高二數(shù)學(xué) 新人教版(A版) 選擇性必修1:探究與發(fā)現(xiàn):雙曲線的漸近線、二次函數(shù)與拋物線-教學(xué)設(shè)計_第1頁
高二數(shù)學(xué) 新人教版(A版) 選擇性必修1:探究與發(fā)現(xiàn):雙曲線的漸近線、二次函數(shù)與拋物線-教學(xué)設(shè)計_第2頁
高二數(shù)學(xué) 新人教版(A版) 選擇性必修1:探究與發(fā)現(xiàn):雙曲線的漸近線、二次函數(shù)與拋物線-教學(xué)設(shè)計_第3頁
高二數(shù)學(xué) 新人教版(A版) 選擇性必修1:探究與發(fā)現(xiàn):雙曲線的漸近線、二次函數(shù)與拋物線-教學(xué)設(shè)計_第4頁
高二數(shù)學(xué) 新人教版(A版) 選擇性必修1:探究與發(fā)現(xiàn):雙曲線的漸近線、二次函數(shù)與拋物線-教學(xué)設(shè)計_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

課程基本信息

課例編號2020QJ11SXRA046學(xué)科數(shù)學(xué)年級高二學(xué)期下

課題探究與發(fā)現(xiàn):雙曲線的漸近線、二次函數(shù)與拋物線

書名:《數(shù)學(xué)》選擇性必修第二冊

教科書

出版社:人民教育出版社出版日期:2020年5月

教學(xué)人員

姓名單位

授課教師陳東峰北京匯文中學(xué)

指導(dǎo)教師雷曉莉北京東城區(qū)教育研修學(xué)院

教學(xué)目標

教學(xué)目標:

(1)了解雙曲線漸近線的推導(dǎo)過程,會用距離刻畫漸近程度。

(2)會把二次函數(shù)表達式轉(zhuǎn)化為拋物線的標準方程,并從圖像角度深入理解。

(3)體會數(shù)學(xué)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。

教學(xué)重點:雙曲線漸近線的推導(dǎo)過程,拋物線的圖像平移方式。

教學(xué)難點:對漸近程度的刻畫。

教學(xué)過程

復(fù)

bx2y2

習(xí)問題1我們利用信息技術(shù)直觀給出了yx是雙曲線1

aa2b2

知的漸近線,如何證明呢?

追問1如何理解漸近線?我們學(xué)過的哪些圖像中存在漸近現(xiàn)象呢?

時間

反比例函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)甚至正切函數(shù)的圖像均存在

漸近現(xiàn)象。反比例函數(shù)在每一象限內(nèi)是遞減的,當x正無窮大時,y

恒正逐漸接近0;對于指數(shù)函數(shù),當x接近負無窮時,y值恒

?

正逐漸接近0.?=2

它們的共性是,幾何角度,曲線圖像與漸近線逐漸接近,永不

相交;代數(shù)角度,當x趨近于某個數(shù),一般為無窮時,y接近某個定

值,但y取不到這個值。

觀追問2如何研究雙曲線的漸近線呢?

性在第一象限內(nèi),x、y均

質(zhì)為正,所以方程可變形為

優(yōu)

b

化yx2a2,這樣就可以

方a

案直觀的看出x與y變化趨勢

的相關(guān)性了。

追問3如何衡量一條直線與一條曲線的接近程度呢?

要通過距離來衡量。在直線

方程的學(xué)習(xí)過程中,涉及到了幾

種重要的距離公式.

以指數(shù)函數(shù)為例,只需要取

圖像上任意一點,研究該點到漸近線的距離就可以了。由于特殊性,

步可用點的縱坐標的大小來衡量接近的程度.

調(diào)方案1:

建在雙曲線第一象

立限的圖像上取點M,作

型MQ垂直于,用

?

MQ的長度來y=表?示?雙曲

線與直線的距離。需

用到點到直線的距離

公式。

設(shè)M橫坐標為,從減少變量的角度來考慮,代入雙曲線方程得

b

M的縱坐標是?x02a2而后利用點到直線的距離公式可得:

a0

bxbx2a2

|MQ|00.

a2b2

需要研究函數(shù)yxx2a2(x0)的單調(diào)性.變形為:

(xx2a2)(xx2a2)a2

xx2a2

xx2a2xx2a2

分子的部分是定值,分母是遞增的,因此原函數(shù)是單調(diào)遞減的。

當x無窮大時,分母無限大,y值就無限小且趨于0.由于分子

不為0,所以y取不到0.

當無限變大時,對應(yīng)M向右無限運動時,MQ無限變小趨于0,

也就說?明0雙曲線與直線越靠右越接近,但不能相交.

方案2:利用縱向距離也可以值得研究。作MN平行于漸近線交于N,

由于MN與MQ成定倍數(shù)關(guān)系,因此可以替代MQ進行研究。

M、N的橫坐標相同,

這樣以來MN的長度等于

二者縱坐標的差,比較容

易計算。這個結(jié)構(gòu)與MQ表

達式的結(jié)構(gòu)是一致的,后

面的研究就基本一樣了。

追問4除距離外,還有無其它刻畫“漸近”的量?

方案3:如圖,當直線OM的斜率在發(fā)生變化。

當直線繞(0,0)逆時針旋轉(zhuǎn)時,斜率逐漸是變

大的。因此,只要求出OM斜率與比較就可以了。

?

結(jié)合前面的運算結(jié)果,?我們不難求出

b22

xa2

0ba

a,化簡后為,

kOMkOM12

x0ax0

用極限的思想來分析,當x趨向于無窮大時,根式下方接近但永遠

小于1,于主雙曲線就接近直線了.

?

y=??

問題2為什么二次函數(shù)yax2bxc的圖象是拋物線?有哪些證

類明方法?

比追問1:有哪些方式可說明二次函數(shù)的圖象是拋物線呢?

轉(zhuǎn)方式1:二次函數(shù)的圖像滿足拋物線的幾何特征;

形方式2:二次函數(shù)的表達式可化成拋物線的標準方程。

追問2:二次函數(shù)yax2bxc通過怎樣方式可變形為yax2?

結(jié)

由于標準方程對應(yīng)的拋物線,頂點在原點對稱軸是y軸,所以

可以通過兩次平移來實現(xiàn)重合,平移方向與原頂點位置有關(guān),這樣

我們就把普通的二次函數(shù)與標準方程所對應(yīng)的拋物線結(jié)合在一起

了。再進行“原路返回”,可求得:

b14acb214acb2

焦點(,),準線y.

2a4a4a

追問3:怎樣證明二次函數(shù)上的點滿足拋物線的定義呢?

需要證明|PF|d,然后把此式化簡,得到y(tǒng)ax2bxc.

由于計算量較大,我們不妨采用等價變形的方式。

|PF|d

b14acb214acb2

(x)2(y)2|y|

2a4a4a

b14acb214acb2

(x)2(y)2|y|2

2a4a4a

b14acb214acb2

(x)2(y)2(y)2

2a4a4a

右邊

4acb2114acb214acb2

(2y)y(ax2bxc)

2a2aa4a2a4a2

bb2b

x2x(x+)2

a4a22a

由于以上各步均是可逆的,也就證明了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論