9種豆子教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊冀人版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：9種豆子

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——9種豆子！????我們將通過觀察、觸摸、品嘗等方式，了解這些豆子的特點(diǎn)，感受大自然的神奇。準(zhǔn)備好開啟我們的科學(xué)之旅了嗎？????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)種子生長的基本過程，形成對生命現(xiàn)象的基本理解。

3.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，珍惜資源，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

4.美學(xué)素養(yǎng)：通過觀察豆子的顏色、形狀等，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：識(shí)別和描述9種豆子的外觀特征，包括顏色、形狀、大小等。

-**具體細(xì)節(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較不同豆子的顏色（如紅豆、綠豆、黃豆等），形狀（如蠶豆、豌豆、扁豆等），以及大小差異。

-**舉例解釋**：通過實(shí)際展示和小組討論，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出“紅豆是紅色的，形狀是橢圓形的”或“綠豆是綠色的，形狀是圓形的”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：理解豆子生長的基本過程，包括種子萌發(fā)和植物生長的必要條件。

-**具體細(xì)節(jié)**：解釋種子需要水、空氣、適宜的溫度以及營養(yǎng)物質(zhì)才能生長。

-**舉例解釋**：在講解種子萌發(fā)時(shí)，通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看到種子在沒有水的情況下無法發(fā)芽，從而理解水分對種子生長的重要性。同時(shí)，通過圖片或視頻展示不同環(huán)境條件下植物生長的差異，幫助學(xué)生理解環(huán)境因素對植物生長的影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受豆子的多樣性。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和交流技巧。

3.設(shè)計(jì)“豆子拼圖”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)豆子的形狀和顏色。

4.利用多媒體課件，展示豆子的生長過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手種植豆子，親身體驗(yàn)種子生長的奇跡。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要來認(rèn)識(shí)一些神奇的植物朋友——豆子。你們知道我們平時(shí)吃的豆類食品都有哪些嗎？比如紅豆、綠豆、黃豆等等。今天，我們就來探索一下這些豆子的奧秘，看看它們都有哪些特點(diǎn)。????

【活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)豆子】

1.**實(shí)物展示**：首先，我會(huì)拿出幾種常見的豆子，比如紅豆、綠豆、黃豆等，讓學(xué)生們觀察它們的顏色、形狀和大小。

-學(xué)生觀察：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些豆子，看看它們有什么不同？

-學(xué)生分享：請幾位同學(xué)上來分享你們的觀察結(jié)果。

2.**小組討論**：接下來，我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們討論不同豆子的特點(diǎn)，并嘗試用語言描述出來。

-小組活動(dòng)：請你們小組討論一下，這些豆子有哪些不同？你們可以用自己的話來描述一下。

-小組匯報(bào)：每個(gè)小組選一位代表來匯報(bào)你們小組的討論結(jié)果。

【活動(dòng)二：豆子生長奧秘】

1.**視頻展示**：我會(huì)播放一段關(guān)于豆子生長過程的視頻，讓學(xué)生們了解種子發(fā)芽和植物生長的基本過程。

-觀看視頻：請大家觀看這段視頻，看看豆子是如何從種子變成植物的。

2.**提問引導(dǎo)**：觀看結(jié)束后，我會(huì)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考豆子生長的必要條件。

-提問：種子需要哪些條件才能發(fā)芽呢？是水、空氣、陽光還是土壤？

-學(xué)生回答：請同學(xué)們舉手回答，你們認(rèn)為種子需要哪些條件？

3.**實(shí)驗(yàn)演示**：為了讓學(xué)生更直觀地理解種子生長的過程，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)演示。

-實(shí)驗(yàn)演示：我會(huì)拿出一些種子，展示它們在沒有水的情況下是無法發(fā)芽的，然后逐漸加入水，觀察種子的變化。

【活動(dòng)三：豆子拼圖游戲】

1.**游戲準(zhǔn)備**：我會(huì)準(zhǔn)備一些豆子的圖片，讓學(xué)生們進(jìn)行拼圖游戲，以加深他們對不同豆子的認(rèn)識(shí)。

-游戲規(guī)則：請同學(xué)們根據(jù)圖片上的顏色和形狀，將豆子拼成正確的形狀。

2.**游戲進(jìn)行**：學(xué)生們開始進(jìn)行拼圖游戲，我會(huì)走動(dòng)觀察，指導(dǎo)有需要的學(xué)生。

-游戲指導(dǎo)：請同學(xué)們注意，有些豆子形狀相似，但顏色不同，要仔細(xì)辨別。

3.**游戲分享**：游戲結(jié)束后，我會(huì)請學(xué)生們分享他們的拼圖過程和感受。

-學(xué)生分享：請你們分享一下，在拼圖過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？

【活動(dòng)四：種植豆子】

1.**種植準(zhǔn)備**：我會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備一些豆子、土壤和花盆，讓他們親自種植豆子。

-種植步驟：請同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行種植：挖坑、放入豆子、覆蓋土壤、澆水。

2.**種植過程**：學(xué)生們開始種植豆子，我會(huì)指導(dǎo)他們注意種植的細(xì)節(jié)。

-種植指導(dǎo)：請同學(xué)們注意，種植豆子時(shí)，要確保豆子與土壤緊密接觸，以便于吸收水分。

3.**種植觀察**：種植完成后，我會(huì)讓學(xué)生們定期觀察豆子的生長情況，并記錄下來。

-觀察記錄：請同學(xué)們每天觀察豆子的生長情況，并記錄在觀察日記中。

【總結(jié)與反思】

1.**回顧總結(jié)**：在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生們回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，并總結(jié)豆子的特點(diǎn)、生長過程等。

-回顧：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們對豆子有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.**反思評價(jià)**：我會(huì)請學(xué)生們反思自己的學(xué)習(xí)過程，評價(jià)自己在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方面的表現(xiàn)。

-反思：請同學(xué)們思考一下，在今天的活動(dòng)中，你們做得好的地方有哪些？還有哪些地方需要改進(jìn)？

3.**課后作業(yè)**：最后，我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)：請同學(xué)們回家后，觀察家里種植的植物，記錄它們的生長過程，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋它們生長的原因。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**豆子文化**：介紹中國豆子文化的歷史，包括豆子的種植、食用及在傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用，如臘八粥、豆腐等。

-**豆子營養(yǎng)**：提供豆子營養(yǎng)成分的科普資料，包括蛋白質(zhì)、纖維、維生素等，以及豆子對健康的好處。

-**豆子種植技術(shù)**：介紹豆子的種植技術(shù)，包括選種、播種、施肥、灌溉、病蟲害防治等農(nóng)業(yè)知識(shí)。

2.**拓展建議**：

-**家庭種植體驗(yàn)**：建議學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，在家中嘗試種植豆子，觀察其生長過程，并記錄成長日記。

-**豆子食譜探索**：鼓勵(lì)學(xué)生在家嘗試制作豆類食品，如豆腐、豆?jié){、炒豆等，了解豆子的多種食用方式。

-**豆子藝術(shù)創(chuàng)作**：利用豆子的形狀和顏色，進(jìn)行豆子拼貼畫或豆子粘貼畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和動(dòng)手能力。

-**科學(xué)探究活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如觀察豆子在不同水分、光照、溫度條件下的生長差異，加深對植物生長條件的理解。

-**社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)**：參與社區(qū)的農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀農(nóng)場、體驗(yàn)農(nóng)作過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的辛苦與樂趣。

-**豆子故事收集**：引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于豆子的民間故事或傳說，了解豆子在當(dāng)?shù)匚幕械牡匚缓鸵饬x。

-**豆子科學(xué)講座**：邀請農(nóng)業(yè)專家或營養(yǎng)師來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的科學(xué)知識(shí)和健康飲食指導(dǎo)。課堂在課堂教學(xué)中，評價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)。以下是我對課堂評價(jià)的具體實(shí)施計(jì)劃：

1.**課堂評價(jià)**：

-**提問環(huán)節(jié)**：我會(huì)通過提問的方式來檢測學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度。例如，在講解豆子的生長過程時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，種子發(fā)芽需要哪些條件？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生對基本概念的理解。

-**觀察記錄**：在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神、表情、動(dòng)手操作等。通過這些非言語行為，我可以判斷學(xué)生是否對所學(xué)內(nèi)容感興趣，是否在積極思考。

-**小組討論**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的合作能力、溝通能力和表達(dá)能力的表現(xiàn)。我會(huì)記錄下學(xué)生在討論中的發(fā)言內(nèi)容，以及他們是否能夠有效地分享和傾聽。

-**實(shí)驗(yàn)操作**：在種植豆子的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠按照步驟正確操作，是否能夠注意到實(shí)驗(yàn)過程中的細(xì)節(jié)變化。

-**即時(shí)反饋**：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋或指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)，糾正錯(cuò)誤。

2.**作業(yè)評價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會(huì)注意學(xué)生的解題過程和邏輯思維能力。

-**點(diǎn)評與反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)寫上具體的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于正確回答問題的學(xué)生，我會(huì)寫上“回答準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)寫上“仔細(xì)閱讀題目，注意關(guān)鍵詞”。

-**反饋會(huì)議**：在作業(yè)提交后，我會(huì)組織一個(gè)反饋會(huì)議，讓學(xué)生們集體查看作業(yè)，討論解題思路，這樣可以幫助學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-**個(gè)性化輔導(dǎo)**：對于在作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.**形成性評價(jià)**：

-**學(xué)生自評**：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-**同伴評價(jià)**：通過同伴互評，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何評價(jià)他人，同時(shí)也可以從他人的評價(jià)中找到自己的不足。

-**定期測試**：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或單元測試，以評估學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會(huì)靜下心來，回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和實(shí)驗(yàn)，但有些學(xué)生似乎還是不太敢開口。這可能是因?yàn)樗麄儗π轮R(shí)的陌生感或者缺乏自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中互相鼓勵(lì)，共同完成任務(wù)。比如，在講解豆子生長過程時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論種子發(fā)芽的各個(gè)階段，每組負(fù)責(zé)一個(gè)階段，最后進(jìn)行全班分享。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于豆子生長的必要條件理解不夠深入。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生沒有注意到種子發(fā)芽需要適宜的溫度，而只是簡單地認(rèn)為只要有水就能發(fā)芽。為了幫助學(xué)生更好地理解這一點(diǎn)，我打算在下次課上加入一個(gè)溫度控制實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看到在不同溫度下種子的發(fā)芽情況，從而加深他們對溫度重要性的認(rèn)識(shí)。

再次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的注意力不夠集中。有時(shí)候，我注意到他們在做筆記或者觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，眼神會(huì)飄忽不定。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容對他們來說過于簡單或者過于復(fù)雜。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。

此外，我還注意到在布置作業(yè)時(shí)，有些學(xué)生對于如何記錄觀察日記感到困惑。他們不知道如何描述豆子的生長變化，也不知道如何記錄自己的思考和感受。為了幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，我打算在課后提供一些觀察日記的范例，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的觀察和記錄。

最后，我認(rèn)為在評價(jià)學(xué)生方面，我還可以做得更好。有時(shí)候，我可能會(huì)過于注重答案的正確性，而忽略了學(xué)生的思考過程和創(chuàng)造性。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在評價(jià)中加入對學(xué)生思考過程的評價(jià)，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)，并尊重他們的獨(dú)特見解。板書設(shè)計(jì)①豆子種類及特點(diǎn)

-紅豆：紅色，橢圓形

-綠豆：綠色，圓形

-黃豆：黃色，圓形

-蠶豆：棕色，扁平

-豌豆：綠色，圓形

-扁豆：棕色，扁平

②豆子生長過程