西師大版一年級(jí)下冊九總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：西師大版一年級(jí)下冊第九單元《總復(fù)習(xí)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元總復(fù)習(xí)將涵蓋學(xué)生在前九章學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，包括數(shù)字、形狀、拼音、詞語等，旨在幫助學(xué)生鞏固和提升所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的邏輯推理能力和問題解決能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)作品的感知力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確數(shù)字和圖形的識(shí)別與分類。例如，通過復(fù)習(xí)課本中的數(shù)字1-10，學(xué)生需要能夠快速準(zhǔn)確地識(shí)別這些數(shù)字，并能夠?qū)⑺鼈儼凑沾笮№樞蚺帕小?/p>

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)拼音的拼讀和書寫。學(xué)生需要能夠正確拼讀課本中的拼音字母，并能夠書寫簡單的拼音句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生的空間想象能力。例如，在復(fù)習(xí)幾何形狀時(shí)，學(xué)生可能難以理解不同形狀的對稱性和旋轉(zhuǎn)對稱性。

-難點(diǎn)在于學(xué)生對于復(fù)雜數(shù)字組合的加減運(yùn)算。在復(fù)習(xí)加減法時(shí)，學(xué)生可能難以處理多位數(shù)的進(jìn)位和借位問題。

-難點(diǎn)在于學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解與記憶。例如，在復(fù)習(xí)課文時(shí)，學(xué)生可能難以記住課文中的生字詞和故事情節(jié)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有西師大版一年級(jí)下冊《總復(fù)習(xí)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字和形狀圖片、拼音卡片、簡單的加減法動(dòng)畫視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行小組合作和動(dòng)手操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一年級(jí)學(xué)生的校園生活圖片，提問：“同學(xué)們，你們在校園里都學(xué)到了哪些有趣的知識(shí)呢？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生回顧過去九個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出：“今天我們要一起回顧一下，看看你們能不能記住這些知識(shí)點(diǎn)呢？”

2.講授新課（15分鐘）

-復(fù)習(xí)數(shù)字：回顧1-10的數(shù)字，通過游戲“數(shù)字搶答”讓學(xué)生快速識(shí)別和說出數(shù)字。

-講解拼音：展示拼音卡片，講解聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，進(jìn)行拼音拼讀練習(xí)。

-介紹形狀：展示各種形狀圖片，講解形狀的名稱和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和分類。

-鞏固加減法：通過動(dòng)畫視頻展示加減法運(yùn)算過程，講解進(jìn)位和借位，進(jìn)行實(shí)際運(yùn)算練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)數(shù)字：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)字相關(guān)的填空題和連線題。

-練習(xí)拼音：進(jìn)行拼音聽寫，檢查學(xué)生對拼音的掌握程度。

-練習(xí)形狀：分發(fā)形狀卡片，讓學(xué)生按照要求進(jìn)行組合和拼圖。

-練習(xí)加減法：進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器進(jìn)行加減法運(yùn)算。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對練習(xí)中的問題進(jìn)行提問，如：“這個(gè)數(shù)字是多少？這個(gè)拼音怎么讀？”

-引導(dǎo)學(xué)生互相檢查作業(yè)，提出：“你的答案對嗎？你是怎么想的？”

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論，如：“你們覺得哪個(gè)形狀最有趣？為什么？”

-課堂展示：每個(gè)小組派代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你們覺得這些知識(shí)有什么用？”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提出：“希望大家課后能夠復(fù)習(xí)鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。”

教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.數(shù)字識(shí)別與分類能力顯著提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)字識(shí)別和分類方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠快速準(zhǔn)確地識(shí)別1-10的數(shù)字，并能將這些數(shù)字按照大小順序進(jìn)行排列。學(xué)生在日常生活中的數(shù)字運(yùn)用能力也有所提升，如購物時(shí)正確計(jì)算價(jià)格，日常生活中正確讀取時(shí)間等。

2.拼音拼讀與書寫能力增強(qiáng)：學(xué)生在拼音拼讀和書寫方面取得了較好的效果。他們能夠正確拼讀課本中的拼音字母，并能夠書寫簡單的拼音句子。學(xué)生在閱讀和寫作方面也更加自信，能夠更好地理解和表達(dá)自己的想法。

3.形狀認(rèn)知與分類能力提升：學(xué)生在形狀認(rèn)知和分類方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠識(shí)別和描述各種幾何形狀，如圓形、正方形、三角形等，并能夠根據(jù)形狀的特點(diǎn)進(jìn)行分類。這種能力在繪畫、手工制作等方面得到了應(yīng)用。

4.加減法運(yùn)算能力增強(qiáng)：學(xué)生在加減法運(yùn)算方面取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠正確處理多位數(shù)的進(jìn)位和借位問題，進(jìn)行實(shí)際運(yùn)算練習(xí)。學(xué)生在解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題，如計(jì)算購物小票、分配食物等，更加得心應(yīng)手。

5.知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力提高：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合運(yùn)用。例如，在解決實(shí)際問題時(shí)，他們能夠靈活運(yùn)用數(shù)字、拼音、形狀等知識(shí)，提高了解決問題的能力。

6.合作與溝通能力增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作與溝通能力得到了鍛煉。他們能夠與同伴分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在討論中達(dá)成共識(shí)。這種能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

7.學(xué)習(xí)興趣和求知欲增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對知識(shí)的興趣和求知欲得到了激發(fā)。他們在課堂上積極參與，提出問題，勇于探索。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8.課堂紀(jì)律和自我管理能力提升：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。他們在自我管理方面有了明顯的進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《一年級(jí)小學(xué)生的日常生活》故事集，選取其中與數(shù)字、形狀、拼音相關(guān)的故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)魔術(shù)秀》系列視頻，通過有趣的方式展示數(shù)學(xué)加減法的魅力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生可以選擇一本適合自己的《一年級(jí)小學(xué)生的日常生活》故事書，閱讀與數(shù)字、形狀、拼音相關(guān)的故事，如《數(shù)字的秘密》、《形狀的樂園》、《拼音的故事》等。

b.閱讀后，學(xué)生可以嘗試用自己的話復(fù)述故事，并思考故事中的數(shù)字、形狀、拼音如何應(yīng)用在日常生活中。

c.家長可以陪伴孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子討論故事中的知識(shí)點(diǎn)，如數(shù)字的加減、形狀的描述、拼音的讀音等。

-視頻資源：

a.學(xué)生可以在家長的陪同下觀看《數(shù)學(xué)魔術(shù)秀》系列視頻，了解數(shù)學(xué)加減法的趣味性。

b.觀看后，學(xué)生可以嘗試自己進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)魔術(shù)表演，如用加法或減法計(jì)算觀眾給出的數(shù)字。

c.學(xué)生可以將自己的表演記錄下來，與同學(xué)分享，增進(jìn)交流。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和興趣愛好，推薦合適的閱讀材料。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀或觀看視頻過程中產(chǎn)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享會(huì)或數(shù)學(xué)魔術(shù)表演展示，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

-教師可以設(shè)置課后拓展作業(yè)，如制作形狀拼圖、編寫簡單的拼音故事等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

-教師可以定期檢查學(xué)生的課后拓展成果，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對于數(shù)字、形狀、拼音等知識(shí)點(diǎn)能夠迅速反應(yīng)，正確率較高。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠傾聽他人意見，共同解決問題。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)積極舉手，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，顯示出對知識(shí)的渴望。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地展示討論成果，其他學(xué)生也能積極參與討論，提出建設(shè)性意見。

-學(xué)生在展示過程中，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如正確描述形狀特點(diǎn)、準(zhǔn)確拼讀拼音等。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如數(shù)字的加減、形狀的識(shí)別、拼音的拼讀等。

-少數(shù)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，如對于進(jìn)位和借位的加減法運(yùn)算不夠熟練。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評環(huán)節(jié)，能夠公平、公正地評價(jià)同伴，提出改進(jìn)建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上的不足，如對于復(fù)雜數(shù)字的加減運(yùn)算還需加強(qiáng)練習(xí)。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)合作精神，提高展示技巧，使討論成果更加清晰、有說服力。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)對測試中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師強(qiáng)調(diào)自我評價(jià)和互評的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我管理能力。

-針對課后拓展：教師建議學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)書籍、觀看教育視頻等，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教師將根據(jù)學(xué)生的拓展成果進(jìn)行評價(jià)，并給予相應(yīng)的反饋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如模擬購物場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)字和加減法，這樣既提高了學(xué)生的興趣，又讓他們在實(shí)際操作中掌握了知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片等，將抽象的數(shù)學(xué)概念和形狀具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度存在較大差異，部分學(xué)生對于新知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但實(shí)際互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生還是較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)提問和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

3.課后拓展不夠深入：雖然我提供了課后拓展的建議，但實(shí)際執(zhí)行情況并不理想，部分學(xué)生對于