小學(xué)英語(yǔ)川教版三年級(jí)下冊(cè)LessonHWhatdayistoday教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語(yǔ)川教版三年級(jí)下冊(cè)LessonHWhatdayistoday。本節(jié)課主要圍繞星期天的表達(dá)展開(kāi)，包括星期天單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)以及在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過(guò)的星期相關(guān)詞匯和句型有緊密聯(lián)系，如Monday、Tuesday等星期詞匯以及Whatdayisit?等句型。通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)星期天的表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方國(guó)家的星期文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)語(yǔ)境理解和運(yùn)用，提高思維靈活性和邏輯性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)：星期天單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。

-解決辦法：通過(guò)反復(fù)聽(tīng)音模仿、拼寫(xiě)練習(xí)和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生正確掌握單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用星期天相關(guān)的詞匯和句型。

-解決辦法：設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景對(duì)話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)突破語(yǔ)言運(yùn)用難關(guān)。

3.突破策略：

-采用情境教學(xué)法，將星期天的相關(guān)活動(dòng)融入到教學(xué)情境中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解星期天的概念和活動(dòng)。

-通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相糾正發(fā)音和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，共同提高。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、投影儀

-課程平臺(tái)：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：星期天相關(guān)的圖片庫(kù)、英語(yǔ)語(yǔ)音教材、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演道具、英語(yǔ)歌曲、卡片游戲教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于星期天的英語(yǔ)視頻，并嘗試用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“星期天的活動(dòng)”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“你通常在星期天做什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線測(cè)試或課堂提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解星期天的相關(guān)活動(dòng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于星期天活動(dòng)的思維導(dǎo)圖。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與星期天相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，引出“星期天的表達(dá)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解星期天單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，結(jié)合圖片和實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。例如，展示星期天活動(dòng)的圖片，如公園、家庭聚會(huì)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己星期天的計(jì)劃，或者進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和回答關(guān)于星期天的問(wèn)題。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何正確發(fā)音？”或“星期天的英語(yǔ)表達(dá)有哪些？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)星期天英語(yǔ)表達(dá)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與星期天相關(guān)的寫(xiě)作或口語(yǔ)練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于星期天的日記或進(jìn)行家庭對(duì)話練習(xí)。

-提供拓展資源：提供與星期天相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵(lì)學(xué)生使用正確的星期天表達(dá)方式。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在口語(yǔ)表達(dá)中的不足，并提出改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：收集與星期天相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Sunday,Sunday》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)星期天的表達(dá)方式。

-互動(dòng)游戲：制作或?qū)ふ遗c星期天相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“星期天活動(dòng)連連看”、“星期天角色扮演”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-英語(yǔ)故事：選擇與星期天活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)故事，如《TheSundayFamilyPicnic》等，通過(guò)故事情境學(xué)習(xí)星期天的表達(dá)。

-視頻資料：收集星期天的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如英語(yǔ)國(guó)家的生活片段、星期天的活動(dòng)介紹等，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)星期天的文化背景。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)、英語(yǔ)角等，讓學(xué)生在平臺(tái)上交流星期天的英語(yǔ)表達(dá)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與星期天相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，如《MySunday》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解星期天的文化習(xí)俗。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行星期天活動(dòng)的角色扮演，如家庭聚會(huì)、公園游玩等，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)星期天的英語(yǔ)表達(dá)。

-日常生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用星期天的英語(yǔ)表達(dá)，如詢問(wèn)家人星期天的計(jì)劃、描述自己的星期天活動(dòng)等。

-親子活動(dòng)：與家長(zhǎng)合作，設(shè)計(jì)星期天的親子英語(yǔ)活動(dòng)，如一起觀看英語(yǔ)電影、制作星期天的英語(yǔ)手抄報(bào)等。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流星期天的文化習(xí)俗，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-話題討論：在課堂上或課后組織話題討論，如“你最喜歡的星期天活動(dòng)是什么？”等，讓學(xué)生在討論中提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作與星期天相關(guān)的手工制品，如星期天主題的英語(yǔ)卡片、掛飾等，通過(guò)手工制作學(xué)習(xí)星期天的英語(yǔ)表達(dá)。

-詞匯積累：收集星期天相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“relaxation”、“l(fā)eisureactivities”等，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積累詞匯。

-語(yǔ)法練習(xí)：設(shè)計(jì)星期天主題的語(yǔ)法練習(xí)，如時(shí)態(tài)、冠詞等，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-口語(yǔ)表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，如詢問(wèn)朋友星期天的計(jì)劃、分享自己的星期天活動(dòng)等。

-家庭作業(yè)：布置與星期天相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于星期天的日記、制作星期天活動(dòng)的海報(bào)等，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-星期天的英語(yǔ)表達(dá)

-常用星期天活動(dòng)詞匯

-星期天相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞：

-Sunday

-Activities

-Relax

-Visit

-Enjoy

③重點(diǎn)句型：

1.WhatdoyoudoonSundays?

2.Iusuallygototheparkwithmyfamily.

3.Weenjoyreadingbooksandhavingpicnics.

4.Whataboutyou?WhatdoyouliketodoonSundays?

5.Iprefertostayathomeandwatchmovies.典型例題講解1.例題：

-WhatdoyouusuallydoonSundays?

-Answer:Iusuallygototheparkwithmyfamily.

解釋：此題考查學(xué)生對(duì)于星期天活動(dòng)描述的能力。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，描述自己通常在星期天做什么。

2.例題：

-WhatdoyouliketodoonSundays?

-Answer:Iliketovisitmygrandparents.

解釋：此題考查學(xué)生對(duì)個(gè)人喜好在星期天活動(dòng)的描述。學(xué)生需要使用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己喜歡在星期天進(jìn)行的活動(dòng)。

3.例題：

-WhatareyougoingtodothisSunday?

-Answer:Iamgoingtohaveapicnicwithmyfriends.

解釋：此題考查學(xué)生對(duì)未來(lái)星期天計(jì)劃的描述。學(xué)生需要使用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己計(jì)劃在星期天進(jìn)行的活動(dòng)。

4.例題：

-DoyouliketorelaxonSundays?

-Answer:Yes,Ido.Iliketoreadbooksandtakeanap.

解釋：此題考查學(xué)生對(duì)星期天放松方式的描述。學(xué)生需要使用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己喜歡在星期天如何放松。

5.例題：

-WhatisyourfavoriteactivityonSundays?

-Answer:MyfavoriteactivityonSundaysisplayingsports.

解釋：此題考查學(xué)生對(duì)星期天最喜愛(ài)活動(dòng)的描述。學(xué)生需要使用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己在星期天最喜歡的活動(dòng)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1和例題2都涉及到了“usually”和“l(fā)iketo”這兩個(gè)常用詞匯，它們分別表示習(xí)慣性和喜好性，是描述星期天活動(dòng)時(shí)常用的詞匯。

-例題3中使用了“goingto”來(lái)表示未來(lái)計(jì)劃，這是英語(yǔ)中表達(dá)計(jì)劃的一種常見(jiàn)方式。

-例題4中使用了“relax”這個(gè)詞，它表示放松，是描述星期天活動(dòng)時(shí)常用的詞匯。

-例題5中使用了“favorite”這個(gè)詞，它表示最喜歡，是描述個(gè)人喜好時(shí)常用的詞匯。

-對(duì)例題1的補(bǔ)充：學(xué)生可以描述自己星期天的其他習(xí)慣性活動(dòng)，如“IusuallywatchTVintheevening”或“Iusuallyhelpmyparentswithhousework”。

-對(duì)例題2的補(bǔ)充：學(xué)生可以描述自己喜歡在星期天進(jìn)行的各種活動(dòng)，如“Iliketocook”或“Iliketogoswimming”。

-對(duì)例題3的補(bǔ)充：學(xué)生可以描述具體的星期天計(jì)劃，如“Iamgoingtovisitmyf