蘇少版一年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第2單元《動(dòng)物說話）》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇少版一年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第2單元《動(dòng)物說話）》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索《蘇少版一年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第2單元《動(dòng)物說話）》的奇妙世界啦！這個(gè)單元可是充滿了歡聲笑語和趣味橫生的動(dòng)物故事哦！通過這首歌曲，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到有趣的動(dòng)物形象，還能掌握一些基本的簡(jiǎn)譜知識(shí)呢！讓我們一起開啟這段美妙的音樂之旅吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.音樂審美：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知、理解和鑒賞能力，感受不同動(dòng)物的特色。

2.音樂表達(dá)：通過演唱、表演等活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在集體活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.創(chuàng)意思維：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂活動(dòng)中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)物模仿動(dòng)作，提高創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.簡(jiǎn)譜的識(shí)讀：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)讀簡(jiǎn)譜中的音符和節(jié)奏，為后續(xù)音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物形象的模仿：通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，提高音樂表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：

1.節(jié)奏感的把握：一年級(jí)學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的把握可能存在困難，需要通過多種教學(xué)手段強(qiáng)化。

2.歌曲的情感表達(dá)：如何讓學(xué)生在演唱中準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲所表達(dá)的情感，是教學(xué)難點(diǎn)。

解決辦法與突破策略：

1.采用游戲化教學(xué)，如“節(jié)奏拍手”游戲，幫助學(xué)生感受和練習(xí)節(jié)奏。

2.利用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物特點(diǎn)，激發(fā)模仿興趣。

3.通過分組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，共同克服節(jié)奏感問題。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲旋律和歌詞，體會(huì)歌曲情感，鼓勵(lì)他們?cè)谘莩斜磉_(dá)出來。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.情景模擬：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物說話的情景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。

3.分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示動(dòng)物圖片和簡(jiǎn)譜，增強(qiáng)直觀性。

2.音樂播放器：播放歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏和旋律學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)軟件：利用音樂教學(xué)軟件，進(jìn)行節(jié)奏和音準(zhǔn)的練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送《動(dòng)物說話》歌曲的簡(jiǎn)譜和相關(guān)的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生提前熟悉歌曲的基本結(jié)構(gòu)和動(dòng)物形象。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出問題如“你能說出幾種你熟悉的動(dòng)物的聲音嗎？”和“你認(rèn)為哪些動(dòng)物的聲音可以用歌聲來模仿？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會(huì)閱讀簡(jiǎn)譜，嘗試?yán)斫庖舴凸?jié)奏。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生們會(huì)嘗試模仿動(dòng)物的聲音，并思考如何用歌聲表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過自學(xué)來準(zhǔn)備課程。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲內(nèi)容和音樂符號(hào)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)音樂的好奇心。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)播放一段自然界中各種動(dòng)物聲音的錄音，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物聲音的興趣，然后引入《動(dòng)物說話》這首歌曲。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)逐步講解簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，如音符的唱名、節(jié)奏的劃分等，并結(jié)合歌曲實(shí)例進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用歌聲模仿該動(dòng)物的聲音，并表演出來。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生們會(huì)認(rèn)真聽講，并嘗試?yán)斫饫蠋熤v解的內(nèi)容。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生們會(huì)積極參與模仿和表演，體驗(yàn)音樂的魅力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解音樂理論。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模仿和表演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂符號(hào)和節(jié)奏，掌握歌曲演唱的基本技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生回家后嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)物聲音的歌曲，并錄制下來。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些有關(guān)動(dòng)物音樂的視頻和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生們會(huì)按照作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作和錄制。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會(huì)利用提供的資源進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過自主創(chuàng)作和探索來鞏固和拓展知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過創(chuàng)作和錄制后的反思，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

-通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物聲音的錄音：收集各種動(dòng)物的真實(shí)聲音錄音，如鳥鳴、狗吠、貓叫等，讓學(xué)生在課堂上聆聽并嘗試模仿。

-動(dòng)物圖片和視頻：收集不同動(dòng)物的圖片和視頻，用于課堂展示，幫助學(xué)生更好地了解動(dòng)物的特征和聲音。

-簡(jiǎn)譜和節(jié)奏圖示：提供更多不同風(fēng)格的簡(jiǎn)譜和節(jié)奏圖示，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作。

-音樂游戲軟件：推薦一些適合兒童的音樂游戲軟件，如節(jié)奏游戲、音樂創(chuàng)作軟件等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

2.拓展建議：

-動(dòng)物聲音模仿：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試模仿更多動(dòng)物的聲音，并錄制下來，與同學(xué)分享。

-創(chuàng)作歌曲：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的動(dòng)物聲音和節(jié)奏，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲，可以是自己喜歡的動(dòng)物，也可以是課堂上未涉及的動(dòng)物。

-角色扮演：組織一場(chǎng)動(dòng)物聲音模仿大賽，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，展示自己的模仿能力。

-音樂創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，并配上動(dòng)物的聲音，制作成一首獨(dú)特的音樂作品。

-家庭音樂時(shí)間：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起聆聽動(dòng)物聲音，共同創(chuàng)作音樂作品。

-自然觀察：組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生在自然環(huán)境中觀察動(dòng)物，記錄下它們的叫聲和動(dòng)作，為音樂創(chuàng)作積累素材。

-音樂故事會(huì)：讓學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物故事，將故事與音樂相結(jié)合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的音樂故事會(huì)。

-音樂欣賞：推薦一些經(jīng)典的動(dòng)物音樂作品，如《動(dòng)物狂歡曲》、《森林之歌》等，讓學(xué)生欣賞并感受音樂的魅力。

-音樂知識(shí)競(jìng)賽：組織一場(chǎng)音樂知識(shí)競(jìng)賽，涵蓋動(dòng)物音樂、音樂符號(hào)、音樂史等內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的興趣。

-音樂表演：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂表演活動(dòng)，展示自己的音樂才華，并與他人分享音樂帶來的快樂。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)：在課程中，我嘗試引入了互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生在模仿動(dòng)物聲音和動(dòng)作的過程中，親身體驗(yàn)音樂的魅力，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)物圖片和視頻，以及播放相關(guān)的音樂作品，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了教學(xué)效果，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有更直觀的感受。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些活潑好動(dòng)、注意力容易分散的學(xué)生，教學(xué)管理存在一定的難度。他們?cè)谡n堂上容易分心，影響教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我注意到部分小組合作活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一些音樂理論知識(shí)講解得不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)音樂的理解不夠透徹，影響了他們對(duì)音樂知識(shí)的掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：針對(duì)課堂管理問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課堂規(guī)則。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)性化的教學(xué)管理策略，如設(shè)置小助手，協(xié)助管理課堂秩序。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我會(huì)更加注重小組活動(dòng)的公平性和合理性，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。此外，我會(huì)提前設(shè)計(jì)好小組活動(dòng)的具體流程和時(shí)間分配，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

3.教學(xué)方法：針對(duì)教學(xué)方法的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)音樂理論知識(shí)的講解，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)等，提高學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱

-簡(jiǎn)譜音符（do,re,mi,fa,sol,la,si）

-節(jié)奏符號(hào)（如：X、√、△等）

-動(dòng)物模仿動(dòng)作

②關(guān)鍵詞：

-動(dòng)物說話

-簡(jiǎn)譜

-節(jié)奏

-模仿

③句子：

-學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的名稱和聲音。

-通過簡(jiǎn)譜學(xué)習(xí)，掌握音符和節(jié)奏的基本知識(shí)。

-模仿動(dòng)物動(dòng)作，體驗(yàn)音樂表演的樂趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，我主要關(guān)注學(xué)生的參與度、專注度和合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與模仿動(dòng)物聲音和動(dòng)作，表現(xiàn)出很高的興趣和熱情。對(duì)于一些較內(nèi)向的學(xué)生，我也鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己，逐步提高了他們的自信心。整體來看，學(xué)生的課堂表現(xiàn)良好。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠圍繞動(dòng)物模仿這一主題，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。每個(gè)小組都展示出了自己的創(chuàng)意和努力，通過模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，將歌曲《動(dòng)物說話》表現(xiàn)得生動(dòng)有趣。在展示過程中，學(xué)生們不僅展示了模仿成果，還分享了彼此的學(xué)習(xí)心得，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括動(dòng)物名稱、簡(jiǎn)譜音符、節(jié)奏符號(hào)和模仿動(dòng)作等方面。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出問題，說明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們?cè)谧栽u(píng)中反思了自己的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否認(rèn)真聽講、是否努力模仿等。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們互相評(píng)價(jià)，提出了改進(jìn)建議。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們的自我成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)，我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度。對(duì)于一些表現(xiàn)較為突出的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)，希望他們能繼續(xù)保持。

-在小組討論成果展示方面，我肯定了學(xué)生們?cè)诤献髦械谋憩F(xiàn)，同時(shí)也指出了部分小組在時(shí)間分配和任務(wù)分工上的不足，建議他們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中加以改進(jìn)。

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好，但在一些細(xì)節(jié)上仍有待提高。我提醒學(xué)生們?cè)谡n后加強(qiáng)對(duì)音樂理論知識(shí)的復(fù)習(xí)，以便更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真聽取他人的意見和建議，虛心接受批評(píng)，努力改進(jìn)自己的不足。同時(shí)，我也提醒他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)自我反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《動(dòng)物說話》這首歌曲的學(xué)習(xí)效果，以下是一些課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文知識(shí)點(diǎn)，提高他們的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

1.動(dòng)物聲音模仿日記

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生選擇一種他們熟悉的動(dòng)物，記錄下這個(gè)動(dòng)物的聲音特點(diǎn)，并嘗試用文字或繪畫的形式描述出來。同時(shí)，可以嘗試用簡(jiǎn)譜記錄下模仿這個(gè)動(dòng)物聲音的旋律。

答案示例：我選擇了貓。貓的聲音特點(diǎn)是“喵喵”的叫聲，它的聲音短促而尖細(xì)。我用簡(jiǎn)譜記錄了這樣的旋律：mimimimimimimimimimimimimi。

2.家庭音樂時(shí)間

作業(yè)內(nèi)容：與家人一起，用家里的物品（如鍋蓋、瓶子等）模仿動(dòng)物的聲音，記錄下模仿的動(dòng)物和相應(yīng)的聲音。

答案示例：我和爸爸媽媽一起用鍋蓋模仿狗叫，用瓶子模仿鳥鳴。

3.創(chuàng)作動(dòng)物歌曲

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《動(dòng)物說話》這首歌曲的旋律，創(chuàng)作一首新的動(dòng)物歌曲，可以是模仿另一種動(dòng)物的聲音，也可以是表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

答案示例：我創(chuàng)作了一首關(guān)于熊貓的歌曲，旋律采用了《動(dòng)物說話》的旋律，歌詞是：“熊貓熊貓真可愛，黑白相間真好看，吃竹子來睡懶覺，快樂生活每一天?！?/p>

4.動(dòng)物聲音