高級中學名校試題PAGEPAGE1貴州省黔南布依族苗族自治州都勻市等2地2025屆高三一模語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：黨參5g、黃芪5g、麥冬3g、紅棗10g……這段時間，服用中藥茶飲“火出圈”，成為風靡網(wǎng)絡的“時尚養(yǎng)生方式”?？梢袁F(xiàn)熬現(xiàn)喝，甚至還能根據(jù)個人體質(zhì)調(diào)配藥材，實惠、方便又好喝的中藥茶飲吸引了不少年輕人，令廣大網(wǎng)友感嘆“原來打敗奶茶店的居然是中藥房”。在奶茶、咖啡等飲品研發(fā)競爭愈發(fā)激烈的今天，各種花式新品令廣大消費者應接不暇，得到的褒貶也不一。這種情況下，早就擁有極高國民度的中藥茶飲又何以迅速“突出重圍”？事實上，這恰恰反映出大眾心底對國內(nèi)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的關(guān)注與認可。從客觀角度講，相較于市面上許多商業(yè)化產(chǎn)品可能含有的添加劑及食品安全風險，中藥茶飲具備藥理學原理，材料安全透明，讓人喝著放心，更能贏得消費者青睞。從現(xiàn)實反饋看，許多人品嘗中藥茶飲后紛紛表示其“風味獨特”“價格美麗”“健康養(yǎng)生”，完全憑實力打敗市面上各種甜膩飲品，更“點亮”了傳統(tǒng)配方的“當代優(yōu)勢”。同樣值得關(guān)注的是，中藥茶飲之所以不必費心營銷就能持續(xù)熱賣，一定程度上還源于年輕群體對中醫(yī)藥文化的熱情呼應和積極推廣。如今，有更多年輕人愿意親近中醫(yī)藥文化。面對底蘊深厚的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，他們更樂于主動挖掘其中的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)自身對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極向往和美好旨趣。無論是開方抓藥還是記錄感想，其實都是他們主動親近、學習、理解、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式，其效果價值往往更勝于傳統(tǒng)形式的科普與說教。在更大意義上講，此次中藥茶飲的火熱，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展現(xiàn)自身時代活力與價值的案例。這同樣啟發(fā)我們，要想更好地弘揚博大精深的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，不妨讓其更主動貼近當代人的工作生活，用中醫(yī)藥的文化魅力和真材實料吸引大眾關(guān)注、感悟其中內(nèi)涵。在這方面，已有不少中醫(yī)借助網(wǎng)絡，在社交平臺上成為“網(wǎng)紅”，以專業(yè)知識開展科普、講述養(yǎng)生之道，收獲各年齡段的粉絲。中藥茶飲供不應求、掀起社交媒體熱潮的事實更有力說明，這屆年輕人用自己的方式把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“寵成時代頂流”。相信在廣大公眾的普遍熱情、包容與探索中，中醫(yī)藥這樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以更好地展現(xiàn)自身底蘊，憑實力“出圈”，激發(fā)更大的時代魅力與光彩。（摘編自陳之琪《年輕人中意中藥飲方，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時尚不減》）材料二：屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲諾貝爾獎，令公眾重新審視土生土長的中醫(yī)藥。盡管青蒿素是我國藥品管理法實施后批準注冊的第一個新藥，也是到目前為止我國為數(shù)不多的創(chuàng)新藥，但由于歷史原因，青蒿素的知識產(chǎn)權(quán)被跨國藥企占有。幸運的是，諾貝爾獎承認了屠呦呦的首創(chuàng)性，40多年后，這項拯救上百萬生命的成果，才被蓋上了“中國印”。屠呦呦在青蒿素的研究上遍查典籍、多方分析。直到有一天，東晉葛洪《肘后備急方》中的幾句話引起了她的注意：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！痹瓉砬噍镏椭兴幊Ｓ玫募灏痉ú煌?，是絞汁而非煎服。屠呦呦意識到溫度可能是提取的關(guān)鍵，實驗結(jié)果驗證了科研設想，制備出的黃花蒿提取物具有明顯的抗瘧效果，對鼠瘧原蟲的抑制率為100%。經(jīng)歷了13年的艱苦奮戰(zhàn)，在屠呦呦科研團隊數(shù)百名科學家的共同努力下，1973年在海南瘧疾區(qū)試用青蒿素膠囊并取得了明顯的療效，終于打開了開發(fā)新抗瘧藥物的大門。盡管屠呦呦稱，閱讀了2000多本中醫(yī)古籍才找到青蒿素的提取辦法，但在浩如煙海的中醫(yī)古籍中尋找創(chuàng)新藥，這種“笨”辦法仍不啻為一條捷徑。西方傳統(tǒng)篩選新藥方法如同大海撈針，一些發(fā)達國家因而憑借技術(shù)優(yōu)勢，大力發(fā)掘世界各地的傳統(tǒng)藥物。如果我們捧著金飯碗，卻既不愿花笨功夫，也缺乏新手段，拿不出幾個像樣的一類新藥，還得花高價進口原研藥，這實在讓人汗顏。近年來，我國中藥秘方大量流失，商標在國外屢遭搶注?！把笾兴帯奔娂娫谖覈硟?nèi)搶注中藥專利，中醫(yī)藥竟成了國外企業(yè)的搖錢樹。然而，中國創(chuàng)新的成果，不能總寄望由國際性的學術(shù)榮譽來認可；中國創(chuàng)新的資源，也不應常用“秘不示人”來保護。屠呦呦獲諾貝爾獎，青蒿素進入大眾視野，提出了一個迫在眉睫的問題：如何以有效措施，開發(fā)和保護中醫(yī)藥這一寶庫？中醫(yī)藥屬于國人的原創(chuàng)知識，可惜的是，因為保護不當，成了“無主公地”，被瘋狂攫取無償開發(fā)。另一方面，流傳于民間的中醫(yī)偏方受相關(guān)政策的制約，應用空間越來越??；一些驗方秘不外傳，也只能老死山林、悄然泯滅。中醫(yī)藥的開發(fā)利用，不只是加蓋“防盜水印”，撐開法律“保護傘”，讓中醫(yī)藥姓“中”，為人類健康造福，刻不容緩。（摘編自《如何為中醫(yī)藥蓋上“中國印”》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中藥茶飲“火出圈”，不僅反映出當下年輕人對養(yǎng)生的追求，也體現(xiàn)出中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。B.想要更好地傳承和弘揚中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，需要更主動地貼近當代人的工作生活，憑借中醫(yī)藥自身的文化魅力和價值吸引大眾。C.中藥茶飲不需要大力宣傳推廣就能得到人們的熱情追捧，源于大眾心底對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的關(guān)注與認可。D.我國中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深，底蘊深厚，但對于傳統(tǒng)中醫(yī)藥的開發(fā)和保護任務艱巨繁重。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.多方分析、查遍典籍，東晉葛洪《肘后備急方》中記載的“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”讓屠呦呦深受啟發(fā)，重新調(diào)整提取方法，最終成功提取出了青蒿素。B.堅定文化自信，在傳承與創(chuàng)新中夯實文化認同之基，中藥茶飲的“出圈”，說明借助中醫(yī)藥飲培養(yǎng)人們對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的自信與認同成為一種可能。C.中醫(yī)藥的開發(fā)利用、保護傳承任務艱巨，不能總是寄希望于國際學術(shù)機構(gòu)的榮譽認可，還應該拿起法律武器，保護中醫(yī)藥的科技創(chuàng)新成果。D.我國中藥秘方大量流失，“洋中藥”在我國境內(nèi)搶注中藥專利，說明我國中醫(yī)藥的知識產(chǎn)權(quán)保護迫在眉睫。但是中醫(yī)藥的創(chuàng)新資源，也不能用“秘不示人”來保護。3.下列選項不適合作為論據(jù)支撐材料一中第三段觀點的一項是（）A.“智慧之光——中醫(yī)藥文化展”自在中國國家博物館開幕以來，目前參觀游客人數(shù)已達50萬人。B.不少中國游客前往日本旅游，他們不僅瘋狂地掃貨馬桶蓋、藥妝等，還會掃貨日本隨處可見的漢方藥。C.廣州神農(nóng)草堂中醫(yī)藥博物館里種植著上千種中醫(yī)藥材，吸引了眾多游客前來參觀。D.9月13日，河北蠡縣醫(yī)療衛(wèi)生集團中醫(yī)醫(yī)務人員到小陳中學，舉行了一場豐富多彩的中醫(yī)藥文化進校園活動。4.文化承載著燦爛的文明，維系著民族的精神。根據(jù)上述材料的論述，談談材料一和材料二有何異同。5.屠呦呦在《青蒿素：人類征服疾病的一小步》中寫道：“毫無疑問，對傳統(tǒng)醫(yī)藥的繼續(xù)探索，會給這個世界帶來更多的良藥，我呼吁大力加強國際合作，推動對中醫(yī)藥以及其他傳統(tǒng)醫(yī)學的研究，使之最大程度地造福人類?！闭埥Y(jié)合上述材料的內(nèi)容，談談如何以有效措施開發(fā)和保護中醫(yī)藥寶庫?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.相同點：都談到了對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的重視與傳承。不同點：①材料一側(cè)重從大眾的角度，分析以中藥茶飲為代表的中醫(yī)藥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將得到長足的發(fā)展；②材料二側(cè)重通過講述屠呦呦團隊提取青蒿素的不易，引出對傳統(tǒng)中醫(yī)藥的開發(fā)和保護。5.①從古代典籍中找到靈感，在對中國傳統(tǒng)醫(yī)學的繼承中尋求突破。②要對流傳于民間的中醫(yī)偏方進行驗證研究，挖掘傳統(tǒng)藥物。③中醫(yī)藥研發(fā)者不僅需要具備扎實的專業(yè)功底，還需具備鍥而不舍的攻堅精神。④發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，勇于創(chuàng)新，積極保護中醫(yī)藥文化的知識產(chǎn)權(quán)?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀文章通過材料一和材料二展示了中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的發(fā)展和挑戰(zhàn)。材料一主要描繪了中藥茶飲在年輕人中間的流行，強調(diào)了中醫(yī)藥文化的養(yǎng)生理念和實際優(yōu)勢。材料二則介紹了屠呦呦與青蒿素的故事，揭示了中醫(yī)藥創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)保護的緊迫問題。文章整體上體現(xiàn)了對中醫(yī)藥文化的深度認可和獨特價值，同時呼吁更好地保護和開發(fā)這一文化遺產(chǎn)，使其繼續(xù)造福人類?！?題解析】本題考查學生對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“源于大眾心底對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化關(guān)注與認可”錯。由原文“中藥茶飲之所以不必費心營銷就能持續(xù)熱賣，一定程度上還源于年輕群體對中醫(yī)藥文化的熱情呼應和積極推廣”可知，中藥茶飲不需要大力宣傳推廣就能得到人們的熱情追捧，一定程度上源于年輕群體對中醫(yī)藥文化的熱情呼應和積極推廣。故選C?！?題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“不能用‘秘不示人’來保護”錯。原文為“不應常用‘秘不示人’來保護”。故選D?！?題解析】本題考查學生分析論點和論據(jù)的能力。材料一中第三段觀點為“大眾心底對國內(nèi)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的關(guān)注與認可”。B.該項內(nèi)容支撐的是我國中醫(yī)藥復方成為國外一些企業(yè)的搖錢樹，凸顯出我國國內(nèi)對中醫(yī)藥寶庫的開發(fā)和保護存在不足，故不能支撐“大眾心底對國內(nèi)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化關(guān)注與認可”這一觀點。故選B?！?題解析】本題考查學生對多個信息進行比較的能力。相同點：都談到了對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的重視與傳承。例如，材料一中提到大眾對中醫(yī)藥茶飲的關(guān)注和推廣，材料二中描述了屠呦呦團隊對中醫(yī)藥典籍的研究，通過青蒿素的例子，說明了中醫(yī)藥創(chuàng)新在現(xiàn)代醫(yī)學中的價值。不同點：①材料一側(cè)重從大眾的角度，分析了以中藥茶飲為代表的中醫(yī)藥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的受歡迎原因以及其在現(xiàn)代社會中將得到長足的發(fā)展。文章指出，中藥茶飲因其藥理學優(yōu)勢和健康養(yǎng)生的特點迅速流行，反映了年輕人對中醫(yī)藥文化的熱情與認可。②材料二側(cè)重通過講述屠呦呦團隊提取青蒿素的實際案例，強調(diào)了中醫(yī)藥創(chuàng)新藥物的艱辛和成就，同時提出中醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)保護和開發(fā)利用的迫切性。文章用青蒿素的提取過程，說明了中醫(yī)藥古籍中蘊含的巨大價值，并呼吁加強對中醫(yī)藥的法律保護?！?題解析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①從古代典籍中尋找靈感：屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程，正是通過查閱大量古代醫(yī)學典籍，發(fā)現(xiàn)了《肘后備急方》中的中藥青蒿，進而在繼承古代智慧的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了藥學突破。這強調(diào)了繼承傳統(tǒng)醫(yī)學的價值，我們應該重視古代醫(yī)藥文獻中的寶貴知識，積極從中探索和汲取經(jīng)驗。②研究中醫(yī)偏方，挖掘傳統(tǒng)藥物：一些中醫(yī)偏方在民間流傳，但未經(jīng)過科學驗證和研究。對這些偏方進行嚴謹?shù)目蒲刑剿?，可發(fā)現(xiàn)更多具有治病潛力的藥物，豐富中醫(yī)藥寶庫。例如，屠呦呦團隊成功提取青蒿素也強化了這一點。③具備專業(yè)功底和攻堅精神：中醫(yī)藥研發(fā)者需要扎實的專業(yè)知識和不懈的研究精神。屠呦呦團隊經(jīng)歷了長時間的實驗和改進，最終提取出青蒿素，這種科學精神和專業(yè)能力都是我們今天開發(fā)和保護中醫(yī)藥所必需的。④技術(shù)創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護：在全球化背景下，技術(shù)優(yōu)勢和創(chuàng)新能力對于保護中醫(yī)藥文化的知識產(chǎn)權(quán)至關(guān)重要。這不僅需要我們在研發(fā)上不斷創(chuàng)新和突破，還要在法律上健全保護機制，確保中醫(yī)藥的科技成果能夠得到有效保護，避免知識流失和被濫用。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。無法完成的畫像劉建東屋子里彌漫著一股淡淡的燒焦的味道。女孩被一個中年婦女領(lǐng)進來。中年婦女是女孩的舅媽。時間停留在1944年的春末。這一年我十五歲，師傅楊寶豐大約四十歲，是城里唯一的炭精畫畫師，專門給人畫像，給活著的人畫，也為故去的人畫，大約一天時間就能完成。師傅保持著一個傳統(tǒng)，畫遺像一定得到死者的家里去畫。舅媽說：“小姑子很任性，因為戀愛，斷了和我們來往。三年前，我們來找她時，已經(jīng)看不到她了，只剩小外甥女獨自在家。我們找了三年，只好放棄了，就當是死了，所以才請您來她家里給畫張像。”師傅說：“我需要她的照片，你們找出來，我來挑一張?！本藡屴D(zhuǎn)向小卿：“快去把照片拿出來?！毙∏渲钢鴫翘幏胖囊粋€搪瓷臉盆，小聲凄凄地說：“喏，都在那里?！本藡屩徽业揭槐鞠鄡裕掌瑓s一張不見。舅媽問女孩：“小卿，照片呢？”小卿指了指在墻角處放著的臉盆，盆底有一層燃燒后的灰燼。舅媽無奈，只好回自家去找。小卿卻對我說：“我娘沒死。”“那你娘去哪兒了？”“找我爹去了?！薄澳悄愕ツ膬毫耍俊薄拔夷镎f，我爹去的地方不能讓別人知道?！本藡尰貋砹恕０岩粡埛狐S的照片遞給我?guī)煾?。師傅眉頭一緊，盯著照片，似在認真辨認照片中的人，半天沒有說話。我開始做準備。師傅坐在那里，閉目養(yǎng)神。我在素描紙上打著方格，偶爾，還能聽到遠處傳來隱隱約約的槍炮聲。師傅緩緩睜開眼，目光在紙上掃視一遍。陽光正好照在方方正正的格子上，那格子猶如一個個開著天窗的房間，敞亮而溫暖。師傅起身，凈手，擦干，然后端坐在桌子前，拿起鉛筆開始畫頭像的輪廓。他畫得很慢，比平時要慢許多。舅媽坐在一邊數(shù)落：“兵荒馬亂，一個女子，不找個安分守己的男人，守著自己的小家，天天在外面瘋跑?！睅煾稻o皺眉頭。她喋喋不休。天擦黑的時候，師傅才把鉛筆稿畫完。第二天畫像的過程仍然艱辛。以往每一次，都是從眼睛畫起。而這一天，1944年春天的一天，師傅猶豫了片刻，然后，用小楷毛筆沾上炭精粉，筆落在了鼻子上。鼻頭的陰影慢慢地擦出來了，當師傅用炭精粉擦出第一筆黑色的線條時，像是廣闊的平原上，吹過來一股春風。第三天，師傅畫了臉部。第四天，他才最后畫眼睛。到傍晚，他再也畫不動了。素描紙就放在桌面上，我用宣紙把素描紙蒙住。我看到，師傅的右手布滿了密密的汗珠。從來沒有過這么難熬的作畫過程。第五天一早，我們就趕到了小卿家。我掀開宣紙，驚得大叫。宣紙下面是空蕩蕩的桌面。舅媽把小卿喊進來，吼道：“前兩天你把你娘的照片燒了，這次你又把畫像弄到哪里去了？”小卿憋著眼淚，不答話。師傅安撫她：“不關(guān)你的事。別怕?！苯又瑤煾档ǖ卣f：“我重畫。”重畫的過程是一場災難。每一天下來，他都疲態(tài)盡顯。返回的路上，聽著他軟弱無力的腳步聲，我不忍心地說：“師傅，要不我們放棄吧?！睅煾嫡f：“不能?！睅煾祷卮鸬媚敲磮詻Q。肩上畫夾中那張薄薄的素描紙，仿佛有雕塑般的形態(tài)，厚重了許多。又過了五天。畫像告成的那一刻，師傅四肢攤開，癱坐在椅子上，面色蒼白。他閉上眼，沒說一句話。愛說的舅媽，也變得沉默了。小卿看了一會兒，突然放聲痛哭。她一直相信，母親一定會在某個黎明時刻，回到她的身邊?，F(xiàn)在，當她看到母親以這樣的方式出現(xiàn)在她面前時，也許她意識到了那個黎明永遠不會到來。我背著畫夾和師傅回到店里。不知睡了多久，暗夜中傳來細碎的聲音。我爬起來，摸向柜臺——畫夾不見了。借著淡淡的月光，只見濃濃的夜色中隱約有一個人，打著了火，在燒什么東西。視線順著火光向上移——我一屁股坐到了地上。那個人竟是師傅。我和師傅，誰也沒有再提起畫像的事。一年后的一天，我在店里等著師傅，等了一天，兩天，一個月，兩個月，沒有等到。我盤下了那個小店。一邊畫像，一邊等師傅，就像小卿等她的母親一樣。又過了一年，遙遠的槍炮聲終于來到了城外，清晰而響亮。1951年的一天，畫店里進來一個姑娘，說想請我給她娘畫張像。我覺得眼熟：“好的，把照片給我。”“有照片，但不在我手里。"“沒有照片我畫不了。”“我是小卿?！彼f。我內(nèi)心涌動著一股暖流，不知是因為見到小卿，還是想到了當年畫像時的師傅。我小心地問：“找到你娘了嗎？”小卿說：“一直在尋找。有一天，舅舅突然來到學校，拉著我狂奔到烈士紀念堂，我們站在一張照片前，是一張合影。合影上是四個微笑著的人，兩個年輕的男人和兩個年輕的女人。我驚呆了，我越看，其中一個越像我娘，我失聲痛哭。后來，一個陌生的女人定到我身邊，告訴我，她是照片中的另一個女人，他們四個是戰(zhàn)友。她讓我叫她黃姨。她指著我娘左邊的那個年輕男子對我說，那是你爹?！蔽腋∏鋪淼搅沂考o念堂，看到了那張照片。那張照片雖然清晰度不高，但他們四人快樂的笑容溢出了照片。我緊緊盯著照片右首的那個男人，有點懷疑自己的眼睛。我使勁揉了揉眼睛，指著照片驚呼道：“小卿，你看，那個人，那人是我?guī)煾??！秉S姨領(lǐng)著我和小卿來到一個烈士墓前，她告訴我說，這就是你師傅，這里面埋著他的一頂帽子。黃姨說，他曾經(jīng)化名楊寶豐，開了一家畫像館。我這才知道，我?guī)煾到兴蜗痰?。我潸然淚下。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.“我們找了三年，只好放棄了，就當是死了。”舅媽對小卿母親失蹤情況的講述，表現(xiàn)出舅媽找小卿母親的時間之久和對尋人無果的極度厭煩。B.“盯著照片，似在認真辨認照片中的人，半天沒有說話”是因為照片泛黃，師傅看不清楚照片中的人物，所以無話可說。C.小說設置了三次繪畫，都揭示了小說的主題和人物之間的關(guān)系，這使小說有韻律和節(jié)奏，有了自然的張力。D.小說圍繞畫師為小卿失蹤的母親畫像而展開，表達對革命先烈的深深敬意和緬懷之情。他們?yōu)楦锩聵I(yè)奉獻與犧牲，卻可能不被當時的人們所完全理解。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.開篇通過描寫屋子里的燒焦味，迅速營造出一種神秘且異樣的氛圍，為故事的展開作好了鋪墊，起到了暗示的作用，引發(fā)讀者的好奇心。B.小說僅用時間“1944年的春末”和“1951年的一天”，以及輕描淡寫的兩處槍聲，就把歷史背景交代得清清楚楚。這是一篇以小見大，見微知著的佳作。C.作者在文中多處運用了暗示與隱喻，使小說的內(nèi)涵更加豐富。如：畫像的“無法完成”既暗示了小卿母親的犧牲，也象征著師傅對革命先烈的敬重之情。D.小說的語言簡潔明了，沒有過多的修飾，卻具有很強的表現(xiàn)力。作者用平實的語言講述了一個深刻的故事，使讀者能夠更加專注于故事的情節(jié)和人物的內(nèi)心世界。8.小說對小卿母親的直接描寫非常少，主要通過其他人的講述和回憶來塑造她的形象。請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析小卿母親在作品中的作用。9.作家納博科夫說：“撫摸你細節(jié)吧，那些神圣的細節(jié)?！痹谒磥?，細節(jié)既神圣，又是可以撫摸的有形物體。生動感人、有異秉的細節(jié)，是小說中充沛的氧氣。本篇小說有多處細節(jié)描寫，請找出三處，并作簡要點評?！敬鸢浮?.D7.A8.小卿母親這一人物形象具有多方面的作用：①推動情節(jié)發(fā)展：故事圍繞為小卿失蹤的母親畫像而展開，是整個故事的導火索。小卿母親的失蹤，是后續(xù)的畫像情節(jié)產(chǎn)生的原因，所以她在開篇就推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②深化作品主題：隨著故事的推進，讀者最終了解到小卿母親是一位革命烈士。她為了革命事業(yè)拋家舍業(yè)，甚至犧牲了自己的生命。她的形象代表了無數(shù)為了革命理想而默默奉獻、英勇犧牲的革命者，深化了小說關(guān)于革命的艱難、犧牲以及偉大意義的主題。③襯托其他人物形象：小卿對母親的思念和堅信母親還活著的信念，體現(xiàn)了她對母親深深的愛。而這種愛正是因為母親的形象在她心中的重要性。小卿母親的勇敢、堅定等品質(zhì)，也在一定程度上影響了小卿，使小卿在成長過程中逐漸變得堅強。④表達效果上：小卿母親神秘的身份和行蹤，使畫師在畫像過程中遇到了諸多異常情況，比如師傅作畫時的艱難、猶豫以及最終毀掉畫像等。這些情節(jié)上的起伏和懸念都與小卿母親的神秘形象緊密相關(guān)，吸引著讀者不斷去探究背后的真相。⑤豐富小說的歷史背景和文化內(nèi)涵：小說的故事背景設定在特定的歷史時期，小卿母親的經(jīng)歷和遭遇是當時社會動蕩、革命斗爭的一個縮影。她的人物形象反映了那個時代人們的生活狀態(tài)、思想觀念以及革命斗爭的殘酷性，為讀者呈現(xiàn)了一幅生動的歷史畫卷，使讀者對那個時代有更深刻的理解和認識。9.①對師傅作畫過程細節(jié)描寫：“師傅的右手布滿了密密的汗珠。從來沒有過這么難熬的作畫過程”，這與師傅以往的作畫速度和水準形成鮮明對比，暗示了師傅在面對這次畫像任務時內(nèi)心的復雜情緒。文中詳細描寫了師傅在為小卿母親畫像時的艱難與異常。這種對作畫過程的細致刻畫，展現(xiàn)出師傅的反常，為后文揭示畫像背后的秘密埋下伏筆。②師傅作畫結(jié)束的神態(tài)和肢體細節(jié)：“師傅四肢攤開，癱坐在椅子上，面色蒼白”，這一系列的細節(jié)描寫生動地呈現(xiàn)出師傅在畫像過程中的疲憊和痛苦，反映出他內(nèi)心所承受的巨大壓力。他似乎知曉一些關(guān)于小卿母親的特殊信息，卻又無法言說，只能通過這些異常的表現(xiàn)來傳達。③師傅燒畫的細節(jié)：師傅在夜間偷偷燒掉了第二次畫好的畫像，引發(fā)讀者對師傅行為動機的強烈好奇。這一細節(jié)讓讀者更加想要去探究師傅的真實身份和他與小卿母親之間的關(guān)系。④小卿阻止畫像時的細節(jié)：小卿不想讓師傅畫像，她的這種抵觸情緒通過她的語言和行為表現(xiàn)出來。比如小卿母親的照片被小卿燒掉了，她的這一行為表現(xiàn)出她對母親的思念和對母親可能已經(jīng)離世這一事實的抗拒。⑤小卿在畫像完成時看到畫的細節(jié)：“小卿看了一會兒，突然放聲痛哭”，在她的內(nèi)心深處，始終堅信母親還活著，畫像的完成仿佛就意味著對母親離開的確認。通過這些細節(jié)描寫，一個倔強、思念母親、對母親有著深厚情感的小女孩形象躍然紙上。【解析】【導語】小說通過畫師為失蹤的母親畫像的故事，以細膩的筆觸表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代人物命運的跌宕和對革命先烈的緬懷。小說呈現(xiàn)出一個家庭成員對失蹤親人的不同理解，最終揭示了他們?yōu)楦锩聵I(yè)的無私奉獻。簡潔而富有層次的敘述結(jié)合細節(jié)描寫使人物情感豐富而真摯，傳遞出一種隱秘而厚重的歷史感?！?題解析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“對尋人無果的極度厭煩”錯，舅媽對小卿母親的失蹤表現(xiàn)出無奈而非厭煩，是出于現(xiàn)實的考慮而放棄尋找，并不是因為對尋找過程感到厭煩。B.“因為照片泛黃，師傅看不清楚照片中的人物”錯，師傅認真辨認照片中的人并陷入沉思，與照片是否泛黃無關(guān)，是因為師傅盯著照片可能是因為認出了照片中的人，內(nèi)心受到觸動。C.“使小說有韻律和節(jié)奏，有了自然的張力”錯，小說雖然多次描繪了畫像過程，但并不是為了表現(xiàn)韻律和節(jié)奏，而是通過困難的繪畫過程和互動，營造出一種對人物的復雜情感和歷史背景的深刻理解。故選D。【7題解析】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“迅速營造出一種神秘且異樣的氛圍”錯。開篇提到的“屋子里的燒焦味”實際上是交代情節(jié)的重要細節(jié)，因女孩燒掉了母親的照片及畫像底稿，而不是為了營造神秘氛圍。此處氣味實為劇情發(fā)展的伏筆，旨在引出接下來的情節(jié)沖突，而非主要為了制造神秘感。文章的神秘氛圍是通過對人物間關(guān)系和事件發(fā)展的描寫來實現(xiàn)的。故選A。【8題解析】本題考查學生分析人物形象在文中的作用的能力。本題要求分析小卿母親在小說中的多重作用，著重從推動情節(jié)、深化主題、人物襯托、營造懸念、歷史背景等方面進行解答。小卿母親在作品中起到了以下幾個方面的作用：①推動情節(jié)發(fā)展：小說的故事是圍繞為小卿失蹤的母親畫像展開的，這一任務成為整個故事的核心驅(qū)動力。小卿母親的失蹤是后續(xù)畫像事件的導火索，使得情節(jié)開始運轉(zhuǎn)，讓讀者從一開始就被吸引進入故事，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。②深化作品主題：隨著情節(jié)的展開，讀者逐漸了解到小卿的母親是一名為革命事業(yè)付出一切的烈士。她為了革命事業(yè)拋家舍業(yè)，甚至犧牲了自己的生命。她的形象代表了無數(shù)為了革命理想而默默奉獻、英勇犧牲的革命者。她的故事代表了那些為了國家和理想而默默無聞的革命者，通過她的形象，小說揭示了革命的艱難和犧牲，深化了獻身精神與革命情懷的主題。這不僅提升了小說的價值主題，展現(xiàn)了革命者的無私和偉大，也反映出革命斗爭所需的巨大犧牲和毅力，深化了對革命的謳歌和思考。③襯托其他人物形象：小卿對母親的執(zhí)著與思念，以及堅信母親仍然活著的信念，反映出她對母親的深厚感情，體現(xiàn)了她對母親深深的愛。而這種愛正是因為母親的形象在她心中的重要性。這種情感同時說明了小卿母親在她心中的地位和影響，而小卿母親的勇敢與決心也在無形中塑造了小卿成長為一個堅強的女性。④表達效果上，營造懸念與情感張力：小卿母親的神秘身份與失蹤，使得畫像過程充滿困難。師傅在畫畫時的艱辛與最終焚毀畫像的行為都與其身份緊密相連，制造了情節(jié)的緊張和懸念，激發(fā)讀者對真相的好奇心和對角色命運的關(guān)注。這些情節(jié)上的起伏和懸念都與小卿母親的神秘形象緊密相關(guān)，吸引著讀者不斷去探究背后的真相。⑤豐富歷史背景和文化內(nèi)涵：小說設定于動蕩的革命年代，小卿母親的故事成為那個時代的一扇窗，折射出社會環(huán)境的復雜與人們的選擇，是當時社會動蕩、革命斗爭的一個縮影。她的經(jīng)歷體現(xiàn)了那時革命者的勇氣與擔當，反映了那個時代人們的生活狀態(tài)、思想觀念以及革命斗爭的殘酷性，為作品提供了深厚的歷史背景，增強了文化內(nèi)涵，使讀者更易理解和感受歷史與人物間的關(guān)聯(lián)。【9題解析】本題考查學生分析理解文中細節(jié)描寫的作用的能力。①師傅作畫過程的細節(jié)描寫：“師傅的右手布滿了密密的汗珠。從來沒有過這么難熬的作畫過程”，這一細節(jié)描繪了師傅在面對這個特殊任務時的緊張與壓力感，這與他過去的游刃有余形成強烈反差，暗示了師傅在面對這次畫像任務時內(nèi)心的復雜情緒。讓人對他艱難作畫的原因產(chǎn)生濃厚興趣，并為故事的懸念增添了神秘色彩。文中詳細描寫了師傅在為小卿母親畫像時的艱難與異常。這樣的描寫不僅刻畫了師傅嚴肅認真的態(tài)度，也讓人隱約感受到他在這幅畫上投入了超乎尋常的情感，暗示著師傅與畫像對象之間可能存在的特殊關(guān)系。為后文揭示畫像背后的秘密埋下伏筆。②師傅作畫結(jié)束的神態(tài)和肢體細節(jié)：“師傅四肢攤開，癱坐在椅子上，面色蒼白”，這個細節(jié)描寫生動地表現(xiàn)了師傅的極度疲憊，間接揭示了他內(nèi)心的掙扎與隱痛，反映出他內(nèi)心所承受的巨大壓力。在讀者看來，師傅似乎背負著一些關(guān)于小卿母親且不為人知的秘密，卻又無法言說，只能通過這些異常的表現(xiàn)來傳達，為后續(xù)師傅異常行為如燒畫開啟了可能性。③師傅燒畫的細節(jié)：在夜深人靜時，師傅悄悄將畫像燒掉，這一細節(jié)刻畫不僅讓讀者對師傅的行為產(chǎn)生好奇，也引發(fā)了對其真實身份的思索。師傅的這一舉動讓讀者更加想要去探究師傅的真實身份和他與小卿母親之間的關(guān)系，預示著師傅實際上了解小卿母親的真正身份和命運，增加了小說的懸念和深度。④小卿阻止畫像時的細節(jié)：小卿通過焚燒照片顯示出她對完成畫像的排斥，這種行為透露了她對母親生存狀態(tài)的堅信與依戀。這一細節(jié)表達了小卿潛在的抗拒心理，以及她對母親可能已經(jīng)逝世的事實不愿接受的抵抗情緒，為人物的情感沖突增添了層次感。⑤小卿在畫像完成時看到畫的細節(jié)：“小卿看了一會兒，突然放聲痛哭”，通過這一細節(jié)描寫，表現(xiàn)了小卿對母親強烈的思念和內(nèi)心深處的堅信，認為母親仍然活著。畫像的完成對于小卿來說意味著接受母親已永遠離去的現(xiàn)實，這種情感的沖擊使她無法抑制自己的悲傷。這個細節(jié)生動地展示了小卿倔強而敏感的性格，以及她對母親深厚的感情，也使讀者感受到人物內(nèi)心的復雜情感。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：曹操自江陵將順江東下。曹操遺權(quán)書曰：“近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮〖備注〗束手。今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳。”權(quán)以示臣下，莫不響震失色。肅勸權(quán)召瑜還。瑜至，謂權(quán)曰：“操雖托名漢相，其實漢賊也。將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪！請為將軍籌之：今北土未平，馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患；而操舍鞍馬，仗舟楫，與吳、越爭衡；今又盛寒，馬無藁草；驅(qū)中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病。此數(shù)者用兵之患也而操皆冒行禽操在今日。瑜請得精兵數(shù)萬人，進住夏口，保為將軍破之！”權(quán)曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳；今數(shù)雄已滅，惟孤尚存，孤與老賊勢不兩立！”（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀五十七》）材料二：赤壁之戰(zhàn)，操之必敗，瑜之必勝，非一端也。舍騎而舟，既棄長而爭短矣。操之兵眾，眾則驕；瑜之兵寡，寡則奮。此其一也。操乘破袁紹之勢以下荊、吳，操之破紹，非戰(zhàn)而勝也，固守以疲紹之師而乘其敝也，以此施之于吳則左矣；吳憑江而守，舉全吳以饋一軍，而運糧于無慮之地，君臣一心。愈守則兵愈增、糧愈足，而人氣愈壯，欲疲吳而先自疲，又其一也。北來之軍二十萬，劉表新降之眾幾半之，而恃之以為水軍之用，新附之志不堅，而懷土思散以各歸其故地者近而易，表之眾又素未有遠征之志者也，重以戴先主之德，懷劉琦之恩，故黃蓋之火一燕而人皆駭散，荊土思歸之士先之矣，此又其一也。積此數(shù)敗，而瑜之明足以見之；即微火攻，持之數(shù)月，而操亦為官渡之紹矣。知此，而兵之所忌與敵之足畏與否也，皆可預料而定也。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷九》）〖備注〗劉琮：荊州牧劉表次子，劉琦同父異母的弟弟。后繼任荊州牧，曹操大軍南下，他不戰(zhàn)而降。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。此數(shù)者A用兵之患也B而操皆冒C行之D將軍E禽操F宜在今日11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.方，將要。與《赤壁賦》中“方其破荊州，下江陵”的“方”意思不同。B.中國，古代指中原地區(qū)。與《齊桓晉文之事》中“蒞中國而撫四夷也”的“中國”意義相同。C.之，用于主謂之間取消句子獨立性。與《勸學》中“蚓無爪牙之利”的“之”用法和意義相同。D.微，沒有。與《燭之武退秦師》中“微夫人之力不及此”的“微”意義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.曹操占領(lǐng)荊州后，揮師南下欲蕩平東吳，寫給孫權(quán)的戰(zhàn)書趾高氣揚，欲用八十萬軍隊攻打東吳，嚇得東吳君臣失色。王夫之認為曹操這是“恃眾而驕”。B.周瑜的勸說讓孫權(quán)認識到東吳的君主神武雄才，根基深厚，具有地廣糧足兵多、英雄樂于效力等優(yōu)點。王夫之認為“瑜之兵寡，寡則奮”，是周瑜能取勝的原因。C.曹操舍棄鞍馬，改用船艦，攻打東吳，又驅(qū)使中原士兵遠道跋涉來到江湖水域，水土不服，必然發(fā)生疾疫。王夫之認為曹操這是“棄長而爭短”。D.王夫之認為荊州降兵被曹操用為水軍，但其戰(zhàn)斗意志并不堅定，希望回歸故鄉(xiāng)，而且感懷先主、劉琦的恩德，就算黃蓋不放火，曹操也會失敗。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）曹操遺權(quán)書曰：“近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。”（2）吳憑江而守，舉全吳以饋一軍，而運糧于無慮之地，君臣一心。14.請結(jié)合材料二簡要分析赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的自身原因?！敬鸢浮?0.BDF11.C12.B13.（1）曹操寫信給孫權(quán)說：“近來（我）奉天子之命討伐有罪的人，軍旗指向南方，劉琮束手投降。（2）東吳軍隊憑借長江進行防守，盡全吳之力來支持周瑜一軍，并且他們在無須憂慮（安全）的地方運輸糧食，君臣團結(jié)一心。14.①放棄自身優(yōu)勢，拿短處與別人作戰(zhàn)，驕傲輕敵。②固守策略不知變通，企圖以勝袁紹之策擊敗孫權(quán)。③缺乏充分考慮，忽視荊州新降士兵心理。【解析】【導語】這篇文言文材料選自《資治通鑒》和《讀通鑒論》中的段落，通過展現(xiàn)曹操與孫權(quán)之間在赤壁之戰(zhàn)前的策略與心態(tài)，突顯了曹操的驕傲自滿及戰(zhàn)略失誤，同時強調(diào)了周瑜的智慧和東吳地理優(yōu)勢。后面的論述部分詳細分析了赤壁之戰(zhàn)曹操必敗與周瑜必勝的多重原因，包含了軍事策略、兵力心理等方面的因素，文辭精準，思路清晰，有助于理解赤壁之戰(zhàn)的成功和失敗之根本原因?！?0題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：這幾點是用兵的大忌，而曹操都（置之不顧）貿(mào)然行事，將軍生擒曹操的時機，應該在今日?！按藬?shù)者用兵之患也”為判斷句，故在B處斷開；“操皆冒行之”為主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，故應在D處斷開；“將軍禽操”為主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，故應在F處斷開。故選BDF?！?1題解析】本題考查學生了解并掌握常見的古代文化常識和理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。“方”，將要；/正當。句意：將與將軍一道在吳地會戰(zhàn)。/正當他奪取荊州，攻下江陵。B.正確。句意：驅(qū)使中原士兵遠道跋涉來到江湖地區(qū)。/統(tǒng)治整個中原地區(qū)，安撫四方的少數(shù)民族。C.“用法和意義相同”錯誤?！爸?，助詞，用于主謂之間取消句子獨立性；/助詞，定語后置的標志。句意：曹操擊破袁紹。/蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒。D.正確。句意：即便沒有使用火攻之策。/假如沒有那個人的力量，就沒有我的今天。故選C。【12題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“王夫之認為‘瑜之兵寡，寡則奮’，是周瑜能取勝的原因”錯。王夫之認為周瑜勝利的原因有多個，“瑜之兵寡，寡則奮”只是其中之一。故選B?！?3題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子能力。（1）“遺”，給，送；“書”，信；“旌麾”，軍旗。（2）“舉”，盡，窮盡；“饋”，支持；“運糧于無慮之地”，狀語后置句，正常語序為“于無慮之地運糧”?！?4題解析】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。①由原文“舍騎而舟，既棄長而爭短矣。操之兵眾，眾則驕；瑜之兵寡，寡則奮。此其一也”可知，曹操放棄自身優(yōu)勢，拿短處與別人作戰(zhàn)，驕傲輕敵。②由原文“操乘破袁紹之勢以下荊、吳，操之破紹，非戰(zhàn)而勝也，固守以疲紹之師而乘其敝也，以此施之于吳則左矣；吳憑江而守，舉全吳以饋一軍，而運糧于無慮之地，君臣一心。愈守則兵愈增、糧愈足，而人氣愈壯，欲疲吳而先自疲，又其一也”可知，曹操固守策略不知變通，企圖以勝袁紹之策擊敗孫權(quán)。③由原文“北來之軍二十萬，劉表新降之眾幾半之，而恃之以為水軍之用，新附之志不堅，而懷土思散以各歸其故地者近而易，表之眾又素未有遠征之志者也，重以戴先主之德，懷劉琦之恩，故黃蓋之火一燕而人皆駭散，荊土思歸之士先之矣，此又其一也”可知，曹操缺乏充分考慮，忽視荊州新降士兵心理。參考譯文：材料一：曹操將要順著長江向東進發(fā)。曹操寫信給孫權(quán)說：“近來（我）奉天子之命討伐有罪的人，軍旗指向南方，劉琮束手投降。如今，我統(tǒng)領(lǐng)水軍八十萬人，將與將軍一道在吳地會戰(zhàn)?！睂O權(quán)把這封書信給部屬們看，（他們）無不驚慌失色。魯肅勸孫權(quán)把周瑜召回來。周瑜回來后，對孫權(quán)說：“曹操雖然名義上是漢朝丞相，但實際上是漢朝賊臣。將軍英明勇武，雄才大略，又憑借父親、兄長的基業(yè)，割據(jù)江東，統(tǒng)治的地區(qū)方圓幾千里，精兵足夠使用，英雄樂于效力，應當橫掃天下，為漢朝清除邪惡的賊臣；何況曹操自己前來送死，怎么可以去迎降呢？請允許我為將軍謀劃：如今北方尚未被平定，馬超、韓遂還駐兵關(guān)西，是曹操的后患；而曹操舍棄鞍馬，改用船艦，與生長在水鄉(xiāng)的吳、越人決一勝負；現(xiàn)在又正是嚴寒時節(jié)，戰(zhàn)馬缺乏草料；驅(qū)使中原士兵遠道跋涉來到江湖地區(qū)，水土不服，必然發(fā)生疾疫。這幾點是用兵的大忌，而曹操都（置之不顧）貿(mào)然行事，將軍生擒曹操的時機，應該在今日。我請求率領(lǐng)精兵數(shù)萬人，進駐夏口，保證為將軍擊敗曹操！”孫權(quán)說：“曹操老賊早就想要廢除漢朝皇帝，自己篡位，只是顧忌袁紹、袁術(shù)、呂布、劉表與我罷了；現(xiàn)在那幾位英雄已被消滅，只剩我還存在。我與老賊勢不兩立。材料二：赤壁之戰(zhàn)，曹操必定失敗，周瑜必定取勝，并非只有一個原因。（曹軍）舍棄戰(zhàn)馬而乘坐船艦，是丟掉了自己的長處而拿自己的短處與別人作戰(zhàn)。曹操的士兵眾多，人多勢眾就容易產(chǎn)生驕傲情緒；周瑜的士兵數(shù)量少，數(shù)量少則容易奮起作戰(zhàn)。這是第一個原因。曹操乘著擊敗袁紹的氣勢南下進攻荊州、江東，（但）曹操擊破袁紹，并不是通過戰(zhàn)斗取勝的，而是憑借固守陣地以使袁軍疲憊不堪，從而乘機襲擊得手的，把這一策略用到江東，那就錯了；東吳軍隊憑借長江進行防守，盡全吳之力來支持周瑜一軍，并且他們在無須憂慮（安全）的地方運輸糧食，君臣團結(jié)一心。越是防守，軍隊的數(shù)量越多、糧食越充足，而士氣越高漲，想要使東吳軍隊疲憊自己反倒先疲憊了，這是又一個原因。曹操南下的軍隊二十萬，其中新近投降的荊州士兵幾乎占一半，（曹操）想將他們作為水軍來使用，但新近歸附的士兵意志不堅定，懷念故土想要逃回附近的故鄉(xiāng)是很容易的，劉表的軍隊又向來沒有遠征的志向，加上他們感戴先主的德行，懷念劉琦的恩情，所以黃蓋的一把火剛剛燒起，曹軍都驚駭逃散，原屬荊州想要回歸故鄉(xiāng)的士兵更是率先逃跑，這又是另一個原因。（曹操）積累了以上幾點致敗的原因，而周瑜的才智足以看清曹操的必敗之勢；即便沒有使用火攻之策，雙方相持（堅持）幾個月，曹操也就成為官渡之戰(zhàn)時的袁紹了。知道了這些，而用兵的忌諱與敵軍的是否值得畏懼，都是可以預先料定的。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。始聞秋風①劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛②動，雕眄③青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。〖備注〗①本詩是劉禹錫晚年之作。②拳毛：毛發(fā)卷曲。③眄：斜著眼看。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)詩人采取了擬人的手法，別出心裁地創(chuàng)造了一個有知有情的秋風形象，從對方著墨，營造了一個奇妙而又情韻濃郁的意境。B.頷聯(lián)詩人從自己的角度來寫，五更時分聽風遐思，感觸深刻，通過具體的感官體驗來傳達對時間的流逝和生命的衰老的感傷。C.頸聯(lián)秋風依舊人非舊，詩人借物喻人，想到在颼颼秋風里老馬再也無法馳騁疆場，睡眼蒙眬的老雕已無青云之志，表達英雄遲暮、抱負難展的絕望。D.尾聯(lián)詩人雖是抱恙之軀，然豪情不減，猶上高臺，表現(xiàn)出詩人對秋之愛?？梢娗把浴耙荒觐仩铉R中來”是欲揚先抑，襯托了詩人的顏衰志堅。16.沈德潛說此詩“下半首英氣勃發(fā)，少陵操管不過如是”。請結(jié)合杜甫的《登高》，試分析兩首詩歌情感的不同。【答案】15.C16.①情感基調(diào)不同：杜詩整體情感基調(diào)悲愴、沉郁；劉詩情感基調(diào)積極向上，豪邁奔放。②人生態(tài)度不同：杜詩對時光流逝和自身的衰老感到無奈和悲哀；劉詩則以一種豁達、樂觀的心態(tài)看待時光的流逝和自身的變化。③人生的期望不同：杜詩更多表現(xiàn)出對人生的迷茫和對未來的不確定；劉詩表達的則是對人生充滿了期待和信心。【解析】【導語】劉禹錫的《始聞秋風》通過秋風初起的情景，表達了詩人感傷時光流逝、英雄遲暮的情懷，但仍保持豪情不減，表現(xiàn)出老當益壯、不甘平庸的精神。全詩融情入景，以物喻人，詩意深遠。【15題解析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“在颼颼秋風里老馬再也無法馳騁疆場，睡眼蒙眬的老雕已無青云之志，表達英雄遲暮、抱負難展的絕望”錯。頸聯(lián)“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開”描寫駿馬思念邊塞秋草，昂著頭，抖動拳曲的毛，大雕睜開睡眼看萬里青云。從側(cè)面顯示出秋風給它們帶來了虎虎生氣，抒發(fā)了詩人不服老，想為國立功和積極進取的豪情。故選C。【16題解析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①情感基調(diào)不同?！兜歉摺罚憾鸥ψ鞔嗽姇r已年邁多病，生活困苦，流寓他鄉(xiāng)。詩中通過描繪江邊空曠寂寥的秋景，如“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，營造出一種蒼涼、蕭瑟的氛圍，深刻地表達了詩人長年飄泊、老病孤愁的復雜情感以及對國家動蕩、人民苦難的憂慮?！妒悸勄镲L》：劉禹錫在詩中塑造了“秋風”這一有知有情的形象，通過與秋風的對話，表達了自己對秋天的喜愛以及面對衰老和疾病時的積極態(tài)度。例如“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺”，展現(xiàn)出詩人雖身患疾病，但仍有雄心壯志和自強不息的精神。②人生態(tài)度不同。《登高》：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，體現(xiàn)出詩人在長期的漂泊中，歲月蹉跎，身體每況愈下，心中充滿了對時光不再的感慨和對自己身世的悲嘆?！妒悸勄镲L》：詩中“五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來”，雖然也提到了自己容貌的衰老，但隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，通過描寫駿馬思念邊草、鷙雕盼望青云等景象，表達了自己對未來的憧憬和積極進取的精神。③對人生的期望不同。《登高》：杜甫一生渴望報國，卻仕途坎坷，晚年生活艱難。在這首詩中，他的這種人生困境和無奈得到了充分的體現(xiàn)，對人生的期望也在現(xiàn)實的打擊下變得渺茫?！妒悸勄镲L》：盡管劉禹錫曾多次被貶謫，身體也不好，但他始終保持著積極向上的心態(tài)，相信自己能夠有所作為。詩中的“天地肅清堪四望，為君扶病上高臺”，表達了他不畏艱難，渴望一展抱負的決心。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中空缺部分。（1）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾指出北伐抗金必須要做充分準備，不能像劉義隆那樣草率出兵，雖有“___________”的雄心，卻導致“___________”的結(jié)局。（2）《諫太宗十思疏》中，魏征以“樹木”作為比興之物，引出治國和德義關(guān)系的句子是“___________，___________”。（3）金秋時節(jié)，校園處處丹桂飄香，沁人心脾。“桂”這一意象也常見于古典詩文中，如“___________，___________”。【答案】（1）封狼居胥贏得倉皇北顧（2）求木之長者必固其根本（3）人閑桂花落夜靜春山空（有三秋桂子，十里荷花/中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花）三、語言文字運用（共20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。高大的輸電鐵塔是鳥類喜愛的筑巢地點，但鳥兒在輸電鐵塔上筑巢，容易引發(fā)線路跳閘，也威脅其自身安全。怎樣解決這一難題？電網(wǎng)工作人員采取了在線路桿塔非帶電區(qū)段搭建人工鳥巢的方式，還采取了對桿塔進行局部絕緣化處理等有效舉措。輸電鐵塔上，鳥兒們在愛心筑成的鳥巢里“安家落戶”，成為人與自然和諧共生的美麗風景。近年來，隨著生態(tài)文明理念日益①，人們對自然的態(tài)度發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變。強調(diào)：“大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求?！秉h的十八大以來，我國生態(tài)文明建設從理論到實踐都發(fā)生了巨大變化。從藍天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)取得顯著成效，到中國海洋廢棄物治理新模式榮獲聯(lián)合國“地球衛(wèi)士獎”，建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的中國經(jīng)驗、中國智慧贏得全世界贊譽。建設人與自然和諧共生的中國式現(xiàn)代化，對自然生態(tài)的尊重與敬畏之心②。以建設人與自然和諧共生的中國式現(xiàn)代化，同步推進高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護是必由之路。既不在發(fā)展經(jīng)濟的過程中對生態(tài)環(huán)境竭澤而漁，也不在保護生態(tài)環(huán)境的過程中舍棄經(jīng)濟發(fā)展而③，而是堅持走綠水青山和金山銀山雙贏的可持續(xù)發(fā)展道路。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列各句中的引號，與例句中的引號作用相同的一項是（）到中國海洋廢棄物治理新模式榮獲聯(lián)合國“地球衛(wèi)士獎”。A.電網(wǎng)工作人員不斷探索，化“堵”為“疏”，在線路桿塔非帶電區(qū)段搭建人工鳥巢。B.鳥兒們在一個個愛心筑成的鳥巢里“安家落戶”。C.強調(diào)：“大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求?！盌.1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布每年的4月23日為“世界讀書日”。20.文中畫波浪線的句子使用了設問的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。【答案】18.①深入人心②不可或缺③緣木求魚19.D20.①構(gòu)成：先提出“怎樣解決這一難題”的問題，然后以“電網(wǎng)工作人員采取了在線路桿塔非帶電區(qū)段搭建人工鳥巢的方式，還采取了對桿塔進行局部絕緣化處理等有效舉措”進行回答。②表達效果：通過設問，直接點明了鳥兒在輸電鐵塔筑巢這一問題是如何解決的。同時，這種自問自答的方式也使得文章的敘述更加有條理，自然地引出后文關(guān)于人與自然和諧共生的內(nèi)容，在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。【解析】【18題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。①根據(jù)前文提到“生態(tài)文明理念”可知，此處要表達的是這個理念被人們廣泛接受，故此處填“深入人心”?！吧钊肴诵摹敝咐碚摗W說、政策等為人們深切了解和信服。②根據(jù)前文“建設人與自然和諧共生的中國式現(xiàn)代化”可知，在建設人與自然和諧共生的中國式現(xiàn)代化進程中，對自然生態(tài)的尊重與敬畏之心是不能缺少的，故此處填“不可或缺”?！安豢苫蛉薄北硎痉浅Ｖ匾荒苡幸稽c點的缺失。③根據(jù)前文“也不在保護生態(tài)環(huán)境的過程中舍棄經(jīng)濟發(fā)展”可知，不能因為要保護環(huán)境就放棄經(jīng)濟發(fā)展，這樣的方法是不正確的，故此處填“緣木求魚”?！熬壞厩篝~”比喻方向錯誤或行為違背客觀規(guī)律，不可能達到目的?！?9題解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。例句中“地球衛(wèi)士獎”的引號是表示特定稱謂。A.引號表示強調(diào)。B.引號表示特殊含義。C.引號表示引用。D.引號表示特定稱謂。故選D。【20題解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。①構(gòu)成：設問的特點是有問有答。該句首先提出問題“怎樣解決這一難題”，然后緊接著給出了答案“電網(wǎng)工作人員采取了在線路桿塔非帶電區(qū)段搭建人工鳥巢的方式，還采取了對桿塔進行局部絕緣化處理等有效舉措”。②表達效果：通過設問，該句直接點明了解決鳥類在輸電鐵塔上筑巢引發(fā)問題的具體方法，引起讀者注意和思考，增強了表達效果，同時，這種修辭手法也使得文章結(jié)構(gòu)更緊湊，承上啟下，邏輯更加清晰。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題