新版PEPUnit4PlantsaroundUnit4PlantsaroundPlantsaround人與自我 人與社會(huì) 人與自然Plantsaroundus為主題，圍繞單元核心問題“HowdoweconnectwithPartA由問題“Whatdowegetfromplants?”統(tǒng)領(lǐng)，呈現(xiàn)了小學(xué)生熟悉的場(chǎng)景：農(nóng)場(chǎng)詞匯學(xué)習(xí)（Let’slearn）及相關(guān)練習(xí)，理解“植物能夠?yàn)槿藗兲峁椭?。語篇一是一節(jié)詞匯和對(duì)話融合課。子話題是“Talkingaboutlikesanddislikesoffruit”。語篇通MissWhite帶領(lǐng)孩子們參觀農(nóng)場(chǎng)的情景展開學(xué)習(xí)，WuBinbinMike談?wù)撟约合睯ohn到PartB部分由問題“Howcanwehelpplants?”展開，Let’stalk圍繞“建設(shè)綠色共生的關(guān)系。Let’slearn呈現(xiàn)了植物及植物生長(zhǎng)所需要的條件的單詞，該部分的導(dǎo)一節(jié)詞匯和對(duì)話融合課。子話題是“Wecanhelptheschoolgarden.Icanwaterflowers./Icanwatergrass./Icanplanttrees.談?wù)撐覀兡転檎然▓@做的事。語篇三是一節(jié)詞匯和對(duì)話融合課。子話題是“Wecanhelptheschoolgarden.Icanwaterflowers./Icanwatergrass./Icanplanttrees.談?wù)撐覀兡転檎然▓@做的事。ReadingTime為配圖故事，以一棵蘋果樹的視角敘述了一家人種植蘋果Howdoweconnectwithplants?A部分是關(guān)于水果的內(nèi)容，學(xué)生在日常生活中接觸過一些簡(jiǎn)單的水果的英文上一單元中出現(xiàn)過一般疑問句“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon’t.”為本單元的重點(diǎn)句型B部分教學(xué)中，學(xué)生能用句型“Ilike...”來表達(dá)自己的喜好。“Plantsgiveus...”“Plantsneed...”“Wecan...”這類句型對(duì)于他們來說可能有一定難度，需要更多的語境和三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于“植物”這一話題并不陌生，在日常生活中，學(xué)習(xí)每天都會(huì)看到很多植物，因此在本單元的教學(xué)中教師可以以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。在本11.apple,banana,airorange,grape,waterflowergrass,plant,tree,sunfarm,need,new,give,us,them。12.句型結(jié)構(gòu)：能夠聽懂、會(huì)說句型：Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon’t.Wecanplanttrees.理解句型：Theyhelpplantsgrow.Plantscangiveusmanythings.23.Wecan...Plantsneed...表達(dá)植25.利用主題分類法以及圖片信息識(shí)別和梳理有關(guān)水果、植物以及這屋生長(zhǎng)所需條件的單詞，體會(huì)其表意功能。能在語境中運(yùn)用核心語言:Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t/Notreally.Ilike...詢問同IcanwaterflowersIcanwatergrassIcanplanttrees.談?wù)撃転檎然▓@做的事，能在語境中運(yùn)用核心語言:Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t/Notreally.Ilike...詢問同IcanwaterflowersIcanwatergrassIcanplanttrees.和同伴討論如何建立回應(yīng)單元問題：Weneedplantstolive.WecanhelpplantsTalkaboutLettersandALettersandPlantsneedourBLet’stalk+BLet’sPlantsgiveusmanyStarttoAnappleProject+Reading 教材單元：PEPUnit4Plantsaround書名：PEP教材三年 話題：Plantsaround核心詞匯:apples,bananas,oranges,核心句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.I[WhatMissWhiteMike,WuBinbin蘋果的樂趣。WuBinbinMike，Mike，WuBinbin[Why[How了簡(jiǎn)單、常見的詞匯如“apple”、“banana”、“farm”和“freshair”，讓學(xué)生能夠輕松理解并記憶這些單詞。通過對(duì)話語篇，學(xué)習(xí)了談?wù)撓矚g水果的核心語言，如“Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t/Notreally.Ilike...”該對(duì)話情節(jié)簡(jiǎn)單，具有現(xiàn)實(shí)和教apple，banana，orange在看、聽、說的活動(dòng)中，了解對(duì)水果的喜好，并學(xué)習(xí)核心句型及新詞。（學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動(dòng)中，理解對(duì)話內(nèi)容。（學(xué)習(xí)理解在教師的幫助下，通過歌謠、模仿跟讀、分角色表演對(duì)話鞏固核心的句型。（應(yīng)用實(shí)踐能借助語言支架創(chuàng)編歌謠和進(jìn)行調(diào)查匯報(bào)。（遷移創(chuàng)新apples,bananas,oranges,grapes能夠運(yùn)用句型詢問別人和描述自己對(duì)水果的喜好，Doyoulike...?Yes,Ido./No,It.Ilike...PPT1.Singand教師播放一首英文歌曲Wheelsonthebus,為本課&Leadfarm的教學(xué)，請(qǐng)學(xué)生用拼讀2.LeadT：WhereistheschoolbusgoingSs:Tothe1.出問題:Doyou 2.在參觀過程中學(xué)習(xí)新詞:bananas,oranges,3.Lookandlearn”鞏固學(xué)習(xí)水果,描述水4.5.LookandsayQ1:Whoarethey?Q2:Whatplantsdoyou6.Watchandcircle.Q:WhereareA.Atthe B.Atthe7.Watchandchoose.Q1:DoesMikelikeapples?A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.Q2:WhatfruitdoesWuBinbinlike?A.Helikesapples.B.Helikes8.Listenandchoose.Q1:Dotheylikethefarm?A.Yes,theydo. B.No,theydon’t.Q2:Why?A.Becausethefresh B.Becausethe1.ListenandGrapesaresmall.Bananasarelong.applesandorangesmakeyoustrong.Treesgrowandgiveusthings...Q:Whatcanwegetfromplants?Wecangetfruits.WecangetfreshListenandMakeanewdialogue.(你和同伴來到果園參觀,A:DoyouB:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...andA.Ilike...Doyoulikethefarm?B:Yes,Ido.Needtodo:ReadthedialoguethreeChooseto 1.Makeafruit2.Doasurveyand教材單元：PEP教材三年級(jí) Unit4Plantsaround 話題：Connectwith核心詞匯：map,mumnewfanorangefox,pen,核心句型：Mumhasamap.ThefanisnewThefoxisorange.IseeapenandaWhat:本課時(shí)為單詞和語音部分，內(nèi)容圍繞“Mm,Nn,Oo,Pp”44個(gè)字母在單Why:LettersandsoundsMm,Nn,Oo,Pp展開。該部分通過創(chuàng)設(shè)語言情境，進(jìn)行Mm,Nn,Oo,Pp的字母讀音和發(fā)音。How:26個(gè)字母，而有的學(xué)生則還對(duì)英語學(xué)習(xí)感到陌生。Mm,Nn,Oo,Ppmap,mum,newfan,orangefoxpen,cup（學(xué)Mm,Nn,Oo,Pp字母的簡(jiǎn)單單詞，復(fù)習(xí)、鞏固字母的Mm,Nn,Oo,Pp的發(fā)音。（遷移創(chuàng)新Mm,Nn,Oo,Ppmap,mum,newfan,orangefox,pen,cup。Mm,Nn,Oo,PpPPT先復(fù)習(xí)水果植物單詞，創(chuàng)設(shè)情景PlantsPlants2.Let’ssing26個(gè)字母及發(fā)音的同3.Isay,you通過字母接龍，引出新授字母一、Round11.Look,findand①.Findthe能認(rèn)讀出字母Mm,Nn,Oo,Pp，②.Findthe③Canyoushowmeletter④Howdoes“M”Nn,Oo教師播放教材中有關(guān)字母Mm,Nn,Oo,Pp的名稱音MMM. ShowmeanM! NNN. ShowmeanN!OOO. ShowmeanO! PPP. ShowmeaP!Sayitwithme.M,N,O,P! Sayitwithme.M,N,O,P!二、Round2LookandLookandNn,OoPp（Studentswriteontheworksheet.）三、Round3:拼讀關(guān)Listen,repeatand口型視頻和朗朗上口的chant讓書寫筆順正確書寫字母的大小Mmisfor /m//m//m//m/map.MumhasaNnisfor /n//n//n//n/new.ThefanisOoisfor /?/orange.Thefoxis isfor /p//p//p//p/cup.Iseeapenanda本階段的活動(dòng)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)Mm,Nn,Oo,Pp在單詞中的發(fā)音規(guī)律，在語境中學(xué)習(xí)例察并歸納字母在單詞中Mm,Nn,Oo,Pp的發(fā)音規(guī)則。1.Listenandcirclethefirst該部分旨在鞏固字母Mm,Nn,Oo,PpTryto作業(yè)NeedtoCopytheletterChoosetoMakeamindmapofwordswithMm,Nn,Oo,Ppandtrytoreadthem.教材單元：PEPUnit4Plantsaround教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’stalk&Let’s核心詞匯:核心句型：Icanwaterflowers./Icanwatergrass./Icanplant./...needs....HowcanweWhat[本語篇以日常生活對(duì)話的形式呈現(xiàn)，教材圍繞ChenJie、Mike與WuBinbin三位角色在校園內(nèi)就話題，指出花園亟需大家的援助；隨后，WuBinbin與Mike積極響應(yīng)，貢獻(xiàn)了一系列建議，諸如為花草細(xì)心澆灌以及栽植新樹苗等。此番交流不僅巧妙融入了重點(diǎn)句型“Wecan...”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)WhyHow過“Icanwaterflowers.”、“Icanwatergrass.”以及“Icanplanttrees.”等表達(dá)，生動(dòng)Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t./Notreally.Ilike...Ilikefreshair.表達(dá)對(duì)農(nóng)apple，banana，orange在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取、梳理三位小朋友拯救花園做的事情以及植物生長(zhǎng)需要的條件（學(xué)習(xí)理解能分角色扮演，基于語篇內(nèi)容進(jìn)行填空，了解植物的更多知識(shí)；（應(yīng)用實(shí)踐school,garden,waterflowergrass,plant,newtreesun。2.能夠運(yùn)用核心句型“Howcanwehelp...?Wecan...”來問答如何向植物提供幫助。Teacher'sactivityStudents'activity1.Let’s1.1.學(xué)生跟著視頻，Step1ThinkandWhat’sthenameofthesong?PlantAppletrees.T:PlantsareveryWegetfoodandfreshairfromthe3.Haveabrainstorming.Whatdoplantsneed?Howcanwehelpthem?1.1.1.LeadT:Wherearethey?Ss:Theyareatschool.T：TodayisSchoolDay.Thereisanoticetheboard.Let’seandhaveaTomakeaGreenSchool,theschoolgardensneedhelp.Let’sgotheretohelpplantsinour2.2.Let'sschoolgarden圖片,Whatplantsareintheschool并教授新詞匯：trees,3.Let's3.3.garden4.Let’sT：HowcanyouSs:We德育滲透：WeneedplantstoliveWehelpplants5.Let’swatchandfillintheQ:HowcanWuBinbin,ChenJieandMikewaterthewaterthegrass,plantnew6.Let'schantHowcanwedo?HowcanweWecanwatertheflowers.Wecanwaterthegrass.Wecanplantnew1.Listenand1.學(xué)生模仿原文的1.聽錄音模仿，跟讀全文。2.Role2.學(xué)生分角色表演2.角色扮演并給學(xué)生進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。對(duì)話。3.WatchandthinkQ:Howcanplantsgrow?學(xué)生觀看視頻后思考植物生長(zhǎng)的條件并回答。老師出示關(guān)鍵詞soil,water,sun,air...(進(jìn)行詞匯拓展并滲透可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的概念。)Q:Whatdoplantsneed？Plants 4.ListenandchantAir,waterandsun.Thesecanallhelpplantsgrow.Plant,water,cutandturn.ThesearesomethingsI3.學(xué)生思考植物生3.長(zhǎng)的條件并回答,同時(shí)學(xué)習(xí)拓展詞匯。4.學(xué)生跟著節(jié)奏一4.起聽一聽,唱一唱。1.ThinkandGroupwork[植物保護(hù)小能手評(píng)選1.1.“親愛的同學(xué)們,你們有細(xì)心觀察過自己學(xué)校的花草樹木嗎?你是否為它們提供過幫助呢?為了提高大家愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)本月我們將推出“保護(hù)環(huán)境小能手”的評(píng)選活動(dòng),快和你的小伙伴一起討論如何行動(dòng)吧A:Plantsneedourhelp.B:Howcanwehelp?C:WeB:Yes.And?D:Wecan’t...2.Emotional2.2.播放“低碳生活，植樹造林”的宣傳視頻，了解植物的價(jià)值，從而升華情感教育。T:PlantsareveryTohelpplantsistohelpwatersandgreenmountainsstartfrom必做：基礎(chǔ)性作業(yè)Listenandimitate.聽錄音,模仿對(duì)話。拓展性作業(yè)用“Wecan...”這一句型向父母介紹幫助植物生長(zhǎng)的方法。選做種植一棵自己喜歡的植物,拍照留念,與小伙伴分享其種植過程及生長(zhǎng)需求。教材單元：PEPUnit4Plantsaround話題：Unit4Plantsaroundus“Plantsgiveusmanythings（PartBStartto核心詞匯:核心句型：用句型(植物需要)Plantsneed...（我能）Ican...，（我們能）Wecan[What][Why考Howdoweconnectwithplants?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛植物，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。[Howai,wate,sun,Plantsgiveusmanythings.本語篇是一般現(xiàn)在時(shí)，在前面三個(gè)課時(shí)已經(jīng)學(xué)過，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意A、B部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多水果類詞匯，如:banana,orange,及植創(chuàng)新PPT，1.Listenandchant歌Q:What’sthesongA. 2.呈現(xiàn)ChenJie和Sarah來到一片果園的圖片后兩人談?wù)揇oyoulike...?Yes,Ido.No,I礎(chǔ)上，課件呈現(xiàn)wordsbank給Whatdoplantsneedwhenthey引導(dǎo)學(xué)生可以應(yīng)用句型（我能）Ican...We或者用中文表達(dá)。課件呈現(xiàn)wordsbank（air,water,sunneedplantwaterhelp等）給學(xué)space,soil,warmth我們能夠品嘗美味的水果(Plantscangiveusmanysweetfruits,andtheyneedair,water,sun)的同時(shí)也需要給予橘子樹的幫助（Weneedthemandalsocanhelpthem1.Lookand12.LookandT:Whatcanyouseeinthe23.Readitfastand3.快速閱讀匹配文本和圖片,4.Readitcarefullyand學(xué)生用Wecan回答能為植物們所能做的事E.g.WecanwatertheWecangiveit5.Readandfillintheblanks.Q:Whatcanplantsgiveus?5.本階段的活動(dòng)旨在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，通過相應(yīng)的練習(xí)，加深對(duì)語篇的理解，為后面的真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。1.Listenand2.Let’sfind2help與人類需要給予的3.MakeyourpaperorchardThisismyorchard.IlikeapplesveryTheappletreesneedair,waterandsun.Wehelpthem.Theycangiveus4.Emotional4.NeedtoRetellthestoryyourChoosetoMakeyourpaperWriteanintriductionofaplantinyourdailylife.教材單元：PEPUnit4Plantsaround話題：Unit4Plantsaround “Anappletree”繪本故事閱讀（PartCReading核心詞匯:核心句型："Ineedair...My...，waterme.Igive...tomy...Weareall[What][Why[HowA、B部分