云南省昆明市官渡區(qū)藝卓中學初中美術(shù)教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嘿，同學們，今天我們要在美術(shù)課上一起探索云南昆明這座美麗的城市，感受它的獨特魅力。我們要用畫筆描繪出我們心中的昆明，讓它栩栩如生地呈現(xiàn)在我們的畫布上。希望通過這節(jié)課，你們能更加熱愛我們的家鄉(xiāng)，同時也提升自己的繪畫技能。準備好了嗎？讓我們一起走進藝術(shù)的世界，感受昆明的美麗！????核心素養(yǎng)目標1.觀察力：培養(yǎng)學生細致觀察昆明風景的能力，提升對自然和人文景觀的敏感度。

2.創(chuàng)造力：引導學生運用繪畫技巧，創(chuàng)作出富有個性化和創(chuàng)意的昆明風景畫。

3.審美能力：使學生學會欣賞昆明的美，提升對美的感知和評價能力。

4.文化理解：讓學生了解昆明的歷史文化，增強對家鄉(xiāng)的熱愛和責任感。重點難點及解決辦法重點：

-重點在于引導學生運用透視原理和色彩搭配技巧，創(chuàng)作出立體感和色彩豐富的昆明風景畫。

難點：

-難點在于讓學生在短時間內(nèi)掌握正確的構(gòu)圖方法和色彩運用，使畫面既美觀又富有表現(xiàn)力。

解決辦法：

-通過示范教學，展示透視和色彩運用的具體方法，讓學生直觀學習。

-分步驟講解構(gòu)圖技巧，讓學生逐步掌握畫面布局。

-課堂練習中，及時給予個別指導，幫助學生克服色彩搭配的困難。

-設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生互相學習，共同進步。教學方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學方法，首先講解昆明風景畫的基本技巧，隨后進行現(xiàn)場示范。

2.設(shè)計“昆明風光我來畫”活動，讓學生分組討論，自由發(fā)揮，繪制昆明特色景點。

3.利用多媒體展示昆明風景照片，激發(fā)學生興趣，同時提供視覺參考。

4.引入“色彩搭配游戲”，通過互動游戲幫助學生掌握色彩搭配的基礎(chǔ)知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？昆明被譽為“春城”，四季如春，風景如畫。今天，我們就來用畫筆描繪一下這座美麗的城市。請大家閉上眼睛，想象一下昆明的翠湖、西山、石林等著名景點，感受一下那里的美麗。（約1分鐘）

-回顧舊知：在之前的美術(shù)課上，我們學習了線條、色彩等基礎(chǔ)知識，今天我們將這些知識運用到昆明風景畫的創(chuàng)作中。（約1分鐘）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我將為大家詳細講解昆明風景畫的基本技巧，包括透視原理、色彩搭配、構(gòu)圖方法等。（約10分鐘）

-舉例說明：我會展示一些優(yōu)秀的昆明風景畫作品，分析其構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法，讓學生直觀地了解昆明風景畫的特點。（約5分鐘）

-互動探究：現(xiàn)在，請同學們分組討論，看看你們能從這些作品中學到什么，以及如何將這些技巧應用到自己的作品中。（約5分鐘）

3.鞏固練習（約40分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請大家拿出畫紙和畫筆，開始創(chuàng)作一幅昆明風景畫。在創(chuàng)作過程中，要注意透視、色彩和構(gòu)圖，力求作品生動、美觀。（約30分鐘）

-教師指導：我會巡視課堂，觀察每位學生的創(chuàng)作過程，對遇到困難的學生進行個別指導，幫助他們解決問題。（約10分鐘）

4.課堂展示（約15分鐘）

-請同學們將自己的作品展示給大家，分享創(chuàng)作心得。我會邀請幾位同學上臺展示他們的作品，并給予點評和鼓勵。（約10分鐘）

-學生互評：在展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，請同學們互相評價，看看大家的作品有哪些優(yōu)點和不足，以及如何改進。（約5分鐘）

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們學習了如何用畫筆描繪美麗的昆明，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

-反思：在接下來的時間里，請大家思考一下，自己在創(chuàng)作過程中有哪些收獲，還有哪些需要改進的地方。（約5分鐘）

教學過程結(jié)束。教學資源拓展1.拓展資源：

-云南地方特色藝術(shù)：介紹云南刺繡、大理白族扎染等地方傳統(tǒng)藝術(shù)，讓學生了解云南豐富的文化內(nèi)涵。

-昆明歷史建筑：收集昆明的歷史建筑圖片和資料，如云南講武堂、東川紅土地等，讓學生了解昆明的歷史文化。

-中國傳統(tǒng)繪畫技法：介紹中國傳統(tǒng)山水畫的技法，如皴、擦、點、染等，讓學生在學習昆明風景畫時能夠借鑒。

-現(xiàn)代景觀攝影作品：收集一些優(yōu)秀的昆明風景攝影作品，讓學生欣賞現(xiàn)代攝影師的視角和構(gòu)圖。

2.拓展建議：

-學生可以課后收集云南其他城市的風景照片，如麗江古城、普洱茶山等，進行繪畫創(chuàng)作，拓寬視野。

-建議學生利用周末時間參觀昆明當?shù)氐奈幕z址和自然景觀，實地感受并積累繪畫素材。

-鼓勵學生參加社區(qū)藝術(shù)活動，與其他藝術(shù)愛好者交流心得，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

-推薦學生閱讀有關(guān)云南歷史和文化的書籍，增加對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。

-建議學生關(guān)注國內(nèi)外著名藝術(shù)家的昆明風景畫作品，分析其藝術(shù)特色，提高自己的審美水平。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，如藝術(shù)論壇、美術(shù)教程等，學習更多繪畫技巧和理論。

-建議學生參與學校或社區(qū)的藝術(shù)展覽，欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-鼓勵學生將自己的作品分享到社交媒體，與更多人交流學習，提升自信心。

-建議學生定期參加繪畫課程，系統(tǒng)學習繪畫技巧，不斷提高自己的繪畫水平。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.個性化教學：嘗試根據(jù)學生的興趣和特長，設(shè)計個性化的昆明風景畫教程，讓每個學生都能在作品中展現(xiàn)自己的風格。

2.跨學科融合：將美術(shù)與地理、歷史等學科相結(jié)合，讓學生在創(chuàng)作昆明風景畫的同時，學習更多相關(guān)知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)差異大：由于學生來自不同地區(qū)，美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，導致教學進度難以統(tǒng)一。

2.課堂互動不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要更多激發(fā)學生主動參與的教學方法。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要以學生作品為主，缺乏對學習過程的關(guān)注和評價。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎(chǔ)差異，可以采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供相應的教學資源和學習支持。

2.豐富課堂互動形式，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，設(shè)置一些激勵措施，鼓勵學生積極參與課堂互動。

3.教學評價方面，除了關(guān)注學生作品，還可以引入過程性評價，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，全面了解學生的學習情況。

4.加強與學生的溝通，了解他們的需求和興趣，有針對性地調(diào)整教學內(nèi)容和方法。

5.定期組織學生參加美術(shù)比賽或展覽，提高他們的自信心和藝術(shù)素養(yǎng)。

6.與校外美術(shù)機構(gòu)或藝術(shù)家合作，邀請他們?yōu)閷W生提供專業(yè)指導和講座，拓寬學生的藝術(shù)視野。

7.關(guān)注學生的學習進度，及時調(diào)整教學計劃，確保每個學生都能在美術(shù)課程中有所收獲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《昆明之美》散文集，收錄了多位作家對昆明風景的描寫，讓學生通過文學作品感受昆明的魅力。

-視頻資源：《昆明宣傳片》，通過視頻了解昆明的自然風光和人文歷史。

-美術(shù)作品：《昆明風景畫集》，收集了不同藝術(shù)家對昆明風景的繪畫作品，供學生欣賞和學習。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《昆明之美》散文集，挑選自己感興趣的篇章進行深入閱讀，并嘗試用自己的語言總結(jié)文章的主旨和情感。

-觀看《昆明宣傳片》，記錄下自己對昆明各個景點的印象，并與同學分享觀看心得。

-查閱《昆明風景畫集》，分析畫集中的色彩運用、構(gòu)圖方式等，嘗試在自己的繪畫作品中融入所學。

-學生可以嘗試以“我心中的昆明”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達自己對昆明的熱愛和向往。

-教師可以推薦一些與昆明相關(guān)的書籍、電影等，引導學生進一步了解和探索昆明的文化。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的昆明文化知識競賽，以競賽的形式加深對昆明文化的了解。

-學生可以組織小組，利用網(wǎng)絡資源或圖書館資源，共同制作一份關(guān)于昆明歷史文化的手抄報或PPT，展示給全班同學。

-教師可定期組織學生進行課后拓展成果分享會，讓學生展示自己的學習成果，互相交流學習心得。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點。

-學生在繪畫過程中，能夠認真觀察、思考，并嘗試運用所學知識進行創(chuàng)作。

-部分學生在課堂互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠主動與其他同學交流學習心得。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極分享自己的觀點，共同探討昆明風景畫的創(chuàng)作技巧。

-學生們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際創(chuàng)作中，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和個性的昆明風景畫。

3.隨堂測試：

-在課堂結(jié)束時，進行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括昆明風景畫的基本知識、色彩搭配技巧等。

-學生們的測試成績整體較好，能夠掌握本節(jié)課的主要知識點。

4.學生作品評價：

-學生們的作品表現(xiàn)出較高的藝術(shù)水平，畫面構(gòu)圖合理，色彩搭配和諧。

-部分學生的作品具有創(chuàng)新性，能夠?qū)⒆约旱莫毺叵敕ㄈ谌肜ッ黠L景畫的創(chuàng)作中。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂的學生，給予口頭表揚和鼓勵；對于參與度較低的學生，課后進行個別輔導，提高他們的課堂參與度。

-針對小組討論成果展示：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予表揚，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持；對于討論不充分的小組，引導他們學會傾聽他人意見，提高團隊合作能力。

-針對隨堂測試：針對測試中出現(xiàn)的問題，及時進行講解和輔導，幫助學生鞏固知識點。

-針對學生作品評價：對于作品優(yōu)秀的同學，給予肯定和鼓勵；對于作品存在不足的同學，提出改進建議，引導他們不斷提高自己的繪畫水平。

-教師將持續(xù)關(guān)注學生的學習進度，定期進行教學評價，確保每個學生都能在美術(shù)課程中有所收獲。同時，鼓勵學生積極參與各類美術(shù)比賽和展覽，拓寬藝術(shù)視野，提高自己的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①昆明風景畫的基本技巧

-透視原理：近大遠小、近實遠虛等透視規(guī)律。

-色彩搭配：色彩冷暖、明暗對比、調(diào)和統(tǒng)一等原則。

-構(gòu)圖方法：主次分明、均衡對稱、留白等構(gòu)圖技巧。

②云南地方特色藝術(shù)

-云南刺繡：針法多樣、圖案豐富、色彩鮮明。

-大理白族扎染：圖案獨特、色彩斑斕、工藝精湛。

③昆明歷史建筑

-云南講武堂：建筑風格獨特、歷史文化悠久。

-東川紅土地：自然景觀奇特、色彩斑斕。

④中國傳統(tǒng)繪畫技法

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