九年級英語下冊Unit13We'retryingtosavetheearthSectionB第3課時（1a-1e）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起探索《We'retryingtosavetheearth》這個單元的第三課時，也就是1a-1e部分。這節(jié)課，咱們要深入挖掘環(huán)保話題，結(jié)合課本內(nèi)容，開展一系列互動活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。我會用游戲、討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓你們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。準備好了嗎？咱們一起開啟這趟環(huán)保之旅吧！????核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對全球環(huán)境問題的關(guān)注，提升跨文化交際能力；通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動的積極性，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展的意識；加強合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生在真實語境中運用英語進行溝通的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基本的環(huán)保概念，如節(jié)約能源、減少污染、分類垃圾等。他們可能對一些國際環(huán)保組織和活動有所了解，如世界環(huán)境日、地球一小時等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對環(huán)境保護話題普遍感興趣，他們好奇心強，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)。在能力方面，他們已具備一定的英語閱讀和聽力理解能力，但寫作和口語表達可能還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手操作和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對復(fù)雜環(huán)保術(shù)語的理解困難；二是將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中的能力不足；三是缺乏足夠的英語詞匯和句型來表達自己的觀點。此外，對于一些學(xué)生來說，參與角色扮演和小組討論可能存在一定的社交焦慮。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標版》九年級下冊Unit13的教材。

2.輔助材料：準備與環(huán)保主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如地球日活動的視頻片段、環(huán)保標識圖片等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，放置環(huán)保主題的海報和圖表，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球正在面臨哪些環(huán)境問題嗎？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染、氣候變化等問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的重要性。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、環(huán)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進行分析，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在學(xué)校推廣環(huán)保活動”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對環(huán)保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識。

七、課后作業(yè)

目標：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高環(huán)保意識。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人對環(huán)保的理解、在學(xué)?；蚣彝ブ袑嵤┑沫h(huán)保行動等。

要求學(xué)生下周帶來自己的作品，并進行分享和討論。知識點梳理1.環(huán)保概念與重要性

-環(huán)保的定義：保護環(huán)境，防止污染，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-環(huán)保的重要性：維護生態(tài)平衡，保障人類健康，促進社會經(jīng)濟發(fā)展。

2.環(huán)境污染的類型

-大氣污染：有害氣體、顆粒物、酸雨等。

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染等。

-土壤污染：重金屬、農(nóng)藥、化肥等。

3.環(huán)保行動與措施

-減少能源消耗：節(jié)能減排、使用可再生能源。

-減少污染排放：工業(yè)廢氣處理、污水處理、垃圾處理。

-垃圾分類與回收：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

4.環(huán)保法律法規(guī)

-《中華人民共和國環(huán)境保護法》

-《中華人民共和國大氣污染防治法》

-《中華人民共和國水污染防治法》

-《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》

5.國際環(huán)保組織與活動

-聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）

-世界自然基金會（WWF）

-世界環(huán)境日（WorldEnvironmentDay）

-地球一小時（EarthHour）

6.環(huán)保教育與宣傳

-環(huán)保教育的重要性：提高公眾環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣。

-環(huán)保宣傳的方式：媒體宣傳、社區(qū)活動、學(xué)校教育等。

7.環(huán)保科技與創(chuàng)新

-環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用：節(jié)能技術(shù)、清潔能源、環(huán)保材料等。

-環(huán)保創(chuàng)新的意義：推動環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

8.環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展

-環(huán)保與經(jīng)濟增長的關(guān)系：綠色經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟。

-環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展：環(huán)保產(chǎn)品、環(huán)保服務(wù)、環(huán)保投資。

9.環(huán)保與人類健康

-環(huán)境污染對人類健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、癌癥等。

-環(huán)保與健康的關(guān)系：改善環(huán)境質(zhì)量，提高人類生活質(zhì)量。

10.環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的定義：滿足當(dāng)代需求，不損害后代滿足自身需求的能力。

-可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性、共同性、持續(xù)性、階段性。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對環(huán)保知識的理解和應(yīng)用能力。提問內(nèi)容包括基本概念、案例分析、環(huán)保措施等，確保學(xué)生能夠準確回答。

-觀察記錄：在教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的參與度、合作精神和表達能力。記錄學(xué)生的互動情況，如小組討論、角色扮演等，評估學(xué)生的實際操作能力。

-課堂測試：定期進行小測驗或隨堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度。測試形式包括選擇題、填空題、簡答題等，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)策略。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生在課后填寫反饋問卷，了解他們對課堂活動的看法和建議。教師根據(jù)反饋信息調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)等。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的答案準確性、邏輯性和創(chuàng)新性。

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出其優(yōu)點和不足。對于錯誤或不足之處，提供具體的改進建議，幫助學(xué)生提高。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，如環(huán)保海報、宣傳視頻等。通過展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，增強他們的自信心。

-作業(yè)交流：組織學(xué)生進行作業(yè)交流，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和心得。通過交流，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，提高整體學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評價：

-評價方式多樣化：結(jié)合課堂評價和作業(yè)評價，采用多種評價方式，如口頭評價、書面評價、小組評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-評價標準明確：制定明確的評價標準，確保評價的公正性和客觀性。評價標準應(yīng)包括知識掌握、技能運用、情感態(tài)度等方面。

-評價結(jié)果運用：將評價結(jié)果作為教學(xué)改進的依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定個性化的教學(xué)方案。同時，鼓勵學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果制定自我提升計劃。

4.評價反饋與激勵：

-及時反饋：在評價過程中，及時向?qū)W生反饋評價結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進方向。

-激勵措施：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表揚、獎勵證書等激勵措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-持續(xù)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生在評價后的改進情況，定期進行跟蹤評價，確保教學(xué)評價的有效性。重點題型整理1.題型：描述環(huán)保行動的具體步驟

示例：請描述如何在學(xué)校中實施垃圾分類。

答案：首先，我們需要在學(xué)校設(shè)立不同顏色的垃圾桶，分別用于可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。然后，通過海報、講座等形式進行垃圾分類的宣傳教育。接著，安排專門的垃圾分類負責(zé)人，監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)生正確分類。最后，定期將分類后的垃圾運送到指定的處理場所。

2.題型：分析環(huán)保案例的影響

示例：分析“地球一小時”活動對公眾環(huán)保意識的影響。

答案：“地球一小時”活動通過全球范圍內(nèi)的熄燈行動，向公眾傳達了節(jié)能減排的重要性?；顒悠陂g，許多家庭和企業(yè)積極響應(yīng)，減少了能源消耗。此外，活動還引發(fā)了人們對環(huán)保問題的關(guān)注和討論，提高了公眾的環(huán)保意識。

3.題型：探討環(huán)保措施的有效性

示例：討論在家庭中實施節(jié)能措施的有效性。

答案：在家庭中實施節(jié)能措施非常有效。例如，我們可以使用節(jié)能燈泡、合理調(diào)節(jié)空調(diào)溫度、減少電器待機時間等。這些措施可以降低家庭的能源消耗，減少對環(huán)境的影響。

4.題型：撰寫環(huán)保倡議書

示例：撰寫一份關(guān)于減少一次性塑料使用的倡議書。

答案：

尊敬的各位同學(xué)、老師、家長：

近年來，一次性塑料的使用給我們的環(huán)境帶來了嚴重的污染問題。為了保護我們的家園，我倡議大家從以下幾個方面減少一次性塑料的使用：

1.減少購買一次性塑料袋、餐具等物品；

2.倡導(dǎo)使用環(huán)保購物袋、可重復(fù)使用的餐具；

3.參與垃圾分類，將廢棄的塑料制品進行回收；

4.積極宣傳環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識。

讓我們共同努力，為減少塑料污染、保護地球家園貢獻一份力量！

5.題型：討論環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系

示例：討論環(huán)保產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。

答案：環(huán)保產(chǎn)業(yè)作為一種新興產(chǎn)業(yè)，對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用不容忽視。首先，環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)機會。其次，環(huán)保技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用可以提高資源利用效率，降低生產(chǎn)成本。最后，環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有助于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該加大對環(huán)保產(chǎn)業(yè)的支持力度，推動其健康發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解環(huán)保知識時，我嘗試引入實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解環(huán)保的重要性。例如，在討論垃圾分類時，我使用了學(xué)校附近的社區(qū)垃圾分類的實例，讓學(xué)生更直觀地感受到環(huán)保行動的實際效果。

2.多媒體教學(xué)資源的整合：為了提高課堂的趣味性和互動性，我利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，來展示環(huán)保問題，使學(xué)生更容易理解和接受知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對環(huán)保話題缺乏足夠的興趣或者對英語表達不自信。

2.評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實際能力和進步。

3.實踐環(huán)節(jié)缺乏：雖然我在課堂上講解了很多環(huán)保知識，但缺乏足夠的實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生很難將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計劃在課堂上引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、