你我手拉手，成長(zhǎng)心連心【活動(dòng)背景】農(nóng)民工子女的教育問題日漸受到大家的重視。我校留守兒童學(xué)校。許多留守兒童在走進(jìn)新學(xué)校，面對(duì)新的同學(xué)、老師時(shí)，表現(xiàn)出了一種自卑傾向，而他們上所體現(xiàn)出的淳樸、勤儉、不怕吃苦的品質(zhì)又恰恰是許多孩子們所缺少，針對(duì)這一情況，我組織同學(xué)們開展了“你我手拉手，成長(zhǎng)心連心”活動(dòng)，讓孩子們快快牽起手來，一同學(xué)習(xí)，一同游戲，一起過節(jié)日??，通過真情體驗(yàn)，感悟友情，使兩個(gè)原本不同的群體很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己幫，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)”的口號(hào)。

【活動(dòng)目的】通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。讓城鄉(xiāng)的孩子結(jié)成手拉手伙伴，增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。使之都能感覺班集體是他們溫暖的大家庭，他們當(dāng)中誰有困難，大家都來幫，學(xué)習(xí)、生活、玩耍樣樣都能非常開心。

【活動(dòng)形式】討論、唱歌、表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.課前提前錄制一些學(xué)生們?cè)谛９餐瑢W(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)面，現(xiàn)場(chǎng)播放。

2.

同桌或住址較接近的優(yōu)秀學(xué)生與需要幫助的同學(xué)結(jié)成對(duì)子。一種是同學(xué)自由選擇對(duì)象結(jié)對(duì)子；一種是教師幫助找對(duì)象結(jié)對(duì)子。

3.搜集一些與本次活動(dòng)相關(guān)的信息：包括詩(shī)朗誦、歌曲等。

4.課前搜集一些自己為班級(jí)所做的好事及班級(jí)對(duì)你的幫助的事件。

5.學(xué)生每人制作一張友情卡。

【活動(dòng)過程】

一、回顧篇——走近生活

1.多媒體播放學(xué)生在校捐款、學(xué)校給留守兒童發(fā)放文具的場(chǎng)景。

（播《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，在歌曲中主持人上場(chǎng)）

（主持A）

同學(xué)們，生活在城市的我們，有長(zhǎng)輩的疼愛，有優(yōu)越的物質(zhì)條件。當(dāng)你在爸爸媽媽的護(hù)送下，背著書包高高興興地走進(jìn)校園，從不因?yàn)閷W(xué)費(fèi)、書包、文具而發(fā)愁的時(shí)候??你可曾注意到，就在你的身邊，一些和我們同樣大的孩子卻因?yàn)榧彝ピ颍^早的挑起了生活的重?fù)?dān)，有的甚至交不起學(xué)費(fèi)上不起學(xué)。

（主持B）他們無法像同齡人一樣無憂無慮地上學(xué)讀書，盡情享受家庭的溫馨。在我們學(xué)校就有這樣的同學(xué)，他們生長(zhǎng)貧困，父母去城市打工，雖然我們生長(zhǎng)環(huán)境不同，但我們同在一片藍(lán)天下，讓我們伸出手來，握在一起，綻開笑臉，共同渡過一個(gè)美好時(shí)光吧！

“你我手拉手，成長(zhǎng)心連心”

活動(dòng)現(xiàn)在開始。

2.小組詩(shī)朗誦《我們手拉手，我們肩并肩》

（主持A）一條金色的紐帶，把43顆水晶般透明的心緊緊連在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。在集體中，我們懂得了同學(xué)間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。讓團(tuán)結(jié)友愛的種子深深扎在我們心中，請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦

《我們手拉手，我們肩并肩》

我們手拉手，

我們肩并肩，

我們凝望著，

飛滿和平鴿的藍(lán)天。

我們手拉手，

我們肩并肩，

我們相聚在榕樹下，

五湖四海都是一家。

我們手拉手，

我們肩并肩，

我們用熱情，

為新世紀(jì)寫下美麗的詩(shī)篇。

手拉手是朋友，

手拉手是愛心，

手拉手是交流。

你我手拉手，成長(zhǎng)心連心

讓我們手拉手，肩并肩，

共同編織愛的搖籃！

3.聽故事，說感受。

（主持A）請(qǐng)我們班的故事大王黃文靜講《螞蟻搬糧食》的故事。

故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸?？富丶遥屝值芙忝脗冿柌鸵活D。可是它使盡了所有力氣也搬不動(dòng)，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：“

一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來了。

（主持B）為什么一只螞蟻搬不動(dòng)大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導(dǎo)學(xué)生討論、回答，學(xué)生小結(jié)。

（主持A）我們班出現(xiàn)了哪些團(tuán)結(jié)友愛的好人好事呢？（指名幾位同學(xué)談?wù)劊?/p>

擁抱篇——你我同樂

游戲《心有靈犀》

（主持B）親愛的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，都需要?jiǎng)e人幫助。下面我們一起來做一個(gè)小游戲：心有靈犀！

游戲規(guī)則：兩人一組參賽。有四組卡片：動(dòng)物、蔬菜水果、學(xué)習(xí)用品、生活用品四類，任選一類。一個(gè)人背對(duì)卡片，一個(gè)人比劃或解釋卡片上的詞，但是不能出現(xiàn)卡片上的字。背對(duì)卡片的同學(xué)根據(jù)提示幫助，能猜出三個(gè)以上詞語(yǔ)的就為勝者。

2..小武術(shù)隊(duì)表演

（主持A）大家看，誰來了？歡迎我們班的武術(shù)隊(duì)！

3.孩子童心同樂。以書畫、剪紙競(jìng)技（小竅門、小絕活表演）的形式，同演同樂并挖掘孩子的創(chuàng)造天賦。

4.游戲《齊心協(xié)力》

（主持B）"人心齊，泰山移"。只有為了一個(gè)共同目標(biāo)，大家團(tuán)結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。

下面我們一起來做一個(gè)小游戲：齊心協(xié)力。

游戲規(guī)則是：每組選兩人，分別將兩人的左右腳綁在一起，從講臺(tái)出發(fā)到后面黑板，再返回。優(yōu)勝的小組授予“團(tuán)結(jié)協(xié)作”小組稱號(hào)。

三、行動(dòng)篇——關(guān)注未來、奉獻(xiàn)愛心

1.贈(zèng)送手拉手友情卡。

（主持A）播撒一份愛心，

（主持B）收獲萬般深情。

（主持A）如果人人都自私自利，班里將會(huì)冷酷無情。

（主持B）如果人人都獻(xiàn)上一份愛心，班里將會(huì)充滿陽(yáng)光。

（主持A）同學(xué)們，讓我們伴著美妙的旋律將自己的友誼通過小小的友情卡傳遞到每一個(gè)同學(xué)的心里去吧?。▽W(xué)生互相贈(zèng)送友情卡片或節(jié)日禮物）

2留守兒童代表講話。

（主持A）送走了一年的學(xué)習(xí)生活；

（主持B）我們迎來了新的一年。

（主持A）歷史已經(jīng)走過，成績(jī)也屬于過去，讓我們一起來看看我們的現(xiàn)在吧！

（主持B）我們41個(gè)人，共同走過了一年，今年，又有兩名同學(xué)走進(jìn)了我們的大家庭，那讓我們聽聽他們?cè)趤淼竭@個(gè)新的家庭后的感想吧！（新來的兩名農(nóng)民工子女自由發(fā)言，說出自己在來到這個(gè)集體后的感受）

3.互動(dòng)歌曲《假如幸福就拍拍手》

（主持A）讓我們的集體同春天的腳步一起成長(zhǎng)

（主持B）讓我們的集體在歌聲中一天比一天更加美好，如果你感到幸福

（合）就讓我們一起拍拍手吧?。ㄒ魳讽懫穑?/p>

4.校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，提出希望，贈(zèng)送節(jié)日蛋糕。

5.

輔導(dǎo)員講話。

四、宣布活動(dòng)結(jié)束

（主持A）

這是心的呼喚

（主持B）這是愛的奉獻(xiàn)。

（主持A）這是人間的春風(fēng)，

（主持