小學(xué)英語(yǔ)Unit1At7,Igetup.教案設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語(yǔ)Unit1At7,Igetup.本節(jié)課主要教授學(xué)生關(guān)于日常時(shí)間的表達(dá)和活動(dòng)安排，包括時(shí)間詞匯的運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)以及日?；顒?dòng)描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)時(shí)間的認(rèn)知和活動(dòng)安排有關(guān)聯(lián)。教材中涉及的時(shí)間詞匯和句型結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)日常時(shí)間的表達(dá)和活動(dòng)描述，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交流的自信心。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和日常生活習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析時(shí)間詞匯和句型結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用時(shí)間詞匯和句型描述日?；顒?dòng)。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生需要掌握如何在英語(yǔ)中表達(dá)具體時(shí)間點(diǎn)（如at7,at8,at9等）以及相應(yīng)的起床、吃飯等日?；顒?dòng)。例如，通過(guò)句子"Igetupat7."和"Ihavebreakfastat8."來(lái)練習(xí)時(shí)間與活動(dòng)的搭配。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解和運(yùn)用英語(yǔ)中的時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)順序。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生可能會(huì)在理解時(shí)間順序和活動(dòng)描述的關(guān)聯(lián)上遇到困難。例如，理解"Igetupat7,thenIhavebreakfast."中的"then"表示的動(dòng)作順序。教師可以通過(guò)角色扮演、時(shí)間線圖示等方式幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間順序，并通過(guò)實(shí)際情景練習(xí)強(qiáng)化這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)英語(yǔ)》Unit1At7,Igetup.的教材或配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間相關(guān)的圖片（如鬧鐘、早餐等），以及時(shí)間順序的圖表，用于視覺(jué)輔助教學(xué)。

3.教學(xué)視頻：選擇適合的教學(xué)視頻，展示英語(yǔ)國(guó)家的人們?nèi)粘；顒?dòng)的時(shí)間安排，以增加學(xué)生的文化理解。

4.教學(xué)卡片：制作包含時(shí)間詞匯和活動(dòng)描述的卡片，用于課堂互動(dòng)和游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片，展示主人公一天的生活片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生日常生活中是如何表達(dá)時(shí)間的，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：回顧之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)時(shí)間詞匯，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹時(shí)間詞匯：展示時(shí)間詞匯卡片，講解每個(gè)詞匯的發(fā)音和含義，如"at7,at8,at9"等。

2.句型結(jié)構(gòu)講解：通過(guò)例句展示如何將時(shí)間詞匯與日?；顒?dòng)相結(jié)合，如"Igetupat7."，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

3.角色扮演：教師和學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，如起床、吃早餐等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)描述的練習(xí)題。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用英語(yǔ)描述自己的日常生活，并互相檢查。

3.游戲環(huán)節(jié)：組織“時(shí)間接力”游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用英語(yǔ)描述一系列活動(dòng)，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)課堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.互動(dòng)提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

3.角色扮演：教師和學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.文化理解：通過(guò)介紹英語(yǔ)國(guó)家的時(shí)間觀念和日常生活習(xí)慣，拓展學(xué)生的文化視野。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的日常生活，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《DailyRoutineinDifferentCultures》：介紹不同文化背景下人們的日常生活習(xí)慣和時(shí)間安排，幫助學(xué)生了解文化的多樣性。

-《TimeManagementTipsforKids》：提供一些時(shí)間管理的建議，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

-《EnglishTimeExpressionsChart》：包含多種英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)方式的圖表，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展時(shí)間詞匯。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己家庭或其他家庭的一天時(shí)間表，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，如起床時(shí)間、上學(xué)時(shí)間、午餐時(shí)間等。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己或他人的日常生活，記錄下一天中不同時(shí)間段的典型活動(dòng)，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的日常時(shí)間表，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、做作業(yè)等時(shí)間點(diǎn)，并用英語(yǔ)標(biāo)注。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，學(xué)生可以查找更多關(guān)于時(shí)間管理和日常生活習(xí)慣的信息，了解不同文化中的時(shí)間觀念。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)小故事，講述一個(gè)角色的一天，使用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間詞匯和活動(dòng)描述，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-家庭時(shí)間管理：學(xué)生可以與家人一起制定家庭時(shí)間表，確保家庭成員能夠合理安排時(shí)間，提高家庭生活質(zhì)量。

-校園時(shí)間管理：學(xué)生可以參與學(xué)校時(shí)間管理活動(dòng)，如設(shè)計(jì)校園活動(dòng)的時(shí)間表，提高校園活動(dòng)的效率。

-社區(qū)時(shí)間管理：學(xué)生可以參與社區(qū)時(shí)間管理項(xiàng)目，如幫助社區(qū)老人安排日常生活，提高社區(qū)服務(wù)水平。教學(xué)反思今天上了小學(xué)英語(yǔ)Unit1At7,Igetup.這節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵的。我通過(guò)播放了一段英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，孩子們一下子就被吸引了。他們看到動(dòng)畫(huà)中的人物在說(shuō)英語(yǔ)，表情也很豐富，所以學(xué)習(xí)興趣很快就提上來(lái)了。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于動(dòng)畫(huà)中的英語(yǔ)理解不是很好，所以我在接下來(lái)的講解中，盡量用簡(jiǎn)單、重復(fù)的句子來(lái)幫助他們理解和記憶。

接著，我在講授新課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于時(shí)間詞匯的掌握程度不一。有的孩子能夠很快地跟讀并正確拼寫(xiě)，而有的孩子則顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，要給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些游戲和活動(dòng)，比如“時(shí)間接力”和小組討論，目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟螒蛑械膮⑴c度很高，而且通過(guò)小組合作，他們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過(guò)，我也注意到，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意在小組中發(fā)言，這讓我想到，以后在教學(xué)活動(dòng)中，可以設(shè)計(jì)更多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我的環(huán)節(jié)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓孩子們能夠自由發(fā)揮。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子們回答得都比較直接，缺乏深度。因此，我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在講解時(shí)間順序時(shí)，我使用了時(shí)間線圖示，但是有些孩子還是不太理解。這可能是因?yàn)閳D示不夠直觀或者我講解的時(shí)候沒(méi)有做到位。所以，我需要在今后的教學(xué)中，嘗試使用更多樣的教學(xué)工具，如實(shí)物教具、動(dòng)作演示等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

最后，我覺(jué)得在拓展與延伸環(huán)節(jié)，可以做得更加豐富。我提供了一些閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)，但我覺(jué)得還可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，可以讓學(xué)生記錄自己的日常生活，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyDay》是一本適合小學(xué)生閱讀的英語(yǔ)繪本，書(shū)中詳細(xì)描述了一個(gè)小學(xué)生的日常生活，包括起床、上學(xué)、午餐、放學(xué)后等活動(dòng)，與課文內(nèi)容緊密相關(guān)。

-視頻資源：《EnglishTime》是一系列關(guān)于時(shí)間管理和日常生活的英語(yǔ)教學(xué)視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示不同時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)，有助于學(xué)生直觀理解時(shí)間詞匯和句型。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《MyDay》繪本，跟隨主人公體驗(yàn)一天的生活，并用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。

-觀看《EnglishTime》視頻，學(xué)習(xí)視頻中的人物如何用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間詞匯和日?；顒?dòng)，嘗試模仿并練習(xí)。

-學(xué)生可以制作自己的“DailyRoutine”海報(bào)，用英語(yǔ)列出自己的一天時(shí)間表，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、娛樂(lè)等，并在班上展示。

-教師可以組織一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間用英語(yǔ)交流自己的日常生活，練習(xí)時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)描述。

-對(duì)于有條件的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑信c父母一起練習(xí)英語(yǔ)，如用英語(yǔ)詢問(wèn)時(shí)間、描述一天的活動(dòng)等。

-學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于時(shí)間詞匯和日?；?/p>