2015年高三地理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃為進(jìn)一步搞好高三地理的教學(xué)工作，全面提升學(xué)生的成績，實(shí)現(xiàn)2015年高考目標(biāo)的“雙突破”，特制訂如下詳細(xì)計(jì)劃：指導(dǎo)思想：以高中地理新課程為標(biāo)準(zhǔn)，以2015年高考考試說明為大綱，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使我校學(xué)生在2015年高考中地理成績再上新臺(tái)階。學(xué)生現(xiàn)狀：本屆學(xué)生成績分層明顯，地理基礎(chǔ)薄弱，知識欠缺較多，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，思維模式不科學(xué)，再加上備考時(shí)間短促，要想在高考中具備一定的競爭能力，還有很多事情要做，基礎(chǔ)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，能力還需進(jìn)一步提高。工作目標(biāo)：通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對“三基”有深刻的理解、系統(tǒng)的把握、靈活的運(yùn)用，并全面提升學(xué)生的邏輯思維能力，強(qiáng)化答題規(guī)范化程度，注重應(yīng)試答題細(xì)節(jié)，力爭在今年的高考中取得較好的成績。

四、具體措施：1、課堂教學(xué)目標(biāo)要突出以《名師伴你行》為主要輔導(dǎo)資料，以教材知識體系為綱，以考試說明為標(biāo)準(zhǔn)，精心編寫學(xué)案，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，做好二輪專題復(fù)習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，教師要精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)效率。近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生三基四能的考查，作為高三二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。2、重視基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化主干知識，著力整合提升緊緊圍繞考綱要求，既要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，多層次、多方位、多角度疏通每個(gè)知識點(diǎn)，又要準(zhǔn)確把握主干知識體系，既不能留知識盲點(diǎn)，也不能漫天撒網(wǎng)，應(yīng)以干代支，重在貫通。①自然地理，應(yīng)講透原理和規(guī)律，形成運(yùn)用知識的能力。②人文地理，知識理解并不難，但內(nèi)容分散，不易抓住重點(diǎn)，需要記憶的東西較多，因此在復(fù)習(xí)策略上要抓住核心知識，剖析典型案例，理清知識線索，并用于其他案例的分析。③對于區(qū)域地理，應(yīng)運(yùn)用系統(tǒng)地理的原理進(jìn)行分析，提高綜合分析能力。區(qū)域地理的復(fù)習(xí)要重視8個(gè)方面綜合：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)。通過對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系，以及自然地理要素對人文地理要素的影響等，從而使學(xué)生對區(qū)域的完整性有完整的了解。3、抓知識結(jié)構(gòu)，查漏補(bǔ)缺，重內(nèi)在聯(lián)系對重點(diǎn)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，形成專題，既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系，又要透視知識間的縱向聯(lián)系，構(gòu)建知識體系框架，重在運(yùn)用，力求各個(gè)擊破。4、重視文字、突出地理圖表，重圖文轉(zhuǎn)換能力資料、地理圖表是地理信息的載體，要強(qiáng)化學(xué)生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)化、圖圖轉(zhuǎn)換，并能從圖表中綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。5、狠抓落實(shí)，強(qiáng)化規(guī)范答題，重視方法技巧培養(yǎng)，加強(qiáng)對“薄弱點(diǎn)”的針對性訓(xùn)練。所謂“薄弱點(diǎn)”，包括知識性薄弱點(diǎn)和非知識性薄弱點(diǎn)，知識性薄弱點(diǎn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)中缺失的概念、原理、規(guī)律。非知識性薄弱點(diǎn)就是學(xué)生的考試習(xí)慣和應(yīng)試素質(zhì)，也即非智力性失分項(xiàng)目。6、精選試題，與高考接軌精心組織周練，科學(xué)命制試題。練習(xí)的目的是有組織的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時(shí)解決，全面提高學(xué)生的解題能力；不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力，強(qiáng)化遷移能力的培養(yǎng)；試題批改要及時(shí)反饋信息，有效進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。7、加強(qiáng)練習(xí)的批改和講評，提高學(xué)生解題能力。特優(yōu)班更重要。五、內(nèi)容與時(shí)間安排：第一周：地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律主要內(nèi)容：1、晨昏線的判讀及應(yīng)用：時(shí)間、行程、日期計(jì)算、光照圖判讀。2、晝夜長短變化及規(guī)律及應(yīng)用：晝夜長短變化規(guī)律及計(jì)算方法。3、太陽高度變化規(guī)律及應(yīng)用：正午太陽高度變化規(guī)律及計(jì)算方法。4、典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)策略：要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用各種圖形對基本原理、規(guī)律進(jìn)行闡釋。第二周：大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律主要內(nèi)容：大氣環(huán)流：大氣熱力作用原理及應(yīng)用。氣溫和降水：氣壓帶風(fēng)帶性質(zhì)及對氣候的影響。氣候：氣候類型的成因及判讀。常見天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋、反氣旋與天氣。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。復(fù)習(xí)策略：理解氣溫、氣壓、海拔之間的關(guān)系，并能靈活運(yùn)用。識記各種天氣系統(tǒng)過境前、時(shí)、后的天氣特征。識記重要的氣候類型特點(diǎn)、分布規(guī)律，但要充分利用試題中所給圖表等材料進(jìn)行分析。第三周：水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律主要內(nèi)容：陸地水體相互關(guān)系與河流的特征：水循環(huán)、河流補(bǔ)給形式、水文特征。洋流及其對地理環(huán)境的影響：洋流分布及其對地理環(huán)境影響。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。復(fù)習(xí)策略：分析不同河流的水源補(bǔ)給類型及水量變化特點(diǎn)（季節(jié)變化和年際變化），理解五種河流補(bǔ)給形式的差異；洋流對地理環(huán)境的影響。第四周：地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律主要內(nèi)容：地殼物質(zhì)循環(huán)：巖石轉(zhuǎn)化、物質(zhì)循環(huán)模式圖、內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響。外力作用及其對地表形態(tài)的影響：外力作用分布規(guī)律、地貌表現(xiàn)。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。復(fù)習(xí)策略：從近年高考看，本講從考查內(nèi)容上看，以內(nèi)、外力作用與地貌、地質(zhì)構(gòu)造、河流地貌的發(fā)育及其對聚落分布的影響等為考查重點(diǎn)。第五周：地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律主要內(nèi)容：整體性與差異性：整體性、水平地域分異、非地帶性、垂直地域分異。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。復(fù)習(xí)策略：重點(diǎn)把握地域分異規(guī)律。與氣候類型圖對比理解、記憶有規(guī)律性分布的自然帶。第六周：人口、城市與交通人口的自然增長與人口遷移：人口增長模式與人口遷移及其影響分析。城市區(qū)位因素和城市空間結(jié)構(gòu)：城市區(qū)位因素、城市功能分區(qū)、城市化。交通運(yùn)輸方式及其區(qū)位因素：交通運(yùn)輸布局、交通運(yùn)輸發(fā)展條件評價(jià)。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。復(fù)習(xí)策略：對涉及人口、城市和交通的各種地理圖表，能夠進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的分析和判讀。善于分析人口、城市和交通各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。第七周：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境主要內(nèi)容：農(nóng)業(yè)區(qū)位和地域類型：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、地域類型、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。復(fù)習(xí)策略：理解把握世界農(nóng)業(yè)地域發(fā)展的條件、特點(diǎn)等，并能與我國相似區(qū)域進(jìn)行比較，并加以借鑒。第八周：工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境主要內(nèi)容：工業(yè)區(qū)位與工業(yè)地域：工業(yè)區(qū)位因素、工業(yè)地域、生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。復(fù)習(xí)策略：通過典型案例理解工業(yè)區(qū)位的變化。運(yùn)用工業(yè)區(qū)位分析方法掌握世界主要工業(yè)區(qū)的分布、特點(diǎn)等。第九周：人類與地理環(huán)境主要內(nèi)容：人類與地理環(huán)境：自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響、人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。復(fù)習(xí)策略：評價(jià)可持續(xù)發(fā)展模式的意義注意要從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三個(gè)方面去分析。第十周：區(qū)域特征、區(qū)域差異與地理信息技術(shù)主要內(nèi)容：區(qū)域地理特征及發(fā)展差異：世界地理概況、中國地理特征、區(qū)域差異比較。與“3S”技術(shù)的應(yīng)用：GPS、GRS、GIS及其應(yīng)用。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。復(fù)習(xí)策略：運(yùn)用區(qū)域地圖梳理全球主要地區(qū)、重要國家和中國主要地區(qū)的地理特征，突出自然環(huán)境整體性特征。掌握“3S”技術(shù)的應(yīng)用。第十一周：區(qū)域生態(tài)、資源的可持續(xù)發(fā)展主要內(nèi)容：1、生態(tài)資源可持續(xù)發(fā)展：生態(tài)環(huán)境建設(shè)、流域綜合開發(fā)、自然資源開發(fā)利用。2、典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。復(fù)習(xí)策略：水土流失僅僅是區(qū)域環(huán)境問題之一，對于土地荒漠化、熱帶雨林破壞等問題同樣需要引起