2011年祁連初中英語學(xué)科中考復(fù)習(xí)計(jì)劃與安排柳積龍中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求，是否達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn);選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材，使已達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生，根據(jù)本人的考試成績與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)校。因此，我們知道中考是以檢查基礎(chǔ)知識和基本技能為主，同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力。在英語總復(fù)習(xí)中，我校決定把學(xué)好必要的語音、詞匯和語法知識作基礎(chǔ)，以進(jìn)行大量的語言實(shí)踐，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能為中心環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生口頭上、書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的同時(shí)，著力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，從根本上提高學(xué)生的整體英語素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語總復(fù)習(xí)，提高英語成績，我校準(zhǔn)備從以下幾方面著手：一、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力，養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習(xí)慣，并用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。二、體會英語語法的實(shí)際應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復(fù)習(xí)賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中要注意理清語法知識脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導(dǎo)語言實(shí)踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。三、正確使用交際用語。學(xué)習(xí)日常交際用語的目的，是使同學(xué)們具備與講英語的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應(yīng)能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應(yīng)答，還應(yīng)在聽別人講英語時(shí)，結(jié)合自己所處的場合、情景，理解對方的大意。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡單的交際。四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語言知識，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué)、社會科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。五、抓好聽力訓(xùn)練。要想具備良好的聽力，必須靠平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練，熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。六、強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力。下面我們制定了比較詳細(xì)的“三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃”以及相應(yīng)的一些措施。實(shí)施步驟及時(shí)間安排：第一輪階段性訓(xùn)練與強(qiáng)化(2011年3月5日至4月底30日)此輪復(fù)習(xí)，我們將本著“依綱靠本”的原則，回歸課本，將課本中重要的知識點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上。要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段我們老師一定做到：1．課外重備課注意加大集體備課的力度，認(rèn)真研究新課標(biāo)及考綱，努力力把握中考新信息，新動向，注意對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納，理清語法脈絡(luò)，精心編寫出既實(shí)用又貼近中考題型的復(fù)習(xí)學(xué)案。2．課堂重效率堅(jiān)持精講多練，精講精練，講練結(jié)合的原則，改變以往滿堂灌、少有練習(xí)時(shí)間的做法，確保每節(jié)課讓學(xué)生至少要有10分鐘的練習(xí)時(shí)間。3．課上課下狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。眾所周知，英語是一門耗時(shí)耗精力的學(xué)科，因此，我們要堅(jiān)持做到堂堂檢測,天天過關(guān)。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排：共7周七年級（上冊&下冊）計(jì)2周。八年級（上冊&下冊）計(jì)2周.九年級（15個(gè)單元）計(jì)3周第二輪專題性復(fù)習(xí)與語法知識鞏固(2011年5月初日至5月30日)在此輪，我們以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主。要求學(xué)生在對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。同時(shí)有針對性地對學(xué)生進(jìn)行一些學(xué)法的指導(dǎo)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。這一階段我們要努力遵循精講多綜的原則，做到“講—練—評”結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近兩年對聽、讀、寫的能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。因此我們計(jì)劃從第二輪復(fù)習(xí)開始全年級安排早自習(xí)進(jìn)行聽力強(qiáng)化訓(xùn)練。再有，去年中考試題加強(qiáng)了對閱讀能力的綜合考查，力抓完形填空，尤其是閱讀理解（增加到四篇）經(jīng)常性訓(xùn)練。我們不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合分析，靈活運(yùn)用。特別是對于中等生和學(xué)困生，我們要注意在這幾類題型上對他們進(jìn)行有針對性地輔導(dǎo)，答疑，使其綜合能力能有所提高。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排：共計(jì)4周左右。第三輪模擬性訓(xùn)練與考前指導(dǎo)(2011年6月初至開考)此輪復(fù)習(xí)，是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，是考前大練兵，考前的熱身訓(xùn)練階段。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。值得一提的是書面表達(dá)這一題型，一直是初中學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，因此我們要把學(xué)生的寫作訓(xùn)練貫穿于整個(gè)三輪復(fù)習(xí)之中，逐漸培養(yǎng)提高學(xué)生的寫作能力。第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排：約計(jì)15日。最后，要對學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，我們希望學(xué)生能從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，使知識更加系統(tǒng)化，使其能力得到大幅提升。附：初三總復(fù)習(xí)英語教學(xué)計(jì)劃第三周 ReviewBookI（上）第四周 ReviewBookI（下）第五周 ReviewBookⅡ（上）第六周 ReviewBookⅡ（下）第七周 ReviewBookⅢ（上）第八周 ReviewBookⅢ（下）&模擬考試