小班活動：下雨了演講人：日期：目錄02感知與探索01活動目標與準備03藝術創(chuàng)作04環(huán)境創(chuàng)設與延伸05活動反思與改進01PART活動目標與準備科學認知引導孩子們認識不同種類的雨，如小雨、中雨、大雨、暴雨等，并了解它們的特點。拓展知識消除恐懼幫助孩子們消除對下雨的恐懼心理，學會在雨中尋找樂趣。通過活動，讓孩子們了解下雨是水循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，是地球自然現(xiàn)象的一部分。知道下雨是自然現(xiàn)象能感知雨前、雨中、雨后環(huán)境變化雨前觀察引導孩子們觀察雨前的天氣變化，如烏云密布、空氣潮濕等。雨中體驗雨后探究帶領孩子們在雨中活動，讓他們親身感受雨滴的清涼、濕潤，以及雨中的景色和聲音。雨后帶領孩子們觀察周圍環(huán)境的變化，如積水、濕潤的地面、清新的空氣等，并引導他們探究這些變化的原因。123準備雨具：雨傘、雨鞋、雨衣雨傘選擇為孩子們準備適合兒童使用的雨傘，既輕便又安全，同時教會他們正確使用雨傘的方法。雨鞋搭配讓孩子們穿上防水的雨鞋，確保他們在雨中活動時腳部干爽舒適。雨衣備用為孩子們準備輕便的雨衣，以防雨水打濕衣物，影響活動體驗。同時，也要教會他們如何正確穿脫雨衣。02PART感知與探索觀察雨前天氣變化云層變化引導幼兒觀察云層變厚、變黑，討論云層變化與雨的關系。030201天氣預測通過觀察天空顏色、云層形狀等預測是否將要下雨?？諝鉂穸雀惺苡昵翱諝鉂穸鹊脑黾?，觀察地面、墻壁是否變得潮濕。觀察雨滴的形狀，了解雨滴大小、形態(tài)的變化。探索雨中現(xiàn)象：雨滴形態(tài)、聲音、落點雨滴形態(tài)傾聽雨滴落在不同物體上的聲音，如樹葉、屋頂、地面等。雨滴聲音觀察雨滴落在地面、水面、植物等地方產(chǎn)生的不同效果。雨滴落點感受雨水溫度與體溫的差異，了解雨水溫度的變化。體驗雨滴落在手上的感覺雨水溫度體驗雨水滴落在手上的觸感，感受雨水帶來的清涼與滋潤。雨水觸感引導幼兒嘗試品嘗雨水，了解雨水的味道和氣味。雨水味道03PART藝術創(chuàng)作提問方式通過開放式問題，如“雨是什么樣子的”、“下雨時你有什么感受”等，引導幼兒描述下雨的場景。觀看視頻或圖片展示下雨的視頻或圖片，幫助幼兒更直觀地感受雨滴、雨聲、雨中的景色等。引導幼兒描述下雨場景提供繪畫材料：圖畫紙、顏料、畫筆圖畫紙?zhí)峁┳銐虼笮『秃穸冗m中的圖畫紙，讓幼兒能夠自由發(fā)揮，畫出自己心中的雨景。顏料選擇選用易于混合、顏色鮮艷的顏料，讓幼兒能夠輕松調配出所需的顏色。畫筆種類提供多種畫筆，包括細尖的畫筆、扁平的畫筆、海綿等，讓幼兒能夠根據(jù)自己的需要選擇合適的畫筆進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒自由創(chuàng)作雨景創(chuàng)作環(huán)境創(chuàng)造一個寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境，讓幼兒能夠大膽表達自己的想象和感受。鼓勵想象尊重作品鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心中的雨景，不必拘泥于現(xiàn)實。尊重每個幼兒的作品和創(chuàng)作過程，不要對他們的作品進行過多的評價或干涉，讓他們自由發(fā)揮。12304PART環(huán)境創(chuàng)設與延伸雨衣各種不同款式、顏色和材質的雨衣，可以讓孩子們感受不同的觸感和視覺效果。雨靴各種大小、顏色和花紋的雨靴，可以讓孩子們在雨天盡情踩水。雨傘展示各種圖案和顏色的雨傘，讓孩子們了解雨傘的多樣性和功能。雨帽讓孩子們了解雨帽的作用，同時增添收集的趣味性。師生共同收集展示小雨具彩色紙傘讓孩子們在雨傘上創(chuàng)作自己的畫作，然后掛起來展示。雨傘繪畫雨滴裝飾用彩紙或塑料制作雨滴，掛在教室的四周，營造雨天的氛圍。用彩紙制作各種顏色的紙傘，并用線串起來掛在教室的天花板上。制作雨傘掛飾裝點教室設計雨水收集裝置感受雨生萬物透明容器放置透明容器，收集雨水，讓孩子們觀察雨水的清澈程度。030201植物生長將雨水用于植物的生長，讓孩子們觀察植物在雨水中的生長情況。雨水凈化讓孩子們了解雨水凈化的過程，并嘗試用簡單的方法凈化雨水。05PART活動反思與改進所有幼兒都積極參與了活動，表現(xiàn)出對下雨天的好奇和興趣。幼兒參與度與興趣觀察參與度大部分幼兒能夠持續(xù)關注活動，并表現(xiàn)出探索雨水的興趣。興趣持久性在活動中，幼兒能夠積極與同伴互動，分享自己的發(fā)現(xiàn)和體驗?；优c合作活動設計與實施效果評估活動流程活動流程安排合理，環(huán)節(jié)緊湊，符合幼兒注意力特點。創(chuàng)設環(huán)境活動場地布置符合主題，材料準備充足，有效支持了幼兒的活動。教師指導教師能夠適時介入，給予幼兒必要的指導和支持，但不過度干預。加強安全教育在活動中應加強對幼兒的安全教育，提醒幼兒注意雨天路滑等安全問題。改進建議與未來