七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊“我的學(xué)校生活”這個(gè)話(huà)題。咱們要學(xué)習(xí)的是外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory。這個(gè)單元可是很有趣的，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)，了解歷史的重要性，感受歷史的魅力。我會(huì)用各種生動(dòng)活潑的方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史單元，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略和方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用新詞匯，如“history”、“ancient”、“important”等，正確描述歷史事件和人物。

②掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)歷史的喜愛(ài)和認(rèn)識(shí)。

③學(xué)會(huì)使用“because”等連詞來(lái)構(gòu)建復(fù)合句，表達(dá)因果關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解歷史事件的時(shí)間順序和背景，能夠?qū)v史知識(shí)與時(shí)事相結(jié)合，提高學(xué)生的歷史意識(shí)。

②培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行有效的信息提取和整合。

③通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，克服在公共場(chǎng)合發(fā)言的緊張情緒。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歷史相關(guān)的圖片、時(shí)間線(xiàn)圖表以及與歷史事件相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流，并準(zhǔn)備一些歷史相關(guān)的道具，如古代服裝或文物模型，以激發(fā)學(xué)生的興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)歷史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡的學(xué)科是什么？為什么？”

等待學(xué)生回答后，我微笑著說(shuō)：“今天，我們要探索一個(gè)與生活緊密相連的學(xué)科——?dú)v史。你們知道歷史是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

接著，我展示了一些關(guān)于歷史圖片，如古代城堡、歷史人物肖像等，并播放了一段簡(jiǎn)短的歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受歷史的魅力。

最后，我簡(jiǎn)要介紹了歷史的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歷史的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

我講解歷史的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。接著，我用圖表和示意圖詳細(xì)介紹了歷史的組成部分或功能，如史前時(shí)期、古代文明、中世紀(jì)、近代史等，幫助學(xué)生理解。

為了讓學(xué)生更好地理解歷史的應(yīng)用，我通過(guò)實(shí)例或案例，如秦始皇統(tǒng)一六國(guó)、漢武帝開(kāi)疆拓土等，讓學(xué)生了解歷史在現(xiàn)實(shí)生活中的影響。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解歷史的特性和重要性。

過(guò)程：

我選擇了幾個(gè)典型的歷史案例進(jìn)行分析，如“唐朝的盛世”、“明朝的航海”等。詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歷史的多樣性或復(fù)雜性。

接著，我引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歷史相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“古代文明的發(fā)展”、“歷史人物的評(píng)價(jià)”等。小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史的重要性和意義。

過(guò)程：

我簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歷史的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)歷史在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于歷史的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界歷史的故事》：這本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言講述了世界歷史上的重要事件和人物，適合學(xué)生課后閱讀，可以加深對(duì)歷史事件的理解。

-《中國(guó)古代史話(huà)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)古代的歷史，包括夏、商、周等朝代，以及著名的思想家、科學(xué)家和發(fā)明家，有助于學(xué)生了解中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

-《世界文化遺產(chǎn)》：介紹了世界各地的文化遺產(chǎn)，如埃及金字塔、中國(guó)的長(zhǎng)城、意大利的羅馬斗獸場(chǎng)等，通過(guò)閱讀可以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的歷史時(shí)期或事件，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一篇小論文或報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)博物館、歷史論壇等，查找更多關(guān)于歷史的資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，通過(guò)比賽的形式提高學(xué)生對(duì)歷史的興趣和參與度。

-設(shè)立歷史角，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由閱讀歷史書(shū)籍，交流學(xué)習(xí)心得，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或遺址，親身體驗(yàn)歷史，增強(qiáng)對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展歷史劇表演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，通過(guò)角色扮演加深對(duì)歷史事件的理解。

-設(shè)計(jì)歷史地圖，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制世界地圖或中國(guó)地圖，提高學(xué)生的地理知識(shí)和歷史知識(shí)結(jié)合的能力。

4.創(chuàng)新思維

-引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)現(xiàn)代生活的影響，如古代科技對(duì)現(xiàn)代科技的影響，古代文化對(duì)現(xiàn)代文化的影響等。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作歷史故事或小說(shuō)，鍛煉學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生參與歷史主題的科技創(chuàng)新活動(dòng)，如制作歷史模型、設(shè)計(jì)歷史主題的電腦游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使歷史知識(shí)更加生動(dòng)形象，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出分散注意力，我需要更好地管理課堂秩序，確保每位學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候?qū)W生討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響，我需要更好地掌控課堂節(jié)奏。

3.教學(xué)方法：對(duì)于一些較為復(fù)雜的歷史概念，我可能需要采用更多樣化的教學(xué)方法，如制作思維導(dǎo)圖、組織辯論等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)管理：

-課前進(jìn)行學(xué)生狀態(tài)調(diào)查，了解學(xué)生可能存在的注意力分散問(wèn)題。

-課堂中適時(shí)使用小組紀(jì)律規(guī)則，確保課堂秩序。

-利用課堂小測(cè)驗(yàn)或提問(wèn)來(lái)維持學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)組織：

-提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂節(jié)奏流暢。

-對(duì)于討論環(huán)節(jié)，設(shè)置明確的討論目標(biāo)和時(shí)間限制，引導(dǎo)學(xué)生集中討論重點(diǎn)。

-課后回顧課堂，針對(duì)時(shí)間分配問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

3.教學(xué)方法：

-針對(duì)復(fù)雜概念，設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等。

-制作詳細(xì)的課程指南，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我采取多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確保教學(xué)效果的實(shí)時(shí)反饋和調(diào)整。

首先，提問(wèn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、推理性問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題等，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的障礙，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

其次，觀察也是一種有效的評(píng)價(jià)方法。我會(huì)在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，觀察他們的表情、肢體語(yǔ)言以及與同伴的交流，以此來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂表現(xiàn)。這種非言語(yǔ)的評(píng)價(jià)可以幫助我更好地了解學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣。

此外，測(cè)試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。我會(huì)定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等多種形式，旨在全面考察學(xué)生的綜合能力。

在測(cè)試和提問(wèn)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我會(huì)立即調(diào)整教學(xué)策略，通過(guò)額外的講解或練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我總是認(rèn)真批改并給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)