2/3Unit7第4課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】教育科學(xué)出版社（三起點）四年級下冊Unit7【主題】Where’sthePostOffice?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。?復(fù)習(xí)前三節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，有針對性地突破教學(xué)難點。?進行發(fā)音練習(xí)以及區(qū)別字母u在不同單詞中的發(fā)音/?/和/(j)u:/。?能夠唱出本單元的節(jié)拍歌。二、教學(xué)步驟與建議Warm-up1.整理本單元已學(xué)習(xí)過的所有知識，檢測學(xué)生對重點詞匯和句型的掌握情況。2.教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)有關(guān)目的地的表達。(1)教師讓學(xué)生看場所名稱的詞匯卡片，然回答教師的問題。T:(展示醫(yī)院圖片)Whereareyougoing?Ss:I’mgoingtothehospital.T:(展示郵局圖片)Whereareyougoing?Ss:I’mgoingtothepostoffice.(2)教師讓個別學(xué)生獨立完成回答:T:(展示圖書館圖片)Whereareyougoing?S1:I’mgoingtothelibrary.CheckUp此部分是本課知識的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。試題設(shè)計意圖是以聽、說、讀、寫的練習(xí)形式復(fù)習(xí)本課重點句式的表達。教師在進行此部分教學(xué)時，不僅要考慮到該如何訓(xùn)練學(xué)生聽和說的能力，還要給學(xué)生布置讀和寫的任務(wù)以達到平衡發(fā)展綜合技能的目的。A.Listenandchoosethecorrectpicture.Thenwritetheword.1.本題要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音中的對話找出相應(yīng)的圖片并補全句子。2.在聽錄音之前，教師讓學(xué)生先說一說圖中人物的名字以及場所名稱。No.1A:Whereisthehospital? B:It’soverthere. A:Icanseeit.Thankyou. B:You’rewelcome.No.2A:Let’sgotothebookstore. B:OK.Iwanttobuysomebooks.No.3A:MayIhelpyou? B:IwanttosendthistoBeijing.Howlongdoesittake? A:Ittakesabout5days.Answer:1.c.hospital2.c.bookstore3.a.postofficeB.Read,match,andwritetheplace.1.教師先讓學(xué)生讀一讀句子，然后將句子與相應(yīng)的地點名稱連線并在圖片方框內(nèi)寫出場所名稱。2.教師可以讓學(xué)生完善句子。例如，Icanbuysomebooks.It’sabookstore.。Answer:1.bookstore 2.restaurant 3.hospital4.park 5.supermarket 6.postofficeSoundsandLetters為了加強學(xué)生對語音知識的運用，此部分以課文中出現(xiàn)的重點和相關(guān)語音知識作為主要練習(xí)。學(xué)生在復(fù)習(xí)詞匯的同時認讀單詞，從而能發(fā)現(xiàn)字母或字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。A.Listenandreadaloud.1.教師讓學(xué)生看圖認讀單詞。2.了解字母u在不同單詞中的發(fā)音：/?/和/(j)u:/。3.聽錄音跟讀單詞。B.Listenandcheckthedifferentsoundofthecoloredletter.1.在聽錄音的過程中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生注意聽每個單詞中粉紅色字母的發(fā)音。2.讓學(xué)生讀出每個單詞中粉紅色字母的發(fā)音，例如，/?//?/—nut。Answer:cuteJointheBeat通過趣味節(jié)拍歌的形式，引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)奏說英語，起到歸納、整理本單元重點表達的作用。1.節(jié)拍歌的作用。(1)節(jié)拍歌體現(xiàn)了英語句子特有的節(jié)奏、強弱和高低，也可以叫作節(jié)奏語言。(2)節(jié)拍歌比平常的語言顯得有趣。這種有趣的形式可以幫助學(xué)生減輕接觸新語言的心理負擔(dān)，還能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。(3)節(jié)拍歌中反復(fù)出現(xiàn)的是我們要學(xué)的重點詞句，因此，這個跟著錄音節(jié)拍學(xué)英語的部分既能幫助教師落實本課時的重點詞句，還有助于提高學(xué)生的聽說能力。2.節(jié)拍歌的操作。(1)在進行節(jié)拍歌的過程中，教師可以要求學(xué)生邊聽錄音邊有節(jié)奏地用手打拍子，同時要求學(xué)生大聲跟讀節(jié)拍歌。教師此時可借助教具卡片和肢體語言展示課文中重點詞匯和句型的含義。(2)教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整播放錄音的次數(shù)。(3)采用男生、女生分組等形式說節(jié)拍歌。W