教職工思想政治與師德素養(yǎng)提升培訓(xùn)演講人：日期：目錄02培訓(xùn)內(nèi)容與安排01培訓(xùn)背景與目標(biāo)03培訓(xùn)專家與課程04培訓(xùn)效果與反饋05未來計(jì)劃與展望01PART培訓(xùn)背景與目標(biāo)培訓(xùn)背景：貫徹全省教育工作會(huì)議精神教育工作新部署深入理解全省教育工作會(huì)議精神，明確當(dāng)前教育工作的方向和重點(diǎn)。教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析當(dāng)前教師隊(duì)伍在思想政治和師德素養(yǎng)方面存在的問題和不足。培訓(xùn)需求調(diào)研根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和方案。思想政治素質(zhì)引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和職業(yè)道德觀，增強(qiáng)教師責(zé)任感和使命感。師德素養(yǎng)提升教育教學(xué)能力提升通過培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和育人水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提高教師的政治覺悟和理論水平，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力。培訓(xùn)目標(biāo)：提升教師思想政治素質(zhì)與師德素養(yǎng)培訓(xùn)意義：為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)賦能提升辦學(xué)水平通過提高教師的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。塑造良好形象推動(dòng)教育改革加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師的良好形象，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和凝聚力。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新提供有力支持。12302PART培訓(xùn)內(nèi)容與安排教學(xué)合格評估介紹教學(xué)合格評估的背景、意義、標(biāo)準(zhǔn)和流程，幫助教職工理解評估的重要性和必要性。育人體系建設(shè)探討如何以學(xué)生為中心，構(gòu)建全方位、全過程的育人體系，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、評價(jià)體系等。專題講座：教學(xué)合格評估與育人體系建設(shè)專業(yè)技能培訓(xùn)針對不同崗位需求，設(shè)置專業(yè)技能培訓(xùn)課程，提升教職工的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。實(shí)踐操作演練組織教職工進(jìn)行實(shí)踐操作演練，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。分崗培訓(xùn)：專業(yè)技能與實(shí)踐操作探討產(chǎn)教融合的路徑和模式，如何推進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。產(chǎn)教融合研究科教融匯的方法和策略，如何將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提升。科教融匯主題討論：產(chǎn)教融合與科教融匯團(tuán)隊(duì)拓展：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與合作精神合作精神培養(yǎng)培養(yǎng)教職工的合作精神，鼓勵(lì)大家在工作中互相支持、密切配合，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。團(tuán)隊(duì)凝聚力通過團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)教職工之間的信任、溝通和協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。03PART培訓(xùn)專家與課程專家介紹：成蘊(yùn)琳、曾紹倫、徐竹等教授成蘊(yùn)琳貴州商學(xué)院黨委委員、副校長，三級(jí)教授，管理學(xué)碩士，中國社會(huì)科學(xué)院在讀博士，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾紹倫徐竹教授，思想政治教育領(lǐng)域知名專家，長期從事高校思想政治與師德素養(yǎng)的教學(xué)與研究工作，具有深厚的理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)演，廣東省電影家協(xié)會(huì)會(huì)員，非遺題材作品《步履不?！帆@紐約州電影節(jié)最佳短片獎(jiǎng)，具有豐富的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。123教學(xué)規(guī)范與創(chuàng)新涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)評估等方面的規(guī)范與創(chuàng)新，旨在提升教師的教學(xué)能力和水平。意識(shí)形態(tài)工作加強(qiáng)教職工的思想政治教育和師德素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高政治敏感性和鑒別力。課程內(nèi)容：教學(xué)規(guī)范與創(chuàng)新、意識(shí)形態(tài)工作講座組織教職工進(jìn)行分組研討，針對實(shí)際問題進(jìn)行深入探討和交流，激發(fā)思維碰撞和創(chuàng)新火花。研討案例分析選取典型案例進(jìn)行分析和解讀，引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，提升解決實(shí)際問題的能力。邀請專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，傳授專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高教職工的理論素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平。課程形式：講座、研討、案例分析04PART培訓(xùn)效果與反饋教師參與度積極性全校教師積極響應(yīng)培訓(xùn)號(hào)召，主動(dòng)參與，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情?；?dòng)性培訓(xùn)過程中，教師們積極參與討論，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，形成了良好的互動(dòng)氛圍。學(xué)習(xí)態(tài)度教師們認(rèn)真聽講，勤做筆記，積極參與案例分析，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過培訓(xùn)，教師們的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，能夠更好地適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的需求。培訓(xùn)強(qiáng)化了教師的育人意識(shí)，提升了他們的育人水平，使學(xué)生得到了更加全面的發(fā)展。培訓(xùn)激發(fā)了教師們的學(xué)術(shù)研究熱情，推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)改革和科研創(chuàng)新。教師素養(yǎng)的提升也帶動(dòng)了學(xué)校整體形象的提升，增強(qiáng)了學(xué)校的競爭力和影響力。培訓(xùn)效果：提升專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展教育教學(xué)能力育人水平學(xué)術(shù)研究學(xué)校形象反饋與改進(jìn)：持續(xù)加強(qiáng)教職工培訓(xùn)工作反饋機(jī)制學(xué)校建立了完善的反饋機(jī)制，通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式收集教師對培訓(xùn)的意見和建議，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)工作。030201改進(jìn)措施根據(jù)反饋結(jié)果，學(xué)校有針對性地對培訓(xùn)內(nèi)容、方式、師資等進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。持續(xù)性學(xué)校將教職工培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)長期任務(wù)來抓，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)，確保教職工思想政治與師德素養(yǎng)的不斷提升。05PART未來計(jì)劃與展望持續(xù)培訓(xùn)：加強(qiáng)思想政治和師德素養(yǎng)提升深化思想政治教育定期組織教職工參加思想政治教育活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和思想交流，提高政治覺悟和師德水平。加強(qiáng)師德規(guī)范教育拓展教育培訓(xùn)渠道制定師德規(guī)范，明確教師職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)教職工自覺遵守，樹立良好師德形象。積極引入優(yōu)質(zhì)教育資源，開展多種形式的師德教育培訓(xùn)，提升教職工的思想政治和師德素養(yǎng)。123建立完善的人才選拔機(jī)制，選拔具有高尚師德、卓越教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平的教師作為榜樣和引領(lǐng)。長期規(guī)劃：造就新時(shí)代立德樹人的“大先生”選拔培養(yǎng)優(yōu)秀教師為教師提供廣闊的發(fā)展空間和平臺(tái)，支持其參與學(xué)術(shù)研究、社會(huì)實(shí)踐和國際交流，促進(jìn)其全面成長。搭建成長平臺(tái)建立科學(xué)的評價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極投身教育事業(yè)，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)智慧和力量。強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制將師德教育融入人才培養(yǎng)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感的新時(shí)代人才。目標(biāo)展望培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人積極對接國家發(fā)展戰(zhàn)略需