主題三廣府文化傳承人（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年廣州版初中勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題三廣府文化傳承人（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年廣州版初中勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)廣州版初中勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的“主題三廣府文化傳承人”這一章節(jié)。咱們要一起探索廣府文化的魅力，感受咱們祖先的智慧結(jié)晶。這一章節(jié)，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到廣府文化的起源、發(fā)展以及傳承人的一些代表人物和故事。這些內(nèi)容可是我們課本里的精華，與我們平時(shí)所了解的廣府文化息息相關(guān)哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們希望同學(xué)們能夠培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.**文化意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)廣府文化，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.**審美素養(yǎng)**：感受廣府文化的獨(dú)特魅力，提高藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

3.**勞動(dòng)精神**：了解傳承人的勞動(dòng)智慧和付出，培養(yǎng)勤奮刻苦、精益求精的勞動(dòng)精神。

4.**創(chuàng)新思維**：從廣府文化的傳承中啟發(fā)創(chuàng)新思維，探索文化在當(dāng)代的創(chuàng)新發(fā)展。

5.**社會(huì)責(zé)任**：認(rèn)識(shí)到文化傳承的重要性，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)意識(shí)和傳承責(zé)任感。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們今天要探討的廣府文化傳承人這個(gè)主題，對(duì)于我們七年級(jí)的學(xué)生來說，既熟悉又充滿新鮮感。首先，在知識(shí)層面，大家對(duì)廣府文化有一定的了解，比如廣州的美食、建筑等，但對(duì)其背后的歷史淵源和傳承故事可能了解不多。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，既要鞏固已有的知識(shí)，也要拓展新的視野。

在能力方面，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力正在逐步形成。他們能夠通過查閱資料、討論交流等方式獲取信息，但在深入分析和批判性思考方面還有待提高。因此，本節(jié)課我們將通過小組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)同學(xué)們的分析能力和解決問題的能力。

至于素質(zhì)方面，同學(xué)們的積極性和參與度較高，但個(gè)別同學(xué)可能因?yàn)閷?duì)傳統(tǒng)文化的不夠了解而缺乏興趣。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，我們將結(jié)合實(shí)際生活，讓同學(xué)們感受到廣府文化的魅力，從而提高他們的文化素養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們?cè)谡n堂上能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)可能會(huì)因?yàn)榕d奮而分心。因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)注重課堂管理，通過互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲化教學(xué)，保持同學(xué)們的注意力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（廣府文化相關(guān)圖片、模型等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：廣府文化相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料、視頻資源、電子書籍

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察（如參觀廣府文化博物館）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每天都生活的地方，其實(shí)有著悠久的歷史和豐富的文化？今天，我們就一起來探索廣州這座城市的獨(dú)特魅力——廣府文化?！?/p>

回顧舊知：

“在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解了我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、端午節(jié)等，這些節(jié)日都蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。那么，今天，我們就從廣府文化的傳承人入手，看看這些傳統(tǒng)文化是如何一代代傳下來的?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

“首先，我們來了解一下廣府文化的起源和發(fā)展。廣府文化，又稱廣東文化，它源遠(yuǎn)流長，有著豐富的內(nèi)涵。從古至今，廣府人民在建筑、音樂、飲食、節(jié)慶等方面形成了自己獨(dú)特的文化特色?！?/p>

舉例說明：

“比如，廣式建筑以其獨(dú)特的嶺南風(fēng)格著稱，其代表性建筑如廣州塔、陳家祠等；在音樂方面，粵劇、廣東音樂等都是廣府文化的瑰寶；而在飲食上，廣東菜以其烹飪技藝和豐富口味聞名于世。”

互動(dòng)探究：

“接下來，讓我們來探討一下，為什么廣府文化能夠傳承至今？請(qǐng)大家分成小組，討論一下這個(gè)問題，并分享你們的看法?！?/p>

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

講解新知：

“廣府文化的傳承離不開一代又一代的傳承人。他們用自己的智慧和努力，將廣府文化發(fā)揚(yáng)光大。比如，著名的粵劇表演藝術(shù)家紅線女，她的一生都在為傳承粵劇藝術(shù)而努力?！?/p>

舉例說明：

“除了粵劇，還有許多其他領(lǐng)域的傳承人，如剪紙藝術(shù)家黃永玉、嶺南畫派代表人物關(guān)山月等。他們的作品和故事，都是我們學(xué)習(xí)廣府文化的寶貴財(cái)富?！?/p>

互動(dòng)探究：

“同學(xué)們，你們認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該如何更好地傳承和弘揚(yáng)廣府文化？請(qǐng)大家繼續(xù)分組討論，并準(zhǔn)備好在下一環(huán)節(jié)分享你們的觀點(diǎn)?！?/p>

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)廣府文化的傳承人，用簡短的語言介紹他的生平和貢獻(xiàn)。接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)簡短的分享環(huán)節(jié)?！?/p>

教師指導(dǎo)：

“在同學(xué)們分享的過程中，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和補(bǔ)充。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察，確保每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來?！?/p>

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

講解新知：

“除了剛才提到的傳承人，廣府文化還有許多其他方面的內(nèi)容值得我們學(xué)習(xí)。比如，廣府地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動(dòng)等，這些都是我們了解廣府文化的重要途徑?！?/p>

舉例說明：

“比如，元宵節(jié)期間，廣府地區(qū)會(huì)舉辦盛大的花燈展覽，這是我國民間藝術(shù)的一種獨(dú)特形式。再比如，端午節(jié)期間，人們會(huì)賽龍舟、吃粽子，這些活動(dòng)都蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵?！?/p>

互動(dòng)探究：

“同學(xué)們，你們覺得我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪校瑢⑦@些傳統(tǒng)文化融入到我們的生活中？請(qǐng)大家繼續(xù)分組討論，并準(zhǔn)備在下一環(huán)節(jié)進(jìn)行分享?！?/p>

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

“接下來，請(qǐng)同學(xué)們嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于廣府文化的主題活動(dòng)，可以是手工制作、繪畫、詩歌創(chuàng)作等，目的是為了更好地傳承和弘揚(yáng)廣府文化?！?/p>

教師指導(dǎo)：

“在同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)作過程中，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中?！?/p>

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

講解新知：

“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了廣府文化的起源、發(fā)展和傳承人，相信大家對(duì)廣府文化有了更深入的了解。希望大家在今后的日子里，能夠?qū)V府文化的精神傳承下去?！?/p>

互動(dòng)探究：

“最后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)感受，以及你們對(duì)傳承和弘揚(yáng)廣府文化的想法。”

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

布置作業(yè)：

“課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解一位廣府文化的傳承人，并撰寫一篇簡短的介紹；

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于廣府文化的主題活動(dòng)，可以是手工制作、繪畫、詩歌創(chuàng)作等?！?/p>

教學(xué)過程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述廣府文化的起源、發(fā)展和主要特點(diǎn)，如嶺南建筑、粵劇、廣東音樂等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋廣府文化中的傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動(dòng)，如端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等。

-學(xué)生能夠列舉出幾位廣府文化的代表人物及其貢獻(xiàn)，如紅線女、黃永玉、關(guān)山月等。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過查閱資料和設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，提升了信息檢索和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

-學(xué)生在分享環(huán)節(jié)中，鍛煉了公共演講和表達(dá)能力。

3.**素質(zhì)培養(yǎng)**：

-學(xué)生對(duì)廣府文化產(chǎn)生了更深的興趣，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化傳承的重要性，培養(yǎng)了保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳承人的故事，學(xué)會(huì)了勤奮刻苦、精益求精的勞動(dòng)精神。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中嘗試制作廣式點(diǎn)心，體驗(yàn)廣府文化的飲食文化。

-學(xué)生在社區(qū)或?qū)W校活動(dòng)中，能夠主動(dòng)傳播廣府文化，成為文化傳承的小使者。

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，提升了組織策劃和實(shí)施能力，為學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動(dòng)貢獻(xiàn)力量。

5.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)廣府文化產(chǎn)生了深厚的情感，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在面對(duì)傳統(tǒng)文化時(shí)，表現(xiàn)出尊重和敬仰的態(tài)度，愿意傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①廣府文化概述

-起源與發(fā)展

-主要特點(diǎn)：嶺南建筑、粵劇、廣東音樂等

-傳承與發(fā)展

②廣府文化代表人物

-紅線女：粵劇表演藝術(shù)家

-黃永玉：剪紙藝術(shù)家

-關(guān)山月：嶺南畫派代表人物

③廣府文化傳統(tǒng)節(jié)日

-端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅

-元宵節(jié)：賞花燈、猜燈謎

④廣府文化傳承與弘揚(yáng)

-傳承人作用

-傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活

-傳承與發(fā)展的關(guān)系課堂1.課堂提問

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解廣府文化概述時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，誰能告訴我廣府文化的起源和發(fā)展歷程是怎樣的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)廣府文化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

-在討論廣府文化代表人物時(shí)，我會(huì)提問：“大家認(rèn)為紅線女在傳承粵劇藝術(shù)方面有哪些貢獻(xiàn)？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并分享他們的見解。

2.觀察學(xué)生參與度

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言積極性、合作能力和解決問題的能力。例如，在討論廣府文化傳承與弘揚(yáng)時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，以及他們是否能夠有效地與他人合作。

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

3.課堂測(cè)試

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。例如，在講解完廣府文化的主要特點(diǎn)后，我會(huì)出幾道選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這些測(cè)試題將涵蓋課堂上的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如廣府建筑、音樂、飲食等。

-通過測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解程度，以及他們運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改并給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。例如，在學(xué)生撰寫關(guān)于廣府文化傳承人的介紹時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們的寫作結(jié)構(gòu)、內(nèi)容豐富度和語言表達(dá)。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生提供具體的反饋和建議。

5.反饋與改進(jìn)

-在教學(xué)過程中，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行反饋交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的看法和建議。例如，在課程結(jié)束后，我會(huì)詢問學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺得這節(jié)課有哪些地方是你們覺得有趣的？有哪些地方需要改進(jìn)？”

-根據(jù)學(xué)生的反饋，我會(huì)不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

6.評(píng)價(jià)記錄

-我會(huì)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績，以便進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這些記錄將作為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的依據(jù)，同時(shí)也為家長提供了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的渠道。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探索了廣府文化的奧秘，感覺挺有收獲的。在這過程中，我也有不少反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，同學(xué)們的興趣被很好地激發(fā)了。看到他們積極舉手發(fā)言，我心里挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)廣府文化的了解還不夠深入，所以在接下來的講解中，我可能會(huì)加入更多生動(dòng)的例子，讓他們更直觀地感受到廣府文化的魅力。

在講解廣府文化代表人物時(shí)，我采用了小組討論的方式，讓同學(xué)們自己找出他們的故事。這個(gè)方法效果不錯(cuò)，大家都能積極參與，而且通過分享，他們對(duì)這些人物的敬佩之情也表露無遺。但我也注意到，個(gè)別同學(xué)在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶煜み@種學(xué)習(xí)方式。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)谛〗M討論中更加自信。

至于課堂測(cè)試，我覺得效果還可以。大部分同學(xué)都能準(zhǔn)確回答出問題，說明他們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)一些細(xì)節(jié)掌握不夠，這說明我在教學(xué)過程中還需要更加注重知識(shí)的細(xì)節(jié)講解。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量普遍較高，這讓我很欣慰。他們?cè)诮榻B廣府文化傳承人時(shí)，不僅語言流暢，而且內(nèi)容豐富。不過，也有個(gè)別同學(xué)的作業(yè)缺乏創(chuàng)意，這可能是因