2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文素養(yǎng)測評標(biāo)準(zhǔn)解讀）試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識要求：正確書寫漢字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，了解基本的文學(xué)常識。1.請用正楷書寫下列漢字，并注意筆順筆畫。（1）悠然見南山（2）床前明月光（3）飛流直下三千尺（4）春眠不覺曉2.選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號填入下列句子中。（1）小明喜歡看書，他每天都會看很多書。（2）媽媽告訴我，要愛護(hù)眼睛，不要長時(shí)間看書。（3）春天來了，萬物復(fù)蘇，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。3.下列詞語中，哪個(gè)字的讀音與其他三個(gè)不同？（1）A.沉默B.沉著C.沉重D.沉浮4.下列詞語中，哪個(gè)字與其他三個(gè)字的意義不同？（1）A.悠閑B.悠然C.悠長D.悠揚(yáng)5.下列句子中，哪個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤？（1）A.小明喜歡看書，他每天都會看很多書。（2）B.媽媽告訴我，要愛護(hù)眼睛，不要長時(shí)間看書。（3）C.春天來了，萬物復(fù)蘇，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。（4）D.小明和小華是好朋友，他們一起度過了許多快樂的時(shí)光。二、閱讀理解要求：理解文章內(nèi)容，概括文章大意，分析人物形象。6.閱讀下面的文章，回答問題。小明是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，他每天都會按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講。在課堂上，他總是積極發(fā)言，提出自己的看法。下課后，他還經(jīng)常向老師請教問題。因此，他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。（1）這篇文章主要講述了小明的什么特點(diǎn)？（2）從文章中可以看出，小明為什么能取得好成績？（3）如果你是小明，你會怎樣學(xué)習(xí)？7.閱讀下面的文章，回答問題?！缎◎蝌秸覌寢尅肥且黄捁适拢v述了一只小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，遇到了各種各樣的困難，最終找到了自己的媽媽。（1）這篇文章的主人公是誰？（2）小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，遇到了哪些困難？（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？8.閱讀下面的文章，回答問題?！恫菰肥且黄鑼懖菰L(fēng)光的散文，作者通過對草原的描繪，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。（1）這篇文章主要描寫了什么？（2）從文章中可以看出，作者對草原有什么樣的情感？（3）這篇文章給你帶來了哪些啟示？四、作文要求：根據(jù)所給材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于400字的作文。材料：近日，我國各地紛紛開展“小手拉大手，共建文明城”活動，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到城市文明建設(shè)中來。學(xué)校也積極響應(yīng)，組織了一系列實(shí)踐活動，如：開展環(huán)保宣傳、參與社區(qū)志愿服務(wù)等。以下是你參加的一次活動，請以此為素材，寫一篇作文。五、綜合運(yùn)用要求：結(jié)合所學(xué)知識和生活實(shí)際，完成以下任務(wù)。1.請根據(jù)下列詞語，分別寫出相應(yīng)的成語。（1）津津有味（2）心曠神怡（3）得意洋洋（4）憂心忡忡2.請將下列句子改寫為陳述句。（1）難道你不認(rèn)為他是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生嗎？（2）如果明天不下雨，我們就去公園玩。（3）他們不可能不完成作業(yè)。六、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，正確默寫下列古詩文的句子。1.王之渙的《登鸛雀樓》中，“欲窮千里目”的下一句是__________。2.杜甫的《春望》中，“國破山河在”的下一句是__________。3.白居易的《賦得古原草送別》中，“離離原上草”的下一句是__________。4.李白的《靜夜思》中，“床前明月光”的下一句是__________。5.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，“但愿人長久”的下一句是__________。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識1.（1）悠然見南山（2）床前明月光（3）飛流直下三千尺（4）春眠不覺曉解析：根據(jù)題目要求，正確書寫漢字，注意筆順筆畫。此題考查學(xué)生對漢字的書寫能力。2.（1）小明喜歡看書，他每天都會看很多書。（2）媽媽告訴我，要愛護(hù)眼睛，不要長時(shí)間看書。（3）春天來了，萬物復(fù)蘇，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。解析：根據(jù)題目要求，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。此題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握和應(yīng)用能力。3.D解析：此題考查學(xué)生對多音字的識別能力。選項(xiàng)D中的“沉浮”與其他三個(gè)詞語的讀音不同。4.A解析：此題考查學(xué)生對近義詞的辨析能力。選項(xiàng)A中的“沉默”與其他三個(gè)詞語的意義不同。5.C解析：此題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號使用的準(zhǔn)確性。選項(xiàng)C中的句子標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤。二、閱讀理解6.（1）小明勤奮好學(xué)，積極發(fā)言，向老師請教問題。（2）小明能取得好成績是因?yàn)樗趭^好學(xué)，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，向老師請教問題。（3）我會像小明一樣，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，向老師請教問題。解析：此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和對人物形象的分析。通過閱讀文章，學(xué)生需要概括小明的特點(diǎn)，分析他取得好成績的原因，并從中得到啟示。7.（1）小蝌蚪（2）小蝌蚪在尋找媽媽的過程中遇到了各種困難，如：找不到媽媽、被其他動物嘲笑等。（3）這個(gè)故事告訴我們，遇到困難時(shí)要勇敢面對，堅(jiān)持不懈，最終會找到自己的目標(biāo)。解析：此題考查學(xué)生對童話故事的理解和道理的提煉。學(xué)生需要找出故事的主人公，描述小蝌蚪遇到的困難，并從中提煉出故事所傳達(dá)的道理。8.（1）草原風(fēng)光（2）作者對草原有熱愛之情（3）這篇文章給我?guī)砹藢Υ笞匀坏臒釔酆蛯ι畹母形颉＝馕觯捍祟}考查學(xué)生對散文內(nèi)容的理解和對作者情感的分析。學(xué)生需要概括文章的主要內(nèi)容，分析作者對草原的情感，并從中得到啟示。四、作文（答案根據(jù)學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作，以下為示例）標(biāo)題：共建文明城，從我做起近日，我校積極響應(yīng)“小手拉大手，共建文明城”活動，組織了一系列實(shí)踐活動。作為一名學(xué)生，我深感責(zé)任重大，因?yàn)槲覀兪浅鞘形拿鞯膫鞒姓吆哇`行者。在一次環(huán)保宣傳活動中，我看到了同學(xué)們的積極參與。我們分組到社區(qū)、公園等地，向居民宣傳環(huán)保知識，發(fā)放宣傳資料。有些居民表示，他們以前并不知道垃圾分類的重要性，通過我們的宣傳，他們意識到了環(huán)保的重要性，并表示會從自身做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。在社區(qū)志愿服務(wù)活動中，我和同學(xué)們一起為孤寡老人送去溫暖。我們陪他們聊天、散步，還幫他們打掃衛(wèi)生。看到老人們臉上洋溢的笑容，我感到無比的幸福。這次活動讓我明白了，關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。五、綜合運(yùn)用1.（1）津津有味（2）心曠神怡（3）得意洋洋（4）憂心忡忡解析：此題考查學(xué)生對成語的識記能力。學(xué)生需要根據(jù)所給詞語，寫出相應(yīng)的成語。2.（1）他是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。（2）如果明天不下雨，我們就去公園玩。（3）他