關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文（19篇）

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文（精選19篇）

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

第一學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)年來的工作，本人積極投身

于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的三、四年級(jí)英語

教學(xué)工作，在過去的幾個(gè)月確實(shí)在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年

努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相

對(duì)提高了。

針對(duì)各班的不同特點(diǎn)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中

不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會(huì)：首先培養(yǎng)學(xué)

生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“'興趣'是最好的老師”。

學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，

在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、

表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中

必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，

進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的.情景中學(xué)到

知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所

以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)

律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧不同發(fā)展程

度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生

必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽

出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級(jí)選出

讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡

視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)

生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏

固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記

憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力

的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地

方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)

過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基

礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)

生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語輔導(dǎo)小組，給英語

成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，

讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy."從而

取得更大進(jìn)步。

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

本學(xué)期是我第二次擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)工作。在本學(xué)期

的教學(xué)中，我深深地感到不同學(xué)生，不同的心理，英語水平不同，

又是一個(gè)新的探索，面對(duì)不同層次，不同學(xué)生該如何去教他們？

于是開始新的探索，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，

做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，

努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段

英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定

的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英

語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞

好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下

教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫

好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師

取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其

煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)

生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教

學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語

歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、

生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不

懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們

學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，

并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針

對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生

解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英

語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向

其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、

活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

四、多開展些課外英語活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在本學(xué)期里，通過崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站播放英語欄

目，讓學(xué)生隨處可以聽到英語，渲染英語學(xué)習(xí)的氛圍，每逢外國

節(jié)日，和學(xué)生講述有關(guān)外國節(jié)日的來歷和外國人是如何過每個(gè)外

國節(jié)，并舉行了首屆崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校英語演講比賽，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)

習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣！

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但

也存在較多的不足，需要不斷地探索和專研，在今后的教學(xué)工作

中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其

他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落

實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工

作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課

堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革

措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，

現(xiàn)就將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法

的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，使自

己逐步領(lǐng)會(huì)到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,

貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)

系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極

創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生

的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主

性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,

并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在

思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)

習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。由于每個(gè)班學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生的

基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)于學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生，利用不同的教學(xué)方法

進(jìn)行教學(xué)。

在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手

勢、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語

歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，

我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂

了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并

詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)

個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解

決疑難習(xí)題，提高學(xué)習(xí)效率。

利用課余時(shí)間，補(bǔ)充課堂不足。課堂上并不是所有的學(xué)生都

能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老

師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師

或成績好的學(xué)生請教。

三、努力方向

加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。自身積極鉆研教學(xué)理論，虛心向其他教師

學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同

時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中要注

意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)

習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有

所進(jìn)步。

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三18、19班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，一

直以來能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。但因?yàn)槭堑谝淮卧陂L鴻

教初三，要求跟以前很不一樣，所以還有很多東西要向“老”長

鴻們學(xué)習(xí)，只有不斷改進(jìn)自己的不足才能適應(yīng)發(fā)展的需要，才能

不斷提高自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。但還存在很多不足之處情況。一個(gè)學(xué)期來，主要做了以下的

工作：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后

進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)

展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以

及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

1、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必

不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備

課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。講得太深，就照

顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量

的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生

和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準(zhǔn)

備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)

效果。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分

鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的'內(nèi)容真正聽懂。不能似懂

非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或

成績稍好的學(xué)生請教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的

因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不

打好，以后想提高也難。當(dāng)然要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天

兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以

上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)

實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引

住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一

種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參

入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解

決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)

生。同時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀

情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，

及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采

取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)

習(xí)能力。

四、存在問題及解決措施所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)

生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、

分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定

分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改

變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加

強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教

學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)

出信心。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。今天，

能有幸在這里和大家一起交流心得，我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和

高一年級(jí)的全體老師對(duì)我工作的大力支持和幫助，特別要感謝我

們高一數(shù)學(xué)備課組的各位老師，特別是我們的組長李運(yùn)根老師。

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)四班的英語教學(xué)工作，在工作中從各

方面嚴(yán)格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)

生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組

織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得

更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層

樓。

一、政治思想方面

本學(xué)年的我是熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵

紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為

學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、

美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本

職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提

高自己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面

1課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握

講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。

多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在

于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐

富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們

學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，

并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主

要參考書，我是在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)

習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整

理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過

程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們

的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，

上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作

戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交

流討論。

4組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，

克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動(dòng)、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生

抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善

開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，我

先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我

努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我

信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，

跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)

樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努

力去做到這一點(diǎn)。

三、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作之中難免是有缺陷的。

例如：由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

不足;對(duì)山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問

題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改進(jìn)措施

1多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難

免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知

識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論

備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，

才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，

加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，

對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。

由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，

教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣點(diǎn)?！芭d趣

就是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常

生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生

注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在

教學(xué)中要是運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，

還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，

鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)

的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多

想，爭取進(jìn)步。

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

一、政治思想方面：

本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守

法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生

的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、

勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工

作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自

己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握

講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。

多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在

于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐

富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們

學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，

并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主

要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)

才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理

思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程

中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的

不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上

課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)

很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流

討論。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，

克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動(dòng)、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生

抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善

開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先

談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我

努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我

信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，

跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)

樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努

力去做到這一點(diǎn)。

三、存在的不足

“金無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：

由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；

對(duì)山區(qū)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，

只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改進(jìn)措施：

1、多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難

免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知

識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論

備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，

才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，

加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，

對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。

由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，

教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是

最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生

活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注

意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教

學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。在這一學(xué)年

的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)

的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找

閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)

的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多

想，爭取進(jìn)步。

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的英

語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)

真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，

獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我

還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，

想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在

講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明

白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來

才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分

同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而

可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用

較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比

較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。

因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)

習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)

也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了

解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因

材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教

法的同時(shí)要備學(xué)生“。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都

花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在

教授Unit3、Lesson9的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)

間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難

和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難

點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)

備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，

我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，

也就是half。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下

來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象

地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅

卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。

用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)"What'sthetime?It's..."的句型，學(xué)生

特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，

課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)

十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來

說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很

好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情

緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_

擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力

克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語

產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法

學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文

名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部

分同學(xué)交上了"penfriendinAmerica”，讓他們更了解英語,更

喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆

友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀

的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不

能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行

有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組

是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采

取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓

他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)

這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能

操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第

三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人

要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不

受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基

礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，

讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等

方式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此

應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。

從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)

較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差

生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合

能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕

松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)

展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩

的指導(dǎo)下，取得更好成績。

四、改進(jìn)措施：

1、多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難

免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知

識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論

備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，

才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，

加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，

對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。

由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，

教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是

最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生

活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注

意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教

學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。在這一學(xué)年

的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)

的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找

閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)

的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多

想，爭取進(jìn)步。

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期，我擔(dān)任初三（7）、（8）班的英語教學(xué)工作。回首半年

的教學(xué)工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。我可以自豪地說我

付出了努力，也取得了成績，更重要的是積累了經(jīng)驗(yàn)。為了做好

新一輪的畢業(yè)班教學(xué)工作，我對(duì)本期的教學(xué)工作進(jìn)行了反思和總

結(jié)。

開學(xué)伊始，帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待，我挑起了三（7）、三⑻

兩個(gè)a班的英語教學(xué)任務(wù)，深感任重道遠(yuǎn)。下面粗略談?wù)勔恍┚?/p>

體的教學(xué)做法：

一、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

在復(fù)習(xí)的過程中，我更注重對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)法指

導(dǎo)，盡可能地讓每一個(gè)學(xué)生都有一套適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我著重指導(dǎo)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)

于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我著重指導(dǎo)他們學(xué)生提高閱讀能力，堅(jiān)持每

天閱讀一篇英語短文，一邊閱讀，一邊總結(jié)。以此來提高閱讀能

力。對(duì)于這類學(xué)生，培養(yǎng)其他方面的能力也非常重要。

二、心理疏導(dǎo)，樹立自信

中考畢竟是許多學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此我在考前適時(shí)對(duì)學(xué)

生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，也細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一有

進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生帶著愉快的心情學(xué)習(xí)。

通過一些英語玩笑來幫助學(xué)生減輕壓力，平穩(wěn)心態(tài)，從容自信地

走進(jìn)考場，從而取得令人滿意的成績。

三、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

要想搞好初三英語教學(xué)，沒有合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在

開學(xué)初，我們就制定了整個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中

不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。第一輪是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)階段。

我們本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，以《中考快

遞》為依托，按教材順序?qū)Ω鲉卧闹R(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注

重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和主要語法點(diǎn)等知識(shí)，并通過配套

練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力。第二輪是對(duì)考點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行專

項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段。我們以《五年中考三年模擬》為依托，在學(xué)

生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)的整理和消化。

一是針對(duì)重點(diǎn)的語言基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

二是單項(xiàng)選擇題。

三是對(duì)重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

第三輪是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練的復(fù)習(xí)。主要目的是針對(duì)中考

要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的

指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，通過知識(shí)考查與能力考查并重,

提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。

四、整合教材，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容

由于我從初一教到初三，對(duì)教材內(nèi)容較為熟悉，所以我用了

一個(gè)多月的時(shí)間把六本教材的要點(diǎn)全部過濾了一遍，對(duì)仁愛版整

個(gè)初中學(xué)段的知識(shí)體系了熟于心，并以重點(diǎn)短語的形式歸納出來,

結(jié)合人教版，總結(jié)出來《中考英語詞組匯編》，供全組使用。我充

分利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際總結(jié)出《初中英語常

用不規(guī)則動(dòng)詞分類表》《中考英語寫作常用諺語》《中考英語核心

詞形變換》《初中英語單詞歸類表》和《難點(diǎn)突破》等復(fù)習(xí)內(nèi)容。

五、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是中考取得成績的重要保證。只有多

練才可能有好的成績。對(duì)于寫作，我在寫的過程中，給予學(xué)生合

理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點(diǎn)3）層次

分明，承上啟下4）細(xì)讀

提示，寫全要點(diǎn)5）書面干凈，整齊，規(guī)范。我也遵循“粗批,

快改，及時(shí)發(fā)”的原則，結(jié)合面批面改，以提高學(xué)生的寫作水平。

同時(shí)，我從網(wǎng)上下載和整理優(yōu)秀英語作文總結(jié)出《中考英語書面

表達(dá)范文》讓學(xué)生背誦，做好語言積累。

六、存在問題及解決措施：

由于三年未教畢業(yè)班，在上學(xué)期的教學(xué)工作中我尚且能夠做

到游刃有余，但在這一學(xué)期的大復(fù)習(xí)中就顯得有些手忙腳亂了。

在第一輪復(fù)習(xí)中，我是想引導(dǎo)學(xué)生把六本書中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串在

一起，但擴(kuò)展得有點(diǎn)多了，學(xué)生覺得記不住。還有對(duì)單詞的復(fù)習(xí)

沒有落實(shí)到位。在第二輪復(fù)習(xí)中，如果復(fù)習(xí)內(nèi)容以多媒體的形式

呈現(xiàn)給學(xué)生，效果應(yīng)該會(huì)更好。

總之，做好畢業(yè)班英語教學(xué)、復(fù)習(xí)、迎考是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜

的工程，要一氣呵成，不能忽略其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，需要我們英

語老師不斷地學(xué)習(xí)、探索和研究，力爭在下一屆的中考中取得更

好的教學(xué)成績。

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)已不受時(shí)間、空間限制，教室里的

認(rèn)真聽課、辦公室里的即時(shí)交流等，已使教研工作經(jīng)?；⑸?/p>

化，老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出智慧的火

花。老師們通過“做中學(xué)”、“做中研”，體味到研修、工作的

幸福，享受著“只要有行動(dòng)就會(huì)有收獲”所帶來的快樂?？傊?/p>

在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾

分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的

共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如

既往，再接再厲，會(huì)把工作干得更好。

本學(xué)期，我擔(dān)任了兩個(gè)畢業(yè)班的英語教學(xué)，回顧一個(gè)學(xué)期，

我主要做了以下的工作：

1、做好學(xué)生的思想工作，安撫學(xué)生的畏難的學(xué)習(xí)情緒。

剛拿到六年級(jí)的英語書，學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)單元的“l(fā)et'sread”

都很長，于是都會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。針對(duì)這樣的情況，我在新學(xué)期

的第一周，就對(duì)學(xué)生做好必要的思想工作，讓他們明白：知識(shí)加

深是學(xué)習(xí)的必然，用心學(xué)好英語也是非常必要的，但只要能跟著

老師的教學(xué)安排走，學(xué)好英語并不難。

2、狠抓英語學(xué)習(xí)的‘常規(guī)。

通過五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的教與學(xué)磨合，學(xué)生都已經(jīng)適應(yīng)我的教

學(xué)方法與教學(xué)風(fēng)格，也能按照我的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。本學(xué)

期，我繼續(xù)大力狠抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)常規(guī)，保證每一個(gè)學(xué)生都學(xué)

得扎實(shí)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括：預(yù)習(xí)常規(guī)、每天讀、背20分鐘常規(guī)、家

長聽寫常規(guī)等等。在預(yù)習(xí)方面，我要求學(xué)生在每節(jié)新授課前都要

做好聽錄音，模仿與學(xué)習(xí)地道的英語讀音，至少聽并跟讀五次。

利用“讀書、背書登記本“，要求家長配合每天督促自己的孩子

至少讀書、背書20分鐘，做好記錄，一個(gè)星期收一次。由于聽、

讀、背誦做得都比較到位，學(xué)生對(duì)課文的掌握都比較好，對(duì)于課

文中的句子與篇章，常常能脫口而出。針對(duì)大部分家長對(duì)英語并

不擅長的實(shí)際情況，在家長聽寫方面，主要讓家長說中文，學(xué)生

寫英語，每個(gè)星期都會(huì)有三次的家長聽寫。這大大提高了學(xué)生的

單詞關(guān)，同時(shí)也把家長融入到教育孩子的陣線上，家校聯(lián)合，提

高了英語教學(xué)的質(zhì)量。

3、充分利用好課前五分鐘，反復(fù)再現(xiàn)學(xué)過的句型。

作為六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，他們面對(duì)本學(xué)期的擇擾錄取和下

學(xué)期的畢業(yè)考核，可說是有一定的壓力與負(fù)擔(dān)的。為了真正做到

減負(fù)，同時(shí)又提高學(xué)生的英語水平與能力，我每節(jié)課利用課前5

分鐘進(jìn)行freetalk,師生之間、生生之間進(jìn)行已學(xué)句型的問答與

運(yùn)用。當(dāng)學(xué)生不會(huì)回答的句子，讓他（她）認(rèn)真聽，下課后馬上把

不會(huì)的句子在老師背誦。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力的，學(xué)生的句子掌

握得扎實(shí)無論是問句還是答句，反應(yīng)都很快，可以說是對(duì)答如流。

個(gè)別中下生，他們聽得多、背得多，也被“逼著學(xué)”，都有了很

大的進(jìn)步。

4、努力提高作業(yè)質(zhì)量，把好作業(yè)關(guān)。

雖然經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的磨合，但這兩個(gè)班由于一直以來的學(xué)習(xí)

習(xí)慣很差，學(xué)習(xí)惰性大，家長過分溺愛，尤其是六（3）班，雖然

只有41人，但每天總有兩三個(gè)同學(xué)是不交作業(yè)的。因此，我繼續(xù)

在抓作業(yè)方面下大功夫：每天校訊通發(fā)送當(dāng)天的作業(yè)，第二天校

訊通匯報(bào)作業(yè)的情況。第一次欠交作業(yè)補(bǔ)即可，第二次欠交作業(yè)

要被批評(píng)，第三次欠交作業(yè)要家長到學(xué)校面談。如此下來，仍然

不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)必須當(dāng)天留在學(xué)校把作業(yè)完成再回家，而

且要多做。此外，我還進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)。反復(fù)的抄寫只

會(huì)使學(xué)生麻木，而且完全沒有效果。因此，我明確跟學(xué)生說明，

凡是聽寫過關(guān)（90分以上）、背誦過關(guān)的同學(xué)，當(dāng)天的作業(yè)只需要

背書。這樣，為學(xué)生留有更多的時(shí)間進(jìn)行背書與自我支配復(fù)習(xí)。

5、培優(yōu)與輔差。

兩個(gè)班的優(yōu)生不多，中下生范圍大，要想提高教學(xué)質(zhì)量，必

須要在培優(yōu)與輔差方面下功夫。為了做到培優(yōu)與輔差兩不誤，我

通過提高中等生的學(xué)習(xí)興趣，個(gè)別針對(duì)性地培養(yǎng)，并安排他們輔

導(dǎo)中下生，如余曉曼輔導(dǎo)陳曼娜、王嘉儀輔導(dǎo)陳澤華、吳詩瑤輔

導(dǎo)楊旻睿。在輔導(dǎo)的過程中，既可以加深他們對(duì)知識(shí)的記憶，又

訓(xùn)練了他們的能力，同時(shí)也讓他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。這樣一

來，中下生的面縮小了，優(yōu)生的面擴(kuò)大了，可以有效地防止英語

學(xué)習(xí)中的兩極分化。同時(shí)，我還擔(dān)任了學(xué)校培優(yōu)組的工作，每個(gè)

班10位優(yōu)生集中起來，每星期五下午大課間時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，給他

們做一些能力提高題，為期末考試的擇優(yōu)錄取服務(wù)。

一個(gè)學(xué)期過去了，工作是繁重的，但看著學(xué)生們一點(diǎn)一滴的

進(jìn)步，心是滿足的。當(dāng)然，在工作中也存在著不足，兩個(gè)班的差

距很大，平均分相差5分以上；同時(shí)，六（3）班的合格率也達(dá)不

到省一級(jí)學(xué)校的要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，要更好地做好輔差工

作。

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

今年，我任教初二第二學(xué)期77班的英語。77班有53人，經(jīng)

過一年的學(xué)習(xí)，基本上會(huì)說簡單的對(duì)話，看懂簡單的英文讀物，

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。

英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很

重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來費(fèi)勁，甚

至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面

小，說練機(jī)會(huì)少，以和他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)

生對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我

不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分

析、考慮，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老

師只能讓學(xué)生自身讀書，自身感受事物，自身觀察、分析、考慮，

從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言

堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、一起發(fā)展的

教學(xué)過程。

第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。

眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充溢競

爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng)，中華民族

要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，

怎么去了解世界?假如我們不會(huì)說英語，也聽不懂他們說什么，就

無法與他們推薦，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺

地把自身的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)

真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)

合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最

基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生

對(duì)英語發(fā)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才干建立起

友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必需樹立正確的學(xué)

生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自身滿腔的愛去關(guān)心、尊

重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自身

成為學(xué)生歡迎和敬愛的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐

和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的家長,

關(guān)懷備至。

第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時(shí)無

刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自身的思想認(rèn)識(shí)和覺悟程度水平,

做到兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要

堅(jiān)持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的

影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受

知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春

期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)

和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語

調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)

學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他

們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

第五、積極發(fā)明語言情景

今年的教材仍然是《GOFORIT》，這本教材充沛吸收了國際上

新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)

和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營

造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，布置了大

量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞

著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年

齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探

究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入發(fā)明性的、有意義的

整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求

知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在

聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

缺乏之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法

中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組

織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地

講多了，沒有給學(xué)生考慮的空間；知識(shí)傳授比重大，語言實(shí)踐缺乏

等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，

建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭取做一名具有

現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

一年9月至一年7月是我工作的第四年，本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任

英語教學(xué)工作，任教一、三年級(jí)英語，雖然學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相

對(duì)較輕，學(xué)習(xí)壓力似乎也沒有高年級(jí)那么大，但是低年級(jí)英語教

學(xué)關(guān)系著孩子對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，所以在教育教學(xué)方面我從不

敢松懈。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

從教低年級(jí)，尤其是一年級(jí)的英語教學(xué)，是孩子們的英語的

啟蒙老師，我把課堂上的重點(diǎn)放在了學(xué)生行為習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)興趣

的培養(yǎng)上，雖然從教三年，但是一年級(jí)我已經(jīng)帶過兩屆了，所以

我自認(rèn)為在教學(xué)上已經(jīng)有了一些獨(dú)到之處。我把自己三年來積累

的并不豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在一年級(jí)孩子身上，剛開始當(dāng)然是很

辛苦的，可是一年下來孩子們現(xiàn)在已經(jīng)在上英語課時(shí)，已經(jīng)有了

一定的規(guī)矩，而且大部分的孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣很濃，他們喜歡

說英語，并且樂于用英語交流。

在剛工作的兩年里，我教學(xué)時(shí)只是依據(jù)課本，照本宣科，在

課文的基礎(chǔ)上添加一些小活動(dòng)讓孩子們加深印象。后來我覺得只

讓孩子簡單的知道課文知識(shí)是不夠的，我嘗試著在教學(xué)時(shí)添加一

些語法知識(shí)。給低齡兒童講語法，聽起來仿佛是不可思議的。我

教給孩子們單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式、正在進(jìn)行時(shí)、將

來時(shí)、過去時(shí)的使用。這些基礎(chǔ)的語法知識(shí)，給孩子講解起來、

卻讓我無從下手。于是我動(dòng)了動(dòng)腦筋，使用一些韻律詩、歌曲或

者形象的圖畫，把這些枯燥的知識(shí)貫穿其中。在每次相關(guān)的課前

以各種方式重復(fù)，這些特定理論知識(shí)，有一些他們可能還不太清

楚，可是我想，總有一天他們會(huì)突然開竅：哦，原來MissWang教

給我的小詩是這個(gè)意思。

我相信，學(xué)習(xí)語言有“開竅”一說，我以前有一個(gè)學(xué)生在五

年級(jí)我接管他們班時(shí)，英語成績從二十來分一躍到八，九十分，

她因此對(duì)我感激的不得了。但是我知道，她是在英語學(xué)習(xí)是“開

竅”了。所以我從不敢放棄那些英語方面學(xué)困的孩子，我認(rèn)為他

們現(xiàn)在不能接受，是因?yàn)樗麄儧]開竅，若此時(shí)放棄他們，完全打

擊他們的積極性，勢必造成孩子的英語學(xué)習(xí)。包括在跟學(xué)生家長

交流的時(shí)候，我也一再的強(qiáng)調(diào)，一定別打消孩子的積極性，不要

有簡單粗暴的言行。我利用校本課時(shí)間集中個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單詞課

文基本知識(shí)的培訓(xùn)和突擊，對(duì)他們學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步加以鼓

勵(lì)表揚(yáng)。雖然有時(shí)也有不耐煩的時(shí)候，但我都盡量在教學(xué)時(shí)給他

們信心。

教學(xué)常規(guī)方面，這一年我也盡量按照學(xué)校的安排完成各項(xiàng)任

務(wù)，沒有無故遲到早退的情況。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，

在學(xué)校有需要的時(shí)候，主動(dòng)自愿的做些出力所能及的事。當(dāng)然這

些也是我應(yīng)該做的，不值得一提。

本年度參加學(xué)校家長公開課兩次，各種調(diào)研科匯報(bào)課，自認(rèn)

為都是以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度參與，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，及

時(shí)反思，其他老師提出的一些問題也能虛心接受，及時(shí)改正。

另外本學(xué)年在副班主任工作上，我也一如既往的盡心盡職，

對(duì)待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上協(xié)助班主任

老師做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作。

除了教學(xué)，在教育學(xué)生方面我也一直在努力，深入孩子們的

內(nèi)心，和他們交朋友，經(jīng)常和他們談心，了解關(guān)心他們的生活。

做到不僅僅是教給他們知識(shí)而且從每個(gè)細(xì)節(jié)上教育他們怎樣做人。

我還擔(dān)任了進(jìn)修學(xué)校《沙河口區(qū)教育》一刊的通訊員工作，

上個(gè)學(xué)期榮獲了優(yōu)秀通訊員的稱號(hào)，我們學(xué)校也成為了優(yōu)秀通訊

校。希望下學(xué)期老師們有優(yōu)秀的作品能踴躍的投稿。

在下學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任下，忐忑的接任了團(tuán)支部

書記一職，工作中虛心請教集思廣益，應(yīng)該說我們?nèi)河⒌膱F(tuán)員隊(duì)

伍是個(gè)朝氣蓬勃踏實(shí)穩(wěn)健的隊(duì)伍，我是其中普通的一員。在學(xué)校

的各項(xiàng)活動(dòng)中都能看到我們團(tuán)員積極踴躍的身影。希望下個(gè)學(xué)期

我能和各位團(tuán)員老師一起為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)做出更多的貢獻(xiàn)。

本學(xué)年度我不再是個(gè)新崗教師了，教育經(jīng)驗(yàn)的增加、教學(xué)技

能的增長和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助密不可分。謝謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)

我的寬容。感謝一年級(jí)、三年級(jí)老師在英語學(xué)科協(xié)助我下的功夫，

每一個(gè)班主任老師都像英語老師一樣帶領(lǐng)孩子們晨讀、聽寫、聯(lián)

系單詞重點(diǎn)句，做的都是應(yīng)該我自己做的，謝謝你們了。還要感

謝辦公室的老師，我們英語總是很多班級(jí)的練習(xí)冊作業(yè)本堆在辦

公室每次哪老師總要幫我們收拾整理，真的很不好意思。還要感

謝英語組的另外兩位老師在工作生活上給與我的關(guān)心。我在群英

這個(gè)大集體里工作的舒心順利，若是我在工作上有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)

步的話，都有你們的功勞，謝謝大家。

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

此刻農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在必須差距，如

何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

1.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生初次接觸英語時(shí)的好奇心

和神秘感，教師在上初一導(dǎo)言課之前要認(rèn)真準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)英語

的社會(huì)好處和了解英語在社會(huì)發(fā)展過程中的廣泛用途，使學(xué)生對(duì)

英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后用心、主動(dòng)地與

教師配合，學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師務(wù)必精心備課，以

教材所帶給的語言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，靈活運(yùn)用所

學(xué)語言材料，延伸課文教學(xué)資料。及時(shí)抓住課堂“興趣點(diǎn)”設(shè)立

交際情景，讓學(xué)生用心參與語言實(shí)踐，把語言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向好

處操練，從而活躍課堂氣氛。

3.保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)初中學(xué)生來說，引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)

習(xí)興趣并不難，難的是如何維護(hù)已培養(yǎng)起來的興趣，使其能持續(xù)

濃厚的興趣一步步地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬

松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則，教師應(yīng)充分利

用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生

廣泛接觸英語素材（如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影

片等），開展記英語單詞競賽、出英語手抄報(bào)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)成就感和競爭意識(shí)，以到達(dá)維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。

英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學(xué)中，教師

應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成具體并搞笑味的實(shí)踐性的東西，

培養(yǎng)學(xué)生書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合的潛力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)

由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍亍⒂谰眯缘睦斫庥洃?。同時(shí)，還

能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)英語的反應(yīng)敏感潛力，使書本上的抽

象知識(shí)活起來，真正成為一種交流工具。

古人說：“授人以魚不如授人以漁?！苯虒W(xué)的目的不是簡單

地向?qū)W生傳授知識(shí)，而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是

學(xué)好英語的前提，因此，要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)他們的

英語自學(xué)潛力。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能夠大大提

高思維潛力、想象潛力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。而教學(xué)方

法又是構(gòu)成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選取與發(fā)

揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個(gè)教師在挑

選各種具體狀況下的最佳教學(xué)方法的潛力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技

巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效

果也就越顯著。

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇11

本學(xué)期來，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,

認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做

了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文

件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活

動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學(xué)

生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作

業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知

識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，

力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合

自己學(xué)生的知識(shí)線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及

教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真并不斷歸納總

結(jié)提高教學(xué)水平。中國教育

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)著重學(xué)生的訓(xùn)練，注重學(xué)生主

動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培

養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),

保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，尤

其是在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很

大，使我了解了現(xiàn)在英語教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與

聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水

平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課

堂，做到學(xué)有所用.通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的

提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)

了英語教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一

個(gè)學(xué)期的努力，我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

時(shí)間的腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期，在“雙減”政策背景下，

本學(xué)期，英語教研組在落實(shí)“五項(xiàng)管理減負(fù)提質(zhì)增效”的理念指

導(dǎo)下，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。狠抓常規(guī)

管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)為

目標(biāo)，有條不紊地開展了各項(xiàng)英語教學(xué)與教研工作。

一、以課堂為主陣地，提高課堂教學(xué)有效性。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長的重

要保障。我們始終以“一切為了孩子的成長與發(fā)展”為宗旨，不

斷提升教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平。為了真正落實(shí)“雙減”

政策，開學(xué)初就要求每一位英語老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)

進(jìn)行同課交流，集體聽課，集體評(píng)議。每節(jié)英語課不許拖堂，英

語課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。

一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆檢測、不留家庭作業(yè)；三——六年級(jí)家庭

作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)完成。

此外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪

問英語專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與英語教學(xué)有關(guān)的書籍。

我們尋求最佳的教學(xué)，確保給孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組

內(nèi)英語教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)實(shí)效性。

二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

1、英語學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的英語素養(yǎng)

的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的

未來。因此，我們組開學(xué)初就制定了英語素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常

規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目

的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，

讀書，寫字的姿勢等，各個(gè)班級(jí)還開展了講故事、制作書簽、讀

書沙龍等讀書寫字活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)

秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。

2、作業(yè)改革，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督促與檢查。在“雙減”政策

下，為了真正減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校實(shí)行了“學(xué)科作業(yè)一本

制”，將課前、課中、課后的練習(xí)題做在一個(gè)本子上，這樣不僅

減輕了學(xué)生作業(yè)的量，還真正意義上轉(zhuǎn)變了學(xué)生完成練習(xí)題的態(tài)

度。1——2年級(jí)堅(jiān)持“每日3個(gè)一”（運(yùn)動(dòng)、閱讀、勞動(dòng)）活動(dòng)，

全力培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐操作能力。

三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動(dòng)。

1、教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教

學(xué)中，英語組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們錯(cuò)時(shí)教研活動(dòng)。每周二下午

安排一次組內(nèi)教研，全員參與，理論學(xué)習(xí)、評(píng)課議課、研討交流。

安排匯報(bào)課、研討課、達(dá)標(biāo)課、示范課，主抓英語課堂教學(xué)，提高

英語教師課堂教學(xué)水平，更好地優(yōu)化英語課堂教學(xué)，在教學(xué)課堂

中滲透英語核心素養(yǎng)的能力培養(yǎng)。其次，我們英語教研組認(rèn)真組

織再學(xué)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而更好地研讀教材，扎實(shí)備課,

有效開展深度教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

2、教研例會(huì)上，英語教研組長張曉妮精心組織學(xué)習(xí)研討了英

語學(xué)科核心素養(yǎng)，我們每位英語教師緊緊圍繞“落實(shí)“雙減”政

策，聚焦英語核心素養(yǎng)”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。

沒有反思的教學(xué)就如一潭死水，課后對(duì)自己課堂準(zhǔn)確的審視

和清晰的評(píng)價(jià)，就如雕刻藝術(shù)家不斷雕琢心愛的藝術(shù)品一樣有必

要。只有及時(shí)恰當(dāng)?shù)姆此疾拍芡七M(jìn)課堂教學(xué)煥發(fā)生命的光澤、才

能真正實(shí)現(xiàn)教者、讀者和教材（文本）之間的對(duì)話，教師技藝也

因此而日臻完善、游刃有余。每節(jié)課結(jié)束后都要求教師認(rèn)真寫出

課后反思，主要從課前預(yù)設(shè)、課中生成、課后效果及課堂缺憾等

四方面進(jìn)行實(shí)事求是的反思。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。

35周歲下的青年教師是我們英語教研組的骨干力量，是校英

語工作的生力軍。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷

提高自身修養(yǎng)。實(shí)行教師培養(yǎng)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)子，張曉妮老師

與我校市級(jí)教學(xué)能手趙瑞萍老師結(jié)成對(duì)子、馬存老師與楊榮榮老

師結(jié)成對(duì)子，兩位老師從學(xué)生管理、課堂教學(xué)等方面予以指導(dǎo)，

通過不斷地努力，共同探討加快青年教師的成長。功夫不負(fù)有心

人，張曉妮、馬存老師今年均榮獲“眉縣中小學(xué)教學(xué)能手”稱號(hào)。

經(jīng)過一學(xué)期努力，全體英語組成員不同程度都有提升。

重視教師培養(yǎng)工作，教育組邀請縣教研中心賈寶明、蘭宏偉、

曹啟哲等專家老師，進(jìn)行專題講座：如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，如何上

好微型課。全體老師認(rèn)真聆聽，受益匪淺。

五、積極開展課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)期，英語組以教研組為中心，全體英語教師每兩人一個(gè)

研究課題，加入到各組的課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)

行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)真的撰寫了《眉縣中小學(xué)幼兒園教

師校本研修手冊》，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能

力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。做到了人人

都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都形成了自己的教學(xué)模式。

今后我們英語教研組工作將在“實(shí)”字上再下功夫，在“研”

字上再做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教

學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的

教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教研組管理機(jī)制，充分發(fā)揮組內(nèi)每名

英語教師的積極性和責(zé)任心，并在英語教研活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制

上不斷創(chuàng)新。

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，我們在工作中滿懷熱

情，我們是一個(gè)勤勉、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)！我們清醒地認(rèn)識(shí)

到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)

習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安

排中，英語教研組將繼續(xù)探索適合我校學(xué)情的有效課堂教學(xué)模式，

聚焦課堂，同時(shí)積累探索中的優(yōu)質(zhì)案例，促進(jìn)各年級(jí)英語教學(xué)的

整體提升。堅(jiān)信，只要我們不懈地努力，我校英語教育教研工作

將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績!

關(guān)于低年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

在本學(xué)年度，本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹黨的教育

方針，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，兢兢業(yè)

業(yè)，任勞任怨，認(rèn)真履行教師職責(zé)。

本學(xué)年，本人擔(dān)任一年級(jí)一班和一班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，工

作量到達(dá)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。在教學(xué)工作中，本人能切實(shí)履行教師

的職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)，進(jìn)取參加我校英

語教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)取參加市區(qū)各類教師培訓(xùn)活動(dòng)，

以提高自我