第第頁(yè)2025年高考生物易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)整理清單（重點(diǎn)版）辨清糖類和脂質(zhì)的“5”個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)多糖的單體都是葡萄糖，但二糖并不都是由葡萄糖組成的，如蔗糖是由葡萄糖和果糖組成的。(2)并非所有的糖都是能源物質(zhì)，如核糖、脫氧核糖、纖維素等不參與氧化分解供給能量。(3)并非所有的糖都是還原糖，如淀粉、纖維素、蔗糖都是非還原糖，不能用斐林試劑檢測(cè)。(4)脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，但不構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)，磷脂和膽固醇均參與膜結(jié)構(gòu)的組成。(5)等質(zhì)量的脂肪和糖相比，脂肪中“H”比例高，故脂肪氧化分解釋放的能量多，需要O2多，產(chǎn)生H2O多。脫水縮合≠排列方式氨基酸脫水縮合的方式只有一種，但脫水縮合時(shí)，氨基酸排列方式有多種。關(guān)注與“氫鍵”有關(guān)的兩個(gè)誤區(qū)(1)誤認(rèn)為RNA中沒(méi)有氫鍵，其實(shí)也有氫鍵，如tRNA的“三葉草”結(jié)構(gòu)中的局部也有氫鍵。(2)誤認(rèn)為DNA單鏈中連接磷酸基團(tuán)和脫氧核糖的是氫鍵，其實(shí)是共價(jià)鍵。核苷≠核苷酸≠核酸(1)核苷＝含氮堿基＋五碳糖。(2)核苷酸＝核苷＋磷酸。(3)核酸＝核苷酸＋核苷酸＋……＋核苷酸。斐林試劑與雙縮脲試劑的“四個(gè)不同”(1)濃度不同：二者成分中CuSO4濃度不同，前者是0.05g/mL，后者是0.01g/mL。(2)使用方法不同：斐林試劑是甲、乙液等量混勻后使用，雙縮脲試劑是先加A液后加B液。(3)條件不同：斐林試劑需水浴加熱，而雙縮脲試劑則不需加熱。(4)現(xiàn)象不同：前者產(chǎn)生磚紅色沉淀，后者生成紫色物質(zhì)。高考?？嫉脑思?xì)胞的3大特性(1)無(wú)線粒體，也可能進(jìn)行有氧呼吸。(2)無(wú)葉綠體，也可能進(jìn)行光合作用。(3)無(wú)染色體，只能在DNA水平上產(chǎn)生可遺傳的變異。常見(jiàn)的原核生物及易與之混淆的真核生物常見(jiàn)的原核生物易與之混淆的真核生物細(xì)菌：細(xì)菌常帶有“桿、球、螺旋或弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)放線菌：放線菌、鏈霉菌藍(lán)細(xì)菌：念珠藻、發(fā)菜、藍(lán)球藻、顫藻衣藻、輪藻、黑藻、水綿等衣原體、支原體(無(wú)細(xì)胞壁)、立克次氏體原生動(dòng)物：草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)等易錯(cuò)防范(1)各種生物膜雖然化學(xué)組成相似，基本結(jié)構(gòu)大致相同，但并不是完全一致。①質(zhì)膜與信息傳遞有關(guān)，因而所含糖類較多，而其他膜糖類的含量極少甚至沒(méi)有；②核被膜上有復(fù)合核孔而其他膜卻沒(méi)有；③生物膜的功能與膜蛋白密切相關(guān)，功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。(2)高中生物涉及的幾種分泌蛋白①消化腺(如唾液腺、胃腺、腸腺等)細(xì)胞合成并分泌消化酶；②輔助性T細(xì)胞合成并分泌白細(xì)胞介素－2；③效應(yīng)B細(xì)胞合成并分泌抗體；④下丘腦、垂體、胸腺、胰島等合成的相關(guān)激素；⑤肝臟細(xì)胞合成并分泌血漿蛋白。(3)需核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體共同協(xié)調(diào)配合合成的蛋白質(zhì)：膜蛋白、溶酶體蛋白、分泌蛋白。判斷物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式的“小竅門(mén)”(1)從低濃度轉(zhuǎn)運(yùn)到高濃度，是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。(2)從高濃度轉(zhuǎn)運(yùn)到低濃度，是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。(3)消耗能量，為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)或胞吞、胞吐。(4)不消耗能量，為被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)(簡(jiǎn)單擴(kuò)散或易化擴(kuò)散)。(5)對(duì)于信息題，一定要根據(jù)給出的信息并結(jié)合物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式的特征來(lái)確定物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式。涉及細(xì)胞分裂的4個(gè)誤區(qū)(1)誤認(rèn)為只要細(xì)胞分裂就有細(xì)胞周期只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，高度分化的細(xì)胞、進(jìn)行減數(shù)分裂的性原細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞周期。(2)誤認(rèn)為著絲粒分裂是紡錘絲牽拉的結(jié)果著絲粒先分裂，之后紡錘絲牽拉。(3)誤認(rèn)為赤道板是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞板是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，而赤道板并非真實(shí)存在。(4)誤認(rèn)為同源染色體形態(tài)、大小完全相同如性染色體的形態(tài)、大小不同。1.剖析細(xì)胞分裂過(guò)程中異常細(xì)胞產(chǎn)生的三大原因(1)紡錘體形成受阻：低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理，使有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成受阻，導(dǎo)致體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體細(xì)胞。(2)同源染色體不分離：在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體不分離導(dǎo)致產(chǎn)生的次級(jí)精(卵)母細(xì)胞異常，進(jìn)而使產(chǎn)生的配子全部異常。(3)姐妹染色單體不分離：在減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體不分離，導(dǎo)致由該次級(jí)性母細(xì)胞產(chǎn)生的配子異常(另一次級(jí)性母細(xì)胞產(chǎn)生的配子可能正常)。細(xì)胞分化與基因表達(dá)再?gòu)?qiáng)化(1)在細(xì)胞基因組中表達(dá)的基因分兩類：一類是維持基本生命活動(dòng)所必需的(稱為管家基因)；一類是指導(dǎo)合成特異性蛋白的基因(稱奢侈基因)。細(xì)胞分化是奢侈基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果。(2)細(xì)胞分化后形成的不同細(xì)胞中，核DNA相同，mRNA和蛋白質(zhì)一般不同。正確理解細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的關(guān)系(1)細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡是細(xì)胞的正常生命歷程，而癌變則是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果。①細(xì)胞分裂是生物生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)，是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)。②細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，僅有細(xì)胞分裂而沒(méi)有細(xì)胞分化，生物體不能進(jìn)行正常的生長(zhǎng)發(fā)育，經(jīng)細(xì)胞分化，多細(xì)胞生物形成不同的組織和器官。(2)有絲分裂、細(xì)胞分化不改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)；而減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生基因重組，癌變時(shí)基因突變，都會(huì)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。正確區(qū)分細(xì)胞不正常死亡與細(xì)胞凋亡的不同要點(diǎn)細(xì)胞所有生命歷程中有“癌變”時(shí)涉及遺傳信息改變②“癌變”是不利的、其余歷程(含衰老、凋亡)均是有“積極意義的”。與酶作用及特性相關(guān)的4個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)（1）只有在特殊背景或信息下才可認(rèn)定酶的化學(xué)本質(zhì)為RNA，否則一般認(rèn)定為蛋白質(zhì)（如各種消化酶、DNA聚合酶等）。（2）酶只能由活細(xì)胞產(chǎn)生，不能來(lái)自食物，且?guī)缀跛谢罴?xì)胞（哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞除外）均可產(chǎn)生酶（一般場(chǎng)所為核糖體）。（3）催化（降低反應(yīng)分子活化能）是酶唯一的功能，它不具調(diào)節(jié)功能，也不作為能源（或組成）物質(zhì)，切不可額外夸大其功能。（4）辨析酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體①四者均具特異性（專一性）、高效性等特性。②激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體都是由細(xì)胞分泌到內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用，發(fā)揮作用后即被滅活，而酶既可在細(xì)胞內(nèi)，也可在細(xì)胞外發(fā)揮作用，且可以多次發(fā)揮作用。③活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶（哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞除外），但只有少數(shù)特異性細(xì)胞能合成并分泌激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體。酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必記4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（1）探究酶的高效性時(shí)，對(duì)照組應(yīng)用無(wú)機(jī)催化劑對(duì)照。（2）驗(yàn)證酶的專一性，既可用同一種酶（如淀粉酶）作用于不同的底物（如淀粉和蔗糖），也可以用不同的酶（如淀粉酶和蛋白酶）作用于同一底物（如淀粉）。（3）驗(yàn)證酶活性受溫度和酸堿度影響時(shí)，要先讓酶和底物均達(dá)到相應(yīng)的條件后再讓二者相遇。（4）用不同底物、同種酶來(lái)探究酶的專一性時(shí)，若是用淀粉酶和淀粉、蔗糖兩種底物，則應(yīng)用斐林試劑作為檢測(cè)試劑，不能選用碘液作為檢測(cè)試劑。ATP（1）ATP的產(chǎn)生場(chǎng)所①植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是葉綠體（僅限于綠色部位細(xì)胞，且所產(chǎn)生的ATP專用于還原C3化合物）、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。②動(dòng)物及其他真核生物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。③原核細(xì)胞ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞膜。（2）ATP≠能量ATP是一種高能磷酸化合物，是與能量有關(guān)的一種物質(zhì)，不能將兩者等同起來(lái)。因此，線粒體不僅可分解有機(jī)物，也能合成有機(jī)物（ATP）。（3）細(xì)胞中主要能源物質(zhì)是糖類；主要儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪；直接能源物質(zhì)是ATP。（4）ATP轉(zhuǎn)化為ADP需消耗水，ADP轉(zhuǎn)化為ATP可產(chǎn)生H2O。（5）不可誤認(rèn)為細(xì)胞中含有大量ATP，事實(shí)上，細(xì)胞中ATP含量很少，只是轉(zhuǎn)化非常迅速及時(shí)。（6）不可認(rèn)為ATP分解大于合成或合成大于分解，事實(shí)上，ATP與ADP轉(zhuǎn)化總處于動(dòng)態(tài)平衡中——耗能較多時(shí)ATP水解迅速，但其合成也迅速。呼吸作用（1）無(wú)氧呼吸只在第一階段生成ATP，第二階段不生成ATP，有氧呼吸生成ATP最多的是發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的第三階段。（2）葡萄糖分子不能直接進(jìn)入線粒體被分解，必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸才進(jìn)入線粒體被分解。（3）光合作用過(guò)程在葉綠體類囊體膜上消耗H2O，在葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生H2O；有氧呼吸過(guò)程在線粒體基質(zhì)中（第二階段）消耗H2O，在線粒體內(nèi)膜上（第三階段）產(chǎn)生H2O。判斷細(xì)胞呼吸類型的五大方法（以葡萄糖為底物）（1）產(chǎn)生CO2量＝消耗O2量→有氧呼吸。（2）不消耗O2，產(chǎn)生CO2→無(wú)氧呼吸（酒精發(fā)酵）。（3）釋放CO2量>吸收O2量→同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸（酒精發(fā)酵）。（4）不吸收O2，不釋放CO2→乳酸發(fā)酵或細(xì)胞已經(jīng)死亡。（5）有水生成一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成一定不是乳酸發(fā)酵。改變條件后C3、C5、[H]、ATP的含量及（CH2O）合成速率變化分析光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度突然改變后C3、C5、[H]、ATP的含量及（CH2O）合成速率的動(dòng)態(tài)變化時(shí)要將光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程結(jié)合起來(lái)分析，從某物質(zhì)來(lái)源和去路的變化來(lái)確定其含量變化。光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中[H]和ATP的來(lái)源和去向歸納

光合作用有氧呼吸[H]來(lái)源H2O光解產(chǎn)生有氧呼吸第一、二階段去向還原C3用于第三階段還原O2ATP來(lái)源光反應(yīng)階段產(chǎn)生三個(gè)階段都產(chǎn)生去向用于C3還原供能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)（植物C3的還原除外）（注：光合作用中[H]為NADPH，細(xì)胞呼吸中[H]為NADH，二者不是同種物質(zhì)）易錯(cuò)防范（1）光合作用的影響因素：光照強(qiáng)度、光質(zhì)、CO2濃度、溫度、水分、礦質(zhì)離子供應(yīng)等。（2）細(xì)胞呼吸的影響因素:溫度、O2濃度、CO2濃度、水分等。（3）植物生長(zhǎng)速率取決于凈光合量而不是“總光合量”（如下圖中n值為凈光合速率，n值＝0時(shí)光合速率＝呼吸速率，植物生長(zhǎng)取決于圖中虛線變化。）（4）提高大棚作物產(chǎn)量的措施：①陰天時(shí)人工補(bǔ)光（最好補(bǔ)紅光、藍(lán)紫光）；②夜間適當(dāng)降溫以便降低呼吸消耗。注：（1）快速確認(rèn)曲線圖中“總光合速率”與“凈光合速率”：若光照強(qiáng)度為“0”時(shí)，CO2吸收量（或光合速率）從“0”開(kāi)始，則描述指標(biāo)為“總光合速率”，若此時(shí)CO2吸收量從負(fù)值開(kāi)始，則描述指標(biāo)應(yīng)為凈光合速率。（2）讀曲線圖時(shí)必需“全線”關(guān)注，不可就某些“片段”盲目下結(jié)論。解答與呼吸作用、光合作用相關(guān)的圖表信息題應(yīng)特別關(guān)注如下信息（1）光照強(qiáng)度為“0”意味著光合作用不能進(jìn)行，此時(shí)氣體變化量全由細(xì)胞呼吸引起可作為呼吸強(qiáng)度指標(biāo)。（2）光照下吸收CO2量應(yīng)為凈光合量。（3）光照培養(yǎng)階段，密閉裝置中CO2濃度變化量應(yīng)為光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度間的“差值”，切不可僅答成“光合作用消耗”導(dǎo)致裝置中CO2濃度下降。（4）答題時(shí)務(wù)必關(guān)注題干信息中諸如“恒溫”“最適溫度”等關(guān)鍵信息。教材中酵母菌呼吸方式探究實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)①通入A瓶的空氣中不能含有CO2，以保證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁的CO2是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的。②B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中。呼吸狀況探究實(shí)驗(yàn)材料的選擇①若探究“種子”呼吸狀況不必遮光，但需“死種子”作對(duì)照。②若探究“植物（或幼苗）”呼吸狀況，應(yīng)做遮光處理，以防止光合作用干擾，同時(shí)可設(shè)置同種狀況但殺死的植株或幼苗作對(duì)照。光合作用、細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)技巧（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須注意三點(diǎn)①變量的控制手段，如光照強(qiáng)度的大小可用不同功率的燈泡（或相同功率的燈泡，但與植物的距離不同）進(jìn)行控制，不同溫度可用不同恒溫裝置控制，CO2濃度的大小可用不同濃度的CO2緩沖液調(diào)節(jié)。②對(duì)照原則的應(yīng)用。不能僅用一套裝置通過(guò)逐漸改變其條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而應(yīng)該用一系列裝置進(jìn)行相互對(duì)照。③無(wú)論哪種裝置,在光下測(cè)得的數(shù)值均為“凈光合作用強(qiáng)度”值。（2）典型的方法①“黑白瓶法”：用黑瓶（無(wú)光照的一組）測(cè)得的為呼吸作用強(qiáng)度值，用白瓶（有光照的一組）測(cè)得的為凈光合作用強(qiáng)度值，綜合兩者即可得到真光合作用強(qiáng)度值。②梯度法：用一系列不同光照強(qiáng)度、溫度或CO2濃度的裝置，可探究光照強(qiáng)度、溫度或CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。（3）解答光合作用與細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)務(wù)必要關(guān)注的信息是加“NaOH”還是“NaHCO3”；給予“光照”處理還是“黑暗”處理；是否有“在溫度、光照最適宜條件下”等信息。高考?？嫉闹参铩叭省保偣夂纤俾?、凈光合速率、呼吸速率）問(wèn)題歸納（1）植物“三率”間的內(nèi)在關(guān)系①呼吸速率：植物非綠色組織（如蘋(píng)果果肉細(xì)胞）或綠色組織在黑暗條件下測(cè)得的值（CO2釋放量或O2吸收量）。②凈光合速率：植物綠色組織在“有光”條件下測(cè)得的值——小室內(nèi)CO2減少（或增加）量或小室內(nèi)O2增加（或減少）量。③真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。（2）植物“三率”的常用表示方法在有光條件下，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，實(shí)驗(yàn)容器中O2增加量、CO2減少量或有機(jī)物的增加量，用于表示凈光合速率，而真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。表示方法如下表。項(xiàng)目表示方法凈光合速率CO2吸收量或小室中CO2減少量，O2釋放量或小室中O2增加量、C6H12O6積累量真正光合速率CO2固定量、O2產(chǎn)生量或葉綠體CO2吸收量或葉綠體O2釋放量、C6H12O6制造量呼吸速率（遮光條件下測(cè)得）CO2釋放量、O2吸收量或線粒體CO2釋放量或線粒體O2吸收量、C6H12O6消耗量三個(gè)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵語(yǔ)句（1）格里菲思采用了活體轉(zhuǎn)化法證明加熱殺死的S型肺炎雙球菌中含“某種轉(zhuǎn)化因子”。（2）艾弗里實(shí)驗(yàn)采用直接分離法證明只有DNA可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化是遺傳物質(zhì)，其他物質(zhì)不起轉(zhuǎn)化（遺傳物質(zhì)）作用。（3）赫爾希蔡斯實(shí)驗(yàn)采用了同位素標(biāo)記法，證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA。注：①肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)并未使用同位素標(biāo)記法。②三個(gè)實(shí)驗(yàn)均未證明DNA是“主要的遺傳物質(zhì)”。生物的遺傳物質(zhì)歸納生物所含核酸所含核苷酸含氮堿基遺傳物質(zhì)細(xì)胞生物（原核、真核生物）2種8種：四種核糖核苷酸；四種脫氧核苷酸5種：A、T、C、G、U均為DNA病毒DNA病毒1種，為DNA4種脫氧核苷酸4種：A、T、C、GDNARNA病毒1種，為RNA4種核糖核苷酸4種：A、U、C、GRNA注：（1）凡含DNA的生物，不論其有無(wú)RNA，遺傳物質(zhì)均為DNA。（2）RNA起遺傳作用僅適用于RNA病毒。（3）只有針對(duì)“所有生物”時(shí)方可描述為“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”。堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的幾個(gè)推論雙鏈DNA分子中，A＝T，C＝G（比例A%＝T%，C%＝G%），由此可得出：推論1：A＋C＝T＋G＝A＋G＝T＋C＝總堿基數(shù)的50%，即任意兩不互補(bǔ)堿基之和相等，占總堿基數(shù)的一半；對(duì)“A＋G＝T＋C”，還可表述為：雙鏈DNA分子中的嘌呤堿基與嘧啶堿基數(shù)相等。推論2：一條鏈的（A＋C）/（T＋G）與另一條鏈的（A＋C）/（T＋G）互為倒數(shù)。推論3：（A＋T）/（C＋G）為一恒定值。15N/15NDNA分子復(fù)制n次所得子代DNA分子的鏈中總鏈數(shù)為2n×2＝2n＋1，含15N的鏈?zhǔn)冀K是2條，占總鏈數(shù)的比例為2/2n＋1＝1/2n。做題時(shí)，應(yīng)看準(zhǔn)是“DNA分子數(shù)”還是“鏈數(shù)”。第n次與n次共消耗原料的計(jì)算第n次消耗a×2n－1，n次共耗a·（2n－1）。（a為DNA中某堿基數(shù)）易錯(cuò)提醒：（1）遺傳信息傳遞和表達(dá)中一般規(guī)律和特殊現(xiàn)象①?gòu)?fù)制和轉(zhuǎn)錄：并非只發(fā)生在細(xì)胞核中，凡DNA存在部位均可發(fā)生，如細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、擬核和質(zhì)粒等。②轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物：除了mRNA外，還有tRNA和rRNA，但攜帶遺傳信息的只有mRNA。③翻譯：并非所有密碼子都能決定氨基酸，3種終止密碼子不能決定氨基酸，也沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的tRNA。（2）密碼子具簡(jiǎn)并性（20種氨基酸對(duì)應(yīng)61種密碼子）一方面有利于提高翻譯速度；另一方面可增強(qiáng)容錯(cuò)性，減少蛋白質(zhì)或性狀差錯(cuò)。（3）一條mRNA分子可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，有利于短時(shí)間內(nèi)合成大量蛋白質(zhì)。基因與性狀的關(guān)系①基因與性狀間并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系。②基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境間存在著復(fù)雜的相互作用，從而形成調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)性狀的控制。注：若述及的物質(zhì)并非蛋白質(zhì)（如植物激素），則基因?qū)ζ淇刂仆峭ㄟ^(guò)“控制酶的合成，控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物性狀”這一間接途徑實(shí)現(xiàn)的。中心法則三層面以DNA為遺傳物質(zhì) →RNA→蛋白質(zhì)②以RNA為遺傳物質(zhì)（所有過(guò)程均發(fā)生于寄主細(xì)胞中）→蛋白質(zhì)（適用于RNA病毒）RNA→ →RNA→蛋白質(zhì)（適用于逆轉(zhuǎn)錄病毒）分離定律的應(yīng)用“方法”歸納（1）鑒定純合子、雜合子——自交（植物）、測(cè)交（動(dòng)物）和花粉鑒定法（植物）。（2）確認(rèn)顯、隱性①根據(jù)子代性狀判斷a.具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交→子代只出現(xiàn)一種性狀→子代所出現(xiàn)的性狀為顯性性狀。b.相同性狀的親本雜交→子代出現(xiàn)不同性狀→子代所出現(xiàn)的新的性狀為隱性性狀。②根據(jù)子代性狀分離比判斷：具一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交→F1性狀分離比為3∶1→分離比占3/4的性狀為顯性性狀。（3）提高純合度——連續(xù)自交，如下圖所示（純合子比例越來(lái)越接近于1）特殊分離比的解題技巧首先，觀察F2的表現(xiàn)型比例，若表現(xiàn)型比例之和是16，如9∶7、13∶3、12∶3∶1、1∶4∶6∶4∶1等，即不管以什么樣的比例呈現(xiàn)，都符合基因的自由組合定律。其次，將異常分離比與正常分離比（9∶3∶3∶1）進(jìn)行對(duì)比，分析合并性狀的類型，如9∶3∶4可認(rèn)定為9∶3∶（3∶1），即比值“4”為后兩種性狀合并的結(jié)果。最后，根據(jù)異常分離比出現(xiàn)的原因，推測(cè)親本的基因型或推斷子代相應(yīng)表現(xiàn)型的比例。用分離定律解決自由組合問(wèn)題（1）方法：首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題。在獨(dú)立遺傳的情況下，有幾對(duì)基因就可分解為幾個(gè)分離定律問(wèn)題，如AaBb×Aabb可分解為如下兩個(gè)分離定律：Aa×Aa；Bb×bb。（2）題型：①配子類型的問(wèn)題：a.具有多對(duì)等位基因的個(gè)體，在減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生配子的種類數(shù)是每對(duì)基因產(chǎn)生配子種類數(shù)的乘積。b.多對(duì)等位基因的個(gè)體產(chǎn)生某種配子的概率是每對(duì)基因產(chǎn)生相應(yīng)配子概率的乘積。②基因型、表現(xiàn)型類型的問(wèn)題：a.任何兩種基因型的親本相交，產(chǎn)生的子代基因型或表現(xiàn)型的種類數(shù)等于親本各對(duì)基因單獨(dú)相交所產(chǎn)生相應(yīng)基因型或表現(xiàn)型種類數(shù)的乘積。b.子代某一基因型或表現(xiàn)型的概率是親本每對(duì)基因雜交所產(chǎn)生相應(yīng)基因型或表現(xiàn)型概率的乘積。如何判斷某基因在X、Y染色體的哪一區(qū)段（1）如果某性狀僅在雄性個(gè)體中存在，則說(shuō)明該基因很可能位于Y染色體的非同源區(qū)段上。（2）如果用雌性隱性親本與雄性顯性親本雜交，子一代中雌性全表現(xiàn)為顯性性狀，雄性全表現(xiàn)為隱性性狀，則說(shuō)明該基因很可能位于X染色體的非同源區(qū)段上。（3）位于X、Y染色體同源區(qū)段上基因的遺傳這些基因控制的性狀在后代中的性狀表現(xiàn)是否與性別有關(guān)，要視具體基因型而定，不能一概而論。遺傳系譜圖概率計(jì)算的“五定”程序一定相對(duì)性狀的顯隱性（概念法、假設(shè)法）；二定基因所在染色體類型（按Y染色體、X染色體、常染色體順序判斷）；三定研究對(duì)象；四定相關(guān)個(gè)體的基因型（隱性純合突破法、逆推法、順推法）；五定相關(guān)個(gè)體遺傳概率（涉及多對(duì)性狀時(shí)，拆分為分離定律）。突破生物變異的3大問(wèn)題（1）關(guān)于“互換”問(wèn)題同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換，屬于基因重組——參與互換的基因?yàn)榈任换颍环峭慈旧w之間的互換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位——參與互換的基因?yàn)榉堑任换颉１容^易位交叉互換交換對(duì)象非同源染色體,非等位基因同源染色體,等位基因圖示（2）關(guān)于“缺失”問(wèn)題DNA分子上若干“基因”的缺失屬于染色特變異；基因內(nèi)部若干“堿基對(duì)”的缺失，屬于基因突變（3）涉及基因“質(zhì)”與“量”的變化①基因突變——改變基因的質(zhì)（基因結(jié)構(gòu)改變，成為新基因），不改變基因的量。②基因重組——不改變基因的質(zhì)，也不改變基因的量，但改變基因間組合搭配方式，即改變基因型（注：轉(zhuǎn)基因技術(shù)可改變基因的量）。③染色體變異——不改變基因的質(zhì)，但會(huì)改變基因的量或改變基因的排列順序。育種方案的選擇（1）欲獲得從未有過(guò)的性狀——誘變育種，如對(duì)從不抗旱的玉米誘變處理獲得抗旱品種。（2）欲將分散于不同品系的性狀集中在一起（優(yōu)勢(shì)組合）——雜交育種，如利用抗倒伏不抗銹病的小麥和抗銹病不抗倒伏的小麥培育出既抗銹病、又抗倒伏的“雙抗”品系。（3）欲增大原品種效應(yīng)（如增加產(chǎn)量、增加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量等）——多倍體育種,如用二倍體西瓜人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍獲得“四倍體”,進(jìn)而與二倍體雜交培育成“三倍體無(wú)子西瓜”。（4）欲縮短獲得“純合子”時(shí)間——單倍體育種（常針對(duì)優(yōu)良性狀受顯性基因控制者）,如獲得ddTT的矮稈抗病小麥品種。應(yīng)特別關(guān)注“最簡(jiǎn)便”“最準(zhǔn)確”“最快”“產(chǎn)生新基因、新性狀或新的性狀組合”等育種要求①最簡(jiǎn)便——側(cè)重于技術(shù)操作，雜交育種操作最簡(jiǎn)便。②最快——側(cè)重于育種時(shí)間，單倍體育種所需時(shí)間明顯縮短。③最準(zhǔn)確——側(cè)重于目標(biāo)精準(zhǔn)度，基因工程技術(shù)可“定向”改變生物性狀。④產(chǎn)生新基因（或新性狀）——側(cè)重于“新”即原本無(wú)該性狀，誘變育種可產(chǎn)生新基因，進(jìn)而出現(xiàn)新性狀（注：雜交育種可實(shí)現(xiàn)性狀重新組合，并未產(chǎn)生新基因，也未產(chǎn)生新性狀，如黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，產(chǎn)生黃色皺粒組合，這里的黃色與皺粒性狀原來(lái)就有，只是原來(lái)未組合而已）。隔離、物種形成與進(jìn)化的關(guān)系①生物進(jìn)化≠物種的形成a.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生。b.生物發(fā)生進(jìn)化，并不一定形成新物種，但是新物種的形成要經(jīng)過(guò)生物進(jìn)化，即生物進(jìn)化是物種形成的基礎(chǔ)。②物種形成與隔離的關(guān)系：物種的形成不一定要經(jīng)過(guò)地理隔離，但必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離。（2）“新物種”必須具備兩個(gè)條件①與原物種間已形成生殖隔離（不能雜交或能雜交但后代不育）。②物種必須是可育的。如三倍體無(wú)子西瓜、騾子均不可稱“物種”，因?yàn)樗鼈兙恰安挥钡?，而四倍體西瓜相對(duì)于二倍體西瓜則是“新物種”，因它與二倍體西瓜雜交產(chǎn)生的子代（三倍體西瓜）不育，意味著二者間已產(chǎn)生生殖隔離，故已成為另類物種。判斷興奮在完整反射弧上傳導(dǎo)方向的三大方法(1)看神經(jīng)節(jié)：有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。(2)看脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)：與前角(寬)相連的為傳出神經(jīng)，與后角(窄)相連的為傳入神經(jīng)。(3)看突觸結(jié)構(gòu)：興奮在突觸中的傳遞是從突觸前膜(—<)傳到突觸后膜(—)。反射完成的兩個(gè)必備條件(1)必須具備“完整的”反射弧反射的完成路徑為“完整反射弧”，即感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，反射弧任一部分受損，反射都不能完成。(2)必須具備“適宜的”刺激①刺激“種類”需適宜。②刺激“強(qiáng)度”需適宜。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、性質(zhì)及作用效果(1)神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式被釋放到突觸間隙，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性。(2)一種遞質(zhì)只能與相應(yīng)的特異性受體結(jié)合，遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放而受體只分布在突觸后膜上。(3)遞質(zhì)可劃分為興奮性遞質(zhì)(如乙酰膽堿)與抑制性遞質(zhì)(如多巴胺)——前者可導(dǎo)致突觸后膜興奮，實(shí)現(xiàn)由“外正內(nèi)負(fù)→外負(fù)內(nèi)正”的轉(zhuǎn)化，后者則可導(dǎo)致負(fù)離子如Cl－進(jìn)入突觸后膜，從而強(qiáng)化“外正內(nèi)負(fù)”的局面。藥物或有毒有害物質(zhì)阻斷突觸處神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的三大原因（1）藥物或有毒有害物質(zhì)阻止神經(jīng)遞質(zhì)的合成或釋放；（2）藥物或有毒有害物質(zhì)使神經(jīng)遞質(zhì)失活；（3）突觸后膜上受體位置被某種有毒物質(zhì)或抗體占據(jù)，使神經(jīng)遞質(zhì)不能和后膜上的受體結(jié)合。必須規(guī)避的“3個(gè)誤區(qū)”(1)產(chǎn)生感覺(jué)≠完成反射一切感覺(jué)無(wú)一不是形成于大腦皮層，其產(chǎn)生路徑為感受器→傳入神經(jīng)→上行傳導(dǎo)至大腦皮層，可見(jiàn)傳出神經(jīng)及效應(yīng)器受損時(shí)仍可產(chǎn)生感覺(jué)，但感受器或傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞受損時(shí)將不形成感覺(jué)。(2)脊髓中的低級(jí)中樞受“大腦皮層”這一高級(jí)中樞調(diào)控。(3)“言語(yǔ)中樞”是人類特有的高級(jí)中樞，它位于大腦皮層左半球。解答動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵點(diǎn)(1)對(duì)照組設(shè)置①飼喂時(shí)：對(duì)照組可添加與實(shí)驗(yàn)組所加激素溶液等量的蒸餾水或溶解激素的溶液。②注射時(shí):對(duì)照組可注射等量的“生理鹽水”或溶解激素的溶液。③切除腺體時(shí)：對(duì)照組宜作相同切口處理,只是不切除內(nèi)分泌腺。(2)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物選取分組時(shí)，要選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的，且飼養(yǎng)時(shí)的各種條件也要一致。(3)蛋白質(zhì)類激素只能注射，不能口服。(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中注意實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇和處理。如甲狀腺激素、性激素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一般選幼小動(dòng)物，經(jīng)實(shí)驗(yàn)變量處理后的觀察指標(biāo)是幼小動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育狀況；觀察胰島素、胰高血糖素功能的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物一般是先饑餓處理，經(jīng)實(shí)驗(yàn)變量處理后的觀察指標(biāo)是動(dòng)物的生活狀況。下丘腦與“三大調(diào)節(jié)”之間的關(guān)系(1)與血糖調(diào)節(jié)的關(guān)系：下丘腦與血糖平衡調(diào)節(jié)的關(guān)系主要體現(xiàn)在能通過(guò)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的分泌。(2)與體溫調(diào)節(jié)的關(guān)系：下丘腦與體溫平衡調(diào)節(jié)的關(guān)系主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：①有體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱；②寒冷時(shí)，能分泌促甲狀腺激素釋放激素。(3)與水鹽調(diào)節(jié)的關(guān)系：下丘腦與水鹽平衡調(diào)節(jié)的關(guān)系主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①具有滲透壓感受器；②能將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，產(chǎn)生渴感；③合成抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收。內(nèi)環(huán)境及其組成中的3個(gè)“必須認(rèn)準(zhǔn)”(1)必須認(rèn)準(zhǔn)兩類“非內(nèi)環(huán)境物質(zhì)”①專存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)(如血紅蛋白、核酸、呼吸酶等)不屬內(nèi)環(huán)境成分。②專存在于與外界相通腔(如消化道、呼吸道、膀胱等)中的物質(zhì)不屬內(nèi)環(huán)境成分。(2)必須認(rèn)準(zhǔn)三類內(nèi)環(huán)境物質(zhì)①小分子物質(zhì)——CO2、O2、氨基酸、核苷酸、葡萄糖等②大分子物質(zhì)——血漿蛋白、抗體等③信號(hào)分子——淋巴因子、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等(3)必須認(rèn)準(zhǔn)發(fā)生于內(nèi)環(huán)境中的三類反應(yīng)①酸堿緩沖對(duì)參與的對(duì)堿或酸的緩沖反應(yīng)②神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合的反應(yīng)③抗原—抗體特異性結(jié)合反應(yīng)組織水腫5大成因歸納組織水腫源于兩方面——血漿滲透壓下降或組織液滲透壓升高，其原因如下：①營(yíng)養(yǎng)不良致血漿蛋白減少②病理性毛細(xì)血管通透性增加(致血漿蛋白透入組織液)③淋巴回流受阻④腎小球腎炎(致蛋白尿、從而使血漿蛋白減少)⑤過(guò)敏性水腫(過(guò)敏反應(yīng)致毛細(xì)血管通透性增大，血漿蛋白滲出)1.血糖調(diào)節(jié)涉及的器官、激素(1)血糖調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。(2)相關(guān)激素有胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等，其中胰島素是唯一降低血糖濃度的激素。2.規(guī)避糖尿病的2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)尿中含糖未必是糖尿病——腎小管重吸收功能障礙可能會(huì)導(dǎo)致尿中含糖，此時(shí)血液中血糖濃度可能正常。(2)糖尿病產(chǎn)生的原因：一是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，導(dǎo)致血糖濃度升高，這種糖尿病可以通過(guò)注射胰島素治療；二是靶細(xì)胞膜上的胰島素受體缺乏，導(dǎo)致胰島素發(fā)揮作用受阻，進(jìn)而導(dǎo)致血糖濃度過(guò)高，這種糖尿病不能通過(guò)注射胰島素治療。幾種重要免疫細(xì)胞及其功能(1)吞噬細(xì)胞：既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫①處理、呈遞抗原；②吞噬抗體—抗原結(jié)合體。(2)B細(xì)胞：①識(shí)別抗原；②增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞、記憶細(xì)胞。(3)T細(xì)胞：既參與 細(xì)胞免疫，又參與體液免疫①識(shí)別抗原；②分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞；③分泌淋巴因子，刺激B細(xì)胞增殖、分化。(4)漿細(xì)胞：分泌抗體。(5)效應(yīng)T細(xì)胞：與靶細(xì)胞結(jié)合使靶細(xì)胞裂解。(6)記憶細(xì)胞：識(shí)別抗原，分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞進(jìn)行更強(qiáng)烈的二次免疫。關(guān)注記憶細(xì)胞和二次免疫反應(yīng)的特點(diǎn)(1)記憶細(xì)胞的特點(diǎn)：壽命長(zhǎng)，對(duì)抗原敏感，能長(zhǎng)期記住入侵的抗原。(2)二次免疫特點(diǎn)：比初次反應(yīng)快、強(qiáng)，能在抗原侵入尚未患病之前將它們消滅，大大降低患病程度。易錯(cuò)防范(1)關(guān)注免疫細(xì)胞的三個(gè)“唯一”①唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞：漿細(xì)胞。②唯一不能識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞：漿細(xì)胞。③唯一能識(shí)別抗原但沒(méi)有特異性的免疫細(xì)胞：吞噬細(xì)胞。(2)T細(xì)胞在胸腺中成熟，B細(xì)胞在骨髓中形成，兩種細(xì)胞在受到刺激后增殖、分化成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞。吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，但不屬淋巴細(xì)胞。(3)吞噬細(xì)胞參與的免疫過(guò)程：吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫，也參與特異性免疫(既參與體液免疫，也參與細(xì)胞免疫)，T細(xì)胞既參與體液免疫，又參與細(xì)胞免疫。初次免疫和二次免疫中效應(yīng)細(xì)胞的來(lái)源不同(1)初次免疫：B細(xì)胞或T細(xì)胞。(2)二次免疫：①B細(xì)胞或T細(xì)胞；②記憶細(xì)胞。高考?？嫉拿庖呤д{(diào)癥(1)自身免疫病——免疫系統(tǒng)對(duì)自身“正常組織”予以攻擊如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。近年高考就抗體或效應(yīng)T細(xì)胞針對(duì)激素或遞質(zhì)受體及胰島細(xì)胞的“錯(cuò)誤”免疫考查特別頻繁。(2)過(guò)敏反應(yīng)：已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，再次接受相同過(guò)敏原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。過(guò)敏原對(duì)過(guò)敏反應(yīng)者是抗原，對(duì)正常人則不屬抗原如青霉素、蠶蛹蛋白等。(3)免疫缺陷?。喝绨滩?屬免疫低下或缺陷)界定免疫預(yù)防(主動(dòng)免疫)與免疫治療(被動(dòng)免疫)。(1)接種“疫苗”——用于免疫預(yù)防，屬主動(dòng)免疫，側(cè)重于產(chǎn)生記憶細(xì)胞以備二次免疫反應(yīng)。(2)免疫治療——輸入抗體、胸腺素、淋巴因子、抗毒血清等免疫活性物質(zhì)，使機(jī)體抵抗疾病的能力增強(qiáng)，達(dá)到治療疾病的目的，此屬被動(dòng)免疫。植物根、莖生長(zhǎng)彎曲情況的判斷方法依尖端下面一段的生長(zhǎng)素多少來(lái)判斷植物的生長(zhǎng)、彎曲情況：對(duì)于莖，生長(zhǎng)素多的一側(cè)，生長(zhǎng)快；生長(zhǎng)素少的一側(cè)，生長(zhǎng)慢，結(jié)果彎向生長(zhǎng)慢的一側(cè)。對(duì)于根，由于根對(duì)生長(zhǎng)素的作用較敏感，較多的生長(zhǎng)素就會(huì)抑制根的生長(zhǎng)，故生長(zhǎng)素多的一側(cè)，生長(zhǎng)慢；生長(zhǎng)素少的一側(cè)，生長(zhǎng)快，結(jié)果彎向生長(zhǎng)慢的一側(cè)。(1)確認(rèn)生長(zhǎng)素的有無(wú)：“一看”有沒(méi)有產(chǎn)生部位如天然“芽、幼葉、幼根”等，“二看”有沒(méi)有人為施加。(2)確認(rèn)能否生長(zhǎng)：“一看”有無(wú)生長(zhǎng)素，“二看”生長(zhǎng)素能否運(yùn)往作用部位(如胚芽鞘尖端下面一段)。易錯(cuò)警示(1)不可誤認(rèn)為生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，其實(shí)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸還存在其他方式，如單側(cè)光使生長(zhǎng)素從向光側(cè)移向背光側(cè)。(2)不可混淆生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向和運(yùn)輸方式。生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向有極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸?shù)?，而極性運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸。“三看”法確認(rèn)生長(zhǎng)素作用是否體現(xiàn)“兩重性”必須關(guān)注的4個(gè)關(guān)鍵句(1)植物的生長(zhǎng)發(fā)育不是某一種植物激素單獨(dú)起作用，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)的。(2)激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分——植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程在“根本上”是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。(3)光照、溫度等環(huán)境因子的變化會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括激素合成在內(nèi)的多種變化進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。(4)植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)往作用部位的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量“有機(jī)物”，切不可將其看作“分泌蛋白”。果實(shí)與激素具有協(xié)同作用的激素①促進(jìn)生長(zhǎng)的激素：生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。②延緩葉片衰老的激素：細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素。年齡組成與種群數(shù)量年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其種群數(shù)量不一定保持穩(wěn)定。因?yàn)槌錾屎退劳雎什煌耆Q于年齡組成，還與氣候、食物等有關(guān)，如遇劇烈的氣候變化，種群數(shù)量會(huì)急劇減少。種群增長(zhǎng)“S”型曲線中K/2的應(yīng)用①資源開(kāi)發(fā)與利用：維持被開(kāi)發(fā)和利用資源的種群數(shù)量在K/2處，既有較大收獲量，又可保持種群高速增長(zhǎng)，不影響種群再生。②有害生物防治：及時(shí)控制種群數(shù)量，嚴(yán)防達(dá)到K/2處(若達(dá)到K/2處，可導(dǎo)致該有害生物成災(zāi))。界定增長(zhǎng)速率、增長(zhǎng)率與“λ”(1)增長(zhǎng)速率與增長(zhǎng)率假設(shè)某一種群的數(shù)量在某一單位時(shí)間t(如一年)內(nèi)，由初數(shù)量N0增長(zhǎng)到末數(shù)量Nt，則這一單位時(shí)間內(nèi)種群的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率分別為：增長(zhǎng)率＝(末數(shù)－初數(shù))/初數(shù)×100%＝(Nt－N0)/N0×100%(無(wú)單位)；增長(zhǎng)速率＝(末數(shù)－初數(shù))/單位時(shí)間＝(Nt－N0)/t(有單位，如個(gè)/年)。(2)對(duì)“λ”的理解Nt＝N0λt，λ代表種群數(shù)量增長(zhǎng)倍數(shù)，即某種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，不是增長(zhǎng)率。λ＞1時(shí)，種群數(shù)量增大，若大于1且恒定，則呈“J”型增長(zhǎng)如上面2題曲線圖中1～5年時(shí)間段；λ＝1時(shí)，種群數(shù)量保持穩(wěn)定，如上面2題題圖中第20年～第30年時(shí)間段；λ＜1時(shí)，種群數(shù)量減小，如上面的2題曲線圖中第8年～20年種群數(shù)量應(yīng)一直下降。決定群落空間結(jié)構(gòu)的主要因素(1)垂直結(jié)構(gòu)：a.影響植物分層的主要因素是光照；b.影響動(dòng)物分層的主要因素是棲息空間和食物條件。(2)水平結(jié)構(gòu)：光照強(qiáng)度、地形變化、土壤濕度、鹽堿度的差異，生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同以及人與動(dòng)物的影響等。多角度理解群落演替的概念群落演替是一個(gè)具有一定方向、一定規(guī)律、隨時(shí)間的變化而變化的有序過(guò)程，群落演替的總趨勢(shì)是物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高，直到達(dá)到頂級(jí)群落。(2)群落演替是由于生物和環(huán)境之間反復(fù)地相互作用，在時(shí)間和空間上不可逆的變化過(guò)程，雖然物理環(huán)境在一定程度上決定了演替的類型、方向和速度，但是演替的發(fā)展由群落本身控制著，并且正是群落的演替極大地改變了物理環(huán)境。影響群落演替的三大因素(1)群落內(nèi)部因素：如群落中植物繁殖體的遷移；(2)外界環(huán)境因素：如氣候的變化和大規(guī)模的地殼運(yùn)動(dòng)；(3)人類活動(dòng)：人類活動(dòng)通常是有意識(shí)、有目的地進(jìn)行的，因此人類對(duì)群落演替的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有的生態(tài)因素。群落垂直分布≠垂直結(jié)構(gòu)。群落的垂直結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)“同一地盤(pán)”，“垂直方向”不存在橫向位移，如上述3題中C、B區(qū)域；而水平結(jié)構(gòu)則強(qiáng)調(diào)“地形變動(dòng)”存在“橫向位移”，如：從地球赤道到兩極，由山麓到山頂?shù)纳锶郝浞植迹瑴\海到灘涂的生物群落分布都屬于水平結(jié)構(gòu)，是由地形起伏造成的。群落結(jié)構(gòu)是群落在長(zhǎng)期自然選擇過(guò)程中逐漸形成的物種空間配置狀況，這有利于對(duì)資源的充分利用。著眼于兩層面區(qū)分初生演替和次生演替(1)從起點(diǎn)上：①原先從沒(méi)有過(guò)植被或原有植被被徹底消滅的環(huán)境是初生演替。②原有群落環(huán)境只是失去了原有植被是次生演替。(2)從時(shí)間、速度上：①經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)，速度緩慢是初生演替。②經(jīng)歷的時(shí)間短，速度較快是次生演替。與群落演替有關(guān)的2個(gè)誤區(qū)(1)演替不是一個(gè)無(wú)休止的過(guò)程：任何環(huán)境下的演替都要最終達(dá)到一個(gè)成熟階段，這時(shí)候群落和周?chē)h(huán)境處于相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時(shí)物種與環(huán)境之間高度協(xié)調(diào)，能量和物質(zhì)的利用率高，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性也高。(2)演替并不是“取而代之”：演替過(guò)程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢(shì)取代”而非“取而代之”，如形成森林后，喬木占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等。種群或物種取樣調(diào)查提醒(1)進(jìn)行樣方計(jì)數(shù)時(shí)，樣方內(nèi)、樣方相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體均應(yīng)計(jì)入；(2)物種豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)數(shù)法和目測(cè)估計(jì)法；(3)在土壤動(dòng)物的物種豐富度的研究實(shí)驗(yàn)中，從不同營(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集的土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。從同樣營(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集的土壤樣本，可以多組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較；(4)盡可能多收集小動(dòng)物。收集小動(dòng)物時(shí)，根據(jù)土壤中生物的“避光性”和“趨濕性”來(lái)收集。探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化(1)酵母菌是兼性厭氧菌，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)液內(nèi)酵母菌分布不均勻，因此不能直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計(jì)數(shù)，而應(yīng)搖勻培養(yǎng)液后再取樣；培養(yǎng)后期的樣液稀釋后再計(jì)數(shù)，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，以保證估算的準(zhǔn)確性，減小誤差。(2)計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體。(3)本探究不需要(需要，不需要)設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，但需要重復(fù)。(4)影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素可能有養(yǎng)料、溫度、pH及有害代謝廢物等。標(biāo)志重捕法“誤差”歸納(1)統(tǒng)計(jì)值比實(shí)際值偏大的原因：①標(biāo)志物易脫落：可導(dǎo)致重捕個(gè)體中帶標(biāo)志的個(gè)體數(shù)據(jù)偏小，據(jù)計(jì)算公式N總＝初捕數(shù)×再捕數(shù)/再捕中標(biāo)記數(shù)推知，再捕中標(biāo)記數(shù)若減小則N總會(huì)比真實(shí)值偏大。②被捕一次后，難以被再次捕獲：可導(dǎo)致再次捕獲的個(gè)體中標(biāo)記數(shù)偏小，最終統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏差應(yīng)與①相同，即比真實(shí)值偏大。(2)統(tǒng)計(jì)值比真實(shí)值偏小的原因：①標(biāo)志物影響了動(dòng)物活動(dòng)，導(dǎo)致更易被捕捉：可導(dǎo)致再次捕獲的個(gè)體中標(biāo)記數(shù)偏大，依據(jù)公式可推知，計(jì)算所得結(jié)果比真實(shí)值應(yīng)偏小。②調(diào)查期間有較多個(gè)體出生或遷入導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)值偏大，若有較多個(gè)體死亡或遷出，則統(tǒng)計(jì)值將偏小。樣方法誤差歸納(1)未做到“隨機(jī)”取樣。(2)未找到“分布比較均勻”的地塊，導(dǎo)致數(shù)量“過(guò)密”或“過(guò)稀”。(3)未對(duì)“多個(gè)”樣方取平均值。(4)樣方邊線上的個(gè)體未做到“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”，而是全部統(tǒng)計(jì)。探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化誤差歸納1.未做到每天取樣時(shí)間一致。2.取樣時(shí)未“振蕩”，而是從靜置培養(yǎng)液上層或下層取樣。3.未能保障培養(yǎng)溫度、pH等無(wú)關(guān)變量的一致性。取樣器取樣法誤差歸納1.未能給予最適“誘捕”條件，即未能充分利用土壤動(dòng)物“趨濕”、“避光”特性，如未打開(kāi)電燈可導(dǎo)致誘捕到的動(dòng)物個(gè)體減少。2.未做到土壤類型、取樣時(shí)間、土層深度保持一致而導(dǎo)致計(jì)數(shù)誤差。3.對(duì)“不知名”的動(dòng)物不予計(jì)數(shù)而導(dǎo)致誤差(正確做法是：記為“待鑒定XX”，并記下其特征)。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析的“三個(gè)角度”(1)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所代表的是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物，不代表單個(gè)生物個(gè)體，也不一定是一個(gè)種群，甚至可能不屬同一物種。(2)同一種消費(fèi)者在不同食物鏈中，可以占據(jù)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(3)在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系可出現(xiàn)多種，如狼和狐之間既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的3點(diǎn)提醒(1)10%～20%是相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率，不是兩個(gè)個(gè)體之間的傳遞效率。(2)流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量：①對(duì)生產(chǎn)者而言強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“固定”而不能說(shuō)“照射”。對(duì)各級(jí)消費(fèi)者而言強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“同化”而不能說(shuō)“攝入”或“儲(chǔ)存”。(3)每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量的去向有以下兩大類、三條途徑：速記信息傳遞功能①對(duì)“個(gè)體”——強(qiáng)調(diào)生命活動(dòng)、生長(zhǎng)發(fā)育所必需②對(duì)“種群”——強(qiáng)調(diào)“種群繁衍”所必需對(duì)生態(tài)系統(tǒng)——強(qiáng)調(diào)“調(diào)整種間關(guān)系”及“維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定”生態(tài)系統(tǒng)三大功能關(guān)鍵詞(1)能量流動(dòng)：?jiǎn)蜗颉⒅鸺?jí)遞減，范圍為食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)(2)物質(zhì)循環(huán)：元素反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)，范圍為生物圈(3)信息傳遞：往往具有雙向性，范圍為“生物與生物”及“生物與無(wú)機(jī)環(huán)境”務(wù)必關(guān)注能量流動(dòng)最值計(jì)算中的兩對(duì)“題眼”進(jìn)行能量流動(dòng)計(jì)算不僅應(yīng)關(guān)注“最多、最少”題眼，還應(yīng)關(guān)注“需要……”與“獲得……”，具體分析如下(以A→B→C→D為例)。(1)“最多需要植物……”：此時(shí)D的能量為已知項(xiàng)(設(shè)為x)，計(jì)算時(shí)應(yīng)“逆推”，能量傳遞效率應(yīng)按10%計(jì)算，公式為x÷(10%)n，此處n為食物鏈中“→”數(shù)，如上述食物鏈中n為“3”。(2)“最少需要植物……”：此類計(jì)算與(1)方法相同仍需“逆推”，但需將傳遞效率換為20%，即x÷(20%)n。(3)“最多獲得多少能量”：此時(shí)A的能量為已知項(xiàng)(設(shè)為y)，計(jì)算時(shí)應(yīng)“順推”，能量傳遞效率按20%計(jì)算，公式為y×(20%)n，n仍為“→”數(shù)。(4)“最少獲得多少能量”：此類計(jì)算與(3)方法相同，仍需“順推”，但需將傳遞效率換為10%，即y×(10%)n。(5)在食物網(wǎng)中求“最多”與“最少”：在多條食物鏈并存的食物網(wǎng)中，“最多”與“最少”除應(yīng)考慮“10%、20%”外還應(yīng)考慮“食物鏈長(zhǎng)短”與“能量損耗”的關(guān)系，如以“順推”為例，“最多傳遞多少能量”，應(yīng)按最短食物鏈，并按20%相乘；求“最少傳遞多少能量”時(shí)，應(yīng)按最長(zhǎng)食物鏈，并按10%相乘，同理可進(jìn)行“逆推”計(jì)算。實(shí)驗(yàn)專題易錯(cuò)關(guān)注6個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)進(jìn)行顯色觀察時(shí)宜選擇白色或近白色材料，以防顏色遮蔽作用。(2)觀察細(xì)胞的有絲分裂或低溫誘導(dǎo)染色體加倍時(shí)，應(yīng)注意觀察“呈正方形”的根尖分生區(qū)細(xì)胞。(3)觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂時(shí)，可以選擇的材料有動(dòng)物的精巢和植物的雄蕊，而不宜選用動(dòng)物的卵巢和植物的雌蕊。(4)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí)，應(yīng)選擇紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞。(5)用物理或化學(xué)試劑誘變時(shí)，處理的材料應(yīng)該是具有“分裂”能力的組織或細(xì)胞；觀察染色體變異時(shí)，一定要選擇正處于分裂期尤其是中期的細(xì)胞進(jìn)行觀察。(6)進(jìn)行調(diào)查研究時(shí)，所選擇的樣本要具有代表性，且要滿足樣本數(shù)量足夠多的條件，以減小誤差。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法①光合速率：O2釋放量、CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量；②呼吸速率：O2吸收量、CO2釋放量或淀粉減少量；③原子轉(zhuǎn)移途徑：放射性同位素示蹤法；④細(xì)胞液濃