幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究年級：專業(yè)：學號：姓名：內(nèi)容摘要：幼兒是祖國未來，幼兒教育是基礎教育的基礎。隨著社會不斷發(fā)展，幼兒園對家庭教育指導對幼兒身心發(fā)展有著積極意義。目前，幼兒園對家庭教育指導在指導內(nèi)容、方式、渠道方面仍存在著一定不足，本文結合幼兒園與家庭的重要性及目前存在的問題，提出指導對策，以促進幼兒發(fā)展。幼兒園作為專門的幼兒教育機構，不僅要爭取家長的理解、支持和參與幼兒園的各項工作，同時還有責任、有義務對幼兒家長進行家庭教育的指導，提高家長的育兒水平，真正達到家園共育，共同促進幼兒發(fā)展的目的。首先，近年來國家相繼出臺了一系列幼兒教育的法規(guī)文件（如《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》），在這些法規(guī)文件中都明確指出了幼兒園在家長工作中有責任、有義務對幼兒家長進行科學的育兒指導。關鍵詞：幼兒園教育；家庭教育；指導；幼兒發(fā)展

幼兒園作為專門的幼兒教育機構，不僅要爭取家長的理解、支持和參與幼兒園的各項工作，同時還有責任、有義務對幼兒家長進行家庭教育的指導，提高家長的育兒水平，真正達到家園共育，共同促進幼兒發(fā)展的目的。首先，近年來國家相繼出臺了一系列幼兒教育的法規(guī)文件（如《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》），在這些法規(guī)文件中都明確指出了幼兒園在家長工作中有責任、有義務對幼兒家長進行科學的育兒指導。

廣大幼兒教師在學習理論的基礎上逐步領會了法規(guī)文件的精神，增強了對家長工作重要性的認識，進一步明確了家長工作不僅僅是讓家長了解、理解、支持幼兒園工作，同時還必須通過多種方式教育指導幼兒家長，提高家長的育兒水平。其次，許多幼兒園教師通過參加各種形式的活動，如：培訓、教學觀摩、聽專家講座等，已逐步樹立了一些新的教育觀念，如：終身教育觀、以人為本觀、生活教育觀、環(huán)境教育觀等，在保教工作中注重孩子良好習慣的培養(yǎng)，興趣的激發(fā)，合理安排幼兒的一日生活，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，寓教育于幼兒的一日生活中，寓教育于各種游戲中。但幼兒園的種種做法，許多家長不理解，不認可。家長們往往關注的是孩子在幼兒園學到了多少知識、技能。在家庭教育中存在著諸如：過度照顧、過度寵愛、重智輕能、重智輕德等教育誤區(qū)。幼兒園教師認識到如果不努力轉變家長的教育觀念，提高家長的教育水平，使家園同步，幼兒園的素質教育將無法深入開展。家長認為，幼兒園非常有必要開展家庭教育的指導。這是幼兒園做好家教指導工作的前提。隨著時代的發(fā)展，家庭經(jīng)濟、文化水平的提高，尤其是獨生子女給家庭帶來的新要求，使家庭教育越發(fā)顯得重要。在實行市場經(jīng)濟體制的新時期，社會對人的要求越來越高，人才競爭，就業(yè)競爭日趨激烈，家長把所有的希望都寄托在子女身上：“望子成龍，望女成鳳”的愿望越來越迫切，正如“知心姐姐”盧勤在《寫給世紀父母》一書中提到的：“中國的父母從來沒有像今天這樣關注孩子，關注教育，關注未來?！钡捎谠S多父母不了解幼兒的身心特點，缺乏正確的教育觀及科學的教育方法，家庭教育往往事倍功半，在教育孩子的問題上許多家長感到非常的迷惘、困惑。于是，家長非常希望得到幼兒園的幫助、指導，他們渴望了解孩子，渴望家教知識。

一、開展家庭教育指導活動的情況1．正確處理家教指導工作的直接目標與間接目標的關系，明確指導目的。家庭是社會的細胞，隨著社會的進步，科學的發(fā)展，尤其是在當今的信息社會，幼兒家庭教育在人的成長過程中越來越顯示它的特有作用，已開始引起人們的重視，但是，目前尚有許多家長還缺少正確的家庭教育觀念、家庭教育的知識和方法，為此，必須加強對幼兒家庭教育的指導，提高幼兒家庭教育的水平。幼兒園開展家庭教育指導工作，首先必須正確處理家庭教育指導工作的直接目標和間接目標的關系。幼兒園的教育對象是幼兒，幼兒是接受教育的主體，是我們保教工作的直接目標；家庭教育指導是截然不同的，它工作的對象是家長，提高家長的素質和能力是直接目標，幼兒的發(fā)展是家庭教育指導工作的間接目標。家庭教育指導的目的，即：(一)指導家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，幫助家長轉善教育行為，提高家庭教育能力。(二)向家長宣傳幼兒園教育的目標、要求，以便家園配合，形成合力，促進孩子身心健康發(fā)展。2．根據(jù)指導目的、調(diào)查結果，確定家教指導的內(nèi)容。運用課題組的調(diào)查工具，我們對實驗班幼兒家長的教育觀念、教育態(tài)度、教育行為以及幼兒的發(fā)展水平進行全面的調(diào)查，并根據(jù)平時的了解進行詳細的分析，發(fā)現(xiàn)有以下幾個突出問題：①有不少家長受落后思想的影響，把孩子看作是自己家庭傳宗接代的私有財產(chǎn)，有的過份溺愛，嬌縱，以孩子為中心，百依百順，無限滿足；有的則專制打罵自己孩子；也有許多家長在對孩子的成長上期望過高，表現(xiàn)為重智輕德，即：重視孩子智力的發(fā)展，輕視品德培養(yǎng)和個性形成。②有較多幼兒食欲不振，偏食挑食及厭食現(xiàn)象比較嚴事，一提吃飯，幼兒情緒就會低落；有部分幼兒不愿參加體育鍛煉，特別是活動性游戲；還有個別幼兒體弱多病，四肢無力，這是家長缺乏一定的營養(yǎng)知識和不重視讓孩子參加鍛煉所造成的。從家訪中發(fā)現(xiàn)，孩子家庭住房條件較好，部分家庭有豪華的裝飾，但沒有孩子的活動場所，沒有一塊屬于孩子自己的小天地。家庭教育在幼兒成長過程中的地位、作用；家長應具備的正確的教育觀念；家庭教育的基本知識等。又針對突出問題確定了三個方面專題指導的內(nèi)容即：家庭中的健康教育；家庭中的品德教育以及如何創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境(包括物質、心理環(huán)境)，這就是我們重點指導的內(nèi)容。3．適應家長心態(tài)，開展多種形式的家庭教育指導活動，提高指導活動的可接受性。根據(jù)指導對象的特點和需要來選擇適當?shù)闹笇问健⒎绞侥軌蛱岣呒医讨笇Щ顒拥男Ч?。在子女的教育問題上，每個家長都有自己的觀點和教養(yǎng)方法，一些家長的家教觀念是正確的，家教方法是有效的，值得借鑒和推廣；再次，由于多種原因，每個孩子的發(fā)展水平存在著差異，各個家長在教育子女中遇到的困惑是不同的，為此，開展個別針對性指導活動是不可缺少的重要形式。我園在實驗過程中，克服了家庭教育指導中的形式主義，針對家長的以上特點，從實際需要出發(fā)，注重指導的實際效果