課講授

1.老師演示電腦繪畫的基本操作，包括打開軟件、選擇工具、調(diào)整畫筆大小等。

2.學(xué)生跟隨老師的演示，嘗試操作電腦繪畫軟件。

3.老師講解繪畫技巧，如線條的流暢、色彩的搭配、畫面的構(gòu)圖等。

4.學(xué)生根據(jù)老師講解的技巧，嘗試畫出簡(jiǎn)單的圖形，如圓形、方形等。

三、實(shí)踐操作

1.老師布置繪畫任務(wù)，如“畫出你心中的花園”、“畫出你的好朋友”等。

2.學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，發(fā)揮想象力，開始創(chuàng)作自己的作品。

3.老師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在操作和繪畫技巧上的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，不斷完善自己的作品。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生完成作品后，邀請(qǐng)他們上臺(tái)展示自己的作品。

2.學(xué)生之間互相欣賞作品，并給予評(píng)價(jià)。

3.老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)，繼續(xù)完善自己的作品。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧和創(chuàng)意的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)勗诶L畫過程中的收獲和感悟。

3.老師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何在電腦上畫畫，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，畫出更多美好的作品。”

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用電腦或紙筆創(chuàng)作一幅作品，并分享給家人和朋友。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，期待在下一節(jié)課展示自己的作品。

教學(xué)過程中，老師要注重以下環(huán)節(jié)：

1.演示與講解相結(jié)合，讓學(xué)生在直觀演示中學(xué)習(xí)操作技巧。

2.個(gè)別指導(dǎo)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作品質(zhì)量。

3.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維，讓他們?cè)诶L畫過程中不斷成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**操作技能提升**：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何使用電腦或平板電腦上的繪圖軟件，掌握了基本的操作方法，如打開軟件、選擇工具、調(diào)整畫筆大小等。這些技能不僅為他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中提供了基礎(chǔ)，也為他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂秒娮釉O(shè)備提供了便利。

2.**繪畫技巧掌握**：學(xué)生們通過實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的繪畫技巧，如線條的流暢、色彩的搭配、畫面的構(gòu)圖等。這些技巧的掌握，不僅提高了他們的繪畫能力，也增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)。

3.**創(chuàng)意思維發(fā)展**：在繪畫過程中，學(xué)生們被鼓勵(lì)發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的畫作。這種創(chuàng)作過程促進(jìn)了他們的創(chuàng)意思維發(fā)展，使他們能夠更好地表達(dá)自己的想法和情感。

4.**信息技術(shù)應(yīng)用能力增強(qiáng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解，他們能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

5.**合作與交流能力提升**：在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們有機(jī)會(huì)與他人交流自己的創(chuàng)作思路和感受。這種互動(dòng)促進(jìn)了他們的合作與交流能力，使他們學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的意見。

6.**問題解決能力提高**：在遇到操作或繪畫技巧上的困難時(shí)，學(xué)生們需要自己思考和解決問題。這種解決問題的過程提高了他們的邏輯思維能力和問題解決能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)**：通過實(shí)際操作和成功完成作品，學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。他們對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電腦繪圖軟件的基本操作

-常用繪圖工具及功能

-基本繪畫技巧（線條、色彩、構(gòu)圖）

②關(guān)鍵詞：

-打開軟件

-選擇工具

-畫筆大小調(diào)整

-線條流暢

-色彩搭配

-構(gòu)圖原則

③重點(diǎn)句子：

-“使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊軟件界面，選擇你喜歡的工具。”

-“調(diào)整畫筆大小，可以畫出不同粗細(xì)的線條?！?/p>

-“嘗試不同的顏色搭配，讓你的畫面更加豐富多彩?！?/p>

-“注意畫面的構(gòu)圖，讓畫面看起來更加和諧。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了《在網(wǎng)上畫畫》的奧秘，看著孩子們從陌生到熟練，從無序到有序，我深感欣慰。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上的一個(gè)亮點(diǎn)是注重了直觀演示和互動(dòng)教學(xué)。一開始，我通過自己的演示，讓學(xué)生們對(duì)繪圖軟件有了直觀的認(rèn)識(shí)，這有助于他們更快地理解和掌握操作方法。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們提問和嘗試，這樣不僅提高了他們的參與度，也讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，我可能沒有給到每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間去嘗試和表達(dá)自己。有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢嘗試，這就需要我在今后的教學(xué)中更加耐心，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)策略上，我嘗試了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生們根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行創(chuàng)作。這種方法激發(fā)了他們的興趣，但也暴露出一些問題。有些學(xué)生完成任務(wù)的速度較快，而有些學(xué)生則需要更多的時(shí)間去思考和創(chuàng)作。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但仍有小部分學(xué)生在課堂上分心。為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以幫助學(xué)生更好地集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诓僮骷寄苌嫌辛嗣黠@的進(jìn)步，能夠熟練地使用繪圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了基本的繪畫技巧，這將為他們的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在情感態(tài)度上，他們表現(xiàn)出了對(duì)繪畫的熱愛和對(duì)信息技術(shù)的興趣。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在繪畫時(shí)缺乏創(chuàng)意，作品較為單一。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多的創(chuàng)意啟發(fā)活動(dòng)，如觀看藝術(shù)作品、進(jìn)行繪畫比賽等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。課后作業(yè)1.**繪畫任務(wù)**：

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們利用今天學(xué)到的電腦繪圖軟件，創(chuàng)作一幅以“我的家庭”為主題的畫作。在畫中，你可以畫出你的家人，以及你們一起度過的快樂時(shí)光。

答案示例：一幅描繪家庭成員在一起吃飯、玩耍的場(chǎng)景，畫面中包含了爸爸、媽媽、自己和兄弟姐妹，每個(gè)人物都生動(dòng)有趣，背景是溫馨的家庭客廳。

2.**色彩搭配練習(xí)**：

作業(yè)內(nèi)容：選擇你最喜歡的顏色，用繪圖軟件創(chuàng)作一幅以“彩虹”為主題的畫作。要求使用多種顏色，表現(xiàn)出彩虹的美麗和色彩斑斕。

答案示例：一幅由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的彩虹，畫面中的彩虹跨越天空，下方是一片藍(lán)天白云，彩虹的顏色鮮艷明亮，給人以視覺上的享受。

3.**線條運(yùn)用挑戰(zhàn)**：

作業(yè)內(nèi)容：嘗試使用不同的線條，如直線、曲線、波浪線等，創(chuàng)作一幅以“我的校園”為主題的畫作。在畫中，你可以描繪校園的建筑物、樹木、花草等。

答案示例：一幅描繪校園景色的畫作，畫面中使用了直線描繪建筑物的輪廓，曲線描繪樹木的枝干，波浪線描繪花草的線條，整體畫面線條流暢，富有動(dòng)感。

4.**創(chuàng)意故事插圖**：

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你最近讀的一本故事書，選擇一個(gè)故事情節(jié)，用繪圖軟件創(chuàng)作一幅插圖。要求畫面能夠體現(xiàn)出故事的主題和情感。

答案示例：一幅描繪故事中主人