一年級信息技術(shù)下冊制作研究報告教學(xué)設(shè)計清華版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：清華大學(xué)版《信息技術(shù)》一年級下冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)制作研究報告的基本步驟和方法，包括確定研究主題、收集資料、整理資料、撰寫報告等。通過實際操作，學(xué)生將掌握研究報告的格式要求，提高信息檢索和處理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息素養(yǎng)；增強信息獲取和加工能力，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能；鍛煉邏輯思維和批判性思維，學(xué)會用信息技術(shù)解決問題；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識，提升團隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：研究報告的格式規(guī)范和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

難點：信息資料的準(zhǔn)確收集和有效整理。

解決辦法：

1.重點：通過示范報告展示，詳細(xì)講解報告格式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。

2.難點：設(shè)計信息收集活動，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館資源，培養(yǎng)其信息檢索能力；設(shè)置小組討論，讓學(xué)生分享收集和整理資料的經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《信息技術(shù)》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備研究報告模板、圖片資料、圖表示例等，以及相關(guān)視頻教程。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教室環(huán)境安靜、整潔，便于學(xué)生操作電腦。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.展示生活中常見的研究報告實例，如天氣預(yù)報、校園活動總結(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生思考研究報告的特點和作用。

2.提問：研究報告通常包括哪些內(nèi)容？它們是如何組織起來的？

3.引出本節(jié)課的主題：“制作研究報告”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解研究報告的基本格式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、引言、主體、結(jié)論等。

2.展示一個完整的研究報告范例，分析其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫作技巧。

3.強調(diào)報告中的邏輯性和條理性，以及如何運用圖表、圖片等輔助說明。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自行選擇一個感興趣的研究主題，確定研究方向。

2.指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館資源，收集與主題相關(guān)的資料。

3.學(xué)生整理收集到的資料，按照研究報告的格式進(jìn)行撰寫。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生將撰寫好的研究報告展示給小組成員，互相交流心得體會。

2.小組成員對報告的內(nèi)容、格式、語言等方面提出意見和建議。

3.學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，對研究報告進(jìn)行修改和完善。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)研究報告的格式和寫作技巧。

2.舉例說明研究報告在實際生活中的應(yīng)用，如項目申報、學(xué)術(shù)研究等。

3.鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，運用所學(xué)知識制作研究報告。

用時總計：45分鐘

【具體分析及舉例】

1.導(dǎo)入新課：通過展示實例，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題，用時5分鐘。

2.新課講授：講解報告格式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，展示范例，用時15分鐘。

3.實踐活動：學(xué)生選擇主題，收集資料，整理撰寫報告，用時20分鐘。

4.學(xué)生小組討論：學(xué)生展示報告，互相交流，提出意見，用時10分鐘。

5.總結(jié)回顧：回顧所學(xué)內(nèi)容，舉例說明應(yīng)用，用時5分鐘。

【重難點】

1.重點：研究報告的格式規(guī)范和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

舉例：在實踐活動環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范格式撰寫報告，關(guān)注報告內(nèi)容的邏輯性和條理性。

2.難點：信息資料的準(zhǔn)確收集和有效整理。

舉例：在實踐活動環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館資源，提高信息檢索和處理能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握研究報告的基本格式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，提高信息檢索和處理能力。學(xué)生能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)和圖書館資源，準(zhǔn)確收集所需資料，為撰寫研究報告打下堅實的基礎(chǔ)。

2.邏輯思維和批判性思維能力增強：在撰寫研究報告的過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維分析資料，提煉關(guān)鍵信息，形成自己的觀點。此外，小組討論環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能提高：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了使用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的方法，如利用圖表、圖片等輔助說明，提高了數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能。

4.團隊協(xié)作能力提升：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。學(xué)生在交流合作中學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點，共同解決問題。

5.學(xué)術(shù)規(guī)范意識增強：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及研究報告的格式規(guī)范，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成學(xué)術(shù)規(guī)范意識，學(xué)會按照學(xué)術(shù)規(guī)范撰寫報告。

6.實踐操作能力提高：學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)，通過實際操作，掌握了撰寫研究報告的步驟和方法。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，運用所學(xué)知識解決實際問題。

7.研究興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對研究報告產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)其進(jìn)一步探索和研究相關(guān)領(lǐng)域的欲望。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，需要獨立完成研究任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在遇到問題時，能夠主動尋求解決辦法，提高自我學(xué)習(xí)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①研究報告的基本結(jié)構(gòu)

-知識點：標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、引言、主體、結(jié)論

-詞：結(jié)構(gòu)化、邏輯性、條理性

-句：研究報告應(yīng)按照一定的邏輯順序進(jìn)行撰寫

②信息收集與整理

-知識點：資料來源、信息篩選、資料整理

-詞：準(zhǔn)確性、有效性、完整性

-句：收集資料時要注意甄別信息的真?zhèn)?，確保資料的有效性

③報告撰寫技巧

-知識點：語言表達(dá)、圖表運用、輔助說明

-詞：清晰、簡潔、直觀

-句：使用圖表、圖片等輔助說明，使報告更加直觀易懂

④小組合作與討論

-知識點：分工合作、交流溝通、意見反饋

-詞：協(xié)作、互動、反饋

-句：在小組討論中，積極發(fā)表意見，尊重他人觀點，共同提高

⑤總結(jié)與回顧

-知識點：學(xué)習(xí)成果、知識鞏固、實際應(yīng)用

-詞：總結(jié)、回顧、應(yīng)用

-句：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧重點知識點，并思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：評價學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量和互動積極性。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如操作電腦的熟練度、完成任務(wù)的效率。

-通過學(xué)生自我評價和同伴互評，了解學(xué)生的自信心和團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的分工與合作情況，評價其溝通能力和解決問題的能力。

-評估小組報告的完整性、邏輯性和創(chuàng)意性。

-通過小組展示，評價學(xué)生對研究主題的理解程度和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的小測驗，考察學(xué)生對研究報告基本格式的掌握程度。

-評估學(xué)生在收集、整理和呈現(xiàn)信息方面的能力。

-通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對知識的理解和運用情況。

4.作品評價：

-收集學(xué)生撰寫的研究報告，評價其格式規(guī)范、內(nèi)容豐富度和創(chuàng)新性。

-對學(xué)生的報告進(jìn)行一對一的點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)建議。

-將學(xué)生作品進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，評價其在信息檢索、篩選和處理方面的進(jìn)步。

-對學(xué)生在邏輯思維和批判性思維方面的成長進(jìn)行評價，指出其分析問題和提出解決方案的能力。

-評價學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能方面的表現(xiàn)，如運用圖表、圖片輔助說明