西師大版一年級(jí)下冊(cè)七100以內(nèi)的加法和減法（二）進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）西師大版一年級(jí)下冊(cè)七100以內(nèi)的加法和減法（二）進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：西師大版一年級(jí)下冊(cè)七100以內(nèi)的加法和減法（二）進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)七班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力。通過(guò)進(jìn)位加法的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維習(xí)慣，增強(qiáng)數(shù)感和運(yùn)算能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和交流，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備10以內(nèi)的加減法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)活動(dòng)，對(duì)于基本的數(shù)字順序和計(jì)數(shù)單位有一定的認(rèn)識(shí)。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，并能夠進(jìn)行不進(jìn)位的加法運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有一定的興趣，尤其是通過(guò)游戲和實(shí)際操作。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠迅速理解并掌握新知識(shí)，而部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)消化和吸收。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中既有偏于視覺(jué)學(xué)習(xí)的，也有偏于聽覺(jué)學(xué)習(xí)的，還有動(dòng)手操作能力較強(qiáng)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)位加法學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：

-理解進(jìn)位的概念，知道何時(shí)需要進(jìn)位；

-將進(jìn)位后的數(shù)正確地加上去；

-在計(jì)算過(guò)程中保持?jǐn)?shù)感和精確性；

-在解決實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用進(jìn)位加法。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師應(yīng)提供充分的操作材料，通過(guò)直觀演示和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和掌握進(jìn)位加法的規(guī)律。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有西師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備100以內(nèi)數(shù)字卡片、加法進(jìn)位圖示、計(jì)算器模型等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位加法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小方塊等教具，用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和動(dòng)手練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠自由組合進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還記得之前我們學(xué)過(guò)的加法嗎？誰(shuí)能舉例說(shuō)明一下？”引導(dǎo)學(xué)生回顧不進(jìn)位的加法。

-接著，教師展示一幅簡(jiǎn)單的加法問(wèn)題情境圖，如“小明有3個(gè)蘋果，小紅給了小明2個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生嘗試解答。

-最后，教師提出：“今天我們要學(xué)習(xí)的是100以內(nèi)的加法（二）進(jìn)位加法，看看大家能不能學(xué)會(huì)新的加法方法。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：教師通過(guò)動(dòng)畫或?qū)嵨镅菔荆故具M(jìn)位的概念。例如，展示一個(gè)數(shù)字卡片，上面寫著“5+3”，讓學(xué)生看到5個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果，總數(shù)超過(guò)10，需要進(jìn)位。

-第二條：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察進(jìn)位的步驟，包括先計(jì)算個(gè)位數(shù)，如果超過(guò)10，則向十位進(jìn)1。例如，講解“5+3=8”時(shí)，先展示5個(gè)蘋果和3個(gè)蘋果，然后指出個(gè)位數(shù)相加得到8個(gè)蘋果，不需要進(jìn)位。

-第三條：教師通過(guò)實(shí)例講解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，如“12+7”的計(jì)算過(guò)程，先算個(gè)位數(shù)2+7=9，然后算十位數(shù)1+0=1，最后得到答案19。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：教師分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，嘗試找出需要進(jìn)位的加法題目，并進(jìn)行計(jì)算。

-第二條：教師組織學(xué)生進(jìn)行加法接力游戲，每個(gè)小組依次完成幾個(gè)進(jìn)位加法題目，快速而準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

-第三條：教師設(shè)置一個(gè)“加法挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的進(jìn)位加法題目，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面內(nèi)容舉例回答：“如果個(gè)位數(shù)相加超過(guò)10，我們應(yīng)該怎么做？”學(xué)生可以回答：“向十位進(jìn)1。”

-第二方面內(nèi)容舉例回答：“在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，我們應(yīng)該先算什么？再算什么？”學(xué)生可以回答：“先算個(gè)位數(shù)，再算十位數(shù)?！?/p>

-第三方面內(nèi)容舉例回答：“如果遇到進(jìn)位加法題目，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生可以回答：“注意個(gè)位數(shù)相加是否超過(guò)10，以及進(jìn)位后的數(shù)如何計(jì)算?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”學(xué)生回答：“學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法（二）進(jìn)位加法?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是理解進(jìn)位的概念和計(jì)算方法，難點(diǎn)是靈活運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題?！?/p>

-教師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：“希望大家通過(guò)今天的課程，能夠掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，完成課本上的進(jìn)位加法練習(xí)題，并嘗試用進(jìn)位加法解決一些生活中的問(wèn)題?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握進(jìn)位加法的基本概念和計(jì)算方法。

-學(xué)生能夠正確進(jìn)行個(gè)位和十位的進(jìn)位加法運(yùn)算。

-學(xué)生能夠識(shí)別需要進(jìn)位的情況，并在計(jì)算中正確處理進(jìn)位。

2.能力提升：

-學(xué)生提高了數(shù)學(xué)邏輯思維能力，能夠通過(guò)分析問(wèn)題來(lái)找出解決方法。

-學(xué)生增強(qiáng)了數(shù)感，能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，提高了計(jì)算準(zhǔn)確率。

3.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分配物品等。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何使用數(shù)字卡片和計(jì)算器等工具輔助計(jì)算。

-學(xué)生在小組討論中，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了與他人分享和傾聽。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)概念。

-學(xué)生在游戲和互動(dòng)活動(dòng)中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5.自我反思：

-學(xué)生在完成作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)后，能夠反思自己的計(jì)算過(guò)程，找出錯(cuò)誤并糾正。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我評(píng)估，能夠意識(shí)到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足。

-學(xué)生通過(guò)自我反思，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括進(jìn)位加法的基本概念、計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)是理解進(jìn)位的概念和計(jì)算方法，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用進(jìn)位加法。

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，包括對(duì)進(jìn)位加法的理解程度、計(jì)算速度和準(zhǔn)確性等方面的提升。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)題和實(shí)際生活中的應(yīng)用來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)單計(jì)算題：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾個(gè)進(jìn)位加法題目，如“23+15”和“37+28”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法計(jì)算方法的掌握程度。

2.應(yīng)用題：給出一個(gè)實(shí)際情境，如“小明有5個(gè)蘋果，小紅給了他3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法來(lái)解決問(wèn)題，考察學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

3.小組討論題：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？”通過(guò)小組討論，讓學(xué)生共同總結(jié)出進(jìn)位加法計(jì)算中的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

4.自我評(píng)估題：讓學(xué)生填寫一張自我評(píng)估表，包括自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)狀態(tài)、掌握程度和存在的問(wèn)題，以及改進(jìn)措施。

檢測(cè)反饋：

1.教師對(duì)學(xué)生的計(jì)算題進(jìn)行個(gè)別批改，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.對(duì)于應(yīng)用題，教師鼓勵(lì)學(xué)生展示解題思路，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教師針對(duì)小組討論題，總結(jié)學(xué)生的討論成果，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法計(jì)算中的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

4.教師根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)估表，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，這樣的活動(dòng)也有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①進(jìn)位加法的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)位加法、個(gè)位數(shù)、十位數(shù)、進(jìn)位

-詞句：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，個(gè)位數(shù)相加的結(jié)