2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升題（含答案）之學(xué)生心理輔導(dǎo)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本原則？A.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)B.保護學(xué)生的隱私C.追求學(xué)生的自我實現(xiàn)D.強調(diào)教師的主導(dǎo)地位2.心理輔導(dǎo)過程中，教師應(yīng)如何處理學(xué)生的情緒問題？A.忽視學(xué)生的情緒B.鼓勵學(xué)生表達情緒C.壓制學(xué)生的情緒D.直接給出解決方案3.以下哪種情況不屬于學(xué)生心理輔導(dǎo)的范疇？A.學(xué)生學(xué)習(xí)困難B.學(xué)生人際關(guān)系問題C.學(xué)生家庭矛盾D.學(xué)生身體健康問題4.在心理輔導(dǎo)過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有自殺傾向，以下哪種做法是正確的？A.直接告訴家長B.鼓勵學(xué)生向家長尋求幫助C.忽視學(xué)生的行為D.壓制學(xué)生的情緒5.心理輔導(dǎo)過程中，教師如何幫助學(xué)生樹立自信心？A.直接夸獎學(xué)生B.引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)優(yōu)點C.忽視學(xué)生的不足D.壓制學(xué)生的自尊心6.以下哪種方法不屬于心理輔導(dǎo)常用的咨詢技術(shù)？A.認知重建B.情緒宣泄C.沉默傾聽D.指導(dǎo)性提問7.心理輔導(dǎo)過程中，教師如何處理學(xué)生的逆反心理？A.直接批評學(xué)生B.尊重學(xué)生的意見，引導(dǎo)其自我反思C.忽視學(xué)生的行為D.壓制學(xué)生的情緒8.以下哪種情況不屬于學(xué)生心理輔導(dǎo)的緊急情況？A.學(xué)生出現(xiàn)自殺傾向B.學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的焦慮癥狀C.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難D.學(xué)生與家長發(fā)生矛盾9.心理輔導(dǎo)過程中，教師如何處理學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問題？A.直接禁止學(xué)生上網(wǎng)B.引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)C.忽視學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為D.壓制學(xué)生的上網(wǎng)需求10.以下哪種情況不屬于學(xué)生心理輔導(dǎo)的目標(biāo)？A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.幫助學(xué)生解決實際問題C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D.提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本原則。2.簡述心理輔導(dǎo)過程中，教師如何處理學(xué)生的情緒問題。3.簡述心理輔導(dǎo)常用的咨詢技術(shù)。4.簡述心理輔導(dǎo)過程中，教師如何處理學(xué)生的逆反心理。5.簡述心理輔導(dǎo)過程中，教師如何處理學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問題。三、案例分析題（10分）小明是一名初中生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，不善于與人交往。最近，小明在班級中遇到了一些人際關(guān)系問題，導(dǎo)致他心情沮喪，影響了學(xué)習(xí)。請你根據(jù)心理輔導(dǎo)的理論和方法，為小明制定一個心理輔導(dǎo)方案。四、論述題（10分）要求：結(jié)合實際案例，論述如何運用心理輔導(dǎo)中的認知重建技術(shù)幫助學(xué)生克服焦慮情緒。五、材料分析題（10分）要求：閱讀以下材料，分析教師在進行心理輔導(dǎo)時可能遇到的問題，并提出相應(yīng)的解決策略。材料：某學(xué)生在課堂上突然情緒失控，大聲哭泣，其他同學(xué)紛紛圍觀。教師發(fā)現(xiàn)該學(xué)生平時表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但近期與父母關(guān)系緊張。教師試圖安慰學(xué)生，但學(xué)生情緒依然激動。六、教學(xué)設(shè)計題（10分）要求：根據(jù)以下教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一節(jié)心理輔導(dǎo)課的教學(xué)方案。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解情緒管理的重要性。2.幫助學(xué)生掌握情緒管理的方法。3.提高學(xué)生應(yīng)對壓力的能力。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.D.強調(diào)教師的主導(dǎo)地位解析：學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則中，強調(diào)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、保護學(xué)生的隱私和追求學(xué)生的自我實現(xiàn)是基本原則，而強調(diào)教師的主導(dǎo)地位則不符合現(xiàn)代心理輔導(dǎo)的理念。2.B.鼓勵學(xué)生表達情緒解析：在心理輔導(dǎo)過程中，鼓勵學(xué)生表達情緒有助于學(xué)生更好地理解自己的感受，是處理情緒問題的有效方法。3.D.學(xué)生身體健康問題解析：學(xué)生身體健康問題屬于生理范疇，不屬于心理輔導(dǎo)的范疇。4.B.鼓勵學(xué)生向家長尋求幫助解析：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)自殺傾向時，教師應(yīng)首先確保學(xué)生的安全，然后鼓勵學(xué)生向家長尋求幫助，共同解決問題。5.B.引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)優(yōu)點解析：幫助學(xué)生樹立自信心，應(yīng)通過引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，從而增強學(xué)生的自信心。6.D.指導(dǎo)性提問解析：指導(dǎo)性提問是教師主導(dǎo)型的咨詢技術(shù)，不屬于心理輔導(dǎo)常用的咨詢技術(shù)。7.B.尊重學(xué)生的意見，引導(dǎo)其自我反思解析：處理學(xué)生的逆反心理，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意見，引導(dǎo)其自我反思，而非直接批評或忽視。8.C.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難屬于學(xué)習(xí)問題，不屬于心理輔導(dǎo)的緊急情況。9.B.引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)解析：處理學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，而非直接禁止或壓制。10.D.提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績解析：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、幫助學(xué)生解決實際問題，而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績不屬于心理輔導(dǎo)的目標(biāo)。二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本原則。解析：學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本原則包括尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、保護學(xué)生的隱私、追求學(xué)生的自我實現(xiàn)、關(guān)注學(xué)生的心理需求、引導(dǎo)學(xué)生積極面對問題、尊重學(xué)生的主體地位等。2.簡述心理輔導(dǎo)過程中，教師如何處理學(xué)生的情緒問題。解析：在心理輔導(dǎo)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生表達情緒，傾聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生分析情緒產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)他們學(xué)會情緒管理的方法。3.簡述心理輔導(dǎo)常用的咨詢技術(shù)。解析：心理輔導(dǎo)常用的咨詢技術(shù)包括傾聽、共情、反饋、澄清、引導(dǎo)、認知重建、情緒宣泄等。4.簡述心理輔導(dǎo)過程中，教師如何處理學(xué)生的逆反心理。解析：處理學(xué)生的逆反心理，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意見，引導(dǎo)其自我反思，同時通過溝通和協(xié)商解決問題。5.簡述心理輔導(dǎo)過程中，教師如何處理學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問題。解析：處理學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，幫助他們認識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，并鼓勵他們積極參與現(xiàn)實生活中的活動。三、案例分析題（10分）解析：教師在進行心理輔導(dǎo)時可能遇到的問題包括：學(xué)生情緒失控、其他同學(xué)圍觀、家長關(guān)系緊張等。解決策略如下：1.確保學(xué)生安全，避免圍觀學(xué)生受到傷害。2.安撫學(xué)生的情緒，傾聽其心聲，了解問題原因。3.與家長溝通，了解家庭矛盾的具體情況。4.引導(dǎo)學(xué)生正確處理與父母的關(guān)系，緩解家庭矛盾。5.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高自信心。四、論述題（10分）解析：認知重建技術(shù)是心理輔導(dǎo)中常用的技術(shù)之一，其核心思想是幫助個體識別和改變負面認知，從而改善情緒和行為。以下為結(jié)合實際案例的論述：案例：小王是一名高中生，因考試成績不理想而感到焦慮，導(dǎo)致失眠、食欲不振。在心理輔導(dǎo)過程中，教師運用認知重建技術(shù)幫助小王：1.引導(dǎo)小王認識到自己的焦慮情緒與負面認知有關(guān)。2.幫助小王識別和改變負面認知，如“我一定考不好”。3.引導(dǎo)小王建立積極的認知，如“只要努力，一定可以取得好成績”。4.鼓勵小王嘗試新的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。5.觀察小王的變化，適時調(diào)整輔導(dǎo)策略。五、材料分析題（10分）解析：教師在進行心理輔導(dǎo)時可能遇到的問題包括：學(xué)生情緒失控、其他同學(xué)圍觀、家長關(guān)系緊張等。解決策略如下：1.確保學(xué)生安全，避免圍觀學(xué)生受到傷害。2.安撫學(xué)生的情緒，傾聽其心聲，了解問題原因。3.與家長溝通，了解家庭矛盾的具體情況。4.引導(dǎo)學(xué)生正確處理與父母的關(guān)系，緩解家庭矛盾。5.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高自信心。六、教學(xué)設(shè)計題（10分）解析：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一節(jié)心理輔導(dǎo)課的教學(xué)方案如下：教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解情緒管理的重要性。2.幫助學(xué)生掌握情緒管理的方法。3.提高學(xué)生應(yīng)對壓力的能力。教學(xué)方案：1.導(dǎo)入：通過一個有趣的小故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情緒管理