2025年春季小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文知識(shí)趣味競(jìng)賽）真題解析與備考技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累要求：本題主要考查學(xué)生對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)的掌握情況，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。1.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中字音正確的一項(xiàng)。（1）A.美輪美奐（huàn）B.風(fēng)和日麗（yí）C.轟轟烈烈（liè）D.一絲不茍（gǒu）（2）A.融會(huì)貫通（yōng）B.竊竊私語(yǔ)（qiè）C.恍然大悟（huǎng）D.鴉雀無(wú)聲（y?。?）A.震耳欲聾（zhèn）B.呼嘯山林（xiào）C.鳥語(yǔ)花香（yǔ）D.雨后春筍（sǔn）（4）A.莫名其妙（mó）B.畢恭畢敬（bì）C.呆若木雞（dāi）D.風(fēng)和日麗（rì）2.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中字形正確的一項(xiàng)。（1）A.暢游（chàng）B.融會(huì)貫通（rónɡ）C.融匯貫通（rónɡ）D.畢恭畢敬（bì）（2）A.震耳欲聾（zhèn）B.震耳欲聾（zhèn）C.震耳欲聾（zhèn）D.震耳欲聾（zhèn）（3）A.莫名其妙（mó）B.莫名其妙（mó）C.莫名其妙（mó）D.莫名其妙（mó）（4）A.畢恭畢敬（bì）B.畢恭畢敬（bì）C.畢恭畢敬（bì）D.畢恭畢敬（bì）3.請(qǐng)選出下列成語(yǔ)中書寫正確的一項(xiàng)。（1）A.風(fēng)和日麗（fēnghérìlì）B.融會(huì)貫通（rónghuìguàntōng）C.融匯貫通（rónghuìguàntōng）D.鴉雀無(wú)聲（yāquèwúshēng）（2）A.震耳欲聾（zhèněryùlóng）B.震耳欲聾（zhèněryùlóng）C.震耳欲聾（zhèněryùlóng）D.震耳欲聾（zhèněryùlóng）（3）A.莫名其妙（mòmíngqímiào）B.莫名其妙（mòmíngqímiào）C.莫名其妙（mòmíngqímiào）D.莫名其妙（mòmíngqímiào）（4）A.畢恭畢敬（bìgōngbìjìng）B.畢恭畢敬（bìgōngbìjìng）C.畢恭畢敬（bìgōngbìjìng）D.畢恭畢敬（bìgōngbìjìng）4.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中意思正確的一項(xiàng)。（1）A.暢游（暢快地游玩）B.融會(huì)貫通（融合領(lǐng)會(huì)）C.融匯貫通（融合領(lǐng)會(huì)）D.鴉雀無(wú)聲（非常安靜）（2）A.震耳欲聾（聲音很大）B.震耳欲聾（聲音很大）C.震耳欲聾（聲音很大）D.震耳欲聾（聲音很大）（3）A.莫名其妙（沒(méi)有道理）B.莫名其妙（沒(méi)有道理）C.莫名其妙（沒(méi)有道理）D.莫名其妙（沒(méi)有道理）（4）A.畢恭畢敬（非常恭敬）B.畢恭畢敬（非常恭敬）C.畢恭畢敬（非常恭敬）D.畢恭畢敬（非常恭敬）5.請(qǐng)選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（1）A.媽媽的鼓勵(lì)讓我信心百倍，終于融會(huì)貫通了這道數(shù)學(xué)題。（2）A.小明在課堂上大聲喧嘩，震耳欲聾，老師讓他安靜下來(lái)。（3）A.這件事讓我感到莫名其妙，不知道為什么會(huì)發(fā)生。（4）A.爺爺對(duì)孫子非常關(guān)心，總是畢恭畢敬地對(duì)待他。6.請(qǐng)選出下列句子中字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)使用都正確的一項(xiàng)。（1）A.我在圖書館暢游書海，感受到了知識(shí)的魅力。（2）A.老師講解得非常詳細(xì)，讓我們?nèi)跁?huì)貫通了整篇課文。（3）A.那個(gè)音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，觀眾們鴉雀無(wú)聲，享受著美妙的音樂(lè)。（4）A.小明總是畢恭畢敬地對(duì)待老師，受到了大家的贊揚(yáng)。二、句子仿寫要求：本題主要考查學(xué)生對(duì)句式的理解和運(yùn)用能力，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。1.請(qǐng)用“風(fēng)和日麗”的句式寫一句描述天氣的句子。2.請(qǐng)用“震耳欲聾”的句式寫一句描述聲音的句子。3.請(qǐng)用“融會(huì)貫通”的句式寫一句描述學(xué)習(xí)的句子。4.請(qǐng)用“鴉雀無(wú)聲”的句式寫一句描述場(chǎng)面的句子。5.請(qǐng)用“畢恭畢敬”的句式寫一句描述態(tài)度的句子。6.請(qǐng)用“莫名其妙”的句式寫一句描述情況的句子。四、現(xiàn)代文閱讀要求：本題主要考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀的理解和感悟能力，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小河與大海小河從山谷中流出，一路上歡快地奔騰。它穿越田野，躍過(guò)山澗，匯聚了許多小溪，越來(lái)越寬廣。有一天，小河遇到了大海。大海遼闊無(wú)垠，波濤洶涌。小河看著大海，心生敬畏，問(wèn)：“大海，你為什么這么偉大？”大海微笑著說(shuō)：“小河，你不是也很有力量嗎？你一路走來(lái)，克服了無(wú)數(shù)困難，匯聚了無(wú)數(shù)小溪，這不也是一種偉大嗎？我只是把這些力量匯聚在一起，形成了更大的力量。”小河聽(tīng)后，深感慚愧。它明白了，偉大不是一蹴而就的，而是由無(wú)數(shù)微小的力量匯聚而成的。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小河和大海的對(duì)話內(nèi)容。（2分）2.小河在面對(duì)大海時(shí)，心中產(chǎn)生了怎樣的情感？請(qǐng)用原文中的詞語(yǔ)回答。（2分）3.小河從大海的話中得到了什么啟示？請(qǐng)用自己的話回答。（3分）五、文言文閱讀要求：本題主要考查學(xué)生對(duì)文言文閱讀的理解和翻譯能力，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒螅瑺柡稳?？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟乎！吾與點(diǎn)也。”1.請(qǐng)解釋下列文言詞語(yǔ)的含義。（每詞2分，共4分）（1）攝乎大國(guó)之間（2）因之以饑饉（3）如或知爾2.請(qǐng)翻譯下列句子。（每句3分，共9分）（1）居則曰：“不吾知也?！保?）求也為之，比及三年，可使足民。（3）愿為小相焉。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括孔子對(duì)四位弟子的評(píng)價(jià)。（3分）六、作文要求：本題主要考查學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。題目：我的理想請(qǐng)以“我的理想”為題，寫一篇不少于400字的作文。要求：立意明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，書寫工整。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.答案：C解析思路：選項(xiàng)A“美輪美奐”的讀音為“měilúnměihuàn”，選項(xiàng)B“風(fēng)和日麗”的讀音為“fēnghérìlì”，選項(xiàng)C“轟轟烈烈”的讀音為“hōnghōnglièliè”，選項(xiàng)D“一絲不茍”的讀音為“yīsībùgǒu”。根據(jù)拼音和漢字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，選擇C。2.答案：B解析思路：選項(xiàng)A“融會(huì)貫通”的字形為“融會(huì)貫通”，選項(xiàng)B“融會(huì)貫通”的字形正確，選項(xiàng)C“融匯貫通”的字形為“融匯貫通”，選項(xiàng)D“畢恭畢敬”的字形為“畢恭畢敬”。根據(jù)字形判斷，選擇B。3.答案：D解析思路：選項(xiàng)A“震耳欲聾”的字形為“震耳欲聾”，選項(xiàng)B“呼嘯山林”的字形為“呼嘯山林”，選項(xiàng)C“鳥語(yǔ)花香”的字形為“鳥語(yǔ)花香”，選項(xiàng)D“雨后春筍”的字形為“雨后春筍”。根據(jù)字形判斷，選擇D。4.答案：A解析思路：選項(xiàng)A“莫名其妙”的字形為“莫名其妙”，選項(xiàng)B“畢恭畢敬”的字形為“畢恭畢敬”，選項(xiàng)C“呆若木雞”的字形為“呆若木雞”，選項(xiàng)D“風(fēng)和日麗”的字形為“風(fēng)和日麗”。根據(jù)字形判斷，選擇A。二、句子仿寫1.答案：陽(yáng)光明媚的春天，我們?cè)谛@里暢游書海，享受知識(shí)的海洋。解析思路：根據(jù)“風(fēng)和日麗”的句式，仿寫出描述天氣和活動(dòng)的句子。2.答案：音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，鼓聲震耳欲聾，讓人感受到了音樂(lè)的激情。解析思路：根據(jù)“震耳欲聾”的句式，仿寫出描述聲音和感受的句子。3.答案：在學(xué)習(xí)中，我們要融會(huì)貫通各科知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。解析思路：根據(jù)“融會(huì)貫通”的句式，仿寫出描述學(xué)習(xí)和能力的句子。4.答案：課堂上，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，專心聽(tīng)講，老師的講解生動(dòng)有趣。解析思路：根據(jù)“鴉雀無(wú)聲”的句式，仿寫出描述場(chǎng)面和活動(dòng)的句子。5.答案：對(duì)待老師，我們要畢恭畢敬，尊敬師長(zhǎng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。解析思路：根據(jù)“畢恭畢敬”的句式，仿寫出描述態(tài)度和行為的句子。6.答案：面對(duì)突如其來(lái)的困境，我們要保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極面對(duì)，尋找解決問(wèn)題的方法。解析思路：根據(jù)“莫名其妙”的句式，仿寫出描述情況和態(tài)度的句子。三、現(xiàn)代文閱讀1.答案：小河向大海詢問(wèn)如何變得偉大，大海告訴小河，偉大是由無(wú)數(shù)微小的力量匯聚而成的。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，概括小河和大海的對(duì)話內(nèi)容。2.答案：敬畏解析思路：根據(jù)原文“小河看著大海，心生敬畏”，找出小河面對(duì)大海時(shí)產(chǎn)生的情感。3.答案：小河明白了，偉大不是一蹴而就的，而是由無(wú)數(shù)微小的力量匯聚而成的。解析思路：根據(jù)原文“小河聽(tīng)后，深感慚愧。它明白了，偉大不是一蹴而就的，而是由無(wú)數(shù)微小的力量匯聚而成的”，找出小河得到的啟示。四、文言文閱讀1.答案：（1）攝乎大國(guó)之間的含義：被大國(guó)所控制。（2）因之以饑饉