小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)我的朋友容容教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)我的朋友容容教案設(shè)計(jì)思路本課以《我的朋友容容》為教學(xué)內(nèi)容，通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物描寫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朋友的關(guān)愛與尊重。設(shè)計(jì)思路圍繞“讀課文、學(xué)描寫、談感悟”三個(gè)環(huán)節(jié)展開，注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、分析、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《我的朋友容容》，學(xué)生能夠提高對(duì)人物描寫的敏感度，學(xué)會(huì)欣賞和表達(dá)人物情感，增強(qiáng)對(duì)友誼的感悟，同時(shí)提升閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，把握人物形象特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)作者如何通過具體事例描寫人物，體會(huì)人物的情感。

-能夠運(yùn)用學(xué)到的描寫方法，寫出一個(gè)自己熟悉的人物。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解“容容”這一人物形象，分析其性格特點(diǎn)和情感變化。

-學(xué)會(huì)從不同角度描寫人物，特別是通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格。

-將課文中的描寫方法靈活運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中，形成個(gè)性化的表達(dá)。例如，學(xué)生在理解“容容”的善良和樂于助人時(shí)，需要通過具體事例來體會(huì)，并嘗試在自己的作文中運(yùn)用類似的方法來描寫同學(xué)或家人。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教材《我的朋友容容》

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資料

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)，用于展示與課文相關(guān)的圖片

-教學(xué)手段：朗讀、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師講述一個(gè)關(guān)于朋友之間相互幫助的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考朋友的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們有沒有特別好的朋友？你們是如何成為朋友的？”讓學(xué)生回顧與朋友相處的經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《我的朋友容容》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描寫手法，如外貌描寫、心理描寫等。

-舉例說明：選取課文中的具體描寫，如“容容的臉蛋紅撲撲的，眼睛明亮有神”，讓學(xué)生體會(huì)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物形象。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“容容為什么喜歡幫助別人？”引導(dǎo)學(xué)生討論，分享自己的看法。

3.朗讀與感悟（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組朗讀課文，注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，體會(huì)人物情感。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的朗讀錯(cuò)誤，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

4.描寫練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課文中的描寫方法，選擇一個(gè)熟悉的人物進(jìn)行描寫，注意運(yùn)用外貌、心理、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。

-教師指導(dǎo)：教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的描寫，并給予修改建議。

5.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，討論如何更好地運(yùn)用描寫手法，提升自己的寫作水平。

-教師指導(dǎo)：教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生選擇課文中的角色進(jìn)行扮演，通過表演來體會(huì)人物的性格特點(diǎn)和情感變化。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表演，給予點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)描寫手法的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)，提出改進(jìn)建議。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己朋友的文章，注意運(yùn)用描寫手法。

-教師提醒：作業(yè)要求字?jǐn)?shù)不少于300字，下周班會(huì)時(shí)間進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解與記憶：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解《我的朋友容容》中的人物形象和故事情節(jié)。

-學(xué)生能夠記住課文中關(guān)于容容的描寫細(xì)節(jié)，如外貌、性格特點(diǎn)等。

-學(xué)生能夠復(fù)述故事的大致內(nèi)容，并描述容容在故事中的行為和情感變化。

2.閱讀能力：

-學(xué)生在閱讀過程中，提高了對(duì)人物描寫和情感表達(dá)的敏感度。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過細(xì)節(jié)描寫來推測(cè)人物心理，提升了閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠分析作者使用的寫作手法，如對(duì)比、夸張等，并理解其在文中的作用。

3.寫作能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到的描寫方法，如外貌描寫、心理描寫等，來豐富自己的寫作。

-學(xué)生能夠嘗試在寫作中運(yùn)用不同的角度和細(xì)節(jié)，使人物形象更加立體和生動(dòng)。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠?qū)⑷宋镄愿窈颓楦腥谌牍适?，提升寫作的感染力?/p>

4.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)容容這一人物形象，體會(huì)到了友誼的可貴和樂于助人的美好品質(zhì)。

-學(xué)生在討論和分享中，表達(dá)了對(duì)朋友的感激和尊重，增強(qiáng)了人際交往的正面情感。

-學(xué)生在寫作和表演中，培養(yǎng)了同理心和同情心，對(duì)人際關(guān)系的處理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

5.思維與表達(dá)：

-學(xué)生在討論和互動(dòng)中，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，提升了口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)的能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

6.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課學(xué)習(xí)的描寫手法應(yīng)用到日常生活中，如描述人物、描繪場(chǎng)景等。

-學(xué)生在課外閱讀中，能夠主動(dòng)尋找和欣賞優(yōu)秀的描寫，提升自己的審美能力。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地與人溝通和交流。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課總的來說還算是挺順利的，孩子們也挺配合的。不過，回頭想想，還是有挺多地方可以改進(jìn)的。

1.教學(xué)反思：

首先呢，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我選了一個(gè)小故事來引起孩子們的興趣，我覺得效果還不錯(cuò)，他們聽得挺認(rèn)真的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于朋友這個(gè)詞的理解還比較表面，所以在回顧舊知的時(shí)候，我就多花了一些時(shí)間讓他們分享自己與朋友相處的經(jīng)歷，這樣不僅讓他們更投入，也能更好地引入新課的內(nèi)容。

在新課呈現(xiàn)的時(shí)候，我用了課文中的描寫方法來舉例，讓孩子們看到了人物描寫的具體運(yùn)用。但是，我覺得我在講解的時(shí)候可能有些快了，有些孩子可能沒跟上。所以，我打算在之后的課中，對(duì)于一些重點(diǎn)的寫作技巧，我會(huì)用更慢的速度來講解，確保每個(gè)孩子都能聽懂。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了孩子們積極參與討論，這讓我很高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子還是不太敢開口，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不太熟悉或者害怕說錯(cuò)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)這些孩子發(fā)表自己的看法，讓他們?cè)谡n堂上更加自信。

至于鞏固練習(xí)，我給了他們一些寫作練習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子對(duì)于如何運(yùn)用課文的描寫方法還是有些困惑。這可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全消化吸收今天所學(xué)的知識(shí)。所以，我決定在課后單獨(dú)給這些孩子一些指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)。

2.教學(xué)總結(jié)：

但是，也有不足之處。比如，我在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)有時(shí)候可能過于專業(yè)，讓孩子們有些消化不良。我需要更加注重用通俗易懂的語(yǔ)言來講解，讓他們更容易理解和接受。

另外，我在管理課堂紀(jì)律上也有待加強(qiáng)。有時(shí)候，孩子們?cè)谟懻摰臅r(shí)候會(huì)有些過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)孩子都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題：

課文《我的朋友容容》中，作者用“容容的臉蛋紅撲撲的，眼睛明亮有神”這句話描寫了容容的外貌。請(qǐng)用類似的語(yǔ)言描寫另一個(gè)同學(xué)的外貌。

答案：小明的臉龐白里透紅，眼睛明亮有神，像一顆閃亮的星星。

2.例題：

課文中的“容容總是樂于助人，看到別人有困難，她總是第一個(gè)伸出援手?！边@句話表現(xiàn)了容容的性格特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)這句話，用自己的話描述一個(gè)同學(xué)的性格。

答案：小麗性格開朗，總是樂于助人，每當(dāng)同學(xué)遇到困難，她總是毫不猶豫地伸出援手。

3.例題：

課文通過具體事例展現(xiàn)了容容的善良。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，舉一個(gè)例子說明容容是如何幫助別人的。

答案：有一次，小華的書包不見了，容容在放學(xué)后主動(dòng)幫小華尋找，最終在教室的角落找到了書包。

4.例題：

課文中的“容容的笑聲像銀鈴一樣清脆”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。請(qǐng)用比喻的修辭手法描寫一種自然現(xiàn)象。

答案：太陽(yáng)落山時(shí)，天空中的云朵像棉花糖一樣柔軟。

5.例題：

課文通過容容的行為表現(xiàn)，展現(xiàn)了她的品質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)容容身上體現(xiàn)出的品質(zhì)。

答案：容容身上體現(xiàn)了樂于助人、善良、勇敢、負(fù)責(zé)任等品質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《我的朋友容容》這篇課文，通過閱讀，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)樂于助人、善良可愛的朋友——容容。在她的身上，我們看到了友誼的珍貴和助人為樂的精神。接下來，讓我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.容容的外貌特點(diǎn)是什么？

學(xué)生回答：容容的臉蛋紅撲撲的，眼睛明亮有神。

2.容容的性格特點(diǎn)有哪些？

學(xué)生回答：容容樂于助人，善良，勇敢。

3.課文中有哪些具體事例展現(xiàn)了容容的善良？

學(xué)生回答：比如，容容幫助小華尋找丟失的書包。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一句話概括《我的朋友容容》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案示例：這篇課文講述了容容樂于助人、善良可愛的故事。

2.請(qǐng)舉例說明課文中使用了哪些描寫手法來表現(xiàn)容容的形象？

答案示例：課文運(yùn)用了外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等手法來表現(xiàn)容容的形