小學信息技術(shù)第二冊下充實完善演講稿2教學設(shè)計泰山版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術(shù)第二冊下充實完善演講稿2教學設(shè)計泰山版

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2023年10月25日星期三14:00-15:00

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，咱們今天來開啟一段精彩的“演講之旅”啦！??在《小學信息技術(shù)第二冊下》這本書里，咱們將一起學習如何充實和完善自己的演講稿。??穿上你的“小小演講家”服裝，準備好踏上這場知識的探險之旅吧！??我們一起探索如何讓我們的演講更加生動、有趣，讓聽眾們聽得津津有味！????一起來感受信息技術(shù)帶給我們的魅力吧！??二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點1.教學重點，

①學習如何根據(jù)演講主題和受眾調(diào)整演講稿的內(nèi)容，讓學生掌握如何充實和豐富演講內(nèi)容的方法。

②掌握在演講稿中融入個人觀點和情感的技巧，使演講更具說服力和感染力。

2.教學難點，

①學生如何理解并運用邏輯結(jié)構(gòu)來組織演講稿，確保內(nèi)容連貫、條理清晰。

②學會如何在演講中運用修辭手法和語言表達，提升演講的藝術(shù)性和吸引力。

③學生在面對聽眾時如何克服緊張情緒，自信地進行演講，實現(xiàn)自我表達與交流。

④培養(yǎng)學生批判性思維，學會評價和改進自己的演講稿，提高演講的整體質(zhì)量。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《小學信息技術(shù)第二冊下》教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與演講稿相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解演講稿的充實與完善技巧。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生分組討論演講稿的修改和創(chuàng)意；準備實驗操作臺，用于展示多媒體資源。五、教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走進教室，向同學們問好：“同學們，今天我們要一起學習如何讓我們的演講更加精彩。你們有沒有在課堂上或者生活中進行過演講呢？”

2.學生們紛紛舉手，分享自己的演講經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：“看來大家都有過演講的經(jīng)歷，那么今天我們就來學習如何充實和完善我們的演講稿，讓我們的演講更加生動、有趣?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示教材中的案例，引導學生分析演講稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

2.學生閱讀案例，并總結(jié)出演講稿的基本要素：開場白、主體內(nèi)容、結(jié)尾。

3.老師提問：“同學們，在演講稿中，我們應(yīng)該如何充實和完善內(nèi)容呢？”

4.學生們積極思考，分享自己的觀點。

5.老師總結(jié)：“首先，我們要根據(jù)演講主題和受眾調(diào)整演講稿的內(nèi)容。其次，我們可以運用修辭手法和語言表達，使演講更具說服力和感染力?！?/p>

6.老師舉例說明，如運用比喻、排比等修辭手法，使演講內(nèi)容更加生動形象。

7.老師引導學生學習如何運用邏輯結(jié)構(gòu)組織演講稿，確保內(nèi)容連貫、條理清晰。

8.學生跟隨老師學習，并嘗試自己組織一段演講稿。

9.老師點評學生的演講稿，指出優(yōu)點和不足。

10.學生根據(jù)老師的點評，修改自己的演講稿。

三、課堂活動

1.老師將學生分成小組，每組選出一個主題，共同完成一個演講稿。

2.學生在小組內(nèi)討論，確定演講稿的主題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等。

3.每組派代表向全班展示演講稿，其他同學進行點評。

4.老師點評各組的演講稿，指出優(yōu)點和不足。

5.學生根據(jù)老師的點評，進一步修改和完善自己的演講稿。

四、鞏固練習

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)所學知識，完成一篇演講稿。

2.學生認真完成作業(yè)，并請教老師或同學。

3.老師對學生的作業(yè)進行批改，并給予針對性的指導。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)充實和完善演講稿的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，談?wù)勛约涸谘葜v稿方面的收獲。

3.老師鼓勵學生在今后的學習和生活中，多進行演講練習，提高自己的表達能力。

六、課后拓展

1.老師推薦一些優(yōu)秀的演講稿，讓學生課后閱讀，學習其中的寫作技巧。

2.學生可以根據(jù)自己的興趣，選擇一個主題，進行演講練習。

3.老師定期組織演講比賽，讓學生展示自己的演講才能。六、知識點梳理1.演講稿的基本結(jié)構(gòu)

-開場白：引入話題，吸引聽眾注意力。

-主體內(nèi)容：闡述觀點，展開論述，邏輯清晰。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強化觀點，留下深刻印象。

2.充實和完善演講稿的方法

-根據(jù)主題和受眾調(diào)整內(nèi)容，確保針對性。

-運用修辭手法，提升演講的藝術(shù)性和吸引力。

-結(jié)合個人觀點和情感，使演講更具說服力和感染力。

3.邏輯結(jié)構(gòu)的運用

-清晰的起承轉(zhuǎn)合，使演講內(nèi)容連貫、條理清晰。

-運用過渡詞和句子，加強段落之間的銜接。

-舉例論證，增強說服力。

4.修辭手法的運用

-比喻：用淺顯、具體、生動的事物來說明復(fù)雜、抽象的道理。

-排比：用相同的結(jié)構(gòu)、相似的語氣表達相關(guān)內(nèi)容，增強語言的節(jié)奏感和氣勢。

-設(shè)問：提出問題，引發(fā)聽眾思考，加深印象。

5.語言表達技巧

-選用恰當?shù)脑~匯，使演講更具表現(xiàn)力。

-運用語音、語調(diào)、節(jié)奏變化，增強演講的感染力。

-避免口頭禪，保持語言的流暢和美感。

6.克服演講緊張情緒

-提前做好準備，熟悉演講內(nèi)容。

-增強自信心，相信自己能夠成功演講。

-練習放松技巧，如深呼吸、肢體放松等。

7.演講稿的修改與完善

-評價演講稿的優(yōu)點和不足，找出改進空間。

-修改內(nèi)容，確保觀點明確、論證充分。

-調(diào)整結(jié)構(gòu)，使演講稿更加流暢、易懂。

8.演講技巧的提升

-觀看優(yōu)秀演講視頻，學習演講者的技巧。

-積極參加演講比賽，鍛煉自己的演講能力。

-請教他人，聽取意見，不斷改進演講技巧。

9.演講稿的實用性

-在課堂、校園活動、社會實踐中運用演講技巧。

-提高個人表達能力和溝通能力。

-培養(yǎng)自己的領(lǐng)導力和團隊協(xié)作精神。七、板書設(shè)計1.演講稿結(jié)構(gòu)

①開場白

②主體內(nèi)容

③結(jié)尾

2.充實與完善演講稿

①主題與受眾調(diào)整

②修辭手法運用

③個人觀點與情感融入

3.邏輯結(jié)構(gòu)

①起承轉(zhuǎn)合

②過渡詞與句子

③舉例論證

4.修辭手法

①比喻

②排比

③設(shè)問

5.語言表達技巧

①詞匯選用

②語音、語調(diào)、節(jié)奏

③口頭禪避免

6.克服演講緊張

①提前準備

②自信心增強

③放松技巧練習

7.演講稿修改與完善

①評價與改進

②內(nèi)容調(diào)整

③結(jié)構(gòu)調(diào)整

8.演講技巧提升

①視頻學習

②演講比賽

③他人意見聽取

9.演講稿實用性

①課堂、校園活動

②溝通能力提高

③領(lǐng)導力與團隊協(xié)作八、教學評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，檢驗學生對演講稿結(jié)構(gòu)和充實完善方法的理解程度。例如，提問：“同學們，誰能告訴我開場白在演講稿中的作用是什么？”

-觀察學生參與度：注意學生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、演講練習等，觀察他們的表現(xiàn)是否積極、是否有創(chuàng)新思維。

-課堂測試：設(shè)計小測驗，如填寫表格、完成簡答題等，以評估學生對知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的演講稿作業(yè)進行細致批改，關(guān)注內(nèi)容充實度、邏輯結(jié)構(gòu)、修辭手法運用等方面。

-點評反饋：在批改作業(yè)時，不僅要指出錯誤，還要給予具體的修改建議和鼓勵性評價，如“你的演講稿結(jié)構(gòu)清晰，但可以嘗試加入更多修辭手法?！?/p>

-及時反饋：將批改結(jié)果及時反饋給學生，讓他們了解自己的進步和需要改進的地方。

3.學生自評與互評

-學生自評：鼓勵學生在完成作業(yè)后進行自我評價，反思自己的演講稿有哪些優(yōu)點和不足。

-互評活動：組織學生進行小組互評，讓他們互相學習，共同進步。例如，每組挑選一個演講稿進行展示，其他組員提出改進意見。

4.定期總結(jié)評價

-定期組織學生進行演講比賽或展示，讓學生在實戰(zhàn)中檢驗自己的學習成果。

-教師對學